資源簡介

第一節 技術的巨大作用
課型 理論課 課題 技術的巨大作用
教學目標 知識目標 理解技術的產生與人類需要之間的關系。
能力目標 能對案例進行分析，理解技術的產生與人類需求之間的辯證關系。
情感目標 引導學生對周邊的技術進行探究，進一步培養學生對技術的興趣。
重點 能對案例進行分析，理解技術的產生與人類需求之間的辯證關系;2、培養學生的興趣，使學生產生自主學習的愿望
難點 培養學生的興趣，使學生產生自主學習的愿望
教學方法 討論法、講演法相結合
課時安排 1課時 教具 多媒體課室
板書設計 技術的巨大作用技術源于什么技術的發展三、 技術的影響
步驟 師 生 活 動 設計意圖及反思
一、技術與人： 引導學生回答，總結我們生活離不開技術，技術推動社會發展和進步。我們先來學習技術的價值。
1、板書：[第一節 技術的價值]
首先來看技術和人的關系
提問：你覺得在你身邊哪項技術對你的生活影響最大？它給你的生活帶來了哪些便利？滿足了你哪些需求？
引導學生回答，總結技術的產生和人類需求之間的辯證關系。
板書：[技術的產生是為了滿足人類的需求]
學生閱讀案例：從火到燈——人類走向文明的歷程（其中穿插董卓的故事，增加學生的人文知識；介紹疝氣燈的簡單原理和發展，增加學生的技術知識）
提問：大家想像一下，隨著我們的需求，技術將有怎樣的發展？
演示視頻資料：2005年科技的發展 用學生生活當中的例子作為情境引入本節課，將學生的注意力吸引到課堂中來，并能遷移到本節課所學內容中。
二、技術源于什么 引導學生思考：（1）、原始人為什么要選擇在樹上棲居等居住形式？
抵抗不良環境，防止野獸侵害。
（2）、原始人隨身攜帶磨制好的尖削石器，除了用來切割獸皮獸肉外，還有什么用途？
防止野獸侵害。
引導學生概括：技術具有保護人的作用。
板書：[①技術可以保護人]
讓學生列舉幾項現代具有保護人的技術。
列舉交通工具的例子說明技術具有解放人的作用。解放了人的體力。
板書：[②技術可以解放人]
讓學生列舉技術解放人的智力的例子
學生分析案例：通過活動實現自我價值——愛迪生的故事
引導學生總結：技術具有發展人的作用。
板書：[③技術可以發展人]
舉幾個中學生進行技術活動，進行技術改造的例子。激發學生學習技術的熱情 主要是引導學生自己思考技術源于什么，并通過舉例體會技術的含義
技術發展： 按時代劃分：石器時代、青銅鐵器時代……工業革命時代、信息時代（展示每個時代的代表生產工具） 體會技術的發展和變革
四、技術的影響 討論：技術對你的影響？課后任務：請同學們選取任一領域，然后回家上網查詢：該領域有哪些最新的技術成果和最新的技術進展？這些成果和進展對社會的發展起到了什么作用？ 讓學生真實體會到技術對人類的重要性
總結： 技術源于什么？技術的發展？技術的影響？ 加深學生印象
課后記

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