資源簡介

2009年9月普通高等學校招生浙江省統一考試試卷分析
2009年9月浙江省通用技術高考卷著重對學生技術素養的考察，強調尊重、提升學習者的主動性，把學習者的“體驗性知識”作為課程評價內容的有機構成。試題最大的特點是：技術與項目結合非常理想，強調兩者之間的聯系與整合，讓評價內容與生活實際緊密結合。
各個試題又與案例緊密融合（包括選擇題和應用題），在應用中逐層展開，真正體現“重體驗，求過程，嘗試中經歷，做中學，學中做，實踐中提高”的通用技術精神。
一、試卷分析
（一）試卷結構
試卷長度為26題，共8頁，其中第Ⅰ卷選擇題20題，共40分，占40%，第Ⅱ卷主觀題6題，共60分，占60%。
通用技術高考對考試內容掌握程度的要求，分為二個層次，分別用羅馬數字I 、II標出。I 、II的含義如下：
I. 對所列知識要知道其內容及含義，并能在有關問題中識別和直接使用它們。
II . 對所列知識要理解其確切含義及其中的技術思想方法能夠進行敘述和解釋，并在解決技術設計的實際問題中運用它們。
1． 知識點分布
題型 題號 知識點分布 考查能力要求
選擇題 1 技術的價值——技術與自然 I
2 技術的專利性 I
3 人機關系在設計中要實現的目標 II
4 識讀一般線路圖 I
5 制定設計方案——選擇材料 I
6 方案的構思方法——產品設計分析的三要素 II
7 金工常用工具和設備 I
8 簡單形體三視圖 II
9 最終產品的評價 II
10 結構的連接方式 II
11 結構的強度和穩定性 II
12 典型結構設計的賞析與評價 I
13 簡單流程的設計及金工工具的拆裝 II
14 閱讀簡單的流程圖 II
15 技術試驗的實施影響結構強度的主要因素 IIII
16 影響結構穩定性的主要因素 II
17 系統的基本特性 II
18 系統分析的主要原則 I
19 控制系統中被控對象的確定 II
20 功能模擬方法和黑箱方法在控制系統中的應用 II

主觀題 21 簡單形體三視圖 II
22 （1） 金工工藝加工流程（2） 金工工藝常用工具和設備 III
23 （1） 系統的優化——安全為目標（2） 系統的優化——實現信息的交互及高效的目標 IIII
24 (1)在設計中如何實現合理的人機關系(2)設計的一般原則——實用原則(3)設計的一般原則——技術規范原則 IIIIII
25 （1） 簡單開環控制系統的基本組成和工作過程（2） 簡單控制系統的主要干擾因素 IIII
26 （1） 技術試驗的實施（涉及草圖的繪制及撰寫試驗報告）（2） 影響結構強度的主要因素（3） 影響結構穩定性的主要因素 IIIIII
27 （1） 方案的構思及繪制草圖（2） 形體的尺寸標注（3） 設計過程中材料和標準件的選擇及結構的連接方式（4） 方案的設計及最終產品的評價 IIIIIIII











試卷分值分布
項 目 題號 分 值 比 重
考試內容分布 技術與設計1 58 58%
第一章 走進技術世界 1、2 4 4%
第二章 技術世界中的設計 3、15、24（1）、26（1） 12 12%
第三章 設計過程、原則及評價 9、24（2）（3）、27（4） 8 8%
第四章 發現與明確問題
第五章 方案的構思及其方法 5、6 4 4%
第六章 設計圖樣的繪制 4、8、21、27（1）（2） 24 24%
第七章 模型或原型的制作 7、22（2）27（3）（第一空） 6 6%
技術與設計2 42 42%
第一單元 結構與設計 10、11、12、16、26（2）（3）、27（3）（第二空） 15 15%
第二單元 流程與設計 13、14、22（1） 7 7%
第三單元 系統與設計 17、18、23 10 10%
第四單元 控制與設計 19、20、25 10 10%
試題類型分布 選擇題 1——20 40 40%
作圖讀圖題 21 6 6%
分析評價題 23、24、25 18 18%
技術試驗題題 26 12 12%
技術操作題 22 6 6%
技術設計題 27 18 18%
考試要求分布 考查能力要求I 1、2、4、5、7、12、18、22（2） 17 17%
考查能力要求II 3、6、8--11、13--17、19、20、21、22（1）、23--27 83 83%
附表：（2008年10月高考卷考點分布表，利于比較）
項 目 題號 分 值 比 重
考試內容分布 技術與設計1 58（57） 56%(57%)
第一章 走進技術世界 1 2 ( 2） 2%(6%)
第二章 技術世界中的設計 2、3、15、26(1) 12 (13） 12%(13%)
第三章 設計過程、原則及評價 5、22、27(3) 12 (11） 12%(11%)
第四章 發現與明確問題 0（0） 0%(0%)
第五章 方案的構思及其方法 6、8、27(1) 8（2） 8%(2%)
第六章 設計圖樣的繪制 7、21、27(2) 28（21） 28%(21%)
第七章 模型或原型的制作 4、17、18 6（6） 6%(6%)
技術與設計2 42（43） 43%(43%)
第一單元 結構與設計 9、10、11、26(2) 12（14） 1%(14%)
第二單元 流程與設計 12、13、23 10 (9) 10%(9%)
第三單元 系統與設計 16、24 8 (4) 10%(4%)
第四單元 控制與設計 14、19、20、25 12 (16) 12%（16%）
試題類型分布 選擇題 1---20 40 (40) 40 %（40%）
簡答題 21、22、23、24、25 30 (18) 30%（18%）
分析題 26 12 (17) 12 %（17%）
設計題 27 18 (25) 18%（25%）
考試要求分布 了解 1、4、19 6 (10） 6%（10%）
理解 2、3、5、6、1011、12、14、15、16、24 26 (22） 26%(22%）
應用（或掌握） 7、8、9、1317、18、20、21、22、23、25、26、27 78(68） 78%（68%）
分析試卷的知識點分布分值來看，共考核了《普通高等學校招生統一考試通用技術考試說明》中24個知識點的內容，而《考試說明》中共有38個考核知識點，占了63.2%。從章節來看，幾乎已經分布到每一個章節的內容，只是，《技術與設計1》第四章 發現問題與明確問題 的內容未直接涉及到，但第27題設計題“小鋼”發現問題，設計簡易球架的題目，也顯示出發現與明確問題的重要性。另外，第一章 走進技術世界、第五章 方案的構思與方法均只有涉及到兩個選擇題，各占4%，考核內容偏少。《技術與設計2》每章節的知識點分布相對均勻。其中好多題一題就涉及跨章節、跨內容的結合形式，如第26題，既有涉及技術試驗方法，有涉及繪制示意圖，有涉及強度和穩定性的知識點，綜合性較強。第6題選擇題既涉及設計分析，又涉及材料之間的連接方式的考查，第15題選擇題是結合技術試驗和結構的強度兩個知識點的題
本卷的題型、題量延續2009年3月份高考試卷的風格，尤其是在技術試驗題中要求示意圖的繪制，增加了技術試驗的實踐動手考察能力，而不是局限于答題的語言、技巧方面。
《技術與設計1》模塊：卷Ⅰ中的選擇題10題共20分（占選擇題的50%）、卷Ⅱ中的作圖讀圖第21題6分，技術操作題第22（1）題3分，析評價題第24題6分，技術試驗第26（1）6分，技術設計題第27題17分，共58分，占58% 。
《技術與設計2》模塊：卷Ⅰ中的選擇題10題共20分、卷Ⅱ中的分析評價題23、25題共12分，技術操作題第22（2）占3分，技術試驗題（2）（3）占6分，技術設計題27（3）第二空，1分，共42分，占42% 。
題型分布上與09年3月的高考題（選擇題占40%，作圖讀圖題占6%，其它占54%）完全一致。考試能力要求分布與考試說明I.和II .之比為1:4.88，應用題量偏多，但繪圖題相對較多（包括三視圖、草圖及示意圖）。
本卷對合格的高中畢業生和具有同等學力的考生參加的選拔性試卷，將作為高效錄取考生的一個重要成績，因此，高考有適當的難度度以區分學生對《通用技術》學科知識點的掌握，重視對考生的技術素養的考查，注重以技術設計與應用為基礎的技術實踐能力，注重符合時代需要、與學生生活緊密聯系的基礎知識與基本操作技能水平，注重技術的思想和方法的領悟與運用水平，注重對技術的人文因素的感悟與理解水平。
3．試卷結果的分析
第Ⅰ卷選擇沒有分析。
第Ⅱ卷：非選擇題
題號 平均分 得分率 難度值
21 4.25 70.83% 0.708
22 3.67 61.17% 0.612
23 5 83.33% 0.833
24 4.85 80.83% 0.808
25 4.1 68.33% 0.683
26 6.0 50.0% 0.500
27 10.4 57.78% 0.578
總分 38.27 63.78% 0.638
從本次考試得分來看，卷Ⅱ的總體難度值偏高，得分率僅為0.638，不夠理想。
以下是08年10月、09年3月及09年10月高考卷卷II各知識點分布比較表：
題號 08年10月 09年3月 09年10月
21 三視圖 三視圖 三視圖
22 人機關系（高效、舒適、安全） 設計的一般原則 流程及工藝
23 木工工藝的流程 流程 系統分析及優化
24 系統分析及優化 系統分析及優化 人機關系及設計的一般原則
25 閉環控制系統及干擾因素 閉環控制系統 閉環控制系統
26 技術試驗及結構的設計 結構的設計及試驗 結構的設計及試驗
27 設計題 設計題 設計題
下表為08年10月、09年3月及09年10月高考卷卷II各知識點分值、平均分、得分率的比較表：
考點 分值 平均分 得分率
08年10月 09年3月 09年9月 08年10月 09年3月 09年9月 08年10月 09年3月 09年9月 08年10月 09年3月 09年9月
三視圖 三視圖 三視圖 6 6 6 5.28 3.27 4.25 88.00% 54.5% 70.83%
人機關系 設計的一般原則 人機關系及設計原則 6 6 6 5.41 4.58 4.85 90.17% 76.3% 80.83%
流程 流程 流程 6 6 6 4.75 5.08 3.67 79.17% 84.7% 61.17%
系統分析 系統分析 系統分析 6 6 6 4.91 4.27 5 81.83% 71.2% 83.33%
閉環控制系統 閉環控制系統 閉環控制系統 6 6 6 4.33 4.09 4.1 72.17% 68.2% 68.33%
機構設計及試驗 結構設計及試驗 結構設計及試驗 12 12 12 8.37 6.77 6.0 69.75% 56.4% 50.0%
設計題 設計題 設計題 18 18 18 12.19 12.3 10.4 67.72% 68.3% 57.78%
總計 60 60 60 45.24 40.36 38.27 75.40% 67.3% 63.78%
08年10月、09年3月及09年10月高考卷卷II各知識點平均分比較圖表
08年10月、09年3月及09年10月高考卷卷II各知識點平均分比較圖表
從上表得知，09年9月份的高考卷在非選擇題上總體難度和得分率略低。
下表是針對三年考卷中考察細節和難度的比較
08年10月 09年3月 09年9月
三視圖 補3條實現（圖簡單、輪廓方正） 補4條虛線、2條實線、1條對稱軸線（圖較復雜、帶孔） 補5條實現、2條虛線、1條對稱軸線（圖較復雜、帶孔）
人機關系設計的一般原則 高效、舒適、安全 創新、技術規范（通用件）、可持續發展 舒適、使用、技術規范
流程 木工工藝（寫環節） 電風扇安裝（生活化）、畫流程圖（方框和箭頭） 金工工藝（序號對號入座）、工藝加工工具
系統分析 序號對號入座 設計分析基本原則（填空）、系統優化（序號對號入座） 序號對號入座
閉環控制系統 填空 填空 填空
結構設計及試驗 實驗報告、穩定性改進措施 設計內容、技術試驗示意圖、強度改進措施 技術試驗示意圖（分別強度、穩定性）強度不夠，損壞部位穩定性改進措施
設計題 設計分析（實現功能）、草圖、尺寸標注、可調節角度和高度、特色 設計分析（實現功能）、草圖、尺寸標注、材料、防風功能、特色 草圖（實現可折疊）、尺寸、材料、連接方式（實現可折疊）、特色
相對于前兩次的高考卷。主9月份卷中流程及工藝知識點上相對于3月份的考察難度相對提高，勢必得分率會相對低一些。總體上，第Ⅱ卷學生得分平均分為38.27分，難度值約為0.64，相對3月份的的0.67的難度值提高了三個百分點，相對于08年10月的0.75更提高了9個百分點。但是09年兩份試卷試卷梯度變化不明顯，區分度變化相對平衡。

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