資源簡介

2010年福建寧德市普通高中學(xué)生學(xué)業(yè)基礎(chǔ)會考
通用技術(shù)課程考查方案
一、考試性質(zhì)
　　普通高中學(xué)生學(xué)業(yè)基礎(chǔ)會考通用技術(shù)課程考查，是檢查與評價普通高中通用技術(shù)課程教學(xué)質(zhì)量，考核學(xué)生通用技術(shù)學(xué)業(yè)水平是否達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的基本要求的重要手段。通用技術(shù)課程考查成績達(dá)到合格以上（含合格），是學(xué)生取得畢業(yè)資格的條件之一。
二、考試目標(biāo)
　　通用技術(shù)科目的基礎(chǔ)會考，以考察學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)為目標(biāo)，檢測學(xué)生掌握通用技術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能的水平，掌握技術(shù)與設(shè)計的一般思想和方法的水平，運用技術(shù)原理解決實際問題以及終身學(xué)習(xí)技術(shù)的能力，負(fù)責(zé)任地、安全地使用技術(shù)的行為習(xí)慣等。會考應(yīng)有利于全面、準(zhǔn)確反映普通高中學(xué)生通用技術(shù)課程的學(xué)（知識、能力、情感態(tài)度價值觀等）。
三、命題原則
以普通高中通用技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，充分體現(xiàn)普通高中通用技術(shù)新課程的理念，注重考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識、基本技能和基本方法的理解、掌握、運用的程度。試題力求貼近學(xué)生生活、貼近社會、面向全體學(xué)生，做到難易適當(dāng)、題量適度，符合高中學(xué)生的心理特征和認(rèn)知水平，能真實反映學(xué)生的學(xué)業(yè)水平。
四、考試時間、辦法
1、會考采取理論與操作實踐考試相結(jié)合的方式，理論考試的成績占60%、操作實踐考試的成績占40%，總成績60分以上（含60分）為會考“合格”，否則為“不合格”。
2010年通用技術(shù)理論考試全市統(tǒng)一定在5月8日（星期六）上午10∶00—11∶30進行；操作實踐考查在5月10日至5月22日之間進行。
2、理論考試由市教育局統(tǒng)一組織命題，原則上《技術(shù)與設(shè)計1》試題分值占55%、《技術(shù)與設(shè)計2》試題分值占45%。考試由市、縣（市、區(qū)）會考辦組織實施。
本次理論考試采取開卷考試方式，考試內(nèi)容暫不涉及選修模塊。
3、操作實踐考查分為設(shè)計和操作兩個部分，由學(xué)校組織實施。
①設(shè)計部分：教師提前兩周給出設(shè)計要求與設(shè)計過程的題目，學(xué)生自己選題，根據(jù)題目要求，學(xué)生在一周內(nèi)完成設(shè)計考查內(nèi)容，并將《設(shè)計方案》交給教師。教師將審閱和批改意見反饋給學(xué)生。
②操作部分：學(xué)生根據(jù)設(shè)計要求，準(zhǔn)備相應(yīng)的材料、工具，一周內(nèi)完成制作（有條件的學(xué)校盡可能提供場所、材料、工具，學(xué)生在校內(nèi)完成制作）。
五、考試范圍和內(nèi)容要求
《技術(shù)與設(shè)計1》
1、理解技術(shù)對人類生活、經(jīng)濟、社會、倫理、環(huán)境等的影響，理解技術(shù)與設(shè)計的關(guān)系。
2、理解技術(shù)與創(chuàng)新的關(guān)系。了解技術(shù)與科學(xué)的區(qū)別與聯(lián)系，能分析設(shè)計在技術(shù)發(fā)明和革新中的作用。知道知識產(chǎn)權(quán)在技術(shù)領(lǐng)域的重要作用。
3、能發(fā)現(xiàn)與明確值得解決的技術(shù)問題，并能判斷是否具備解決這個問題的技術(shù)能力與條件。
　　4、能根據(jù)設(shè)計對象和自身的技術(shù)能力、工作條件，列出具體的設(shè)計要求，包括應(yīng)達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)和所受到的限制。
　　5、能通過各種渠道收集與所設(shè)計產(chǎn)品有關(guān)的各種信息，并進行處理。
　 6、能根據(jù)設(shè)計要求選擇合適的材料或標(biāo)準(zhǔn)件。
　　7、能制定符合一般設(shè)計原則的設(shè)計方案。能分析不同設(shè)計方案的優(yōu)缺點，選定最佳方案，或集中各方案的優(yōu)點改進原有的設(shè)計方案。
　 8、知道工藝的含義和常用工藝的種類。了解1～2類常用的工具和設(shè)備，學(xué)會一種材料的1～2種加工方法，能根據(jù)設(shè)計方案和已有條件選擇加工工藝，并能正確、安全地操作。
　　9、能根據(jù)設(shè)計方案制作一個簡單產(chǎn)品的模型或原型。
　 10、了解1～2類產(chǎn)品的常用測試方法，能根據(jù)設(shè)計要求使用簡單的方法對產(chǎn)品進行測試。能在分析測試結(jié)果的基礎(chǔ)上，提出改進措施或更換方案。
　　11、了解產(chǎn)品說明書或用戶手冊的作用與一般結(jié)構(gòu)，能編寫簡單的產(chǎn)品說明書或用戶手冊。了解產(chǎn)品常用的維護方法和服務(wù)途徑。
　　12、能用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c他人交流設(shè)計想法和成果，并能在交流中提煉出有價值的信息。
　　13、了解技術(shù)語言的種類及其應(yīng)用，能識讀一般的機械加工圖、線路圖、效果圖等常見的技術(shù)圖樣，能繪制草圖和簡單的三視圖。
　 14、理解評價的意義，能根據(jù)設(shè)計過程中每一階段的要求進行評價。
　 15、能根據(jù)需要進行簡單的技術(shù)試驗，并進行評價，寫出試驗報告。
　 16、能對設(shè)計過程和最終產(chǎn)品進行多方面的評價，并寫出設(shè)計總結(jié)報告。
　 《技術(shù)與設(shè)計2》
1、了解結(jié)構(gòu)的涵義，能從力學(xué)的角度理解結(jié)構(gòu)的概念和一般分類。
　　2、能結(jié)合簡單的結(jié)構(gòu)案例，分析結(jié)構(gòu)是如何承受應(yīng)力的。
　　3、能通過技術(shù)試驗分析影響結(jié)構(gòu)的強度和穩(wěn)定性的因素，并寫出試驗報告。
　　4、能確定一個簡單對象進行結(jié)構(gòu)設(shè)計，并繪制設(shè)計圖紙，做出模型或原型。
　　5、能從技術(shù)和文化的角度欣賞并評價典型結(jié)構(gòu)設(shè)計的案例。
　　6、了解流程的含義及其對生產(chǎn)、生活的意義。
　　7、通過對典型的工作流程和生產(chǎn)工藝流程案例的分析，理解流程中的時序和環(huán)節(jié)的意義，學(xué)會閱讀簡單的流程圖。
　　8、能分析流程設(shè)計中應(yīng)考慮的基本因素，并畫出流程設(shè)計的框圖。
　　9、能對生活、生產(chǎn)中的簡單對象進行流程設(shè)計或流程的改進設(shè)計，并用文字或圖表說明流程設(shè)計方案的特點，或者流程的改進方案的優(yōu)越之處。
　　10、從應(yīng)用的角度理解系統(tǒng)的含義。通過簡單的系統(tǒng)的案例分析，理解系統(tǒng)的基本特性，初步掌握系統(tǒng)分析的基本方法。
　 11、理解系統(tǒng)優(yōu)化的意義，能結(jié)合實例分析影響系統(tǒng)優(yōu)化的因素。
12、初步學(xué)會簡單系統(tǒng)設(shè)計的基本方法。
13、確定一個生活或生產(chǎn)中的簡單對象，根據(jù)設(shè)計要求完成系統(tǒng)的方案設(shè)計。
　　14、理解控制的含義及其在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用。
　　15、了解手動控制、自動控制，熟悉簡單的開環(huán)控制系統(tǒng)和閉環(huán)控制系統(tǒng)的基本組成和簡單的工作過程。
　　16、能畫出一個簡單的閉環(huán)控制系統(tǒng)的方框圖，理解其中的控制器、執(zhí)行器等環(huán)節(jié)的作用，熟悉反饋環(huán)節(jié)的作用。
　　17、能結(jié)合案例找出影響簡單控制系統(tǒng)運行的主要干擾因素，并作分析。
　 18、了解簡單的被控制對象的基本特性，能確定被控量、控制量，畫出控制系統(tǒng)的方框圖，并形成初步的控制設(shè)計的方案。
　　19、能對簡單問題，進行開環(huán)控制設(shè)計。

附一、理論考試各類題型示例
選擇題
騎摩托車戴的頭盔，主要體現(xiàn)了人機關(guān)系中的（ ）目標(biāo)。
A、高效 B、安全 C、健康 D、舒適
答案：B
填空題
從技術(shù)角度看，人類進步與發(fā)展的過程就是不斷地 ，不斷地進行設(shè)計，從而 的過程。
答案： 發(fā)現(xiàn)問題 解決問題
判斷題
科學(xué)側(cè)重認(rèn)識自然，力求有所發(fā)明，技術(shù)側(cè)重改造和利用自然，力求有所發(fā)現(xiàn)。（ ）
答案：×
繪圖識圖題
根據(jù)三視圖標(biāo)注的尺寸，畫出該部件的正等軸側(cè)圖（單位：mm）。（請保留作圖痕跡）。

答案：

簡答與分析題
例1：結(jié)合日常生活中某項技術(shù)的應(yīng)用所帶來的正反兩方面的影響，談?wù)勀銓夹g(shù)兩面性的理解。
答：手機電池帶來的負(fù)面影響和造紙廠的建設(shè)對環(huán)境的污染。
例2：分析抽水馬桶水箱的水位自動控制系統(tǒng)，并回答以下問題：
（1）該系統(tǒng)的控制對象是什么？輸入量和輸出量分別是什么？
（2）該系統(tǒng)存在哪些干擾因素？
（3）該系統(tǒng)是開環(huán)控制還是閉環(huán)控制？請簡述你的理由。
答：（1）該系統(tǒng)的控制對象是抽水馬桶的水箱；輸入量是給定水位，輸出量是實際水位。
（2）干擾因素主要是水箱的出水流量。
（3）該控制系統(tǒng)是閉環(huán)控制系統(tǒng)。理由是該控制系統(tǒng)采用浮球作為水位的高度的檢測裝置，對控制過程進行了反饋。

附二：通用技術(shù)操作實踐考查(設(shè)計和操作部分)考試說明
一、考查內(nèi)容與要求
根據(jù)通用技術(shù)課程特點，各校可以選定相框、便攜式小凳兩個項目的設(shè)計制作或由學(xué)生自行選擇技術(shù)設(shè)計項目的制作作為考查內(nèi)容，依據(jù)設(shè)計的原則、設(shè)計的一般過程進行設(shè)計。設(shè)計可以由學(xué)生個人獨立完成，也可以由小組共同完成，學(xué)生設(shè)計小組每組不超過4人。
1、上交一份《設(shè)計方案》，要目如下：
（1）題目（××××設(shè)計方案）
（2）學(xué)校、班級、姓名、座號。
（3）設(shè)計要求：參考“各設(shè)計項目的要求”，結(jié)合設(shè)計對象的特點。
（4）設(shè)計分析：對選材、結(jié)構(gòu)、連接、功能等方面進行分析。
（5）設(shè)計草圖：畫出三個方案的設(shè)計草圖（根據(jù)需要標(biāo)注尺寸和相關(guān)說明），附三個方案優(yōu)劣比較的文字，選定一個用于操作考查的方案（本《設(shè)計方案》的其他要目都針對選定的方案）。
（6）產(chǎn)品體現(xiàn)的設(shè)計原則：該產(chǎn)品體現(xiàn)了哪些設(shè)計原則，怎樣體現(xiàn)的？
（7）制作所需的工具和材料。
（8）制作步驟。
（9）材料成本估算。
（10）收集到的產(chǎn)品設(shè)計相關(guān)信息：附上收集到的產(chǎn)品設(shè)計相關(guān)信息。
2、各設(shè)計項目的要求
項目1 ——相框（放置桌上）原型
設(shè)計要求
（1）能方便地取放照片，符合實用原則。
（2）具有一定的穩(wěn)定性和強度。
（3）美觀。
（4）相框的內(nèi)尺寸由學(xué)生根據(jù)實際相片自主設(shè)計，一般不小于4寸的照片。
（5）有一定的創(chuàng)意。
操作要求
（1）按選定的最佳設(shè)計方案完成相框的制作。
（2）安全、合理、正確使用工具，符合工藝要求。
（3）制成的相框必須符合設(shè)計要求。
項目2 ——便攜式小凳原型
設(shè)計要求
（1）結(jié)構(gòu)簡潔、合理。
（2）具有一定的穩(wěn)定性和強度。
（3）自重輕，體積小，便于攜帶。
（4）長、寬、高尺寸由學(xué)生自主設(shè)計。
　　操作要求
（1）按最后確定的設(shè)計方案完成便攜小凳的制作；
（2）安全、合理、正確使用工具，符合工藝要求；
（3）制成的小凳必須符合規(guī)定尺寸，支撐穩(wěn)定，造型美觀；
（4）小凳的連接處牢固，能拆卸或折疊，方便攜帶。
項目3——自選設(shè)計項目（原型）
設(shè)計要求
（1）選擇的設(shè)計項目源于生活中發(fā)現(xiàn)的問題。
（2）作品富有創(chuàng)意，并符合實用、安全、舒適的原則。
（3）大小比例適當(dāng)，結(jié)構(gòu)、連接合理。
（4）注重工藝，作品美觀。
（5）選材合理，方法得當(dāng)。
（6）不違背道德原則（如不剽竊他人的構(gòu)思），注重技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。
操作要求
（1）按最后確定的設(shè)計方案完成原型的制作。
（2）安全、合理、正確地使用工具，符合工藝要求，制作的步驟、方法正確。
（3）制作作品符合預(yù)定的設(shè)計要求。
二、考查成績
通用技術(shù)操作實踐考查成績共40分。設(shè)計部分和操作部分各占20分，最高為40分。
三、考查成績評定參考標(biāo)準(zhǔn)（以相片架為例）
1．設(shè)計過程（20分）
標(biāo)準(zhǔn) 過程 水平Ⅰ 水平Ⅱ 水平Ⅲ
要求 分?jǐn)?shù) 要求 分?jǐn)?shù) 要求 分?jǐn)?shù)
1、發(fā)現(xiàn)與明確問題 收集五條以上信息，設(shè)計分析準(zhǔn)確合理。提出設(shè)計項目，明確設(shè)計要求。 4－5 收集兩條以上信息，設(shè)計分析基本合理。提出設(shè)計項目，設(shè)計要求基本明確。 2－3 無信息收集或無設(shè)計分析。設(shè)計要求不明確 0-1
2、方案的構(gòu)思及方法 至少有三個設(shè)計方案，并能權(quán)衡比較。能說明體現(xiàn)三個以上的設(shè)計原則。構(gòu)思富有創(chuàng)意 4－5 有二個設(shè)計方案，并進行比較。能說明體現(xiàn)兩個以上原則。構(gòu)思有一定的創(chuàng)意。 2－3 設(shè)計方案不明確。不能說明體現(xiàn)的原則。構(gòu)思無創(chuàng)意 0-1
3、設(shè)計圖樣的繪制 畫出三個合理的草圖，準(zhǔn)確反映結(jié)構(gòu)、造型。 4－5 畫出兩個合理的草圖，能反映結(jié)構(gòu)、造型。 2－3 草圖不規(guī)范或無草圖不能反映結(jié)構(gòu)、造型。 0-1
4、模型或原型的制作 能準(zhǔn)確說明所需的工具，寫出制作步驟，準(zhǔn)確估算出材料成本。 4－5 能說明所需的部分工具，寫出制作步驟，大致估算出材料成本 2－3 不能說明所需的工具，制作步驟不完整，估算不合理或無估算。 0-1
2．操作（20分）
題號 水平Ⅰ 水平Ⅱ 水平Ⅲ
要求 分?jǐn)?shù) 要求 分?jǐn)?shù) 要求 分?jǐn)?shù)
1 制作出與設(shè)計圖紙相符的產(chǎn)品。 4-5 大致制作出與設(shè)計圖紙相符的產(chǎn)品。 2-3 與設(shè)計圖紙不相符或無制作。 0-1
2 安全、合理、正確使用工具，符合工藝要求。 4-5 能夠正確使用工具，基本符合工藝要求。 2-3 不安全或不準(zhǔn)確使用工具，不按工藝要求加工。 0-1
3 制成的相框必須符合規(guī)定尺寸，支撐穩(wěn)定，造型美觀。 4-5 制成的相框基本符合規(guī)定尺寸，支撐穩(wěn)定。 2-3 制成的相框不符合規(guī)定尺寸，或支撐不穩(wěn)定。 0-1
4 能方便拆卸更換照片，結(jié)構(gòu)牢固。 4-5 不能方便拆卸更換照片。或結(jié)構(gòu)不太牢固。 2-3 結(jié)構(gòu)不牢固，或未完成制作。 0-1
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