資源簡介

《2009年浙江省普通高等學(xué)校招生考試（通用技術(shù)科）考試說明》
（征求意見稿）
I. 考試性質(zhì)
普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試是由合格的高中畢業(yè)生和具有同等學(xué)力的考生參加的選拔性考試。高考學(xué)校根據(jù)考生的成績，按已確定的招生計劃，德、智、體全面衡量，擇優(yōu) 錄取。因此，高考應(yīng)有較高的信度、效度、必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度。
通用技術(shù)科的高考，有利于推進中學(xué)全面實施素質(zhì)教育，有利于高校選拔人才。
II．能力要求
一、技術(shù)理解能力
1. 能夠懂得、明白和感悟技術(shù)中所顯現(xiàn)和蘊含的意義。
2. 能理解所學(xué)技術(shù)知識的要點，把握技術(shù)知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。
3. 能運用所學(xué)技術(shù)知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對技術(shù)問題進行解釋、 推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論。
4. 能理解技術(shù)所蘊涵的豐富的人文因素。
二、技術(shù)設(shè)計能力
1. 能發(fā)現(xiàn)并明確有價值的問題。
2. 能根據(jù)要求進行簡單的結(jié)構(gòu)、流程、系統(tǒng)和控制的設(shè)計。
3. 能讀懂簡單的技術(shù)圖樣，能用圖形等技術(shù)語言把設(shè)計思路表現(xiàn)出來。
4. 能進行設(shè)計理念、設(shè)計思路的交流，并能在交流中提煉出有價值的信息。
三、技術(shù)制作能力
1. 能根據(jù)設(shè)計方案和已有條件選擇加工工藝，并能正確、安全地進行操作，制作出簡單產(chǎn)品的模型或原型。
2. 能正確地選擇，運用一些常用的工具來進行作品的制作。
3. 能準(zhǔn)確、安全地使用工具。
四、技術(shù)試驗?zāi)芰?br/>1. 能根據(jù)技術(shù)需要或設(shè)計要求對產(chǎn)品進行技術(shù)試驗，能寫出試驗報告。
2. 能通過試驗發(fā)現(xiàn)問題，能在分析試驗結(jié)果的基礎(chǔ)上，提出改進措施或更換方案。
五、技術(shù)評價能力
l. 能根據(jù)技術(shù)與設(shè)計的思想和方法來正確評價技術(shù)作品。
2. 會判斷技術(shù)的價值，分析技術(shù)存在的問題，并寫出比較全面的評價報告。
3. 能在多個方案中選定滿足設(shè)計要求的最佳方案。
六、技術(shù)應(yīng)用能力
1. 能以親近技術(shù)的情感、積極探究的態(tài)度利用所學(xué)技術(shù)更為廠泛地參與社會服務(wù)。
2. 會舉一反三地使用掌握的技術(shù)。
3. 能利用所學(xué)的技術(shù)解決簡單的工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及日常生活中的實際問題。
III. 考試要求和范圍
一、考試要求
通用技術(shù)科的高考，以考查學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)為目標(biāo)，全面檢測考生以技術(shù)設(shè)計與應(yīng)用為基礎(chǔ)的技術(shù)實踐能力，注重符合時代需要、與學(xué)生生活緊密聯(lián)系的基礎(chǔ)知識與基本操作技能水平的考查，注重技術(shù)的思想和方法的領(lǐng)悟與運用水平的考查，注重對技術(shù)的人文因素的感悟與理解水平的考查。
通用技術(shù)高考對考試內(nèi)容掌握程度的要求，分為二個層次，分別用羅馬數(shù)字I 、II標(biāo)出。I 、II的含義如下：
I. 對所列知識要知道其內(nèi)容及含義，并能在有關(guān)問題中識別和直接使用它們。
II . 對所列知識要理解其確切含義及其中的技術(shù)思想方法能夠進行敘述和解釋，并在解決技術(shù)設(shè)計的實際問題中運用它們。
二、考試范圍
根據(jù)普通高等學(xué)校對新生文化素質(zhì)的要求，依據(jù)中華人民共和國教育部2003年頒布的《普通高中課程方案（實驗）》（教基〔2003〕6號）和《普通高中技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗）》（2003年4月第1版，人民教育出版社出版）以及《浙江省普通高中新課程實驗通用技術(shù)學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見》(2007年6月第一版，浙江教育出版社出版)的內(nèi)容確定通用技術(shù)學(xué)科考試內(nèi)容。
三、內(nèi)容列表
必修1：技術(shù)與設(shè)計1
主題 考試內(nèi)容 考試要求
技術(shù)及其性質(zhì) 技術(shù)與人的關(guān)系 I
技術(shù)與自然的關(guān)系 II
技術(shù)發(fā)明與技術(shù)革新 I
技術(shù)與經(jīng)濟、社會、環(huán)境 I
技術(shù)知識的綜合性 II
技術(shù)的專利性 I
技術(shù)的兩面性 II
技術(shù)與設(shè)計的關(guān)系 II
人機關(guān)系的含義 II
人機關(guān)系在設(shè)計中實現(xiàn)的目標(biāo) II
設(shè)計中如何合理運用人機關(guān)系 I
設(shè)計過程 發(fā)現(xiàn)、明確技術(shù)問題 I
列出具體設(shè)計要求 II
收集并處理信息 I
選擇材料或標(biāo)準(zhǔn)件 I
制定設(shè)計方案 II
比較、權(quán)衡并選擇設(shè)計方案 II
工藝的含義及常見工藝的種類 I
常用工具設(shè)備及簡易加工方法 I
加工工藝的選擇與操作 II
制作簡單產(chǎn)品的模型或原型 II
產(chǎn)品外觀的潤色 I
設(shè)計的交流 用恰當(dāng)?shù)姆绞浇涣髟O(shè)計想法和成果 I
在交流中提煉有價值信息 I
識讀一般機械加工圖、線路圖、效果圖、正等軸測圖 I
繪制，草圖、簡單三視圖 II
設(shè)計的評價 對設(shè)計過程中各階段的評價 I
技術(shù)試驗的重要性 I
技術(shù)試驗的實施 II
撰寫技術(shù)試驗報告 II
最終產(chǎn)品的評價 II
撰寫評價報告 I
必修2：技術(shù)與設(shè)計2
主題 考試內(nèi)容 考試要求
結(jié)構(gòu)與設(shè)計 結(jié)構(gòu)的含義 I
結(jié)構(gòu)的分類 I
結(jié)構(gòu)的應(yīng)力 I
結(jié)構(gòu)的強度 II
結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性 II
結(jié)構(gòu)與功能 II
結(jié)構(gòu)設(shè)計方案 II
結(jié)構(gòu)模型或原型制作 II
結(jié)構(gòu)設(shè)計案例的評價 II
流程與設(shè)計 流程的含義 I
流程的意義 I
時序、環(huán)節(jié) II
閱讀簡單流程圖 II
繪制流程圖 II
分析流程設(shè)計應(yīng)考慮的因素 II
簡單流程的設(shè)計 II
流程優(yōu)化的主要內(nèi)容 II
流程優(yōu)化的所應(yīng)考慮的主要問題 I
對生活或生產(chǎn)簡單流程進行優(yōu)化 II
系統(tǒng)與設(shè)計 系統(tǒng)的含義 I
系統(tǒng)的基本特性 II
系統(tǒng)分析的基本方法 II
系統(tǒng)分析的一般步驟 I
系統(tǒng)分析的主要原則 I
簡單系統(tǒng)設(shè)計的基本方法 II
簡單系統(tǒng)的方案設(shè)計 II
系統(tǒng)優(yōu)化的意義 I
影響系統(tǒng)優(yōu)化的因素 II
控制與設(shè)計 控制的含義 I
控制的應(yīng)用 I
控制手段 I
開環(huán)控制系統(tǒng)的基本組成和工作過程 II
閉環(huán)控制系統(tǒng)的基本組成和工作過程 II
控制系統(tǒng)的方框圖 II
控制系統(tǒng)的干擾因素 II
控制系統(tǒng)設(shè)計方案 II
控制系統(tǒng)的實現(xiàn)與調(diào)試 II
IV. 命題指導(dǎo)思想
要以能力測試為主導(dǎo)，考查考生對所學(xué)相關(guān)課程基礎(chǔ)知識、基本技能的掌握程度和綜合運用所學(xué)知識分析、解決問題的能力。要重視理論聯(lián)系實際，關(guān)注科學(xué)技術(shù)，要重視對考生技術(shù)素養(yǎng)的考查。
V. 考試形式與試卷結(jié)構(gòu)
一、答卷方式
閉卷、筆試。
二、考試時間
90分鐘。試卷滿分為100分。
三、題型
試卷一般包括選擇題和非選擇題，其中非選擇題包括案例分析題、技術(shù)設(shè)計題、作品評價題、讀圖作圖題、技術(shù)試驗題或技術(shù)操作題等。
四、內(nèi)容比例
必修Ⅰ“技術(shù)與設(shè)計1”約占50%，必修Ⅱ“技術(shù)與設(shè)計2”約占50%。
五、試題難度
試卷包括容易題、中等難度題和難題，以中等難度題為主。
六、組卷原則
入選的試題主要按題型、內(nèi)容和難度進行排列，選擇題在前，非選擇題在后，同一題型中同一模塊的試題相對集中，同一模塊中不同題目盡量按由易到難的順序排列。
VI. 題型示例
一、單項選擇題
l．以下設(shè)計中不是考慮人機關(guān)系中的“安全”這一因素的是（ ）
A．榔頭與人接觸部分不允許有尖角 B．樓梯裝有護欄
C．筆桿的握筆處設(shè)計成弧形 D．浴室的地面裝防滑磚
【答案】 C
2．大型電器包裝箱一般在側(cè)面開有兩端是圓角的長方形手提孔，以方便搬移電器，兩端的圓角主要是為了（ ）
A．圓形比較美觀 B．相同周長，圓面積最大，可省材料
C．眼睛是圓的，便于往里面觀察 D．有利于應(yīng)力均勻分散，防止破壞包裝箱
【答案】 D
3．在金屬材料加工的劃線過程中，不需要用到的工具為（ ）
A．劃規(guī) B．劃針 C．鋼直尺 D．手鋸
【答案】 D
二、非選擇題
4．案例分析題 從結(jié)構(gòu)強度的角度分析塑料板凳的凳腳設(shè)計成
半梅花形的優(yōu)點。
【參考答案】 將直板狀的塑料加工成半梅花形，抗壓強度提高。
5．讀圖作圖題 根據(jù)所給視圖和立體圖，補齊缺線，并在三視圖中標(biāo)注該組合體的總長、總寬、總高。尺寸從圖中量取，以mm為單位取整數(shù)。
【參考答案】
6．作品評價題 觀察如圖二種汽車車身結(jié)構(gòu)，上圖叫“非承載式車身”，底盤與車身分離，下圖是“承載式車身”，底盤與車身融為一體。請從結(jié)構(gòu)類型方面對這二種車身結(jié)構(gòu)進行評價。
【參考答案】 “承載式車身”（下圖），屬于殼體結(jié)構(gòu)，底盤與車身融為一體，當(dāng)受外力破不時，外力作用在結(jié)構(gòu)體表面，可以承受比較大的力，比較牢固，里面乘坐的人員比較安全，而“非承載式車身”（上圖），底盤與車身分離，車身是框架結(jié)構(gòu)，不能承受較大的側(cè)向外力，因而安全性不高。
7．技術(shù)試驗題 如圖周琳要對二組材料（紙、木材）進行受力對比試驗。請你分析一下，試驗的結(jié)果應(yīng)該是哪一個能承受外力比較大，結(jié)合你學(xué)過的知識，推測一下，周琳進行這個試驗的目的是什么？
【參考答案】 能承受外力比較大的是每組的右邊那個，試驗的目的是探究結(jié)構(gòu)的整體形狀及截面形狀影響結(jié)構(gòu)的強度。
8．技術(shù)設(shè)計題 設(shè)計一個小工藝品桌旗底座〔放在桌子上，用來插小旗〕，要求可以放三面小旗，有一定的穩(wěn)定性。
（1）從結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性角度考慮，設(shè)計桌旗底座時要注意哪些方面？
（2）制作好原型后需要進行試驗，你認(rèn)為應(yīng)該對桌旗的哪些方面進行？
（3）畫出模型草圖。
【參考答案】
（1）因為旗桿、旗幟位置比較高，底座足夠重量才能保證重心盡量下移，保持結(jié)構(gòu)穩(wěn)定。在保證不影響美觀情況下，底座要足夠大，以大的支撐面不保證結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性。
（2）對原型試驗：用電風(fēng)扇吹是否容易倒，用手在旗幟上施力是否容易倒，放在傾斜的桌面上是否容易倒。
（3）
9．技術(shù)操作題 通用技術(shù)課需要按照自己的設(shè)計方案制作簡單的臺燈模型，請你結(jié)合臺燈的制作過程，寫出制作模型的一般步驟。
【參考答案】
①選擇合適的材料：②根據(jù)本地的條件，準(zhǔn)備適當(dāng)?shù)墓ぞ吆图庸ぴO(shè)備：③按設(shè)計圖樣劃線；④對材料進行鋸割、切削等加工；⑤裝配；⑥對模型進行表面處理；②對產(chǎn)品的外觀造型和色彩進行評價；對產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)、功能進行檢測檢驗是否符合設(shè)計要求；⑧對設(shè)計方案進行修改，做成展示模型。
VII. 參考試卷及參考答案
浙江省2009年普通高校統(tǒng)一招生考試模擬試卷
高中通用技術(shù)
說明：1、本卷共2卷，28小題，滿分100分．考試時間90分鐘．
2、請將正確的答案和解題過程寫在答題卷上，考試結(jié)束只交答題卷．
試卷I
一、選擇題（本大題20小題，每題2分，共40分。在給出的四個選項中，選出一個最佳選項。）
1．技術(shù)創(chuàng)新的兩種形式是（ ）
A．技術(shù)解放人和技術(shù)發(fā)展人 B．技術(shù)引進和技術(shù)革新
C．技術(shù)革新和技術(shù)發(fā)明 D．技術(shù)發(fā)明和技術(shù)專利
2．學(xué)校宿舍中床的寬度一般設(shè)計為1米，比普通學(xué)生的人體寬度尺寸大，這在設(shè)計中考慮到了（ ）
A．人的生理需求與人的心理需求 B．靜態(tài)人與動態(tài)人的需求
C．特殊人群的需求 D．環(huán)境美觀的需要
3．某報紙報道，2007年4月6日下午，浙江省一建筑工地曾發(fā)生過一起事故，一根鋼筋從高空墜落，把安全帽穿透，插進一名工人的頭部。若該安全帽是質(zhì)量合格的產(chǎn)品，則原因是 （ ）
A．安全帽沒有進行超載試驗 B．安全帽沒有進行預(yù)測試驗
C．安全帽沒有進行優(yōu)化試驗 D．鋼筋的沖擊力大于安全帽的設(shè)計強度安全標(biāo)準(zhǔn)
4．2007年9月6日晚，鄭州某高校一名大二女生在睡眠中從宿舍的上鋪摔下死亡。這說明此高低床沒有實現(xiàn)人機關(guān)系的目標(biāo)是（ ）
A．高效
B．安全
C．舒適
D．健康
5．繪制機械加工圖采用正投影的方法，正投影法的基本特征是（ ）
A．投影線垂直于投影面
B．投影線平行于投影面
C．投影線傾斜于投影面
D．投影線垂直于物體的平面
6．與立體圖對應(yīng)的三視圖是（ ）
7．下列產(chǎn)品不可能是標(biāo)準(zhǔn)件的是（ ）
8．將鐵質(zhì)椅子（如圖所示）的靠背拆除變?yōu)榈首樱侠淼募庸し椒ㄊ牵? ）
A．鋸割加上銼削 B．鑿削加上銼削
C．鉆孔加上鋸割 D．鉆孔加上銼削
9．下列操作中工件夾持和操作方法都正確的是（ ）
10．板凳的結(jié)構(gòu)和跳板的結(jié)構(gòu)不同，在使用中，我們希望板凳不發(fā)生明顯的變形，而希望跳板能發(fā)生明顯的變形。這樣的結(jié)構(gòu)設(shè)計是基于（ ）
A．不同的結(jié)構(gòu)具有不同的強度
B．不同的結(jié)構(gòu)能承受不同的變形
C．不同的結(jié)構(gòu)能承受不同的力
D．不同的結(jié)構(gòu)具有不同的功能
11．防盜門的結(jié)構(gòu)設(shè)計中，需要最優(yōu)先考慮的因素是（ ）
A．成本 B．結(jié)構(gòu)強度 C．結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性 D．個性化需要
12．下列屬于結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性范疇的是（ ）
A．廣告牌架子被大風(fēng)刮斷 B．大橋橋墩被油輪撞斷
C．大橋橫梁因貨車超重而被壓斷 D．茶杯被碰翻倒
13．下列圖表中，不屬于流程圖的是〔 〕
A．列車運行時刻表 B．學(xué)校課程表 C．產(chǎn)品加工工序表 D．零件的三視圖
14．以A3硬卡紙為主要原料制作規(guī)格為297mm×50mm×20mm的紙質(zhì)梁，小明設(shè)計的紙質(zhì)梁方案將材料分兩部分，內(nèi)部加強部分采用“M”型結(jié)構(gòu)，外部為長方體，如右圖所示。小明根據(jù)草圖，設(shè)計出制作流程如下，其中比較合理的制作流程是（ ）
A．劃線裁紙 → 內(nèi)部加強部分粘接 → 折外套 → 折內(nèi)部M 型 → 外部封裝
B．劃線裁紙 → 折外套 → 折內(nèi)部M 型 → 外部封裝 → 內(nèi)部加強部分粘接
C．劃線裁紙 → 折外套 → 內(nèi)部加強部分粘接 → 外部封裝 → 折內(nèi)部M 型
D．劃線裁紙 → 折外套 → 折內(nèi)部M 型 → 內(nèi)部加強部分粘接 → 外部封裝
15．下面關(guān)于流程中環(huán)節(jié)和時序的說法正確的是（ ）
A．有些流程環(huán)節(jié)的時序是可以調(diào)整的 B．任何流程環(huán)節(jié)的時序都不能調(diào)整
C．時序依附于環(huán)節(jié) D．時序就是完成一個流程的時間
16.小張在騎自行車時發(fā)現(xiàn)，自己騎車需要特別費力。于是，他對自行車系統(tǒng)的各組成部分進行分析與研究，從車圈到輪胎，從鏈輪到腳蹬，最后排除了故障。以下選項與上面的案例無關(guān)的是（ ）
A．小張考慮到系統(tǒng)的整體性 B．小張對系統(tǒng)進行整體性分析
C．小張對自行車系統(tǒng)進行了優(yōu)化 D．小張進行了系統(tǒng)設(shè)計
17．時鐘結(jié)構(gòu)中的任何一個齒輪的損壞都會影響時鐘的正常功能，這說明：（ ）
A．要素決定系統(tǒng) B．要素發(fā)生變化影響整體功能
C．系統(tǒng)是各要素之和 D．整體功能大于各要素功能之和
18．家用冰箱的溫度控制為閉環(huán)控制，為提高抗干擾性能，設(shè)計中還可以采取的措施是（ ）
A．增加反饋環(huán)節(jié)。
B．提高壓縮機的制冷量
C．提高箱體的絕熱性能
D．說明書上建議用戶將冰箱遠(yuǎn)離其它家用電器放置。
19．比較閉環(huán)控制系統(tǒng)和開環(huán)控制系統(tǒng)，下面判斷錯誤的是（ ）
A.開環(huán)控制系統(tǒng)的控制精度較低 B．開環(huán)控制系統(tǒng)無反饋環(huán)節(jié)
C．閉環(huán)控制系統(tǒng)的抗干擾能力強 D．閉環(huán)控制系統(tǒng)和開環(huán)控制系統(tǒng)都有比較器
20．在閉環(huán)控制系統(tǒng)的調(diào)試過程中，當(dāng)輸出量達(dá)到設(shè)計要求并穩(wěn)定后（ ）
A．比較器輸出的偏差值等于零
B．比較器輸出的偏差值大于零
C．比較器輸出的偏差值小于零
D．比較器輸出的偏差值大于零或小于零
試卷II
二、非選擇題（本大題有8小題，共60分）
21．案例分析題 錢塘江大橋如右圖，整體采用框架結(jié)構(gòu)，上下兩層分別通汽車和火車，2000年4月15日到2001年4月25日，錢塘江大橋經(jīng)歷一次大整修。請你說說錢塘江大橋系統(tǒng)的動態(tài)性（舉例說出兩點）。(4分)
22．案例分析題 小李準(zhǔn)備用密度板〔如圖所示）仿制一張小板凳，小板凳主要由凳面、兩塊側(cè)支撐板和前后兩塊緊固板組成，如右圖示。小李設(shè)計的制作流程如下：
劃線 → 五塊板料鋸割面刨平 → 緊固板與側(cè)面支撐板釘接 → 表面油漆修飾
請你分析該流程，找出遺漏的環(huán)節(jié)，并畫出完整的流程圖。
23．案例分析題 下面兩圖分別是瓦特蒸汽機的工作原理圖和蒸汽供給控制原理圖。如右下圖所示，套筒與閥門連在一起，當(dāng)蒸汽機的轉(zhuǎn)速較高時，飛球離心力增大，套筒向上移動，閥門通孔截面積減少，蒸汽流速降低，蒸汽機汽缸內(nèi)壓力減少使其轉(zhuǎn)速下降。(8分)
(1) 蒸汽機的轉(zhuǎn)速控制系統(tǒng)屬于 （選填開環(huán)或閉環(huán)）控制系統(tǒng)。
(2) 請補充完整蒸汽機轉(zhuǎn)速自動控制系統(tǒng)方框圖。
24．識圖作圖題 根據(jù)立體圖，補齊俯視圖和左視圖。（共6分）
25．作品評價題 這是一張拍于街上的照片，圖中鐵架是用來給行人停放自行車的。請從人機關(guān)系角度分析放于人行道邊上的鐵架的作用，舉例說出兩點。針對鐵架的形狀和功能提出兩點可能存在的不足。(4分)
26．技術(shù)試驗題 請你設(shè)計一個衣帽架（如右圖）穩(wěn)定性和強度技術(shù)試驗方案。(8分)
27．技術(shù)設(shè)計題 請為自己設(shè)計一個多功能筆筒，要求設(shè)計新穎、制作簡易（用木料制作）、結(jié)構(gòu)合理，有個性特點。
(1) 畫出設(shè)計草圖，并作簡要說明。（6分）
(2) 如果依據(jù)設(shè)計的一般原則、采用坐標(biāo)圖法對多功能筆筒進行評價，你將如何進行評價？試用圖示說明。（4分）
(3) 用框圖畫出加工流程（4分）
28．技術(shù)操作題 呂輝準(zhǔn)備用圓鋼加工制作一個簡易小鐵錘的錘頭，如圖所示。錘頭需要達(dá)到的加工要求為：高50mm、兩端表面光潔、垂直度高等。
(1) 請用方框圖表示出鐵錘錘頭的加工流程。 （4分）
(2) 這一加工過程需要用到哪些工具（說出四種）？ （4分）
(3) 有哪些安全操作要求（說出四條）？ （4分）
浙江省2009年普通高校統(tǒng)一招生考試模擬試卷
高中通用技術(shù)參考答案
試卷I
一、選擇題（40分）
題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 C B D B A C D A B D
題號 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 B D D B A D B C D D
試卷II
二、非選擇題
21．大橋的系統(tǒng)動態(tài)性
A．火車汽車過橋時的震動對大橋剛連接、橋墩的影響
B．火車汽車過橋時其重量的對橋梁的影響
C．汽車對路面的破壞
D．雨水對大橋腐蝕
22．
劃線→鋸割下料→五塊板料鋸割面刨平→緊固板與側(cè)面支撐板釘接→凳面與支撐架釘接
↓
表面油漆修飾
23．閉環(huán)
24．
25．作用：停車方便，使之有序停放，高效；便于給車輛上鎖，安全。
缺點：安全隱患，晚上沒有夜光警示，行人容易撞上：打掃衛(wèi)生時增加難度：車輛停放
多了比較擁擠；難以開鎖拿出，掉了自行車鑰匙更麻煩了（無法搬動去開鎖）。
26．穩(wěn)定性強度技術(shù)試驗方案
試驗名稱：衣帽架的測試
試驗?zāi)康模簻y試衣帽架的穩(wěn)定性、強度
試驗準(zhǔn)備：具有一定質(zhì)量的鉤碼若干個、待測試衣帽架－
試驗方法：
①在上方各橫桿同一側(cè)依次掛不同數(shù)量的鉤碼，用手輕輕搖動衣帽架，觀察是否會出現(xiàn)翻 倒現(xiàn)象；
②在上方各橫桿兩側(cè)依次掛相同數(shù)量的鉤碼，觀察橫桿的變形情況：
③所掛鉤碼質(zhì)量與單件衣服的平均質(zhì)量相比較，確定衣帽架的穩(wěn)定性和強度。
27．（1）一個適宜學(xué)生使用的多功能筆筒，可放置各種筆，還可放置卡片、橡皮、膠帶、改正液等，左下方還設(shè)置有個性化的小盒子。
（2)加工流程：
取料 → 鋸割 → 刨削 → 連接 → 成型
28.（1）請用方框圖表示出鐵錘錘頭的加工過程。
取料 → 劃線 → 鋸割 → 銼削 → 鉆孔、攻絲等不作要求
(2）這一加工過程需要用到鋼角尺、劃針、鋸弓、臺虎鉗、銼刀等。
(3) 安全操作要求：
①用臺虎鉗夾工件時，應(yīng)松緊適宜，防止損壞工件或夾傷手：
②鋸條安裝時松緊適宜，防止崩裂傷到人；
③起鋸時要規(guī)范合理，鋸割時要姿勢正確、方法得當(dāng)；
④為安全起見，工件接近鋸斷時，應(yīng)用左手扶持被鋸下的部分，防止其跌落：
⑥禁止用銼刀敲擊或撬物，易斷裂；
⑥禁止用嘴吹或用手抹帶鐵屑的工件，以免將鐵屑吹入眼中或刺傷手指。
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