資源簡介

《發現問題》一課教學設計
北師大天津附中 喬匯荃
一．教材分析
（一）課程介紹
蘇教版普通高中課程標準實驗教科書 通用技術 必修1《技術與設計1》中第四章第1節內容。對于這部分內容課程標準提出了“通過對人們的需求和愿望的調查，發現與明確值得解決的技術問題......”和“形成和保持對技術問題的敏感性和探究欲望......關注技術的新發展，具有對待技術的積極態度和正確使用技術的意識”的要求。
（二）教材地位
發現與明確問題是設計過程的起點，而發現問題又是明確問題的前提，因此《發現問題》一節內容不僅對培養和提高學生在日常生活中發現問題的能力有重要價值，而且對學生設計過程中邁好第一步有重要作用。
發現問題的能力是一種技術素養，也是創新需要的基本能力。發現問題并不是僅在發現設計課題時需要，在設計的過程中也需要，在設計中發現問題的思想與發現設計課題的思想方法是基本相同的（發現問題的思想方法同樣可以應用于發現非技術領域的問題），因此本節課不但對學生實現技術設計具有重大意義，同時具有很大的遷移價值。
（三）教材內容分析
本節教材先對問題的來源進行了介紹，隨后具體闡述了發現問題的三種方法，觀察日常生活、收集和分析信息、技術研究和技術試驗。以電話發明、珍妮紡紗機發明、體溫表發明等典型技術案例為分析對象，體現“問題的重要性”、介紹“觀察日常生活”、“技術研究和技術試驗”發現問題的途徑與方法。“觀察日常生活”、“收集和分析信息”、“技術研究和技術試驗”的知識內容本身是平行關系，但在教學力度分配上，是以“收集分析信息”為主，“觀察日常生活”為輔，“技術研究與技術試驗”是一個比較新的內容，但在第二章作為一節內容講過所以具體教學處理時可以簡略一些。
二．學情分析
1.知識基礎：通過在前面章節學習，學生了解了設計的一般過程，為設計一般過程各環節的系統學習奠定了良好知識基礎，但每個同學的理解深入程度存在一定差異。
2.能力基礎：學生具備獨立的思考能力，有豐富的見聞視野范圍。
所以在對各環節系統教學時，要充分考慮到不同學生的認知要求，充分發揮通用技術學科優勢及多媒體信息技術的作用，滿足他們不同層次的需要，在使學生掌握共同方法的基礎上，實現能者多獲，各有所得，使學生的興趣點，閃光點在學習中進一步放大。
三、教學目標:
（一）知識與技能
1.明確發現問題的重要性。
2.初步掌握發現問題的一般方法。
3.親身經歷和嘗試，實踐發現問題的基本方法。
（二）過程與方法
能通過各種渠道收集與所發現問題相關的各種信息，并進行處理。
（三）情感態度與價值觀
形成和保持對技術問題的敏感性和探究欲望，增強主動發現問題的意識，具有對待技術的積極態度和正確使用技術的意識。
四、重點、難點及解決方法
（一）教學重點、難點
重點：明確發現問題的重要性，掌握發現問題的途徑與方法
難點：能通過各種渠道收集與所發現問題相關的各種信息，并進行處理。
（二）解決辦法
1．創設情景，進行案例體驗，是學生明確發現問題的重要性。
2．通過案例講解、視頻資料展示、小組討論等多種方式，促進學生積極思考，掌握發現問題的基本途徑和方法。
3．教學中強調常用的信息處理方法，并通過分析典型案例，使學生體會獲取全面、準確、有用的信息對完成一個好的設計的重要性。
五、輔助教學手段及教學用具：
多媒體教學課件、相關圖片資料、牙刷、牙膏、學案記錄紙等
六、教學過程
環節 教學內容 教師活動 學生活動 設計目的
引入 +新授1 “發現問題”引入發現問題的重要性 啟發提問：請同學思考，自己認為技術史上最具影響力，最有意義的發明創造是哪項？引導學生理解體會 板書：題目：發現問題 思考，并發表自己觀點，說明選擇的原因體會發明創造偉大的原因是解決了問題。并提煉：所有的發明創造源于發現問題認識發現問題的重要性 旁征博引，引入本課內容，激發學生的興趣明確發現問題的重要性為“方法”的學習做鋪墊
新授2（略） “問題的來源” 播放視頻“紡紗機的改進”布置任務1：觀看視頻回答問題引導學生總結問題的來源板書：問題的來源 觀看視頻，（完成學案任務1）分析并回答問題，通過分析得出“問題的來源”聽講解、加深理解 繼續滲透發現問題的重要性與“方法”的學習存在邏輯對應關系為下面內容奠定基礎，但非重點內容，采用略講的形式，個別教學技巧使用重在激發學生興趣
新授3 發現問題的途徑與方法：①觀察日常生活②收集和分析信息③技術研究與技術試驗 ①與問題的第一來源相聯系應用案例進行，觀察能力檢驗：日本牙膏企業利潤降低了1%，有什么可靠的辦法可以使利潤上升。B.實踐活動安排 （任務2交流中教師引導比較，滲透培養學生觀察技巧和品質）C.介紹案例包括三個案例1詳2略 A.思考，參與交流，加深對“觀察日常生活”這一方法途徑重要性的認識B.（完成學案上任務2）觀察牙刷存在的問題并且進行觀察后的交流比較C.案例瀏覽，加深理解認識 激發學生的思維活躍性，強調觀察生活的重要性培養學生的觀察技巧和觀察品質，通過實踐活動感受觀察的重要性。形成對技術問題的敏感性和探究欲望，增強主動發現問題的意識
②獲得別人的提問，方法途徑進行拓展收集方法的介紹及拓展（文獻法、問卷調查法、詢問法介紹）（知識拓展，與時俱進的收集信息方式"史上最強的實習生"案例分析）B.分析方法的學習和實踐實踐活動安排：輔助學生采用多種方法多角度分析牙刷數據統計表格資料（案例“魚缸的設計”） 收集資料方法的學習和分類理解分析信息的重要性案例分析，（完成學案任務3）分析牙刷數據統計表格，提煉發現的問題 通過分析典型案例，使學生體會獲取全面、準確、有用的信息對完成一個好的設計的重要性。實現收集方法的拓展，知識的延伸體驗分析信息的過程使學生學會處理收集到的信息
布置閱讀任務播放“貝爾發明電話”視頻強調貝爾在技術研究中發現問題，解決問題的過程對本節課程內容進行綜合提升 閱讀教材P78“電話的發明”案例觀看視頻，（完成學案任務4）總結貝爾發明電話中經歷的過程認識技術研究和技術試驗是發現問題的重要途徑和方法 發現問題并不僅在發現設計課題時需要，在設計的過程中也需要綜合理解本節內容，對發現問題的途徑與方法的認識進行提升
安排實踐拓展任務及總結 廢舊牙刷的改造 提出課題，引領學生回顧知識 明確實踐要求，知識回顧 綜合運用本節課程內容，提升學生主動發現問題的意識，培養對待技術的積極態度和正確使用技術的意識。總結本節課的內容
七．板書設計
發現問題
一、問題的來源1.生存活動 2.別人提問 3.自主發現 二、發現問題的途徑和方法1.觀察日常生活2.收集和分析信息3.技術研究和技術試驗

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