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技術與設計1 第三～五章復習試卷
班級__________ 姓名__________
一、選擇題
1.自行車采用了螺栓、螺母等許多標準件，廠家在設計該類產品時，使用標準件的目的( )
A、提高產品的美觀性 B、實現通用互換，降低生產成本
C、環保和可持續發展 D、減少零件數量
2.明確問題內容之后，還需確定問題是否有價值。判斷一個問題的價值可以從以下哪幾個方面著手？（ ）
①是否符合基本的科學原理 ②能否確認該問題尚未得到充分解決
③是否是多個問題中的主要問題 ④現有的技術條件能否解決這個問題
A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①②③④
3.人類通過研究青蛙的眼睛，發明了電子蛙眼；通過對海豚游泳阻力小的研究發明了能提高魚雷航速的人工海豚皮；通過研究袋鼠在沙漠運動形式發明了無輪汽車(跳躍機)等。以上發明主要運用下列哪種構思方法？（ ）
A．草圖法 B．模仿法 C．奇特構思法 D．聯想法
4.新式紡紗機是詹姆斯.哈格里活斯有一次無意中將家中的紡紗機碰翻這一偶然事件中發現紡車錘豎立時仍能轉動得到啟示而誕生的,這案例說明重要問題的發現來源于( )
Ａ、對日常生活的觀察 Ｂ、技術試驗、技術研究
Ｃ、收集信息 Ｄ、靈感
5.我們在設計制作的過程中，為了降低制作成本和制作難度，常希望使用一些“標準件”。你對“標準件”的理解是（ ）。
A．國家給予統一標準代號的零部件 B．經國家檢驗合格或免檢的零部件
C．全國統一價格的零部件 D．已經獲得專利并得到保護的零部件
6.如圖所示是通用技術專用教室中用于搬運工具的推車，設計該推車時不需要考慮的因素是( )
A．推車的形狀、尺寸 B．工具的形狀、尺寸
C．工具的使用功能 D．推車的結構強度
7.一個問題的解決或一個設計項目的進行，所受到的限制有 ( )
①設計對象的特點②設計標準的高低③設計者技術能力④設計團隊物力財力資源
A、①②③④ B、①②③
C、②③④ D、①②④
8.在學生臺燈的設計過程中，需要對臺燈的各個部件進行設計分析，你認為以下分析不合理的是（ ）。
A．燈泡的主要功能在于照明，一般要選擇沒有頻閃或頻閃度較低的燈泡
B．燈罩主要起美觀作用，設計時主要考慮其造型
C．支撐架主要起支撐作用，并決定臺燈的高度，從而影響學生的坐姿
D．臺燈開關多種功能，選擇那種開關要考慮學生的需要
9.奧斯特發現當導線通電時，導線旁邊的小磁針發生了偏轉，從而開始思考“電”與“磁”的關系了，這個案例中體現了發現問題的方法是（　 　）
A、觀察日常生活　　B、收集信息　　C、分析信息　D、技術研究與技術試驗
10.人們從炮竹點燃爆炸升空到設計運載火箭，利用了方案的構思方法是（ 　）
A、聯想法　　B、草圖法　　C、模仿法　　D、奇特性構思法
11. 制作一個適用于高中生使用的臺燈時，需要先對
“物、人、環境”三方面進行設計分析，其中需要考慮的一個
因素是“燈的散熱性能好”，這個因素屬于設計分析中哪個方面( )
A、人； B、物；
C、環境； D、能源利用。
12.如圖，是一張技術設計活動中常用的“雷達圖”，
它多出現在哪個環節 ( )
A、收集信息，發現問題；
B、計算材料，確定成本；
C、對設計成果的評價；
D、方案構思，權衡利弊。
13.陳晨同學制作的便攜式小凳，在評估的過程中聽取了大家的意見，將凳腳板由原來（甲）的形狀挖去了兩個弧形板（乙），這是出于什么原因的考慮 ( )
A、結構強度增大、安裝容易； B、攜帶方便、重心降低；
C、外觀更美觀、重量更輕； D、成本降低、制作方便。
便攜式小凳 甲 乙
14.李林計劃開發一款針對小學一、二年級學生使用的玩具，以下選取了李林在設計中的一部分工作步驟，請你按設計的一般過程進行排序 ( )
①收集與研發玩具相關的專利、標準等資料
②通過問卷調查對目標用戶進行需求調查，確定研發方向
③進行設計分析，畫出草圖，在多種方案中選定幾種方案，畫出玩具技術加工圖
④制作玩具模型并進行相關測試
Ａ．①②③④　　　　　　　　　　　　　Ｂ．②①④③
Ｃ．①②④③　　　　　　　　　　　　　Ｄ．②①③④
15.注意觀察日常生活是一種發現問題的方法，而且可以形成對問題的敏感性及發現與明確問題的意識。以下技術活動中發現問題的方法不是觀察日常生活的方法的是 ( )
A．魯班砍樹時被草割破手，由此發明鋸子
B．伽利略做試驗時發現水溫升高罐內水位會上升，由此發明了溫度計
C．喬爾吉朵青通過觀察打獵時衣服上所沾的蒼耳子的結構而發明了尼龍搭扣
D．哈格里沃斯碰倒家中紡車，發現紡錘在豎立狀態下仍會轉動而發明了立式紡紗機
16.如圖所示掌上削皮器，可像戒指那樣套在手指上工作，厚厚的
橡皮墊保護手指和手掌不被刀刃割傷，削皮過程中也會覺得舒適安全。請問掌上削皮器設計分析時要考慮的“三要素”是 ( )
A．結構、功能、安全性 B．美觀、實用、經濟
C．成人的手、削皮器、使用環境 　D．高效、健康、舒適
17.下列對自行車的評價角度比較合理的是 ( )
A．標準件少、牢固可靠、性能穩定 B．標準件少、價格便宜、人機關系好
C．人機關系好、牢固可靠、價格便宜 D．標準件多、性能穩定、操作復雜
18.下列不屬于對設計過程評價的是 ( )
A．采用的方法是否正確 B．各個環節是否完成任務
C．價格是否合理 D．各個環節是否協調
19.左圖是一款新穎的彈性掛衣架，它由兩個塑料部件組成，一部分用來懸掛，另外一部分則用來支撐，支撐部分采用了具有彈性的材料。這樣在懸掛體恤衫等小領口的衣物時，你只需要抓住彈性的部件，用力向里握住，使得支撐部分收縮起來，從而輕松的從領口部位插入體恤衫內，然后將手松開， 就可以將體恤衫撐起來了，而不用再很麻煩的從衣物的底部把衣架套進去。這種創新的的問題來源屬于 ( )
A．人類生存活動會遇到的問題
B．由別人給出的，設計者必須針對問題尋找解決方案
C．基于一定的目的，由設計者自己主動地發現問題，并試圖解決它
D．來自設計者的靈感
20.有人發明了一種“雙頭火柴”，即在火柴棒的兩端均裝上藥頭，目的是節約能源和材料，在通常引燃次數相同的情況下，使火柴梗的用量與加工次數減少一半，所以是一種比現有火柴更經濟實用的發明創造，后來進行了制作和試驗。但“雙頭火柴”自發明以來，一直受到市場的冷落。從設計的過程來看，這是可能是由于設計者缺乏 ( )
A．設計分析 B．發現問題 C．明確問題 D．設計的交流
21.小梅買了一包洗衣粉，使用時要借助剪刀才能打開包裝。小梅認為，如果廠家能在洗衣粉包裝袋的一角預設一個容易撕開的小口，就更能方便顧客使用了。這是針對產品設計的哪方面進行的評價。 ( )
A．形態新穎　 　　 B．人機因素　 　　C．環境因素 　 　 D．牢固可靠
22.魯班看到在荷塘邊玩耍的小孩頂著荷葉遮曬，受到啟發，發明制作了可隨身攜帶的遮陽擋雨的工具------雨傘，這是運用了方案構思法中的 ( )
A．草圖法 B．聯想法 C．模仿法 D．奇特性構思法
23.下列各圖表中不屬于最終產品評價的是 ( c )
24.如圖為兩件作品的評價結果（圖甲封閉圖形的面積大于圖乙封閉圖形的面積），分析正確的是 ( )
A．甲作品要比乙作品好。
B．甲作品比乙作品更美觀
C．甲、乙產品兩產品在技術規范、經濟、可持續發展3個方面評價一樣
D．如果兩件產品的封閉圖形面積相同，則兩件作品總體評價一樣。
25.一般地，設計開始于（ ）
A、提出設計項目 B、明確設計要求 C、發現與明確問題 D、制定設計方案
26.設計是人類為了追求美好的生活而進行的創造性活動.它改變了人們的生活環境,改變了人們的生活方式,同時也促進了社會的發展.以下活動不具有創造性的是( )
A、 以新的商業方式來處理某種產品 B、 使已有的產品具有一種新特性
C、 采取一種新的生產方式 D 、使產品利潤最大化
27.設計一把離家較遠的水庫釣魚用的小凳子，從設計分析的三要素考慮，設計這一凳子需要明確的主要問題是（ ）
A、價格低廉 B、易于制作 C、美觀大方 D、攜帶方便
28.在臺風天,撐傘走在路上,傘很容易被風吹翻頂,李女士就想出來用一條鋁質的鏈條一端固定在傘尖上,另一勾在傘柄上,用手握住,這樣刮風的時候,由于鏈條固定住了傘面,雨乎不容易被吹翻.萬一雨傘被吹翻,可以調整鏈條的位置,快速把吹翻的傘面翻轉過來,很方便.除了這個方法,還可以在傘內靠近傘邊緣的傘骨上縫上一段繩子,撐開雨傘時用手握住這根垂下來的繩子，這樣也能起到防風的作用．請問，這里李女士所使用的方案構思方法是（　 　）
A、模仿法 B、聯想法 C、草圖法 D、奇特性構思法
29.產品設計的三要素是（ ）
A.物、人、環境 B.美觀、實用、經濟 C.結構、功能、安全性 D.高效、健康、舒適
30.仿生技術、微型照相機、人造衛星拍攝系統、攝像機自動調焦的針孔攝像頭用（ ）進行方案的構思
A、草圖法 B、聯想法 C、奇特性構思法 D、模仿法
31.瑞士發明家喬治喜歡帶著狗外出散步，一次散步回家，發現自己褲腿上和狗身上都粘滿了一種草籽。草籽粘在狗毛上很牢，要花一定功夫才能把草籽拉下來。喬治感到很奇怪，他運用了敏銳的觀察力，用放大鏡仔細觀察這種草籽。終于發現，草籽的纖維與鉻毛是交叉在一起的，他想，如果采用這兩種形狀的結構不就可以發明一個搭扣嗎？從此，人們的生活中多了一個好幫手——喬治發明的尼龍搭扣。今天，我們穿的鞋有的就是用尼龍搭扣扣上的，背的書包有的也是用尼龍搭扣扣上的。請問這是一種什么構思方法（ ）
A、草圖法 B、模仿法 C、聯想法 D、奇特性構思法
32.在古今許多戰爭中，偵察員是個重要的角色。許多偵察員想要是有一雙夜視眼就好了。這個設想在人的生理功能前提下很難實現。然而人們在對這個方案構思進行二次開發的時候，采用紅外熱敏材料造出了能在夜晚看清敵人的夜視鏡。這種方案構思方法屬于哪一種？（ ）
A、草圖法 B、聯想法 C、奇特性構思法 D、模仿法
33.在設計方案出臺后，我們在設計交流時應注意諸多事項，在此過程中我們不應提倡（ ）
A、及時吸納有益信息，完善設計方案
B、強調才隊合作精神
C、追求結果的一致性
D、主動創造一些設計交流的機會
34.小明到電器商場去購買電冰箱，導購員介紹某款冰箱時說：“這款電冰箱采用了無氟制冷技術，外殼和部件是采用可回收的新型工程塑料”導購員的介紹主要是針對產品的（ ）進行評價的。
A、環保性能 B、牢固可靠 C、操作方便 D、性能價格比
35.某科學家發明了一種高性能自動釣魚機，可是未能被廣泛地應用，最有可能的原因是（ ）
A、成本高 B、效率太高 C、使用不方便 D、釣魚活動的主體是人
36.人們首先發現了什么問題而發明了電冰箱。（ ）
A、冰箱可以制作冰淇淋
B、低溫可以保鮮
C、冰箱可制作冰
D、冰箱可以冰啤酒
二、簡答題
1.小海到商店去買口杯，售貨員拿出4種款式供他選擇。這4種口杯的相關信息如下表所示：
款式代號 A B C D
樣式
材料 新型納米材料 不銹鋼 鋼化玻璃 普通玻璃
相對價格 高 較高 一般 最低
（1）試從方便攜帶、材料性能及性價比等因素，幫小海選擇一款口杯，并用一兩句話簡要說明理由。
（2）設計一個方案，解決D款口杯在倒入開水握杯時燙手的問題。用文字簡要說明，并畫出草圖（可在給出的圖上畫）。
用隔熱材料給口杯做一個套子或加一個手柄等（圖略）。
評分細則：
（1）不管選擇哪一種款式，只要言之有理，均得2分。錯誤的不得分;沒有錯誤，但詞不達意的只給1分
（2）畫出隔熱套或手柄將方案表示出來并用簡要文字說明的，得4分。只有文字說明但無圖或者只有圖但沒有文字的說明的，只得2分。
2.有一次，蘭蘭同學家來了幾個客人，蘭蘭同學用一次性塑料杯給客人倒了熱茶水，過了一會蘭蘭發現了兩個問題一是塑料杯受熱變軟不好拿，二是客人走動后杯子容易混淆，過后蘭蘭寫信給了塑料杯廠家，提出了對杯子改進的方案。
如果你是蘭蘭：你明確了什么問題？說說你能向廠方提出怎么樣的方案？
明確的問題是：怎樣才能使塑料杯受熱不變軟;怎樣區別個人所用的杯子
方案：改變使用堅硬的材料或給塑料加一個支撐架
將支撐架做成各種圖樣或形狀;在杯子上標上數字或畫上不同圖案等
3.莫爾斯是在1832年從法國返回美國的旅途中萌生了發明電報的愿望的。當時莫爾斯已經41歲了，在法國學了3年繪畫后坐輪船返回祖國。輪船在大西洋中航行，為了打破長途旅行的沉悶氣氛，美國醫生杰克遜向旅客們展示了一種叫“電磁鐵”的新器件并講述電磁鐵原理。杰克遜滔滔不絕地介紹電磁學的一些知識，旅客中41歲的美國畫家莫爾斯被深深地吸引住了。杰克遜的一句話深深地印在了莫爾斯的腦海里。杰克遜說：“實驗證明，不管電線有多長，電流都可以神速地通過。”這句話使莫爾斯產生了遐想：既然電流可以瞬息通過導線，那能不能用電流來進行遠距離傳遞信息呢？莫爾斯為自己的想法興奮不己，從這以后，他毅然改行投身于電學研究領域。莫爾斯前進的道路上困難重重。由于莫爾斯物理知識貧乏，要學會和掌握電磁學的知識談何容易！回到美國后，他只得向紐約大學物理學教授蓋爾請教，蓋爾教授悉心教他組裝電池和制造電磁鐵的方法，加之莫爾斯的刻苦學習，1835年底，他終于用舊材料制成第一臺電報機。
閱讀案例材料，
（1）談談莫爾斯的設計針對的是什么問題？這個問題從何而來？
（2）除了這種發現問題的途徑外，還有哪些常用的發現問題方法？
答題要點：（1）莫爾斯的設計針對的是用電流行遠距離傳遞信息的問題。這個問題來自美國醫生杰克遜展示的新器件“電磁鐵鐵”觀察日常生活。（2）除了觀察日常生活，還可以通過收集和分析信息、技術研究與技術試驗發現問題。
4.設計一個中學生隨身攜帶的水壺，該如何進行設計分析？請寫出影響設計的主要因素。
對于一個中學生隨身攜帶的水壺，我們應該從三個方面入手：即人、物、環境、的人——中學生：物——水壺：環境——隨身攜帶。從水壺水壺壁需要能隔熱，避免湯傷學生；這就要求在選材時選用既環保安全的材料而且隔熱性能好，或者在水壺壁上增加隔熱層;壺蓋需要選擇隔熱的，由于中學生好運動，壹蓋和壹身要連在一起，不容易丟失;而且水壺需要有背帶，壺的容量不要太大，易于攜帶。
5.兩年前，當安德魯．戈登介紹自己的小發明“桌子防搖器”時，在電視節目中做嘉賓的商業專家們捧腹大笑，說他的想法是“最荒誕”。但現在“桌子防搖器”在網上熱賣，已經賺到了50萬英鎊。戈登的“桌子防搖器”是8個塑料片制成的小裝置，可根據桌子的搖晃程度進行調整，墊平桌腳，也可以用來平衡洗衣機、書柜、花架等。安德魯說，關于“防搖器”的想法純屬偶然。“有一次，我和一個朋友喝啤酒，突然發現酒吧桌子下墊著幾張餐巾紙。原來桌子總是搖晃，只好用這種方法把桌子墊平。于是我開始構思一種小裝置。”戈登回憶說。
根據案例，談談戈登的設計針對的是什么問題？這個問題從何而來？除了這種發現問題的途徑外，還有哪些常用的發現問題的方法？
答：戈登的設計針對的是：發現酒吧桌子下墊著幾張餐巾紙，原來桌子總是搖晃
：主動觀察日常生活
其他發現問題的途徑：收集和分析信息 ， 技術研究與技術試驗
三、設計題
1.黃明是一個汽車模型的愛好者，他收集了很多車模，但是如何把它們展示出來成了一個問題，因此黃明想制作一個展示柜，用來擺放車模。
（1）收集有關“展示柜”設計所需要信息，你主要通過哪些渠道、采取哪些方法獲得？
（2）請幫黃明列出展示柜的設計要求。
（3）如果請你來設計制作，你認為在具體過程中受到哪些方面的限制。
（4）根據上題所述，明確問題所受到的限制后，請為你設計的展示柜制定一份設計計劃書。
答：（1）可以通過用戶調查、專家咨詢、查閱圖書資料、收聽收看廣播電視、瀏覽互聯網等渠道收集有關的信息。采取文獻法、問卷調查法、詢問法等方法獲得信息。
（2）功能要求：能夠存放他收藏的汽車模型，并且得到展示
結構要求：類似于櫥窗式，有玻璃門可以打開
外觀要求：美觀，具有一定裝飾效果
材料要求：以木質和玻璃為主
體積要求：盡量不要占太大空間
（3）從設計對象和設計者兩方面考慮
就設計對象而言，受到功能、耐用性、成本、環境等限制，如要考慮到是在學校里使用就不能做得太花俏，（簡單舉例）
就設計者而言，作為中學生我們在設計這方面的知識和技能還不足，另外還受到材料工具等的限制
（4）略
2.現有四種可用的材料，分別是塑料薄板、三合板、椰子殼和竹筒，要求設計一個能夠放在寫字臺上的自制筆筒。請你根據所提供的材料完成以下任務：
（1）使用不同材料分別構思兩個設計方案，并分別畫出草圖（注明所用材料）。
（2）選擇其中一個方案，分別從材料選用、穩定性和加工難易程度的角度，對其進行簡要評價。
評分標準：
（1）草圖基本要求：結構、尺寸和外觀不限，但要能符合所選材料的特性（如竹筒應該是圓柱形），方案應明顯體現筆筒的基本功能，允許多材料組合。
畫出兩種方案構思草圖，并注明所用材料，且草圖符合基本要求的得4分
畫出兩種方案構思草圖，沒有注明所用材料，且草圖符合基本要求的得3分
畫出兩種方案構思草圖，并注明所用材料，但草圖不符合基本要求的得2分
畫出兩種方案構思草圖，沒有注明所用材料，草圖不符合基本要求的得1分
畫出一種方案構思草圖，并注明所用材料，且草圖不符合基本要求的得2分
畫出一種方案構思草圖，但沒有注明所用材料，且草圖符合基本要求的得1分
畫出一種方案構思草圖，并注明所用材料，但草圖不符合基本要求得1分
如果教師難以判斷學生的構思草圖是否具有筆筒功能，又無文字說明，且難以判斷其構思的不合理性，可酌情給1至2分;
不畫圖但是有清晰明確文字說明兩個方案的，可酌情給1至2分;
不作題或不畫圖又元文字說明的不得分;草圖和字跡潦草的教師可酌情扣分。
（2）所作評價基本符合材料選用、穩定性和加工難易程度的，給2分;不作或其評價與本題無關的，不得分;其他具有一定合理程度的答案，酌情給1分。建議只給整分。

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