資源簡介

班級 學號 姓名 日期
第一單元 結構與設計
常見結構的認識
學習目標：
了解結構的含義。
從力學的角度理解結構的概念和一般分類。
能結合1-2種簡單的結構案例，分析結構是如何承受力的。
無處不在的結構
什么是結構？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。結構決定著事物＿＿＿＿＿＿＿＿。人們在設計結構時靈感主要來自＿＿＿＿＿＿＿＿。
在技術領域，產品的結構是豐富多彩的，結構影響著產品的＿＿＿＿和＿＿＿＿。什么樣的結構是事物存在的基礎？＿＿＿＿＿＿。什么是設計者和制造者的重要追求？＿＿＿＿＿＿＿＿。
魁北克大橋為什么坍塌了？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
在社會領域存在的結構指的是什么？舉例說明，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
從課本上找出四個自然界存在的結構：＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿，找出四個技術領域存在的結構：＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿。從生活中找出四個社會領域存在的結構：＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿。
結構與力
從力學角度來說，結構是指什么？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，它可以抵抗＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
物體的＿＿＿＿＿＿體現著它的結構。什么是構件？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
什么是內力？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。什么是應力？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。什么情況下結構就會遭到破壞？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。應力大小與什么有關系？是什么樣的關系？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
分析結構的受力時，首先要＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；其次＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
構件受力的基本形式有哪些？＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。
拉力 作用于物體，使它產生彎曲的力
壓力 兩個距離很近，大小相等，方向相反，且作用于同一物體上的平行力。
剪切力 擠壓物體的力
扭轉力 物體所承受的拉拽力
彎曲力 反方向向物體兩端均勻施力，使物體發生扭轉形變的力。
分析自行車架子的各個構件所受的力
自行車車輪的輻條受到的是什么力？＿＿＿＿＿＿＿。
P7探究中為什么要用繩子吊起來？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
P7小試驗中同樣的紙板承受的力的大小卻不一樣，這說明什么？＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
用一張紙設計一種方法在相距10厘米的臺子上架個橋，比比誰的橋承受的最重。
結構的類型
結構的基本類型有哪些？＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿。
什么是實體結構？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿它有什么特點？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
什么是框架結構？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿它有什么特點？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
什么是殼體結構？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿它有什么特點？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
人們研究結構的目的是什么？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
寫出以下物體的結構和受力特點？
物體 結構 受力特點
柵欄
冰山
穹頂
樓房
公共汽車
古羅馬斗獸場
認識結構的實驗——簡易小屋
學習目標：
從力學角度理解什么是結構
了角結構的一般類型。
了解基本結構類型的受力特點。
活動目的：
認識簡易小屋的結構。
分析簡易小屋各構件的作用。
判斷簡易小屋的每個構件分別是什么結構類型。
分析每個構件的受力特點。
學動步驟：
與同件合作搭建簡易小屋。
指出簡易小屋由哪些構件組成。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
小屋的各個構件主要受到哪些力的作用？
小屋的＿＿＿＿＿＿受到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
小屋的＿＿＿＿＿＿受到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
小屋的＿＿＿＿＿＿受到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
小屋的＿＿＿＿＿＿受到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
現實生活中房屋的結構形態有什么作用？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
試關舉幾個因為應力達到極限而使用結構遭到破壞的實例。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
觀察搭建好的小屋。分析小屋的每個構件的結構類型，分析每個構件的受力特點。
小屋的整體是＿＿＿＿＿＿＿＿結構，受力特點是什么？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿主要受力點在哪？＿＿＿＿＿＿＿＿
小屋的墻體是＿＿＿＿＿＿＿＿結構，受力特點是什么？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
門、窗是＿＿＿＿＿＿＿＿結構，受力特點是什么？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿主要受力點在哪里？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
小屋的房頂是＿＿＿＿＿＿結構，受力特點是什么？
穩固結構的探析
學習目標：
能通過技術試驗分析影響結構的穩定性和強度的因素，并寫出試驗報告。
理解結構與功能的關系。
結構與穩定性
什么是結構的穩定性？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
說明下表中物體有可能受到哪些力的作用面出現不穩定現象，說明原因：
物體 受到的外力 不穩定的主要原因
廣告牌
人字梯
三角架
影響結構穩定性的主要因素有哪些？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
重心越＿＿＿＿越穩定；支撐面越＿＿＿＿越穩定，什么樣的結構最穩定？＿＿＿＿＿。
A字形梯中間的拉桿有什么作用？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
重心、支撐面與穩定性的關系是什么？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
比薩斜塔為什么還沒有倒？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿它什么時間會倒？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
靜態的自行車是如何保持穩定的？因為它的支撐面是＿＿＿＿＿形狀的，重心＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿所以是穩定的，單腳支撐的自行車，支架角度越小，支撐面越＿＿＿＿，自行車越（穩定/不穩定）。
不倒翁只有一個支撐點，它為什么會不倒？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
運動的自行車為什么不倒？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
人只有兩個支撐點，為什么也能站得很穩？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
以上兩個例子說明什么？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。你認為運動的物體的穩定性還與什么有關？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
得用教具搭一個穩定的桌子，橋，人字梯，墻，四桿框架，相片架。
最后搭一個塔，把黑色重物放在上面，比比誰放得最高。
結構與強度
P17圖中，人為什么不能踩在窗戶的防盜網上控玻璃？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
結構的強度是指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的能力。
分別在一根竹竿和一根同樣尺寸的脆性塑料桿上不斷加掛相同質量的生物，哪個會先斷？＿＿＿＿為什么？＿＿＿＿＿＿＿＿
沿著垂直于中心線的方向撞擊一根完整的鋼管與用同樣的方法撞擊一根中間有焊接縫的鋼管，哪個會先斷？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿為什么？
結構的強度與什么有關？A＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、B＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、C＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿等。吊蘭支撐架使用三角形而不用一根直桿是考慮到以上（A/B/C）因素。吊蘭的支架使用的是鋼管而不是木條或塑料是考慮到以上（A/B/C）因素。吊蘭支架用焊接而不是用捆綁是考慮到以上（A/B/C）因素。
什么形狀是最結實、穩定的，而且所用的材料最少？＿＿＿＿＿＿。如果一定要做成一個四邊形，如何才能讓它更結實、穩定？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
結構構件的連接通常有鉸連接和剛連接兩種，舉例說明它們有什么不同？
不同 舉例
鉸連接
剛連接
在自行車各部件之間的連接中，三角架屬于＿＿連接，輻條與鋼圈之間屬于＿＿連接。
對于一個用四根小木條釘成的相框，便它更牢固的做法是什么？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
礦泉小瓶上有若干凸起的橫向紋路，它的作用是什么？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿而雪碧、可樂瓶上卻沒有，為什么？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
結構與功能
結構與功能的關系是什么？＿＿＿＿對＿＿＿＿產生直接影響。＿＿＿＿的改變可能導致＿＿＿＿的變化。
傘與拐杖、多用起子的例子說明對結構本身稍作改動就能實現功能的擴展，請你列舉生活中對什么東西稍作改動就能實現功能的擴展的例子＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
請你發揮想象對自行車進行改造，使它能在冰上行駛，要考慮到行駛、轉向、剎車等。
簡單結構的設計
學習目標：
熟悉設計一個簡單結構應考慮的主要因素。
能確定一個簡單對象進行結構設計，并繪制設計圖紙，做出模型或原形。
結構設計應考慮的主要因素
人們設計結構的主要目的是什么？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。無論什么設計＿＿＿＿都是至關重要的。
結構設計應以＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿為基本目標，滿足＿＿＿＿＿＿，滿足使用者的＿＿＿＿＿＿＿＿。
結構設計應考慮的主要因素有＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿等。（以上空中只能填寫二字詞）
在工程的結構設計中應考慮結構的＿＿＿＿性、＿＿＿＿性和＿＿＿＿性，結構的穩定性和強度應該在＿＿＿＿＿＿＿＿下和＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿內，能實現＿＿＿＿＿＿。
經濟因素是指＿＿＿＿省、＿＿＿＿低，力求以＿＿＿＿＿＿使＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
不同的結構設計，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿不同，但＿＿＿＿都是至關重要的因素。
請你就戶外廣告牌的搞風問題提出兩種以上可行的方案
設計方案 內容 實惠的方式、方法、途徑
方案一
方案二
方案三
你認為結構設計還需要考試哪些因素：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
簡單結構的設計案例
參考簡易相片架的設計，對設計一個報紙架，從穩定性、強度、材料、使用方便以及美觀等方面提出設計要求：
設計項目：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
設計要求：1、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
設計分析：報紙架的結構設計可分為＿＿＿＿部分，即＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
經典結構的欣賞
學習目標：
學會觀察結構的實用性和美。
能從技術和文化的角度欣賞并評價典型結構設計的案例。
優秀的結構設計要表現在＿＿＿＿＿＿與＿＿＿＿＿上特別是這兩者的結合。
賞析結構設計作品，可以從＿＿＿＿與＿＿＿＿兩個角度進行：
技術的角度主要有：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿等。
文化的角度主要有：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
趙州橋建于＿＿朝，距今＿＿＿＿多年，位于＿＿＿＿省，跨在＿＿＿＿河上。由＿＿＿＿組織修建。它是一座＿＿＿＿橋。什么是坦拱？＿＿＿＿＿＿＿＿，有什么好處？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。什么是敞肩拱？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿有什么好處？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
趙州橋由＿＿道拱圈縱向并列砌成，每道拱圈可獨立站穩，這樣做有什么好處？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
從文化角度上看，建趙州橋的都做了哪些事？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
什么是飛檐？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。這么設計有什么好處？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。飛檐由斗拱承托，什么是斗拱？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
中國古建筑的特點：（書上沒有）以＿＿＿＿和＿＿＿＿為主要建筑材料，以＿＿構架結構為主要結構方式，此結構由＿＿＿＿、＿＿＿＿等主要構件建造而成，各個構件之間的連接點以＿＿＿＿相吻合，構成富有彈性的框架。木構架結構的優點：承重與圍護結構分工明確，屋頂重力由＿＿＿＿來承擔，外墻起＿＿＿＿＿＿＿＿作用，內墻起＿＿＿＿＿＿作用。這樣的結構有利于防震振震，地震時會出現“墻倒屋不塌”的現象。
結構設計實驗——農家屋架、火中逃生
農家屋架實驗
一、學習目標：
明確結構設計的目標。
掌握結構設計要考慮的主要因素
熟悉結構設計的一般步驟
二、活動目的：
明確設計農家屋架時必須考慮的因素。
進行農家屋架的結構設計，并制作其模型。
三、活動步驟：
第一步：仔細閱讀老師給出的農家屋架的設計要求
第二步：細心觀察老師提供的實物圖片。
第三步：與同伴一起分析設計屋架時應考慮的主要因素。
⑴＿＿＿＿＿＿＿＿⑵＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿⑶＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
⑷＿＿＿＿＿＿＿＿⑸＿＿＿＿＿＿＿＿
第四步：與同伴一起根據設計圖利用手邊現有零件制作屋架的模型。
第五步：從穩定性、強度等角度，對你所在的小級制作的模型進行評價。
穩定性：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
強度：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
聯系實際，考慮現實生活中建造農家屋架要使用哪些材料。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
火中逃生實驗
學習目標：了解流程的含義以及流程對生活生產的意義
活動目的：通過角色扮演，親身體會什么是流程以及流程對生活的意義
活動步驟：
一、學習知識背景：
什么是環節？我們把完成某個具體目標、組成某項生產或某個活動過程的若干階段或小的過程稱為環節。
什么是時序：各個環節在時間上的先后順序就是時序。
流程：一項活動或一系列有規律的事項或行為進行的程序就是流程。任何流程都反映了一定的時序，體現出一定的環節。
二、組裝火中逃生實驗裝置。
三、明白游戲背景，開始游戲。第一次逃生（成功/失敗）第二次逃生（成功/失敗）第三次逃生（成功/失敗）。
你從本活動中得到了什么啟示？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。逃生過程包括哪幾個環節？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿這些環節之間（有/沒有）嚴格的時間順序。（可以/不可以）顛倒次序。
第二單元 流程與設計
生活和生產中的流程
學習目標：
了解流程的含義及其對生活、生產的意義。
通過對典型的工作流程和生產工藝流程案例的分析，理解流程中環節和時序的意義。
學會閱讀簡單的流程圖。
認識流程
流程的含義與意義
什么是時序？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。時序體現了什么？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
列舉生活中不可以顛倒的時序例子：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
列舉生活中可以顛倒的時序例子：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
不可顛倒的時序反映了什么？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。我們應該怎么樣做？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
對于可以顛倒的時序，我們是否可以任意選擇時序？（是/否）我們應該怎么做？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
什么是環節？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
什么是流程？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
我們可以把流程理解為＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
流程的表達有哪些方式？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
程序流程圖中的菱形和Y，N表示什么意思？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，線條和箭頭表示什么意思？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。由此可見流程不一定是簡單的順序，一些條件可能影響流程的走向，有一些環節可能要重復做幾次。
生活與流程
科學合理的流程對我們的生活有什么樣的好處？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
閱讀P44安全分析，如何組織“洗衣”“煮飯”“燒菜”“吃飯”“看報”這幾件事？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿使用的最少的時間是多少？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
生產與流程
生產過程有哪些流程？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
企業經營過程有哪些流程？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
科學合理的流程有哪些好處？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
如果違反了流程的要求會造成什么后果？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
流程的設計
學習目標：
學會分析流程設計應考慮的基本因素。
能畫出流程設計的框圖。
能對生活、生產中的簡單事項進行流程設計。
流程設計應考慮的基本因素
流程是自然存在的嗎？＿＿＿＿＿＿＿＿，是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿出來的。
流程設計是一項＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的工作，因此應以＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的態度，充分考慮＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。遵循＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿進行設計
對于工作和生活方面的流程設計主要應考慮＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿等目標。
對于生產活動的流程設計主要應考慮＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿等目標。
生產活動的流程設計中主要要考慮＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿等。
流程設計要依據＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，科學地＿＿＿＿＿＿＿＿，以達到設計目標。
流程設計的步驟
流程設計，首先要＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；
其次要＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；
第三要＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；
第四要＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；
第五要＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；
完成以上五條完成以上五條是否就可以達到理想的效果了？＿＿＿＿，還要進行＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
流程設計舉例
簡述工廠加工零件的基本流程：
流程的優化
學習目標：
理解流程優化的意義及主要內容。
理解流程優化與設備、材料等之間的關系。
能概括某種簡單生產流程優化過程所應考慮的主要問題。
能對生產生活中的簡單事項進行流程的改進設計，并用文字或圖表說明流程設計方案的特點或流程的改進方案的優越之處。
流程優化的內容
什么是流程的優化？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。流程優化的目的是什么？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
流程優化涉及到哪些優化指標？＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿等。
流程的優化應在＿＿＿＿＿＿的基礎上，抓住＿＿＿＿，突出＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿，以達到整體優化的目的。
對P55馬上行動中制作一只臺燈的工序進行優化，畫出優化的工序。
優化的工序所需時間是否減少了？＿＿＿＿，減少了多少？＿＿＿＿帶來了什么問題？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。它屬于什么優化？＿＿＿＿＿＿。
閱讀P55法蘭的加工工藝，假設鋼材的價格為3800元/噸，比較兩種加工方法浪費的總金額：
加工方法 1個法蘭用料質量 材料利用率 1個法蘭浪費鋼材的質量 1萬個法蘭浪費鋼材的質量 浪費總金額
切削法 9.2kg 40%
少切削法 90%
法蘭加工的優化屬于什么優化？＿＿＿＿＿＿＿＿。
P56配送中心的配送線路的優化屬于什么優化？＿＿＿＿＿＿＿＿。
流程優化的條件
流程的改進和優化是建立在＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿基礎上，建立在＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿基礎上。
前幾節課在實驗室制作傳送帶時，如何進行流程優化？
第三單元 系統與設計
系統的結構
學習目標：
從應用的角度理解系統的含義。
通過簡單的系統案例分析，理解系統的基本特性。
什么是系統
什么是系統？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
什么是要素？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
構成系統必須具備的三個條件：第一＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿第二＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿第三＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
系統的名稱 組成要素（部分）
臺燈
學校的多媒休教室
手表
自行車
什么是子系統？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
自行車的子系統有哪些，其中有包括哪些部分？
傳動子系統：腳蹬，鏈輪，鏈條等
自行車
系統的類型
自然系統：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（如：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿）
人造系統：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（如：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿）
實體系統：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（如：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿）
抽象系統：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（如：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿）
系統的基本特性
系統具有哪些基本特性？＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。其中最基本的是什么？＿＿＿＿。
如何理解系統的整體性？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
系統的任何一個部分發生變化會不會影響其他部分或整體的功能？＿＿＿＿。
系統的整體功能與組成系統的各部分功能之和的關系是什么？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
根據系統的整體性特征，解釋以下所更的現象：
現象 原因
一個和尚挑水吃，兩個和尚抬水吃，三個和尚沒水吃
三個小皮匠頂個諸葛亮
一著不慎，全盤皆輸。
丟卒保車
什么是系統的相關性？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
寫出幾個系統相關性的例子：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
系統的目的性一般通過什么來體現？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，對于有多個目標的復雜的系統用什么來描述系統的目標？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。設計和分析一個系統時，事先要＿＿＿＿＿＿＿＿，當系統存在多個目標時要＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，以獲得＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
閱讀P71討論，回答以下問題：作為一個系統，我國農業生產結構高速的目的是什么？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。是通過哪些途徑進行農業生產結構高速的？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
“太陽每天都是新的”這句話說明了系統的什么特性？＿＿＿＿性。運行系統的動態觀點分析問題對我們有什么樣的好處？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
一個系統與其所處的環境之間的關系是什么？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
閱讀P75第3題，用2000元給電腦升級，你認為如何分配這2000元才能提高電腦性能？
系統的分析
學習目標：
初步掌握系統分析的基本方法。
理解系統優化的意義，能結合實例分析影響系統優化的因素。
系統的分析及其一般步驟
什么是系統分析 系統分析是指為了＿＿＿＿＿＿＿＿運用＿＿＿＿方法對系統加以＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，關在此基礎上＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿或對原有的系統提出＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
系統分析的顯著特點是＿＿＿＿而不是＿＿＿＿地處理問題，考慮＿＿＿＿＿＿＿＿及其＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。借助于系統分析可以＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。系統分析的出發點是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，目的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
系統分析的一般步驟
系統分析的主要原則有哪些？＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。
閱讀P79馬上行動，你認為出現不合理現象的原因是什么？＿＿＿＿＿＿＿＿你為市政部門提出一個合理方案的建議：
系統的優化
舉例說明什么叫最優的效果：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
認真閱讀P83裝修施工的組織優化，提出最優化的裝修進度
教學樓 裝修過程 裝修周數 裝修進度（周）
3 6 9 12 15 18 21 24
A 水電 3
木工 3
油漆 3
B 水電 3
木工 3
油漆 3
C 水電 3
木工 3
油漆 3
組織方式 共需要　　　　個裝修隊
工期
系統的設計
學習目標：
通過簡單系統的設計案例的分析，初步學會簡單系統設計的基本方法。
確定一個生活或生產中的簡單對象，根據設計要求完成系統的方案設計。
系統的設計
什么是系統設計？系統設計是指對＿＿＿＿＿＿進行＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿等，直到完成一個能＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
系統設計應考慮的主要問題有哪些？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
系統設計要從＿＿＿＿出發，以＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿為目的。
系統設計的一般步驟主要包括哪些？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿等
簡單系統的設計的實現
閱讀P87-88《手電筒照明供電部分的設計》做以下練習：
分析理解P88上面采用發電機代替干電池進行供電的系統分析圖，畫出方案A采用干電池進行供電的手電的系統分析圖：
再畫出方案B的系統分析圖，與方案A相比有什么不同之處
觀察實際自發電手電筒，畫出結構示意圖，并標注各部份的名稱和作用：
與書上的自發電手電筒相比增加了哪些功能？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
有什么缺點嗎？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
第四單元 控制與設計
控制的手段與應用
控制的手段
事物的發展與變化全有多樣性，請閱讀書上一棵樹和雨水的可能性，發揮想象指出以下事物的可能性（有好有壞）：魚塘＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿；成熟的西瓜＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿；流行性病毒＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
什么是控制？人們按照＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，通過＿＿＿＿＿＿，使＿＿＿＿＿＿＿＿。
自行車中的控制有哪些？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
指出以下事例中的控制對象，控制目的和控制手段：
控制事例 控制對象 控制目的 控制手段
射手射擊靶子
電冰箱內恒溫
大禹治水
駕駛汽車
從控制過程中人工干預的情形來分，控制可分為＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿。
什么是人工控制？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
什么是自動控制？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
指出以下選擇事例哪些是人工控制、哪些是自動控制：
人工紡紗＿＿，數控機床＿＿，自來水龍頭＿＿，花房恒溫控制＿＿，撳按鈕打開電燈＿＿，十字路口紅綠燈的轉換＿＿，駕駛汽車＿＿。
控制的應用
書上提了三個控制的例子，分別是＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿。請你再舉出三個控制的例子：＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿。
觀察飲用水自動控制熱水器，寫出自動控制過程：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
列舉出以下控制在實際中的應用：機械控制：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；電子控制：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；氣動控制＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；液壓控制＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；
控制系統的工作過程與方式
控制系統
什么是控制系統？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
控制系統都有輸入與輸出，我們理解為用什么控制與被控制信息，請指出以下控制系統的輸入與輸出。電風扇：輸入＿＿＿＿＿＿輸出＿＿＿＿＿＿＿＿；電視機：輸入＿＿＿＿＿＿輸出＿＿＿＿＿＿＿＿；自動門：輸入＿＿＿＿＿＿＿＿輸出＿＿＿＿＿＿＿＿；水箱控制系統：輸入＿＿＿＿＿＿＿＿輸出＿＿＿＿＿＿＿＿。
控制系統分為＿＿＿＿控制系統與＿＿＿＿控制系統。
開環控制系統
什么是開環控制系統？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
畫出描述開環控制系統的方框圖：
畫出自動門的控制的方框圖
閉環控制系統
什么是閉環控制系統？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
畫出描述開環控制系統的方框圖：
畫出空調控制系統的方框圖：
指出以下控制系統，哪些是開環控制系統，哪些是閉環控制系統：
家用縫紉機速度控制系統＿＿；電冰箱的溫度控制系統＿＿；走道路燈的聲光控制系統＿＿；數控機床＿＿； 飲用水自動控制熱水器＿＿；
實驗報告：
實驗名稱：自動水箱控制系統
實驗目的：
理解開環控制與閉環控制；
學會寫簡單的實驗報告；
培養動手能力
實驗地點：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；
實驗器材：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；
實驗伙伴：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；
實驗過程：
一、開環控制系統實驗
連接水路：水泵放在下水槽，水泵出口接上水槽入水口，上水槽出水口接下水槽，在下水槽注水。
連接電路：水泵接控制盒，控制盒接電池組。
觀察水泵動作，寫觀察記錄：
水泵是否向上水槽注水？＿＿＿＿＿；上水槽的水位是否上升？＿＿＿＿＿；為什么？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
用夾子夾住出上水槽的出水口。觀察現象：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
上水槽的水位是否對注水情況有影響？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
停止注水，想象如果不停止注水會怎樣？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
填寫控制的方框圖
二、閉環控制系統實驗：
將用于控制水位的電板與控制盒連接，連接電池盒，觀察水泵是否運行？＿＿＿＿＿＿。將三個電極接觸在一些，觀察水泵是否運行？＿＿＿＿＿＿。分離開最短的電極，觀察水泵是否運行？＿＿＿＿＿＿＿＿。三個全分離開觀察水泵是否運行？＿＿＿＿＿＿。
將三個電極安裝到上水槽上，接通電池組，觀察水位與水泵的工作情況，寫下觀察記錄：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
閉環控制系統的干擾與反饋
干擾因素
什么是干擾因素？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
在電冰箱的溫度控制系統中，下列情況是否屬于影響其溫度控制的干擾因素？
開電冰箱門＿＿；電冰箱所在房間的溫度從20℃變到32℃＿＿；把熱菜或熱飯放入電冰箱中＿＿；在電冰箱外放一盆冷水＿＿。
在下表所列控制系統中，可能存在哪些干擾因素？
控制系統 干擾因素
騎自行車
飛機導航信號
戰士進行射擊練習
反饋
什么是反饋？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。什么是反饋方法？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
分析“穿針引線”的動作過程，并補充一個適當的事例填寫下表：
事例 輸入 檢測裝置 輸出
穿針引線
從反饋來看，閉環控制系統就是指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的控制系統。
閉環控制系統的工作過程：由于＿＿＿＿＿＿＿的存在，系統的被控量＿＿＿＿＿＿＿＿時，閉環控制系統中的＿＿＿＿環節能＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，并＿＿＿＿＿＿＿＿，與＿＿＿＿＿＿進行比較，控制器根據＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿進行調節，從而使＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，達到＿＿＿＿＿＿＿＿的目的。所以，一個閉環控制系統能夠＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
閉環控制系統與開環控制系統的比較
控制系統 反饋 自動糾正能力 適用環境 結構簡繁
開環
閉環
功能模擬方法
什么是功能模擬法？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
黑箱方法
什么是黑箱方法？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
應用例子 輸入 輸出 需要了解的情況
西瓜的好壞
學生的能力
計算機的性能
控制系統的設計與實施
控制系統設計的一般思路
控制系統設計必須考慮的基本問題是什么？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
開環控制系統的設計，在明確＿＿＿＿＿＿＿＿，明確＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿后，即可＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
對于簡單的閉環控制系統的設計有哪些基本要求：第一、＿＿＿＿＿＿＿＿；第二＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；第三＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
什么情況屬于穩定系統？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；
什么情況屬于不穩定系統？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；
控制系統的設計與實施案例
自動升旗裝置的基本設計要求是什么？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
需要什么東西？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
畫出開環控制系統的方框圖：
認真閱讀方案A，你認為有哪些不合理的情況？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
方案B與方案A有什么不同？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；
方案C與前兩個方案相比有什么突破性的變化？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；
方案D的控制方法與前者有什么不同？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
輸入量
輸入量
控制量
給定量
被控量
控制量
比較器
電池組
上水槽水位
注水
電池組
上水槽水位
注水
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