資源簡介

廣州市第三屆高中通用技術優秀教學論文/教學設計/教學資源包評比活動
第一章 結構與設計 第三節 結構設計
——認識橋梁和橋梁的結構設計（兩課時）
教學內容分析
本內容為橋梁結構制作課的基礎理論課，分兩課時，基本包括了生活中大部分的橋梁結構，幫助學生認識橋梁和了解橋梁的結構設計，亦可擴大學生知識面、關注社會、了解社會；
教學對象分析
通過前面知識的積累，學生對結構有了初步的了解，此時更需要一個案例來分析，故選擇了“橋”這一常見的結構，生活化的例子，學生易接受，模型制作的難度也較為合適，并將認識結構的內容融入其中，學生在案例中重溫；
教學目標
（一）基本掌握生活中各種橋梁結構的特點，各自的優勢及劣勢；
（二）在講橋梁結構特點時將第一節認識結構的內容融入其中，達到復習和鞏固的作用；
教學重點與難點
（一）重點：了解各種橋梁結構的特點；
（二）難點：區別各種橋梁結構的特點，各自的優勢及劣勢；
教學策略
（1）教法：案例教學法、實驗演示法
（2）學法：對比法、實驗法
教學媒體選擇
橋梁視頻：索橋.mpg
教學過程
教學環節 教師教學 學生活動 設計意圖
一、新課引入 欣賞兩座著名的古橋北趙橋、南洛橋 看，欣賞 案例引入
二、案例分析 梁式大石橋洛陽橋的設計與建造過程：1、傳說角度；2、科學角度：（實體結構橋墩）通過洛陽橋重溫設計的一般過程 聽、思思（學生基本不記得了） 以洛陽橋為例分析洛陽橋的建造過程結合設計一般過程，復習與鞏固
三、小結 以洛陽橋的建造過程為例，明確設計 制作 建造過程結構設計的一般原則（應考慮的一般問題）舉例：現代橋梁結構設計的特點上海盧浦大橋：綜合考慮（增加討論，結構設計應考慮哪些問題）穩定性、安全、審美、成本等…… 聽、思 結合上必修1的知識，運用結構設計的一般原則
四、模型制作 模型的制作原理一樣1、模型與原型的區別2、橋梁的種類：（1）梁架橋：（橋墩——實體結構）案例、圖形、受力分析、缺點（2）拱架橋：（拱——殼體結構）趙州橋、受力分析、多拱橋中承拱橋：拱架與梁架橋完美結合，跨度較大下承拱橋：亦可增長跨度上承拱橋：承重最好，跨度缺陷（舉例并分析各自優缺點）△小結三種跨度：上承拱＜下承拱＜中承拱 聽、思△紙橋小實驗聽、思、對比 1實驗演示法2案例舉例及分析、對比
五、播放：索橋.mpg （3）斜拉橋（常見，較易建）受力分析（4）索橋（跨度可建得最大）受力分析播視頻后分析其中難點，對比兩者各自優勢，并舉具有世界意義的代表性例子：楊浦大橋、汲水門大橋、多多羅大橋蘇通長江公路大橋（四個世界之最） 看、思考 動態教學、對比
六：提問 我們附近有什么橋？分別是什么類型的橋？橋的安全因素：金門大橋（是否應提到第一節課橋梁應考慮的問題時一起講？）（5）懸梁橋（桁架結構）圖文舉例（6）塔橋：圖文舉例（7）浮橋：圖文舉例（8）風雨橋：圖文舉例 討論、回答 聯系生活，學以致用
本課小結： 結合橋梁模型的制作小結結構設計時應考慮的一般問題 思回顧 回應開頭，小結
附： 模型橋基本要求及評價標準（我們應如何制作橋的模型） 了解 讓先對模型評價的要求有所了解，使制作更高效率
教學評價設計
評價標準部分先和學生解釋（評價表見附1）
評價標準：（滿分100） 權重
1結構比例合適，且橋孔跨度 25-30 cm 10+10
2橋面寬>10cm橋孔高度>5cm 10+10
3結構穩定、強度達標，承重 >2.5kg 30
4設計的外觀美觀，顏色搭配和諧 10+10
5 設計富有創意 10
6小組協作精神 體現在教師評分
教學反思
本課內容共有兩個課時，在十幾個班上課的過程中不斷改進教案及課件，并在合適的時候結合各種橋梁的不同特點融入結構的分類知識點，學生容易接受，同時避免純講理論。
該課主案例：以橋為主線展開介紹，內容比較合適和吸引學生，難易適中，并在各種橋圖例選擇時精而不泛，重點介紹具有代表性的例子，在教學的同時拓寬同學們知識面，唯一不足是時間上，兩個課時還是略顯匆忙，兩個半課時估計較為合適。從上課情況來看，對學生的反應較為滿意，課堂氣氛非常好，接受得效果也比較好，為后面的制作課做好了前面的知識儲備。
附1：
橋梁模型設計和制作小組評價表
班級： 組長： （學號： ）
組員： （學號： ）； （學號： ）； （學號： ） （學號： ） （學號： ）； （學號： ）； （學號： ）； （學號： ）
評價標準：（滿分100） 權重
1結構比例合適，且橋孔跨度 25-30 cm 10+10
2橋面寬>10cm橋孔高度>5cm 10+10
3結構穩定、強度達標，承重 >2.5kg 30
4設計的外觀美觀，顏色搭配和諧 10+10
5 設計富有創意 10
6小組協作精神 體現在教師評分中
小組自評：
組長姓名 給他們組的成果評分
教師評：
實驗體會：收獲：小組需要改進的地方：
該組平均分：
組長：
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