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《3．2設(shè)計(jì)的一般原則》教學(xué)設(shè)計(jì)
臨高二中 肖珍
【教學(xué)目標(biāo)】
根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，及學(xué)生前面已學(xué)習(xí)的關(guān)于設(shè)計(jì)的一般過(guò)程的基本知識(shí)，確立如下教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能目標(biāo)：
（1）理解設(shè)計(jì)的一般原則。
（2）理解設(shè)計(jì)的一般原則之間存在相互關(guān)聯(lián)、相互制約的關(guān)系。
（3）初步學(xué)會(huì)用設(shè)計(jì)的一般原則來(lái)評(píng)價(jià)某個(gè)產(chǎn)品。
2、過(guò)程與方法目標(biāo)：
（1）通過(guò)產(chǎn)品設(shè)計(jì)的活動(dòng)讓學(xué)生加深對(duì)設(shè)計(jì)一般過(guò)程的認(rèn)識(shí)和理解，感悟在設(shè)計(jì)中要遵循的原則。
（2）通過(guò)學(xué)生呈現(xiàn)設(shè)計(jì)方案，歸納總結(jié)設(shè)計(jì)的一般原則，創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的情境，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：
（1）通過(guò)學(xué)生設(shè)計(jì)作品的活動(dòng)，提高學(xué)生設(shè)計(jì)能力和創(chuàng)新能力，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造欲望。
（2）通過(guò)學(xué)生呈現(xiàn)設(shè)計(jì)方案，闡述設(shè)計(jì)理念，提升學(xué)生的技術(shù)語(yǔ)言表達(dá)能力。
【教學(xué)重、難點(diǎn)】
1、重點(diǎn)：
（1）理解設(shè)計(jì)的一般原則。
（2）掌握設(shè)計(jì)一般原則相互之間的關(guān)系。
2、難點(diǎn)：
培養(yǎng)學(xué)生在設(shè)計(jì)的過(guò)程中遵循設(shè)計(jì)的一般原則。
【教學(xué)過(guò)程】
一、情境創(chuàng)設(shè)
【引入】時(shí)間5分鐘
通過(guò)上一節(jié)課中小板凳的設(shè)計(jì)，我們了解設(shè)計(jì)的一般過(guò)程包含的內(nèi)容，知道了設(shè)計(jì)過(guò)程中可能產(chǎn)生多個(gè)方案，理解設(shè)計(jì)過(guò)程需要不斷優(yōu)化。那么我們進(jìn)行制定設(shè)計(jì)方案、多方案的篩選和過(guò)程優(yōu)化的依據(jù)是什么呢？就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，設(shè)計(jì)的一般原則。
【教師】中國(guó)有句俗語(yǔ)“不以規(guī)矩，不成方圓”，這句話(huà)是說(shuō)沒(méi)有規(guī)矩辦事，什么也辦不成，同樣我們技術(shù)世界的設(shè)計(jì)中，如果不遵循一定的原則，那么我們的設(shè)計(jì)必然無(wú)法得到認(rèn)可。下面我們一起在設(shè)計(jì)的過(guò)程中來(lái)體驗(yàn)設(shè)計(jì)應(yīng)該遵循哪些原則。
【教師】首先請(qǐng)大家看我手中拿的是什么？以及顯示一組圖片（晾衣服的衣架）。
【教師】在陽(yáng)臺(tái)上，我們經(jīng)常會(huì)看到這樣的場(chǎng)景，衣服隨風(fēng)搖擺——掉地上了，甚至掉到樓下不知什么地方。那么是什么原因造成的呢？通過(guò)這些圖片我們大家能夠發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題啊？
【學(xué)生】1、衣架太滑；
2、衣架沒(méi)有固定好衣服（結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)不合理）。
【教師】那么如何改進(jìn)呢？請(qǐng)大家根據(jù)上述問(wèn)題，自己設(shè)計(jì)一個(gè)造型新穎、實(shí)用衣架。具體要求如下：(學(xué)生通過(guò)設(shè)計(jì)體驗(yàn)設(shè)計(jì)的一般過(guò)程，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)方案的交流、篩選)
1、你所設(shè)計(jì)的衣架的新意在什么地方。
2、分析設(shè)計(jì)的一般過(guò)程，如材料、結(jié)構(gòu)等，完成衣架的設(shè)計(jì)，文字附圖最好，。
3、二人一組，分工合作，及時(shí)交流、討論。
二、主動(dòng)探究
1、【學(xué)生】開(kāi)始討論設(shè)計(jì)。（時(shí)間為10分鐘）
2、方案呈現(xiàn)
【學(xué)生】請(qǐng)3-4組同學(xué)，利用視頻展臺(tái)呈現(xiàn)自己的設(shè)計(jì)方案，其他同學(xué)可以對(duì)設(shè)計(jì)方案提出置疑。（時(shí)間為15分鐘）
3、討論、交流，得出結(jié)論
【教師】結(jié)合學(xué)生之間的討論、交流引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論，設(shè)計(jì)的一般原則。（學(xué)生通過(guò)討論、交流，教師引導(dǎo)，師生合作得出結(jié)論，共同完成教學(xué)目標(biāo)。）
主要結(jié)合以下幾個(gè)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論。
1、衣架的設(shè)計(jì)有什么特色，是否能夠吸引消費(fèi)者去購(gòu)買(mǎi)？
【小結(jié)】產(chǎn)品在設(shè)計(jì)的過(guò)程如果沒(méi)有新意沒(méi)有特色，就不能吸引消費(fèi)者有購(gòu)買(mǎi)的欲望，因此技術(shù)在設(shè)計(jì)過(guò)程必須要有新意，要有亮點(diǎn)，這就是設(shè)計(jì)要遵循的第一個(gè)原則——?jiǎng)?chuàng)新原則。
2、衣架的設(shè)計(jì)是否能解決掉衣服的問(wèn)題，是否具有使用價(jià)值等。
【小結(jié)】產(chǎn)品在設(shè)計(jì)中要考慮它的實(shí)用價(jià)值，正如一個(gè)酒杯雖然價(jià)值千金，但若它漏了不能盛酒，也就失去了意義，所以對(duì)產(chǎn)品設(shè)計(jì)來(lái)說(shuō)，必須要考慮它的實(shí)用性——實(shí)用原則。
3、在產(chǎn)品設(shè)計(jì)中為什么要考慮產(chǎn)品的設(shè)計(jì)成本和銷(xiāo)售價(jià)格？
【小結(jié)】產(chǎn)品設(shè)計(jì)要以最低的費(fèi)用取得最佳的效果。作為產(chǎn)品設(shè)計(jì)者要考慮產(chǎn)品的設(shè)計(jì)成本為企業(yè)獲取利潤(rùn)，同時(shí)要考慮銷(xiāo)售價(jià)格，消費(fèi)者的購(gòu)買(mǎi)能力。這就是設(shè)計(jì)中要考慮的經(jīng)濟(jì)原則。
4、設(shè)計(jì)過(guò)程中為什么要考慮產(chǎn)品外觀、結(jié)構(gòu)造型、整體色彩？
【小結(jié)】能夠吸引消費(fèi)者首先是產(chǎn)品結(jié)構(gòu)造型、整體色彩，然后才是產(chǎn)品的功能、原理、特色等，因此產(chǎn)品在設(shè)計(jì)中外觀造型、整體色彩尤為重要，由于受到消費(fèi)者的特點(diǎn)、性格習(xí)性，文化背景等影響，在設(shè)計(jì)中要考慮到這些內(nèi)容——美觀原則。
三、知識(shí)歸納
【教師】利用PPT幻燈片呈現(xiàn)設(shè)計(jì)一般原則。（時(shí)間為8分鐘）（向?qū)W生系統(tǒng)的介紹設(shè)計(jì)的一般原則，給學(xué)生視覺(jué)認(rèn)識(shí)）
（一）創(chuàng)新原則
1、創(chuàng)新的含義：通過(guò)引入新概念、新思想、新方法、新技術(shù)等．或?qū)σ延挟a(chǎn)品的革新來(lái)創(chuàng)造具有相當(dāng)社會(huì)價(jià)值的事物或形式。
[案例分析]洗衣機(jī)演變革新的過(guò)程。
2、創(chuàng)新常常表現(xiàn)為技術(shù)發(fā)明和技術(shù)革新。
一般可以從原理、結(jié)構(gòu)、技術(shù)、材料、工藝等方面改進(jìn)和突破，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新目標(biāo)。
（二）實(shí)用原則
1、設(shè)計(jì)實(shí)用性是指產(chǎn)品為實(shí)現(xiàn)其目的而具有的基本功能(使用價(jià)值)。
2、產(chǎn)品的實(shí)用性包括：包括物理功能、生理功能、心理功能和社會(huì)功能。
3、一個(gè)產(chǎn)品如果失去了基本功能，也就沒(méi)有了價(jià)值。
（三）經(jīng)濟(jì)原則
1、設(shè)計(jì)中的經(jīng)濟(jì)原則是：指以最低的費(fèi)用取得最佳的效果。
2、產(chǎn)品的設(shè)計(jì)經(jīng)濟(jì)原則主要表現(xiàn)在：材料、技術(shù)、加工方法、包裝、運(yùn)輸、倉(cāng)儲(chǔ)……
3、知識(shí)窗：價(jià)值優(yōu)化原理

（四）美觀原則
1、好的產(chǎn)品也能讓人們從產(chǎn)品的外觀和造型上得到美的體驗(yàn)，享受精神上的愉悅。
2、產(chǎn)品的設(shè)計(jì)美觀性表現(xiàn)在：消費(fèi)者主觀因素、功能、技術(shù)、文化傳統(tǒng)等多方面的影響，故技術(shù)產(chǎn)品在設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)考慮多方面因素。
四、學(xué)以致用
【練習(xí)】運(yùn)用所學(xué)的四個(gè)原則評(píng)價(jià)“黑麥片衣服”。（2分）
五、小結(jié)
【教師】這一節(jié)課我們?cè)谝录艿脑O(shè)計(jì)中一同學(xué)習(xí)了設(shè)計(jì)的一般原則中的四個(gè)原則：創(chuàng)新原則、實(shí)用原則、經(jīng)濟(jì)原則、美觀原則，從剛才的討論中我們發(fā)現(xiàn)它們之間是交叉的，存在著必然的聯(lián)系，不能把某一個(gè)原則孤立起來(lái)。比如一味追求美觀卻解決不了實(shí)際問(wèn)題，那么它就失去了實(shí)用這個(gè)基本價(jià)值了。教材中還有三個(gè)原則，當(dāng)然可能還不止這些，下一節(jié)課我們將學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)的一般原則剩下的三個(gè)原則，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)各個(gè)原則之間的相互關(guān)系。

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