資源簡介

湖南省高中通用技術實驗室
必修課程：《技術與設計1》，《技術與設計2》
選修課程：《簡易機器人制作》，《電子控制技術》
建
設
方
案
湖南省現代教育技術有限公司
二〇一八年十月三日
湖南省現代教育技術有限公司
電話：0731-82295988 楊楚軍 13973169128
Q Q: 277582688 EMAIL:yangchujun@
目 錄
一、方案簡介………………………………………………………… 2
二、通用技術實驗室功能特點……………………………………… 3
三、通用技術實驗室教學設備說明………………………………… 4
1、《技術與設計1》實驗設備………………………………… 4
2、《技術與設計2》實驗設備………………………………… 8
3、《電子控制技術》實驗設備…………………………………11
4、《簡易機器人制作》實驗設備………………………………14
5、通用技術實驗室環境建設設備配置……………………… 16
四、通用技術實驗室建設預算………………………………………17
五、售后服務標準…………………………………………………… 20
六、實驗項目案例圖(部分)………………………………………… 21
七、實驗室建設典型案例…………………………………………… 22
一、方案簡介
“高中通用技術實驗室建設方案”是以“科學技術教育課程體系”為依托,緊跟國際最前沿的青少年科學教育、技術教育、素質教育和智能機器人輔助教育的研發理念、緊扣高中通用技術課程標準而研制成功的符合國家新課程標準教學需求的教學實驗室建設方案。適用于廣大中小學校開展科學探究、研究性學習、綜合實踐和通用技術教育等課程教學與實驗。
本方案的實驗器材以若干“實驗活動項目”為主要載體和形式，每個實驗項目都有相應的“實驗零件及部件、學習手冊、獨立的包裝”。學生在上課時，在授課老師的指導下按兩個學生為一小組來做實驗。
各實驗項目自成獨立的教學和實驗模塊，包括相應的教學主題、實驗目標、實驗步驟、實驗分析、實驗拓展、教學指導等內容。
各實驗項目之間又具有知識面和技術方法的連貫性，包括“結構設計、簡單機械、電子控制、自動控制、技術與設計、電子控制技術、簡易機器人”等七大教學主題，使整個課程的知識面具備系統性和連續性，除了讓學生掌握“需求分析、構思產生、設計規劃、動手制作、評價分析、系統優化、應用拓展”的“二維”流程式的技術設計方法，還能夠讓學生掌握知識縱向關聯發展的“三維”系統式的技術設計理念和方法。
各試驗項目的制定充分考慮基礎類、拓展類、探究類課程之間的關系，授課教師可以根據每一試驗項目所蘊涵的知識點的廣度和深度以及在現實生活中的實際應用程度，再根據三類課程的教學要求，以及每個學生興趣偏好和知識的理解能力來靈活運用實驗項目。
二、通用技術實驗室功能特點
本實驗室設計科學,體現國家技術教育課程標準和教學目標,它的廣泛應用必將對我國的科學與技術教育意義深遠。它具有以下特點：
1、在動手實踐過程中培養學生的技術素養和能力
產品以實際的技術活動項目為載體，讓學生參與技術活動全過程的實踐，促使學生動手操作和動腦設計相結合，使學生通過在實際體驗和實踐探究過程中形成初步的技術能力、技術思維方式和意識，并在這個基礎上最終發展學生的技術實踐能力。活動項目的內容選擇注重具有“通性、通法和通則”的基礎技術和有關知識，并且強調接近學生日常生活、傳統工業生產和現代信息技術發展的實際應用，使學生正確理解傳統技術和現代技術的發展關系。
2、通過對不同知識的整合培養學生系統解決問題的綜合能力
產品通過各活動項目的知識主題把多門學科知識整合起來，促使學生的認識水平上升一個層次，打破思維定式，從不同學科、多方面因素綜合來認識問題，學會以系統的觀念學習知識和解決問題。實現把某門課程所學知識和形成的能力同解決實際問題進一步整合，從而使學生形成一種對世界的整體認識和綜合解決問題能力。
3、以新穎的、趣味性的教學模式激發學生的創造能力
本產品改變了傳統的技術課程的“教”與“學”的模式，突出以“實踐、體驗、探究”為基點的研究性學習方式，給學生提供較多的自主探究、創新應用、發明創造等空間，引導學生積極主動的參與，讓學生主動地發現可遷移的勞動技術要素，喚醒、開掘、提升學生的創新潛能，使學生從“學會技術”變為“會學技術”，提高其創新精神和實踐能力。
4、以分組試驗的教學模式培養學生的團隊合作精神
本產品強調分組活動的教學方式，在活動過程中學生們通過討論、分工、研究等形式加強溝通、交流與合作。在活動完成后，學生們可以通過活動作品介紹、交流表現、心得體會、自我評估、相互評價等方式形成良好的溝通氛圍，使學生養成樂于交流、善于合作的團隊意識、善于聆聽他人意見的合作品質和不斷進取的創新精神。
三、通用技術實驗室教學設備說明
本實驗室是基于《普通高中技術課程標準》的核心理念，專為高中通用技術課程教學與綜合實踐活動的開展配套設計的實驗室，強調學生動手與動腦相結合，所選載體貼近實際生活。包含四個教學模塊：《技術與設計1》、《技術與設計2》、《電子控制技術》和《簡易機器人制作》。
1、《技術與設計1》實驗設備：
《技術與設計1》實驗設備是針對中小學生科普教育和模型制作需要而設計的微型機械加工設備，由鋸床、鑼床、車床、鉆床、磨床、手持磨床、分度鉆床等組成。所有機床以鋁合金和工程塑料為材料生產，體積小、安全穩定、輕便易攜。本裝備集益智教育和實踐操作能力培養為一體，滿足《技術與設計1》的教學需要，每套裝備包含鋸床20臺、鑼床10臺、車床4臺、銑床2臺、鉆床4臺、磨床4臺、手持磨床2臺、分度鉆床2臺，教師用金屬車床1臺、教師用金屬鉆銑床1臺，共50臺機床組合，可滿足60人的模型制作教學和活動。
《技術與設計1》實驗設備說明
名 稱 規 格 圖 樣 儀 器 說 明
鋸 床 特點：1、線鋸保證絕對安全，經過特殊的設計，凸輪的行程 比較短，只有4mm，就算鋸齒碰到 皮膚，也只會引 起輕微的振動；2、鋸條是特殊設計，可以加 工任意形狀的物件，不管是圓形和任意彎曲的曲線 也能順暢地線鋸。技術指標：1、馬達轉速：20000轉/分鐘2、輸入電壓/電流/功率/：12VDC/2A/24W3、工作臺面積：90mm x 90mm4、線鋸加工最大的切鋸深度硬木為 4mm、三夾板為7mm軟木為18mm、薄鋁片為0.5mm、有機玻璃為2mm
鑼 床 特點：1、可以使用三爪夾盤或夾頭（1~6mm）夾持工件，鑼床的中心高25mm，中心距135mm，若使用中間塊和特長機座等配件。2、可擴充功能，組裝成大型鑼床和仿形鑼床等特殊機床。技術指標：1、馬達轉速：20000轉/分鐘2、輸入電壓/電流/功率/：12VDC/2A/6W3、加工材料最大直徑：45mm4、加工材料長度：135mm5、加工材料：木質塑料,軟金屬(鋁,銅等)
車 床 特點：1、中心高25mm，中心距135mm，一般車削金屬時車床轉速降到2000轉/分鐘。2、車刀是高速鋼材質，可加工軟、有色、貴金屬，并使用中間塊加高，直徑范 圍更擴大至50mm。技術指標：1、馬達轉速：20000轉/分鐘2、輸入電壓/電流/功率/：12VDC/2A/6W3、加工材料最大直徑：20mm4、加工材料長度：135mm5、加工材料：木質塑料,軟金屬(鋁,銅等)
鉆 床 特點：1、加工的材料也非常廣泛，木板、三合板、鋁塑板，全可以加工。2、傾斜滑塊，可以調整鉆孔的角度。立式鉆床配合不同的部件還可以演變成不同的機床，如搖臂鉆、手鉆等。技術指標：1、馬達轉速：20000轉/分鐘2、輸入電壓/電流/功率/：12VDC/2A/6W3、滑塊行程：30和50mm4、夾頭：1-6mm 5、虎鉗的夾持尺寸：25X35mm6、工作桌面積：123 x 100mm
銑 床 特點:1.銑床可X、Y、Z三維空間操作,可以組裝變換成立銑、臥銑和手銑 三種。2.銑床用的刀具是銑刀，這銑刀的側面和前面都是刀刃，有一定的危險性， 所以一定要在老師的指導下使用。技術指標：1、馬達轉速：20000轉/分鐘。2、輸入電壓/電流/功率：12VDC/2A/24W。3、滑塊行程：30×50mm。4、夾頭：1-6mm 。5、 虎鉗的夾持尺寸：25×35mm。6、 加工材料：木材、工程塑料、軟金屬(鋁、銅等)
磨 床 特點：1、中心高25mm，砂紙粒度一般為100，可根據不同的工件及加工表明要求選擇砂紙。2、加工時可將物件固定使用在虎鉗或鉆臺，也可以手持進行各種角度研磨。技術指標：1、馬達轉速：20000轉/分鐘2、輸入電壓/電流/功率/：12VDC/2A/6W3、工作桌面積：123 x 100mm4、加工材料：木質塑料,軟金屬(鋁,銅等
手持磨床 特點：1、在套裝里面我們為手持機床配備了多種打磨、拋光工具和銅夾頭。打磨空間、自由度大，打磨范圍非常廣泛。2、如果配上鉆頭就會變成手鉆，這樣就不用買一把1000瓦的電鉆來鉆一個小孔，節省了開支。3、而且手持機床變化多樣，操作靈活、簡單。 技術指標：1、馬達轉速：20000轉/分鐘2、輸入電壓/電流/功率/：12VDC/2A/6W3、加工材料：木質塑料,軟金屬(鋁,銅等
分度鉆床 特點：1、配合分度盤使用，可以對圓形工件進行等分鉆孔加工。2、分度盤上有三組圓周等份分布的小孔，分別是36、40、48個小孔。 你可以根據實際需要選擇分度孔的組別。技術指標： 1、馬達轉速：20000轉/分鐘。2、輸入電壓/電流/功率：12VDC/2A/24W。3、加工材料：木材、工程塑料、軟金屬(鋁、銅等)。4、三爪夾盤可夾持工件的最大直徑為50mm。
小型車床（教師用） 教師專用技術指標：1、床身上最大旋轉直徑 180mm2、最大工件長度350mm3、主軸通孔直徑20mm4、主軸內孔錐度 MT35、尾軸孔錐度 MT26、主軸轉速范圍（無極調速） 低速 100-1200轉/分±10% 高速 100-3000轉/分±10%7、拖板橫向行程 65mm8、可加工螺紋范圍 公制0.4~2.0mm（10種規格）9、電機輸出功率 350W11、外形尺寸（長*寬*高） 880*290*290mm12、凈重/毛重 44/50公斤13、包裝尺寸（長*寬*高） 860*330*390
小型鉆銑床（教師制作用機） 教師專用技術指標：1、最大鉆孔能力13mm2、最大端面銑能力16mm3、最大表面銑能力30mm4、主軸箱行程（Z）180mm5、橫向行程（X）100mm6、縱向行程（Y）220mm7、主軸中心線到立柱表面距離170mm8、立柱可傾斜角度-45°-+45°9、主軸端面到工作臺面的最大距離280mm10、主軸孔錐度 MT311、電機輸出功率 350W12、主軸轉速范圍　　低速：100-1100轉數/分±10% 高速：100-2500轉數/分±10%13、工作臺有效尺寸 390*92mm14、T型槽尺寸 12mm15、外形尺寸（長*寬*高） 520*500*760mm16、凈重/毛重 50/60公斤17、包裝尺寸（長*寬*高） 530*490*70018、隨即附件 13mm鉆夾頭 扳手組件 油壺
根據教學的實際需要，學?？膳渲孟鄳慕虒W制作耗材和輔助工具，每套耗材和輔助工具配置如下：
教學制作耗材配置：
絲印三合板 200mm×150mm×3mm 300張100mm×150mm×3mm 100張 1套
鋁棒 Φ25*50 φ15*50 1套
木棒 φ6×200 100根φ9.5×100 100根φ19.5×100 100根φ31.75×100 100根 1套
鋸條 與鋸床配套 200條
砂紙 與磨床配套 100張
2*10螺釘 與鋸床配套 10盒
鋸條固定圈 與鋸床配套 10個
聯動軸 與機床配套 10個
6件套專用刀具 與教師制作用機配套 1套
輔助工具（金工工具）：
序號 名稱 規格型號 序號 名稱 規格型號
1 鋼絲鉗 160*50*15 16 奶頭錘 0.25kg、280mm
2 尖嘴鉗 165*60*150 17 手虎鉗 180mm
3 鋼直尺 150mm 18 絲錐、扳牙扳手 盒裝,12件/套
4 鋼直尺 300mm 19 鏨子 口寬20, 150mm
5 角尺 200mm 20 夾鋼鋸架 270*70mm
6 平銼刀 360mm 21 游標卡尺 150mm
7 半圓銼刀 300mm 22 鋼卷尺 2m
8 三角銼刀 250mm 23 石筆 70*10mm
9 圓銼刀 250mm 24 木榔頭 300mm
10 劃針 100mm 25 開口梅花扳手 7件/套
11 劃規 150mm 26 內六角扳手 1--8
12 樣沖 90mm 27 三角扳手 8--10--12
13 什錦銼 190mm*10件 28 螺絲刀 180mm,+- 各一
14 白鐵剪 300*60*15mm 29 螺絲刀 240mm,+- 各一
15 金工錘 0.25kg、260mm 30 工具箱 340*160*170
輔助工具（木工工具）：
序號 名稱 規格型號 序號 名稱 規格型號
1 鑿子 200*15mm 11 角尺 300*300mm
2 鑿子 300*10mm 12 螺絲刀 240mm,+- 各一
3 美工刀 160mm 13 老虎鉗 8吋
4 木工銼 220mm 14 木工筆 　
5 剪刀 200mm 15 卷尺 2m
6 多用木工鋸 410mm 16 G形夾 小號
8 羊角錘 0.5Kg、250mm 17 鋼直尺 300mm
9 刨子 滾刨220mm 18 工具箱 420*200*200
10 刨子 手刨120mm 19
輔助工具（繪圖專用工具）：
序號 名稱 規格型號 備注
1 三角板 有一直角邊大于30cm 　
2 圓規 12寸 　
3 有機玻璃直尺 50cm 　
4 丁字尺 尺身帶刻度， 　
5 萬能角尺 0～3200 　
6 繪圖板 版面應平整，工作邊應光滑平直 　
7 曲線板 300mm 　
8 擦圖片 不銹剛多用擦圖片：27孔 　
輔助工具（電子電工工具）
序號 名稱 規格型號 序號 名稱 規格型號
1 電烙鐵 30W 12 虎鉗 160mm
2 萬用表 DT-830L 13 尖嘴鉗 130mm
3 電筆 數顯 140mm 14 什錦銼 150mm, 10件/套
4 鑷子 140mm 15 卷尺 2m
5 吸錫器 200mm 16 活動扳手 150mm
6 焊錫絲 90mm 17 羊角錘 0.25Kg
7 剝線鉗 160mm 18 松香 直徑60mm
8 斜口剪鉗 120mm 19 剪刀 180mm
9 儀表起 100mm 20 美工刀 160mm
10 電工起子 5件/套 21 夾鋼鋸架 270*70mm
11 電工膠帶 常規 22 工具箱 340*160*170
2．《技術與設計2》實驗設備
《技術與設計2》是普通高中技術領域通用技術科目中的必修模塊，該模塊由四個主題組成：結構與設計、流程與設計、系統與設計、控制與設計。
本套教具是基于《普通高中技術課程標準》的核心理念，專為《技術與設計2》模塊設計，強調學生動手與動腦相結合，所選內容貼近實際生活。共包含32個實驗項目，通過學生在課堂上親自動手搭建該套教具中的造型時，能夠清晰直觀地理解結構、流程、系統和控制的基本概念，快速深刻地掌握其設計的基本思想和方法，最終提高學生的設計、制作、試驗、探究以及解決實際問題的能力。
（一）必修模塊《技術與設計2》課程配套教具簡介：
主題 (4個) 實驗項目 產品圖示 簡要說明 零件數 包裝箱 （共10箱）
1結構與設計 簡易小屋 學習目標：從力學角度理解什么是結構，了解結構的一般類型，了解基本結構類型的受力特點。活動目的：觀察簡易小屋的架構；分析簡易小屋的架構的作用，判斷簡易小屋的每個構件分別是什么結構類型；分析每個部件的受力特點。 30 第1箱
桌子 學習目標：理解什么是結構的穩定性。 活動目的：分析哪張桌子的結構最好。 9 第2箱
人字梯 學習目標：理解結構的重心對結構穩定性的影響?；顒幽康模禾骄咳俗痔莸闹匦呐c穩定性的關系。 31
四桿框架 學習目標：理解結構的形狀對結構穩定性的影響。活動目的：探究四桿框架的形狀與穩定性的關系。 19
橋 學習目標：理解結構的形狀對結構強度的影響。活動目的：比較不同形狀的橋的強度大小。 16
墻 學習目標：理解不同的連接方式對結構強度的影響?；顒幽康模禾骄看u與磚之間的連接方式對墻的強度的影響。 16
相片架 學習目標：明確結構設計的目標；掌握結構設計要考慮的主要因素；熟悉結構設計的一般步驟。活動目的：明確設計相片架時必須考慮的因素；進行相片架的結構設計，并制作其模型。 36
農家屋架 學習目標：明確結構設計的目標；掌握結構設計要考慮的主要因素；熟悉結構設計的一般步驟。活動目的：明確設計農家屋架時必須考慮的因素；進行農家屋架的結構設計，并制作其模型。 86 第3箱
2流程與設計 火中逃生 學習目標：了解流程的含義以及流程對生活、生產的意義。 活動目的：通過角色扮演，親身體會什么是流程以及流程對生活的意義。 41
蓋房子 學習目標：了解流程的含義以及流程對生活、生產的意義?；顒幽康模和ㄟ^角色扮演，親身體會什么是流程以及流程對生活的意義。 37 第4箱
積木分檢流程設計 學習目標：學會分析流程設計中應考慮的基本因素；熟悉流程設計的一般步驟；能畫出流程設計的框圖。活動目的：設計一個積木分檢的流程；分析該流程設計中應考慮的基本因素。 130 第5箱
3系統與設計 自行車 學習目標：理解什么是系統?；顒幽康模悍治鲎孕熊嚨幕窘M成及工作原理。 108
轉向小車 學習目標：理解系統的涵義；理解系統的基本特性。活動目的：理解轉向小車是一個系統，了解轉向小車的工作原理。 67 第6箱
旋轉木馬 學習目標：熟悉系統分析的一般步驟；初步掌握系統分析的基本方法；理解什么是系統優化?；顒幽康模悍治鋈绾问剐D木馬工作得更好；比較改進前后旋轉木馬的工作情況；定義什么是系統優化。 43
簡易步行機 學習目標：初步學會簡單系統設計的基本方法?；顒幽康模好鞔_設計步行機時應考慮的主要問題；掌握設計步行機的一般步驟。 66 第7箱
4控制與設計 簡易控制裝置 學習目標：理解控制的含義及控制在生活和生產中的應用?；顒幽康模和ㄟ^圓形齒輪、條形齒輪（齒條）組合起來產生的控制作用，理解控制的含義。 23
風扇 學習目標：理解控制的含義；了解手動控制和自動控制。活動目的：結合風扇，了解什么是手動控制，什么是自動控制。 84
旋轉彩燈 學習目標：理解什么是開環控制系統；結合實例，分析開環控制系統的基本組成與工作過程，理解控制器和執行器的作用；畫出簡單開環控制系統的方框圖?；顒幽康模捍罱ㄒ粋€旋轉彩燈；分析旋轉彩燈的工作過程；畫出反映其工作過程的方框圖。 121 第8箱
磁控燈 學習目標:熟悉開環控制系統的工作過程;結合實例找出影響控制系統運行的主要干擾因素;活動目的:找尋一個磁控燈模型,分析影響磁控燈工作過程的主要因素;
全自動配貨裝置 學習目標：熟悉閉環控制系統的工作過程；結合實例，分析閉環控制系統中反饋環節的作用?；顒幽康模捍罱ㄒ粋€自動配貨裝置的模型；分析其工作過程，找出其中的反饋裝置，理解它所起的作用。 101 第9箱
定時升旗簡易控制裝置 學習目標：根據開環控制系統的設計方法，制作一個控制裝置；熟悉控制系統設計的一般思路；經歷開環控制系統設計的一般過程?；顒幽康模涸O計和制作一個定時升旗簡易控制裝置的模型。 105 第10箱
共用零件 學習手冊\底板 2 大包裝箱中
3．高中《電子控制技術》
電子控制技術是一門運用電子電路實現信息或能量改變的技術。它不僅提高了生產自動化程度，而且走進千家萬戶，成為生活中的重要幫手。高中《電子控制技術》為理工科發展傾向的學生提供了學習設計和制作電子控制系統的。
通過《電子控制技術》模塊的學習和實驗，學生解電子控制電路的構成，知道數字電路的基本知識及其在電子控制技術中的應用；學會設計和安裝電子控制電路，能運用系統的方法分析電子控制的過程和可能發生的故障，并用實驗的方法進行優化，以提高解決實際技術問題的能力。
選修1 模塊《電子控制技術》課程配套教具簡介
主題 活動項目 圖 例 所涉及知識點 主要零件
傳感器 常見傳感器 1．認識常見的傳感器。2．了解傳感器的作用。3．學會用多用電表檢測傳感器。 光敏電阻、干簧開關、電阻、多用電表
磁控燈 1．知道磁敏傳感器的應用。2．了解磁控燈的工作原理。 干簧開關、電阻、發光二極管、磁鐵
電子電路 三極管開關電路 1．了解三極管的開關特性。2．了解三極管在電路中的應用。 三極管、電阻、發光二極管、多用電表
三極管放大電路 1．了解三極管的放大作用。2．能夠區分三極管的放大和開關特性。3．認識常見的放大電路。 三極管、電阻、電容、發光二極管、多用電表
基本邏輯門電路 1．知道與門和或門的電路符號及各自的邏輯關系。2．能夠填寫與門和或門的真值表，并能夠畫出它們的波形圖。 74LS08、74LS32、電阻、發光二極管
電子門鈴 1．知道非門的電路符號及邏輯關系。2．能夠填寫非門的真值表，并能夠畫出它的波形圖。3．了解非門在震蕩電路中的應用。 CD4069、揚聲器、功率放大器、聲敏傳感器、電阻、可調電阻電容
智力競賽搶答器 1．了解觸發器的工作原理。2．了解觸發器在生活中的應用。 74LS74、74LS20、電阻、發光二極管、
三人表決器 1．知道與非門的電路符號及邏輯關系。2．會填寫與非門的真值表，能畫出波形圖。3．認識常見的數字集成電路，并能用它們安裝簡單的實用電路裝置。 CD4011、74LS20、電阻、三極管、發光二極管
單穩態延時電路 1．認識NE555集成電路。2．能夠設計和制作簡單的數字模擬混合電路。 NE555、發光二極管、三極管、電容、電阻、可調電阻
繼電器 直流電磁繼電器控制電路 1．認識常見的電磁繼電器。2．了解直流電磁繼電器的工作原理。3．學會直流電磁繼電器的使用。 直流電磁繼電器、電機、電阻、發光二極管
晶閘管控制電路 了解晶閘管的簡單工作原理。 晶閘管、電機、電阻、電容、發光二極管
電子控制系統的設計和應用 聲光控制樓道燈 1．能用方框圖分析開環電子控制系統的工作過程。2．能夠設計和安裝簡單的開環電子控制系統，并進行調試和改進。 NE555、發光二極管、光敏電阻、聲敏電阻、電容、三極管、電阻、可調電阻
水的恒溫控制 1．能用方框圖分析閉環電子控制系統的工作過程。2．能夠設計和安裝簡單的閉環電子控制系統，并進行調試和改進。 LM358、繼電器、發光二極管、加熱器、電容、三極管、溫度傳感器、溫度計、變壓器、電阻、電位器、穩壓管、燒杯
紅外遙控小車 1．了解常見遙控電子控制系統的組成。2．能夠設計和安裝簡單的紅外遙控系統，并進行調試。 遙控器、HS0038、三極管、電阻、電容、電位器、電機、梁、軸、輪轂、輪胎等
單片機及其軟件（選學） 霓虹燈 1．認識常見的單片機。2．了解單片機常用的編程語言。3．了解單片機及其軟件在電子控制系統中的應用。 單片機、電阻、電容、晶震、發光二極管
4．高中《簡易機器人制作》
單片機技術是計算機技術的一個分支，是簡易機器人的核心元件。日常生活中的數字電視機、自動洗衣機、空調及其遙控器等設備都使用著各種各樣的單片機，同時，在工業控制、智能化儀表和儀器等領域，單片機也得到了廣泛地應用。
通過《簡易機器人制作》模塊的學習，學生能知道單片機和機械傳動的基本知識，能設計與制作由單片機和傳動機械等組成的簡易自動控制機器或簡單的自動控制系統。
選修3 模塊《簡易機器人制作》課程配套教具簡介
主題(4個) 實驗項目 產品圖示 簡要說明
1、傳動機械 齒輪裝置 學習目標：了解齒輪傳動有改變速度和改變方向等功勇；分析圓柱齒輪傳動的傳動類型，掌握其傳動特點；能夠計算簡單的齒輪傳動比；了解圓錐齒輪的傳動特點；
雨刮器 學習目標：掌握平面連桿裝置的結構和特點；了解平面連桿機構在實際生活中的運用；
雙軸旋轉裝置 學習目標：理解變速運動、多級傳動、轉動方向等知識點；掌握帶傳動和齒輪傳動的實際傳動方式和作用；
獨輪車 學習目標：理解變速運動在實際生活中的運用；掌握鏈傳動的實際傳動方式和作用；
機械毛毛蟲 學習目標：了解齒輪傳動和連桿傳動的綜合運用；
2、自動控制 交通燈 學習目標：認識單片機；學習AT89S51單片機匯編語言中的常見指令；學會使用控制器來控制外部設備“燈”；
報警器 學習目標：知道常見傳感器的
電風扇 學習目標:熟悉基本程序結構，掌握條件選擇結構；熟悉單片機程序開發流程；學會編寫比較復雜的匯編語言程序；
自動門 學習目標：鞏固傳感器的應用知識
3、機器人 步行機器人 學習目標：設計并搭建一個能夠直立行走的步行機器人；它能夠站立并保持平衡；它能夠在馬達的驅動下，平穩的前進和后退。
軌跡機器人 學習目標：設計并找尋一個尋跡機器人模型；設計一個程序，讓尋跡機器人往前行走，當兩個光電傳感器中的任意一個檢測到黑色軌跡，小車停止；
碰碰車 學習目標：設計并找尋一個碰碰車機器在人模型；設計并編寫一個程序，讓碰碰車機器人能往前行走，當觸動傳感器碰到物體時，小車后退2秒后右轉彎并繼續前進，觸動傳感器再次碰到物體時，小車后退2秒后再右轉彎并繼續前進，一直循環下去；
4、共用件 學習手冊、控制器、傳感器、電機等
5、通用技術實驗室環境建設設備配置建議：
本實驗室是對學生進行勞動技術教育、勞動技能訓練、科技小制作、通用技術課程教學和探索實踐活動的場所，是落實素質教育，培養學生創新精神、創業意識、規劃能力和動手實踐能力的基地。環境建設要求如下:
使用面積：96㎡/間以上。
水源：設水槽若干。
噪聲：室內環境噪聲應低于55分貝，機械運作時可適當超標。
配備小型的外傷急救箱。
符合“實驗室建設環境要求”
四、通用技術實驗室建設預算
（一）實驗室設備部分
序號 設備名稱 單位 銷售價格 數量 金額 備注
技術與設計1試驗室機床設備 Z20001 微型鋸床 臺 20
Z20003 微型鑼床 臺 10
Z20002 微型車床 臺 4
Z20005 微型銑床 臺 2
Z20004 微型鉆床 臺 4
Z20006 微型磨床 臺 4
Z10001 手持磨機 臺 2
Z10002 分度鉆床 臺 2
教師制作用機 精密機床 臺 1
教師制作用機 精密鉆銑床 臺 1
技術與設計輔助工具材料 現代教育 模型制作教程 本 30
現代教育 機床教學掛圖 套 1
現代教育 技術設計掛圖 套 1
現代教育 模型制作材料 套 1
現代教育 金工工具 套 6
現代教育 木工工具
現代教育 繪圖工具 套 6
現代教育 電子電工工具 套 6
現代教育 臺虎鉗 臺 12
技術與設計2實驗設備 智慧天下 結構與設計 套 31
智慧天下 流程與設計 套
智慧天下 系統與設計 套
智慧天下 控制與設計 套
簡易機器人制作 智慧天下 配套教具 套 13
電子控制技術 智慧天下 配套教具 套 13
小 計
（二）實驗室環境部分
1. (技術與設計1室)
編號 設備名稱 規格型號 單位 數量 單價 金額
教師用演示臺 2400*700*850mm臺面：采用板25mm素板外貼防火板，顏色為墨綠色。臺身：采用16mm三聚氰胺雙貼面板。結構：下邊為掩門式儲存柜，左側可以放實物展臺設實驗室專用。腳墊：采用進口ABS工程塑料，模具注塑成型，高15mm防水及防潮。 臺 1
教師座椅 氣動、高度可調 張 1
學生操作臺技術與設計1 2400*600*800mm 臺面：采用板25mm素板外貼防火板。臺身：采用16mm三聚氰氨雙貼面板，正面兩邊均向內縮150mm。結構：下邊為掩門式儲存柜，中間有活動隔板，設實驗室專用。腳墊：采用進口ABS工程塑料，模具注塑成型，高15mm防水及防潮。 臺 6
學生操作臺技術與設計1 900*1400*780的制作桌，桌面為100mm厚的實木，鋼木結構，桌下有作品柜，桌上可裝有臺虎鉗。 臺 6
學生凳 優質 張 60
作品陳列柜(技術與設計1) 1000﹡500﹡2050mm, 柜體材質：頂板、底板、側板及背板采用16mm厚三聚氰胺雙貼面板柜體結構：防火板材質框架結構。對開掩門設計（木框鑲嵌5厘白玻），上部櫥柜高1000mm，內部1層活動隔板；下部櫥柜高為1000mm，對開掩門設計（木框鑲嵌5厘白玻）內部一層活動隔板；隔板為16mm厚三聚氰胺雙貼面板制作。整體結構科學合理、造型美觀,展示作品用 。 個 5
工具車 推送工具、作品用、不銹鋼制作 輛 1
電位 采用國標雙塑難燃電線,采用PVC塑料套管喑藏 位 13
電源總控 采用梅蘭日蘭空氣開關，帶漏電保護，可以每路單獨控制開關。 套 1
小計
2. (技術與設計2室)
編號 設備名稱 規格型號 單位 數量 單價 金額
教師用演示臺 2400*700*850mm臺面：采用板25mm素板外貼防火板，顏色為墨綠色。臺身：采用16mm三聚氰胺雙貼面板。結構：下邊為掩門式儲存柜，左側可以放實物展臺設實驗室專用。腳墊：采用進口ABS工程塑料，模具注塑成型，高15mm防水及防潮。 臺 1
教師座椅 氣動、高度可調 張 1
學生操作臺技術與設計2 2400*1200*800mm 臺面：采用板25mm素板外貼防火板。臺身：采用16mm三聚氰氨雙貼面板，正面兩邊均向內縮150mm。結構：下邊為掩門式儲存柜，中間有活動隔板，設實驗室專用。腳墊：采用進口ABS工程塑料，模具注塑成型，高15mm防水及防潮。 臺 6
學生凳 優質 張 60
作品陳列柜(技術與設計2) 1000﹡500﹡2050mm, 柜體材質：頂板、底板、側板及背板采用16mm厚三聚氰胺雙貼面板柜體結構：防火板材質框架結構。對開掩門設計（木框鑲嵌5厘白玻），上部櫥柜高1000mm，內部1層活動隔板；下部櫥柜高為1000mm，對開掩門設計（木框鑲嵌5厘白玻）內部一層活動隔板；隔板為16mm厚三聚氰胺雙貼面板制作。整體結構科學合理、造型美觀,展示作品用 。 個 5
電位 采用國標雙塑難燃電線,采用PVC塑料套管喑藏 位 1
小計
（三）項目總報價
序號 設備名稱 技術規格 數量 單價 小計 備注
實驗室設備部分 1批
試驗室環境建設 技術與設計1室 1批
技術與設計2室
設備合計
其它 稅金及安裝調試
總 計
電子控制技和簡易機器人制作室與技術與設計2實驗室共用
以上設備配置和試驗室環境建設可根據用戶的實際情況稍作調整。
五、售后服務標準
感謝您使用現代公司產品，您使用現代公司產品是對我們的信任和支持，為您服務是我們的職責。為了使您更好的使用現代公司系列產品，我們將提供以下服務并執行相應的標準：
1、檔案服務：當您購買現代公司的系列產品后，請及時將“用戶信息反饋卡”郵寄給我們，我們將為您建立用戶檔案，以便及時為您解除各種后顧之憂。
2、咨詢和培訓服務：免費提供培訓服務，當您在產品的使用過程中有任何產品質量、技術等方面的困難和需要幫助的時候請通過以上方式聯系我們，我們的專業人員將為您做細致的解答和提供解決問題的方法。當您對我們的服務有任何的投訴和建議時，也請及時聯系我們，在收到您的意見后的10個工作日內我們將及時對您所提出的問題和意見做出答復。
3、質保期服務：電機件的質保期限為六個月，控制器的質保期限為一年，注塑件、電子元器件和其他產品的質保期限為三年（特別標明的產品質保期除外），在質保期內，用戶在正常狀況下使用產品發生的質量問題都可以享受免費維修或更換的服務。但因人為損壞和操作不當所引起的損壞不在質保的范圍之內。
4、退換貨服務：如果您的產品存在任何質量問題，請您在自購買之日起七天內通知我們，我們可以通過郵遞或者上門服務的方式為您進行退換貨服務。如您在質保期內因產品質量原因需要退換貨，請您將需要退換的產品郵寄給我們，我們將對產品進行檢測，如果檢測結果確實屬于產品質量問題，售后服務中心將在十個工作日內為您更換有質量問題的產品。如果在質保期以外或因操作不當造成的各種產品無法正常使用，售后服務中心將根據損壞產品的數量和種類收取一定的費用，實行有償服務。
5、質保期以外的服務：對于超過質保期的現代公司產品，執行有償服務，執行產品零部件價供應的價格標準（用戶可以登陸現代公司的網站查詢所需產品的價格）。
6、零部件銷售服務：為滿足用戶對個別零部件的特殊需求，我們也為您提供零部件的銷售服務，并執行現代公司服務體系中的零部件價格政策，用戶可以登陸現代公司的網站進行價格查詢。
7、產品丟失保障服務：在我們的產品中已經為您提供了易丟失零件的備件袋，除此之外，在您購買產品的一年之內還可以享受一次免費補齊丟失零部件的服務。如果您在使用過程中不慎丟失個別注塑件、電子元器件，請及時與我們聯系并告知我們所丟失零件的編號及名稱，我們將在最短的時間內為您免費提供您所丟失的零部件。超過規定期限或次數的，也可以用上述方法聯系我們，我們也將以產品零部件價格供應標準為您提供所丟失的零部件。
8、聯系方式： 服務電話：0731－85675033
六、實驗項目案例圖（部分）：
結構知識教學實驗案例 機械知識教學實驗案例
電子知識教學實驗案例 自動控制知識教學實驗案例
機器人知識教學實驗案例
七、實驗室建設典型案例
實驗室布局效果
中學通用技術實驗室（環型布局） 中學通用技術實驗室（條形布局）

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