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第三章課本參考答案
p47 馬上行動
你認為陳晨等同學在設計的發現與明確問題階段進行了哪些具體工作？
主要環節 具體工作內容
調查需求 設計設計訪談提綱，進行問卷調查、訪談、查找文獻等
分析信息 對得到的資料進行統計、分析、整理歸類、制成圖表
明確問題 小組討論、全班討論
確定項目 設計便攜式小凳，列出具體設計要求
P48 思考
你認為還需要收集哪些方面的信息？可以通過哪些途徑收集？
答：還需要收集材料方面的信息，特別是環保方面的。可以通過問卷法、詢問法、文獻法、專家咨詢、網上查找資料等方式。
P49 根據設計要求，你認為設計便攜式小凳還需要解決哪些問題？有哪些解決辦法？
解決辦法還需解決的問題 辦法1 辦法2 辦法3 …….
A、提高美觀性 改變凳子造型卡通型 美化、色彩鮮艷 表面處理裝飾
B、提高環保性 使用木材等天然材料 使用不會污染環境的材料 膠水的選用（安全、無毒、無害）
C、提高舒適性 凳面采用軟性材料 形狀考慮人機關系 尺寸符合使用人群
D、提高安全性 把邊角做成圓弧形 增加凳腳穩定性 材料強度大、連接牢固可靠
P50思考
你還能提出符合設計要求的其他材料、結構和連接方式嗎？
答：材料：包裝帶、藤、皮、皮帶、塑料、帆布等。
結構：固定式、拆卸式、折疊式、可縮折式等。
連接方式：鉸鏈、螺釘、螺栓、膠合、釘接、榫接、插接等。
P53思考
你認為應如何具體實施承重力和穩定性測試？還可以通過哪些測試來檢驗設計方案的可行性？
答：承重力測試：將小凳置于水平地面，在小凳凳面上放置一塊面積形狀與凳面大小相等的木板，然后在木板上逐步增加重物，記下重物的重力，直至重物把小凳壓垮，把重物將小凳壓垮前的一次重力記錄為該小凳的承重力。
還可以記錄每瓶盛滿水的礦泉水的重力，用上面類似的方法來測試，最后將幾瓶礦泉水的重力相加即可。
穩定性測試：在小凳上固定一個特制的擋風屏障，記錄屏障的高度和寬度，用電風扇在一定距離吹風，調節電風扇的高度與擋風屏障處于同一高度，電風扇由遠及近移動，風力由小漸大，記錄擋風屏障連同小凳一起倒下時電風扇與小凳之間的距離以及電風扇的風力。
粗略的測試方法可以這樣：用手左右晃一晃，看是否穩固；或讓某一重量的人坐到凳上左右搖晃，看其是否穩固。
P55馬上行動
根據課文中的案例，請采用圖示方式展示陳晨等同學設計便攜式小凳的過程。
答：
P56討論
下圖是一幅描述產品設計過程的示意圖，請就此圖談談你的看法。
答：設計實際上是一個動態發展的過程。在一些具體設計中，有些階段或步驟可能會發生變化，有些步驟可能出現一定的循環、反復，而不是一種完全的線性關系。很多后面的設計環節都會影響前面的設計，反過來可以修改前面的設計，我們不能將設計的過程簡單化、模式化，而應根據設計的需要進行靈活安排。
P56 思考
在學完這一節的內容之后，你覺得整個設計過程中：
給你印象最深的環節是 測試、評估及優化 ；
最具挑戰性的環節是 發現和明確問題、方案構思 ；
最為關鍵的環節是 制訂設計方案 。
p58 討論
1、洗衣機的誕生和發展給我們生活帶來了什么？
答：洗衣機的誕生解放了我們人類的雙手，給我們的生活帶來了方便，節省了人力，提高了工作的效率。洗衣機的發展能使我們洗衣服更方便，更快捷，更安全，更省電，更省洗衣粉，甚至不用洗衣粉，最主要的是能把衣服洗得干凈，不會損傷衣服，還能洗熨一次性完成。
2、比較相鄰形態洗衣機的發展變化，并填寫下列表格。
比較 手工洗衣與手搖洗衣機 手搖洗衣機與單缸單洗洗衣機 單缸單洗洗衣機與雙缸半自動洗衣機 雙缸半自動洗衣機與全自動滾筒洗衣機
主要變化 手工洗衣，辛苦勞累 用電力代替人力 洗滌過程中不纏繞 全自動滾筒洗衣機價格高
手搖使洗滌方式有變化 式樣由橫躺變成直立 洗滌均勻、干凈 較費水、電
用機械省力的原理提高效率 手搖的改成電動 衣物磨損小 更省力、不用人去管理
從全手工到半手工 解決擰干的問題 洗衣和脫水均由機器完成 通過摔打來進行洗滌
手搖洗衣機易損傷衣物 節省勞動力，減輕家務勞動強度 微電腦控制所有功能 有的增加了烘干功能
P59 討論
從產品的實用性出發進行設計時，需要考慮哪些因素？產品是否功能越多越好？
答：從產品的實用性出發進行設計時，需要考慮：時代、使用的人群、功能、材料、成本、價格、工藝、市場前景等。產品的功能并不是越多越好，因為實用性還受其它條件的限制；有些功能根本不會用；功能越多則產品的故障率越高，成本也越高且不實用。
P60 案例分析
從經濟原則出發，對木桶與塑料桶進行比較，并在下列空格中填上關鍵詞。
制造成本 材料成本 維護成本 使用壽命 運輸成本 儲存成本 回收成本 銷售成本 環保效果 總體評價
木桶 高 高 高 長 高 高 低 高 好 笨重、耐用、環保
塑料桶 低 低 低 短 低 低 高 低 差 經濟實惠美觀輕巧
P62 思考
分析以下產品設計的實例，使用適當的形容詞描述這些產品外觀的美學特征。
水壺：精致、高貴、亮麗、勻稱、穩重、流暢、精巧、豐滿
茶杯：樸素、樸實、簡潔、端莊、勻稱、流暢、穩重、挺拔、厚重、深沉
眼鏡：休閑、流暢、舒展、渾然一體、簡約、靚、酷、前衛、奔放、動感
p63 討論
1、道德原則對于產品設計有何意義？
答：道德原則是社會對產品設計提出的最基本的要求，體現了個人利益與社會整體利益，它是處理產品與人、社會、環境的關系基本準則，是判斷產品是否奉獻社會，維護、和完善社會倫理道德的尺度。產品設計應始終堅持為人服務的宗旨，不能出于某種不道德目的，不能危害他人健康；產品的設計不能損害環境；不能為了私利而設計制造低級趣味的產品，不能生產假冒偽劣產品；尊重他人的知識產權、技術成果。
2、設計中的創新原則與道德原則有什么關系？
答：道德原則是設計的根本原則，它對其他原則的實施起到了約束作用，創新是設計的核心，在創新活動中必須遵循道德原則，否則創新就違背了設計的本意。產品在進行創新設計時要注意不能違背道德原則，不能侵犯他人的知識產權，不道德的產品設計將被一票否決。反過來大家在技術設計時都能自覺遵守道德原則，尊重他人的知識產權，為了使自己的產品受顧客喜歡，更多的占有市場，會迫使他們研究新產品，在技術創新上下工夫。這樣一來新技術、新產品越來越多，他們也可以通過生產新產品和技術轉讓獲得更多的利益。
P64 討論
請結合上述案例說明技術規范為什么應隨著設計的發展而發展。
答：技術規范是有關開發生產技術的知識、領域、方法和規定的總和，它是技術為了更好地滿足人們的需求而規定的，有著很強的針對性。隨著社會的發展、技術的進步、人們認識水平的提高，人們對技術的要求也發生了改變，舊的技術規范必然要被新的技術規范所代替，而設計的發展促進了技術的進步，所以說技術規范是隨著設計的發展而發展的。
P65 馬上行動
尋找生活中應用技術規范較典型的案例，并對技術規范的內容加以說明。
答：汽車設計技術中，其螺絲和其他零配件采用標準件，大大方便了維修保養，設計過程中采用國際標準，產品可以在世界各國生產使用。自行車上許多零件采用標準件，可互換、方便維修與使用。
P66 馬上行動
討論設計的一般原則之間的相互關系，并嘗試用圖的形式予以表示
答：在設計的各種原則并不是相互獨立的，它們之間有著相互關系、相互制約、相互影響的作用。一般地，產品首先必須滿足使用者的功能需求，所以實用性原則是最基本的。而創新是決定產品是否有競爭力，能否占有市場的主要法寶。不同地產品考慮的重點也不同，對于裝飾品首先應該考慮的美觀的外形設計，但如果一味的追求美觀可能也會影響到實用性。在設計和開發產品時，應使用技術規范標準，雖然開發之初費錢費力，但后來會發現產品可以減少對產品的損壞的維修，延長產品的使用壽命，可以贏得更大的市場。產品在進行創新設計時要注意不能違背道德原則，不能侵犯他人的知識產權。
p67 思考
除了課文所述的七項原則外，設計還需遵循那些原則？
答：還需遵循科學性原則、需要性原則、安全性原則和時效性原則等。
P67 練習
1、談一談你對創新的理解，并選擇生活中的某個產品，試從下表中所列的四個方面對其進行分析。
技術的產生和發展都是為滿足人的需求，而人的需求是不斷的，這要求技術不斷創新來更好地滿足人的需求。從設計者方面來講，必須創造出新的產品，或使產品有一種新的品質，這樣的產品才不會被社會所淘汰。所以創新是設計的核心，創新可在原理、結構、功能、技術、材料、工藝等方面改進和突破。
無針注射器
分 析
原理創新 利用高壓原理進行注射、工作效率高速度快
結構創新 沒有針頭、無痛苦
材料創新 用不銹鋼，高檔塑料、橡膠
工藝創新 新的生產工藝提高了生產效率，零件精度更高、表面更光潔
手機
分 析
原理創新 手機是無線電技術在生活中的應用，是通訊技術的一個創新，從單一功能模擬手機到多功能的數字手機，經歷了一個不斷創新的過程
結構創新 從磚頭式到平板式，再到折疊式、滑蓋式等，從單一功能的手機到各種功能組合的手機
材料創新 各種新型材料的應用使手機有了一些新的品質，如最新的手機外殼是薄膜，它介電強度高、金屬粘著性好、耐熱，可以應用于絕緣、防靜電等方面
工藝創新 新的生產流水線提高了生產效率，產品的質量也更上一層樓
2、找出一些生活中不實用的設計案例，分析其不實用的原因，并提出改進意見。
答：如禮品茶杯的設計，只追求造型而忽略了實用性，主要缺點是不便清洗，可適當的改變一下造型；如家用浴缸，很少有家庭用浴缸放滿水后洗澡，而且很占地方，可用淋浴裝置代替；如家用裝飾燈，體積大、耗材多、能耗大，一般家庭也很少使用，可改用體積小、節能的新材料燈具；如多功能洗衣機，功能多達20幾項，其實有的功能根本用不著，設計一些常用功能就可以了；又如有些游泳衣雖好看，但不能下水。有的產品結構設計和材料選擇不合理。
P68 討論
1、如果沒有評價，一項設計將可能出現哪些情形？
答：如果沒有評價，可能產品達不到設計要求，與人們的需求不符，甚至出現安全隱患或影響他人健康等問題。
2、有人認為評價就是考試，你認為對嗎？
答：不對。評價的主要功能在于診斷學生學習的困難、提供反饋信息以及改進教學過程，至于判斷學生的成績的高低，只是它的一個次要的功能。但是，在分數至上的今天，考試就意味著主要的目的在判斷學生的成敗、好壞、優劣。
P68 思考
設計者為什么要進行自我評價？
答：通過自評既可以發現設計中存在的問題，也可以讓他人了解設計者的意圖、要求，使他人能更客觀、更有針對性的對設計作他評。
P68 馬上行動
下表是張成同學制定的評價產品在人機關系方面的具體標準，你認為各項指標分值合適嗎？還可增加哪些評價內容？
答：比較合適。還可以增加高效、經濟、環保、實用、可持續發展方面、考慮特殊人群需求、動態與靜態的人機關系等內容。
P69 馬上行動
請對設計過程的評價內容作補充：
1、設計過程中資源運用是否合理。
2、設計過程是否優化、有無創新。
3、在設計過程中，是否進行簡單的技術試驗，能否運用適當的方式及時保存相關信息。
P70 馬上行動
陳晨等同學在王老師的指導下，確定了如下幾個評價角度對小凳的設計過程進行評價，你認為是否合理？還可以補充那些角度？
答：比較合理。還可以補充各個環節的任務的布置和目標的達成，各個環節的協調性如何等方面的評價。
P70 馬上行動
圖示為運用設計的一般原則對某產品進行的評價。試對該產品的設計作簡要闡述。
答：產品具有創新性，符合道德原則，但在產品生產成本較高，在技術規范、節省材料方面有待于改進。
P71 案例分析
鄭欣同學設計了一個新書架，他設計出了如下的評價表，從操作性能、形態等幾個角度對新書架進行評價，在“程度評價”欄中標注相應的程度高低，“評價說明”欄中填寫自己的主觀感受。
答：1、操作性一般；2、形態比較新穎；3、較牢固可靠；4、人機因素合適；5、環境因素欠佳，產品在材料環保方面有欠缺；6、可維護性較好。
P71 思考
鄭欣所設計的評價角度合理嗎？為什么？
答：基本合理，還可以從性能價格比、市場應用前景等角度進行評價。去掉“易維護”，補充“成本的考慮”、“是否適合使用對象”等內容。
P72 探究
坐標圖法是表述評價結果的方法之一，其圖形面積越大表明產品越好嗎？
答：是的，對同一個產品而言，其圖形面積越大表明產品越好。因為圖形面積越大表明產品達到設計要求程度越高。
P73馬上行動
嘗試設計一個體現各種交流方式相互關系和各自特點的圖表
交流方式 特點 適用場合
口頭語言 簡潔、方便 面對面、規范要求不嚴格
文本、圖表 較規范、可反復查閱、核對 相對較正式、具有一定技術要求
技術圖樣、模型 感性、直觀 具有很高技術要求的交流
計算機演示 生動、形象、交流靈活 具有很高技術要求的交流
P73 馬上行動
如何在設計的交流中提煉出有價值的信息？請列出要點：
1、由設計者對各自的方案闡述自己的設計意圖。
2、通過各種合適的方式進行討論交流。
3、挖掘別人設計中的閃光點。
4、取長補短，改進自己的設計。
P75綜合實踐
2、設想在設計中缺少以下某一環節或某些環節結局會怎樣？先討論，再填寫下表。
缺少的環節 對設計可能導致的影響
明確的問題 找不到好的設計切入點
設計分析 無法解決設計需要解決的主要問題
方案篩選 無法確定最佳設計方案
試驗 無法知道產品有沒有達到預定的設計要求
3、閱讀以下材料，試對刻在倫敦委員會建筑師部墻上的關于設計方案形成的六個階段的告示內容作出評價。
設計者對研究問題有興趣，并積極主動地去思考；
明確問題；
要解決的問題并不輕松，設計者作好精神上的準備；
發現設計的過程有問題要繼續探索改進；
對方案要進行優化、篩選，盡可能完善設計方案；
多進行設計交流，廣泛采納他人評價。
4、觀察下圖，談談你學習本章內容的體會。
設計的一般原則體現在設計過程的各環節之中，成為指導設計過程和進行設計評價的基本準則。
調查需求
收集信息
設計分析
方案呈現
方案篩選
制作模型
測試、評估及優化
方案構思
編寫產品使用說明書

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