資源簡(jiǎn)介

第三節(jié) 設(shè)計(jì)是技術(shù)的關(guān)鍵
教學(xué)內(nèi)容分析
前面兩節(jié)主要介紹了技術(shù)的巨大作用和技術(shù)發(fā)明與技術(shù)革新，了解了技術(shù)的起源，技術(shù)的發(fā)展歷史，技術(shù)的影響及性質(zhì)，知道技術(shù)發(fā)明和更新是技術(shù)的源泉，技術(shù)是有產(chǎn)權(quán)的，是需要保護(hù)的，從而對(duì)技術(shù)有了一定的了解，在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)關(guān)于技術(shù)的關(guān)鍵問(wèn)題——設(shè)計(jì)，為整個(gè)通用技術(shù)的學(xué)習(xí)拉開(kāi)了序幕。這一節(jié)主要包括技術(shù)創(chuàng)新的重要途徑———設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)需要不斷改進(jìn)、設(shè)計(jì)需要多種知識(shí)三個(gè)方面的內(nèi)容，預(yù)計(jì)二各課時(shí)。這里首次引出“設(shè)計(jì)”這一個(gè)概念，它可以是技術(shù)設(shè)計(jì)、藝術(shù)設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)計(jì)等，而我們學(xué)習(xí)的主要是技術(shù)設(shè)計(jì)，教材以萊特兄弟發(fā)明設(shè)計(jì)飛機(jī)為例，讓學(xué)生體會(huì)到：通過(guò)設(shè)計(jì)可以把自己或他人的由創(chuàng)造性構(gòu)思得到的設(shè)想具體化，設(shè)計(jì)是絕大多數(shù)技術(shù)發(fā)明和技術(shù)革新的核心過(guò)程。從而使學(xué)生充分理解設(shè)計(jì)的重要性，并對(duì)設(shè)計(jì)過(guò)程產(chǎn)生興趣和學(xué)習(xí)的欲望。關(guān)于設(shè)計(jì)的更多內(nèi)容在后面的學(xué)習(xí)中逐步進(jìn)行。
在萊特兄弟設(shè)計(jì)的案例中，著重理解飛機(jī)的發(fā)明成功與萊特兄弟的精心設(shè)計(jì)密不可分，同時(shí)應(yīng)注意到設(shè)計(jì)不是一次就能完成的，一項(xiàng)發(fā)明的設(shè)計(jì)的過(guò)程往往是通過(guò)多次的改進(jìn)來(lái)完成，此例還可以提一提設(shè)計(jì)飛機(jī)需要用到哪些方面的知識(shí)，充分體現(xiàn)設(shè)計(jì)需要多種知識(shí)和不斷的改進(jìn)。
二、教學(xué)對(duì)象分析
通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)技術(shù)的有關(guān)問(wèn)題有了一定的了解，但是還未涉及到對(duì)技術(shù)起關(guān)鍵作用的是設(shè)計(jì)，對(duì)技術(shù)和設(shè)計(jì)的關(guān)系還不清楚，通過(guò)本節(jié)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解設(shè)計(jì)是技術(shù)創(chuàng)新的源泉，以及設(shè)計(jì)的改進(jìn)對(duì)技術(shù)的發(fā)展起到?jīng)Q定性的作用，而設(shè)計(jì)還需要多種知識(shí)的綜合運(yùn)用，從而激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣。
三、教學(xué)目標(biāo)分析
認(rèn)知性學(xué)習(xí)目標(biāo)
（1）知道設(shè)計(jì)是技術(shù)的關(guān)鍵——-技術(shù)創(chuàng)新的重要途徑
（2）知道設(shè)計(jì)需要不斷改進(jìn)
（3）設(shè)計(jì)需要多種知識(shí)
2、 技能性學(xué)習(xí)目標(biāo)
（1）設(shè)計(jì)是有計(jì)劃的創(chuàng)新活動(dòng)，是產(chǎn)生解決問(wèn)題的主要途徑
（2）能嘗試一些簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)并完成其設(shè)計(jì)。
（3）通過(guò)實(shí)際調(diào)查獲得有關(guān)的技術(shù)所使用的知識(shí)（如自行車）
3、情感、態(tài)度、學(xué)習(xí)目標(biāo)
通過(guò)觀察、調(diào)查身邊事物的技術(shù)從而體驗(yàn)設(shè)計(jì)在技術(shù)中的作用，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的興趣，并消除對(duì)技術(shù)的神秘感。
四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)是理解技術(shù)與設(shè)計(jì)的關(guān)系，能 分析設(shè)計(jì)在技術(shù)發(fā)展和革新中的作用。
難點(diǎn)是了理解技術(shù)活動(dòng)往往需要多種知識(shí)而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)策略
針對(duì)教材內(nèi)容和學(xué)生情況，講授和學(xué)生的自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，進(jìn)行“技術(shù)創(chuàng)新的源泉——設(shè)計(jì)”和“技術(shù)設(shè)計(jì)需要不斷的改進(jìn)”的教學(xué)。“設(shè)計(jì)需要應(yīng)用多種知識(shí)” 則可運(yùn)用合作學(xué)習(xí)的方式讓學(xué)生互相幫助，自己查閱資料，了解設(shè)計(jì)的分類及發(fā)明示例中用到的知識(shí)，并學(xué)習(xí)主動(dòng)獲取知識(shí)的方法、途徑、及思想。
教學(xué)用具
多媒體教學(xué)系統(tǒng)
2、收集技術(shù)革新的案例————手機(jī)
五、教學(xué)方式
分組探究式學(xué)習(xí)，課件演示。
六、教學(xué)過(guò)程
課題引入：當(dāng)今世界是科學(xué)技術(shù)高度發(fā)達(dá)的社會(huì)，技術(shù)產(chǎn)品極大豐富了人類的生活，同學(xué)們能舉一些技術(shù)產(chǎn)品的例子嗎？
同學(xué)們舉例子后，接著問(wèn)：那么你們知道技術(shù)是什么時(shí)候開(kāi)始產(chǎn)生的嗎？它又是為什么產(chǎn)生的呢？
新課教學(xué)
技術(shù)的巨大作用（第一課時(shí)）
技術(shù)源于什么
閱讀教材內(nèi)容思考下列問(wèn)題：
1. 技術(shù)源于什么？
2. 什么是技術(shù)？
3. 技術(shù)和科學(xué)是不是一回事？有何區(qū)別？
在學(xué)生閱讀教材內(nèi)容后，啟發(fā)學(xué)生教學(xué)分析、總結(jié)：
刀，石斧，石鋤，骨針，陶器的運(yùn)用————為了更好的獲取食物
陶器的制作————蒸煮食物
蒸汽機(jī)————礦井排水和其他動(dòng)力需求
結(jié)論：
1.技術(shù)最早源于人類生存的需要。如石刀，石斧，石鋤，骨針，陶器的制作等。
2.技術(shù)的進(jìn)步源于人們改變自身生存條件，改造自然的愿望。織機(jī)，蒸汽機(jī)，飛船的發(fā)明。
3.技術(shù)來(lái)源于實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和科學(xué)原理的指導(dǎo)。
請(qǐng)同學(xué)們舉一些自己熟悉的技術(shù)方面的例子，并分析這些技術(shù)產(chǎn)生的原因。
結(jié)論：
技術(shù)就是人類為了滿足自身的需求、愿望，以能更好的適應(yīng)大自然，對(duì)大自然進(jìn)行改造而采取的方法和手段
（二）技術(shù)的發(fā)展歷史
請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材4---7頁(yè)，思考討論下列問(wèn)題：
1、按“時(shí)代”來(lái)劃分，技術(shù)發(fā)展史可以分為哪幾個(gè)時(shí)代，并將其時(shí)代名稱、代表人物、重大發(fā)明事件、歷史性作用等填入自行設(shè)計(jì)的調(diào)查記錄表。
技術(shù)史的劃分：石器、青銅器、鐵器、蒸氣機(jī)、電器、信息時(shí)代
2、調(diào)查了解更多的技術(shù)發(fā)展史的分類情況并填入調(diào)查記錄表
分類 時(shí)代名稱 代表人物 重大發(fā)明事件 歷史性作用
分類1
分類2
分類3
通過(guò)調(diào)查找出最合理的分類方式，說(shuō)明理由并寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告。
問(wèn)題思考
（1）、火藥在歷史上曾發(fā)揮過(guò)什么作用？火藥的形態(tài)及作用現(xiàn)在有沒(méi)有變化？其作用和功能有沒(méi)有被其他物質(zhì)取代？
（2）、討論分析在人類歷史上信息的記錄、存儲(chǔ)的發(fā)展情況。
3、舉例說(shuō)明技術(shù)發(fā)展史上引起的重大歷史變革。
第一次變革是14000年前農(nóng)業(yè)的出現(xiàn)和發(fā)展。
使人類由游牧生活變?yōu)槎ň由睢?br/>第二次變革為18世紀(jì)蒸汽機(jī)的發(fā)明和其他重要機(jī)器的研制，以及第一批工廠的建立。導(dǎo)致人口向城市集中，人們的生活水平逐步提高，帶領(lǐng)世界進(jìn)入了現(xiàn)代文明。
第三次變革是數(shù)十年前計(jì)算機(jī)和高速通信網(wǎng)的發(fā)展。使信息的存儲(chǔ)、處理、和傳遞能力更快捷、方便。生活質(zhì)量顯著提高。
技術(shù)的巨大作用（第二課時(shí)）
（一）檢查提問(wèn)學(xué)生的分組調(diào)查情況并展示其調(diào)查報(bào)告。
（二）技術(shù)的性質(zhì)
1、實(shí)踐性（目的性、兩面性、應(yīng)用性）
技術(shù)來(lái)源于實(shí)踐，運(yùn)用于實(shí)踐，它為改造自然、社會(huì)的目的服務(wù)。有很強(qiáng)的針對(duì)性和目的性。
2、綜合性（多種知識(shí)）
綜合性有兩個(gè)層面的含義：
（1）指每一門(mén)技術(shù)都可以看成由多學(xué)科的知識(shí)綜合而成，如制造技術(shù)比如：制作一個(gè)普通的凳子，建造航天飛機(jī)。 技術(shù)與其它學(xué)科的都有聯(lián)系。技術(shù)與藝術(shù)，技術(shù)與工藝學(xué)，技術(shù)與材料學(xué)等。
（2）技術(shù)可以指人類發(fā)明的產(chǎn)品和人工制品。技術(shù)的形式由多種多樣的要素綜合而成，既要運(yùn)用多種學(xué)科原理，也離不開(kāi)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，既要運(yùn)用物質(zhì)條件，也離不開(kāi)精神條件，既要運(yùn)用自己掌握的知識(shí)，也要借鑒別人的成果。所以，技術(shù)是各種經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)、物質(zhì)手段綜合運(yùn)用的結(jié)果。
（3）技術(shù)與科學(xué)的區(qū)別與聯(lián)系。
科學(xué)側(cè)重認(rèn)識(shí)自然，力求有所發(fā)現(xiàn)。（科學(xué)是回答“為什么”）
技術(shù)側(cè)重于利用和改造自然。（技術(shù)是解決”怎么辦”）
科學(xué)促進(jìn)了技術(shù)的發(fā)展，而技術(shù)推動(dòng)了科學(xué)的進(jìn)步。
科學(xué) 技術(shù)
區(qū)別 定義 科學(xué)是對(duì)各種事實(shí)和現(xiàn)象進(jìn)行觀察、分類、歸納、演繹、分析、推理、計(jì)算和實(shí)驗(yàn)，從而發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并予以驗(yàn)證和公式化的知識(shí)體系 技術(shù)則是人類為滿足自身的需求和愿望對(duì)大自然進(jìn)行的改造
側(cè)重 認(rèn)識(shí)自然 利用和改造自然
回答 “ 是什么 ”“ 為什么 ” “ 怎么辦 ”
實(shí)驗(yàn) 驗(yàn)證假設(shè)，形成結(jié)論 驗(yàn)證方案的可行性與合理性，并實(shí)現(xiàn)優(yōu)化
聯(lián)系 科學(xué)促進(jìn)了技術(shù)的發(fā)展，技術(shù)推動(dòng)了科學(xué)的進(jìn)步
3、 創(chuàng)新性（保守性、時(shí)效性）
①創(chuàng)新是技術(shù)發(fā)展的核心。
②技術(shù)的發(fā)展需要?jiǎng)?chuàng)新。包括: 技術(shù)革新 技術(shù)發(fā)明
③技術(shù)創(chuàng)新是一個(gè)艱難的歷程。
4、相關(guān)性（系統(tǒng)性）
技術(shù)也具有兩面性。可能帶來(lái)福音，也可能帶來(lái)危害。
討論：
你對(duì)“決定胎兒性別的技術(shù)”是支持還是反對(duì)？為什么？
價(jià)值性（功利性）
任何技術(shù)發(fā)明和創(chuàng)造都應(yīng)有一定的價(jià)值 ；使用價(jià)值、觀賞價(jià)值、收藏價(jià)值等。
保密性（專利性、非專利性）
技術(shù)作為創(chuàng)造性勞動(dòng)的成果，是技術(shù)發(fā)明人的智慧和勞動(dòng)的結(jié)晶，他包含豐富的社會(huì)價(jià)值和經(jīng)濟(jì)價(jià)值。在技術(shù)實(shí)現(xiàn)其價(jià)值的過(guò)程中技術(shù)發(fā)明者對(duì)此享有一定的權(quán)利，這種權(quán)利受法律保護(hù)。
（三）技術(shù)的影響
閱讀教材，體會(huì)、了解：
1、計(jì)算機(jī)與因特網(wǎng)技術(shù)對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響
2、空間技術(shù) 的影響
3、雜交水稻技術(shù)對(duì)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的影響
4、電冰箱對(duì)人類的影響
它們分別產(chǎn)生了什么影響？
請(qǐng)同學(xué)們閱讀后，分別闡述自己的觀點(diǎn)。
請(qǐng)同學(xué)們欣賞神舟七號(hào)的動(dòng)畫(huà)演示及未來(lái)的幾種技術(shù)。
作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們選取任意的一個(gè)領(lǐng)域，進(jìn)行查詢：該領(lǐng)域有那些最新的技術(shù)成果和最新的技術(shù)進(jìn)展？這些成果和進(jìn)展對(duì)社會(huì)的發(fā)展其到了說(shuō)明作用？第一章技術(shù)及其性質(zhì)
第二節(jié) 技術(shù)發(fā)明與技術(shù)革新（第一課時(shí)）
教學(xué)內(nèi)容分析
1、 發(fā)明與 革新是技術(shù)的源泉
通過(guò)“洗衣機(jī)技術(shù)的進(jìn)步”和“發(fā)明和革新推動(dòng)通信技術(shù)的發(fā)展”說(shuō)明：技術(shù)的發(fā)展需要方面和革新，通過(guò)此內(nèi)容的學(xué)習(xí)可以不斷強(qiáng)化學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。
2、技術(shù)創(chuàng)新的保護(hù)制度————知識(shí)產(chǎn)權(quán)
講述了技術(shù)創(chuàng)新以及如何利用知識(shí)來(lái)保護(hù)技術(shù)創(chuàng)新等內(nèi)容，簡(jiǎn)單介紹了有關(guān)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的一些知識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)知道知識(shí)產(chǎn)權(quán)在技術(shù)領(lǐng)域的重要性，并對(duì)“專利”有初步的了解。知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度實(shí)質(zhì)是一種對(duì)人類智力勞動(dòng)成果從產(chǎn)權(quán)角度進(jìn)行激勵(lì)的制度，產(chǎn)權(quán)制度的合理化是技術(shù)創(chuàng)新所導(dǎo)致的科學(xué)技術(shù)進(jìn)步的關(guān)鍵，人們是否愿意進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新與技術(shù)創(chuàng)新所獲得的收益有關(guān)，因此，知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度成為激勵(lì)技術(shù)創(chuàng)新的根本制度。
教學(xué)對(duì)象分析
在學(xué)習(xí)技術(shù)的巨大作用以后，學(xué)生對(duì)“技術(shù)”一詞有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)技術(shù)的起源，技術(shù)的發(fā)展史，技術(shù)的性質(zhì)，技術(shù)的影響有所了解，對(duì)通用技術(shù)著門(mén)課有了一定的看法和認(rèn)識(shí)，知道技術(shù)對(duì)人類的影響是巨大的，技術(shù)與人是緊密聯(lián)系在一起的，技術(shù)在改變?nèi)嗣竦纳睿诖嘶A(chǔ)上學(xué)習(xí)“技術(shù)發(fā)明與技術(shù)革新”則會(huì)使學(xué)生對(duì)技術(shù)有更深的了解，進(jìn)而激發(fā)其學(xué)習(xí)這門(mén)課的興趣。
教學(xué)目標(biāo)分析
通過(guò)本節(jié)的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，明確發(fā)明和革新是創(chuàng)新的兩種形式，知道知識(shí)產(chǎn)權(quán)是技術(shù)創(chuàng)新的保護(hù)制度，而“專利”是保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的有效途徑。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
發(fā)明和革新是技術(shù)的源泉
技術(shù)創(chuàng)新的保護(hù)制度————知識(shí)產(chǎn)權(quán)
教學(xué)策略
以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，合作學(xué)習(xí)為輔，利用多媒體教學(xué)設(shè)備，選擇有代表性的示例進(jìn)行演示分析，最后進(jìn)行歸納總結(jié)（由學(xué)生進(jìn)行為主）
教學(xué)用具
多媒體教學(xué)系統(tǒng)
削鉛筆用的工具如小刀、鉛筆旋等。
教學(xué)過(guò)程
1、 課題引入： 科技日新月異，技術(shù)迅猛發(fā)展，技術(shù)發(fā)明的歷史表明，人類只有通過(guò)發(fā)明、革新，才能使技術(shù)有較大的發(fā)展，才會(huì)有重大的變革，乃至產(chǎn)生革命性的變革，那么，什么是發(fā)明，什么是革新呢？下面我們通過(guò)一些例子來(lái)感受一下。
2、新課教學(xué)
技術(shù)發(fā)明與技術(shù)革新 （第一課時(shí)）
（一）技術(shù)發(fā)明與技術(shù)革新
請(qǐng)同學(xué)們分析削鉛筆的工具有那些，現(xiàn)在的和過(guò)去的有什么變化？
在同學(xué)們分析討論后得出：
小刀現(xiàn)在的和以前的有所不同————革新
鉛筆旋是一種新的工具，與小刀不同————發(fā)明
（1）什么是發(fā)明？什么是革新？
發(fā)明是指創(chuàng)造發(fā)明自然界原來(lái)沒(méi)有的事物；革新是對(duì)原有技術(shù)加以改造和提高。
（2）.為什么說(shuō)發(fā)明和革新是技術(shù)的源泉？
因?yàn)榘l(fā)明和革新都是用新的技術(shù)取代陳舊和落后的技術(shù).
以洗衣機(jī)技術(shù)和通信技術(shù)為例進(jìn)一步分析技術(shù)的發(fā)明和革新:
1) 洗衣機(jī)技術(shù)的進(jìn)步：
原始洗衣機(jī)————電動(dòng)洗衣機(jī)————全自動(dòng)烘干洗衣機(jī)————DIY模糊型“全自動(dòng)洗衣機(jī)”————臭氧洗衣機(jī)
2）通信技術(shù)的發(fā)展：
電磁式電話機(jī)————1857年貝爾發(fā)明，實(shí)現(xiàn)了以點(diǎn)傳話的夢(mèng)想。
交換技術(shù)————移動(dòng)通信————光纖通信————衛(wèi)星通信————互聯(lián)網(wǎng)通信
以集成電路為線索，分析它對(duì)計(jì)算機(jī)的更新?lián)Q代所產(chǎn)生的影響。
（二）技術(shù)創(chuàng)新的保護(hù)制度----知識(shí)產(chǎn)權(quán)
閱讀教材內(nèi)容思考下列問(wèn)題：
1、為什么技術(shù)創(chuàng)新要進(jìn)行保護(hù)？
依法保護(hù)發(fā)明和更新著的利益，使創(chuàng)新者獲得合理的收益，促進(jìn)技術(shù)的發(fā)展。
２、什么是知識(shí)產(chǎn)權(quán)？
是指對(duì)智力勞動(dòng)成果現(xiàn)有的占有使用、處理和收益的權(quán)利，是一種無(wú)形的財(cái)產(chǎn)權(quán)，是從事智力創(chuàng)造性活動(dòng)取得成果后依法享有的權(quán)利。
３、知識(shí)產(chǎn)權(quán)廣義和狹義分別包括什么？
廣義上包括著作權(quán)、鄰接權(quán)、商標(biāo)權(quán)、商號(hào)權(quán)、專利權(quán)、商業(yè)秘密權(quán)、等各種權(quán)利。
狹義上包括著作權(quán)、專利權(quán)、商標(biāo)權(quán)。
４、你怎樣看待盜版侵權(quán)現(xiàn)象？有深層次的認(rèn)識(shí)嗎？你能舉一些侵犯知識(shí)產(chǎn)權(quán)的例子嗎？
技術(shù)發(fā)明與技術(shù)革新 （第二課時(shí)）
專利的申請(qǐng)與保護(hù)
在學(xué)生閱讀教材內(nèi)容后，啟發(fā)學(xué)生教學(xué)分析、總結(jié)：
（一）專利及其意義
（1） 什么是專利？
專利通常指專利權(quán)，是一種獨(dú)占權(quán)，指國(guó)家專利審批結(jié)構(gòu)對(duì)提出專利申請(qǐng)的發(fā)明創(chuàng)造，經(jīng)依法審查合格后，向?qū)＠暾?qǐng)人授予的、在規(guī)定時(shí)間內(nèi)對(duì)該項(xiàng)發(fā)明創(chuàng)造享有的獨(dú)占權(quán)。
（2）為什么要獲得專利？
因?yàn)閷＠梢员Ｗo(hù)技術(shù)創(chuàng)新，可以防止科技成果的流失，有利于科技進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展
（二）專利的種類
我國(guó)目前的專利有發(fā)明專利、適用新型專利、和外觀設(shè)計(jì)專利。
(1) 發(fā)明專利是指對(duì)產(chǎn)品、方法、或者改進(jìn)所提出的新的技術(shù)方案。實(shí)行早期公開(kāi)、延遲審查制度，子申請(qǐng)日算起，保護(hù)期限為20年。
（2）適用新型專利
適用新型專利是指對(duì)產(chǎn)品的形狀、構(gòu)造或者其結(jié)合所提出的適于適用的技術(shù)方案。實(shí)行初步審查制度，保護(hù)期限為10 年。
（3）外觀設(shè)計(jì)專利
外觀設(shè)計(jì)專利是指對(duì)產(chǎn)品的形狀、圖案、色彩等所做出的富有美感并適用于工業(yè)上運(yùn)用的新設(shè)計(jì)。
（三）專利保護(hù)案例
先介紹課本上的兩個(gè)例子，然后補(bǔ)充：
葛蘭素史克專利保護(hù)案例及啟示
作為歐洲最大的制藥企業(yè)，葛蘭素史克公司今年第二季度的盈利下降了13%。而仿制藥的大量上市則成為該公司盈利水平出現(xiàn)下滑的主要原因。其中降幅最大的是用于治療抑郁癥的專利藥物 Paxil，該藥曾一度成為葛蘭素史克銷量最大的專利藥。自諾華、默克等公司推出仿制藥后，Paxil的銷售便開(kāi)始下滑。今年第二季度，Paxil的銷售額甚至下降了41%。而葛蘭素史克公司治療抑郁癥的另一種專利藥 Well butrin也慘遭此類噩運(yùn)。但近年來(lái)，面對(duì)仿制藥的影響，葛蘭素史克并非聽(tīng)天由命，而是做了不少的努力，尤其是介入專利訴訟的力度不斷增強(qiáng)，使其不良后果在一定程度上得到控制。2003年以來(lái)，葛蘭素史克抵制仿制藥的專利訴訟案主要有三個(gè)，這些著名案件或許會(huì)對(duì)我國(guó)制藥企業(yè)有所啟發(fā)。
練習(xí)與活動(dòng)：
1、請(qǐng)各舉有關(guān)發(fā)明專利、適用新型專利、和外觀設(shè)計(jì)專利的例子。
2、分小組，以學(xué)生自己設(shè)計(jì)、討論 制作的產(chǎn)品為例，應(yīng)申請(qǐng)哪一類專利。
3、
四、專利的申請(qǐng)與保護(hù)
1、 專利的申請(qǐng)
兩種申請(qǐng)方式：直接申請(qǐng)和委托代理申請(qǐng)
委托代理申請(qǐng)流程
與專利事務(wù)所簽訂專利代理委托合————提供申請(qǐng)專利所需要的材料 —————— 繳納代理費(fèi)和申請(qǐng)費(fèi)
2、專利的保護(hù)
專利權(quán)人在自己的專利權(quán)受到侵犯時(shí)，可以向?qū)＠芾斫Y(jié)構(gòu)請(qǐng)求處理或向人民法院提起訴訟。
思考討論：對(duì)下列情形，你該如何保護(hù)自己的權(quán)利？
你在一種報(bào)紙上發(fā)表的一篇文章在你不指到的情況下在另一份報(bào)紙上出現(xiàn)了。
討論與分析：
有為通信提出：由于學(xué)習(xí)的需要，經(jīng)常看一些外文專著或光盤(pán)資料，但購(gòu)買原版專著價(jià)格昂貴，而他的朋友則通過(guò)網(wǎng)上下載免費(fèi)獲得這些資源，甚至購(gòu)買盜版光盤(pán)，請(qǐng)大家分析：（1）上述行為有沒(méi)有構(gòu)成對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的侵犯？
（2）保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)會(huì)不會(huì)造成知識(shí)壟斷，從而不利于科學(xué)技術(shù)的普及？
五、課外閱讀
1、申請(qǐng)日、申請(qǐng)?zhí)柵c授權(quán)
2、向國(guó)外申請(qǐng)專利的程序第一章技術(shù)及其性質(zhì)
第一節(jié) 技術(shù)的巨大作用（第一課時(shí)）
教學(xué)內(nèi)容分析
為了使學(xué)生全面地了解技術(shù)，本節(jié)教材選用遠(yuǎn)古時(shí)代人類帶利刃的石塊切割獸肉，用獸骨制成骨針等例子來(lái)說(shuō)明技術(shù)的起源。然后用人類學(xué)會(huì)了栽種糧食作物，x馴養(yǎng)動(dòng)物，制作陶器，發(fā)明蒸汽機(jī)，發(fā)明航天飛機(jī)等技術(shù)演變的例子讓學(xué)生懂得：“技術(shù)就是人類為了滿足自身的需求、愿望，以能更好的適應(yīng)大自然，對(duì)大自然進(jìn)行改造而采取的方法和手段。”在引導(dǎo)學(xué)生了解技術(shù)的發(fā)展歷程后，按“時(shí)代”來(lái)劃分，技術(shù)發(fā)展史可以分為哪幾個(gè)時(shí)代，通過(guò)“參觀與調(diào)查”活動(dòng)進(jìn)一步了解歷史上技術(shù)的主要分期，并將其時(shí)代名稱、代表人物、重大發(fā)明事件、歷史性作用等填入自行設(shè)計(jì)的調(diào)查記錄表。
二、教學(xué)對(duì)象分析
高一學(xué)生正處于青春期，對(duì)各種各樣的事物都充滿著興趣和好奇心，對(duì)事物有著自己的理解和追求是他們的一項(xiàng)主要特征，如何對(duì)他們加以引導(dǎo)，使他們樹(shù)立起正確的技術(shù)觀是本課教學(xué)的主要任務(wù)，也是提高學(xué)生技術(shù)素養(yǎng)的重要起點(diǎn)。
教學(xué)目標(biāo)分析
了解技術(shù)的起源
了解技術(shù)發(fā)展的歷史及技術(shù)發(fā)展史的各種分類方式
了解技術(shù)的性質(zhì)
了解技術(shù)對(duì)個(gè)人生活、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、環(huán)境、倫理、道德等方面的影響
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
知道技術(shù)就是人類為了滿足自身的需求、愿望，以能更好的適應(yīng)大自然，對(duì)大自然進(jìn)行改造而采取的方法和手段
知道按時(shí)代劃分的技術(shù)的發(fā)展歷史
了解技術(shù)的性質(zhì)，了解技術(shù)和科學(xué)的區(qū)別與聯(lián)系
了解技術(shù)對(duì)人的影響，并能對(duì)具體案例進(jìn)行分析。
難點(diǎn)在于：
對(duì)于技術(shù)發(fā)展歷史上的事件進(jìn)行較深層次的了解和分析，如活動(dòng)“展示與交流”中對(duì)火藥技術(shù)的討論。
針對(duì)典型的技術(shù)案例進(jìn)行分析，該項(xiàng)技術(shù)對(duì)人的生活、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、環(huán)境、倫理、道德等的影響。
教學(xué)策略
針對(duì)教材內(nèi)容和學(xué)生情況，講授和學(xué)生的自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，進(jìn)行“技術(shù)的起源”和“技術(shù)的影響”的教學(xué)。“技術(shù)的發(fā)展歷史”及“技術(shù)的性質(zhì)”則可運(yùn)用合作學(xué)習(xí)的方式讓學(xué)生互相幫助，自己查閱資料，了解技術(shù)的分類及性質(zhì)，并學(xué)習(xí)主動(dòng)獲取知識(shí)的方法、途徑、及思想。
教學(xué)用具
多媒體教學(xué)系統(tǒng)
身邊常見(jiàn)的技術(shù)產(chǎn)品、燈、開(kāi)關(guān)、門(mén)、手機(jī)等。
教學(xué)過(guò)程
課題引入：當(dāng)今世界是科學(xué)技術(shù)高度發(fā)達(dá)的社會(huì)，技術(shù)產(chǎn)品極大豐富了人類的生活，同學(xué)們能舉一些技術(shù)產(chǎn)品的例子嗎？
同學(xué)們舉例子后，接著問(wèn)：那么你們知道技術(shù)是什么時(shí)候開(kāi)始產(chǎn)生的嗎？它又是為什么產(chǎn)生的呢？
新課教學(xué)
技術(shù)的巨大作用（第一課時(shí)）
技術(shù)源于什么
閱讀教材內(nèi)容思考下列問(wèn)題：
1. 技術(shù)源于什么？
2. 什么是技術(shù)？
3. 技術(shù)和科學(xué)是不是一回事？有何區(qū)別？
在學(xué)生閱讀教材內(nèi)容后，啟發(fā)學(xué)生教學(xué)分析、總結(jié)：
刀，石斧，石鋤，骨針，陶器的運(yùn)用————為了更好的獲取食物
陶器的制作————蒸煮食物
蒸汽機(jī)————礦井排水和其他動(dòng)力需求
結(jié)論：
1.技術(shù)最早源于人類生存的需要。如石刀，石斧，石鋤，骨針，陶器的制作等。
2.技術(shù)的進(jìn)步源于人們改變自身生存條件，改造自然的愿望。織機(jī)，蒸汽機(jī)，飛船的發(fā)明。
3.技術(shù)來(lái)源于實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和科學(xué)原理的指導(dǎo)。
請(qǐng)同學(xué)們舉一些自己熟悉的技術(shù)方面的例子，并分析這些技術(shù)產(chǎn)生的原因。
結(jié)論：
技術(shù)就是人類為了滿足自身的需求、愿望，以能更好的適應(yīng)大自然，對(duì)大自然進(jìn)行改造而采取的方法和手段
（二）技術(shù)的發(fā)展歷史
請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材4---7頁(yè)，思考討論下列問(wèn)題：
1、按“時(shí)代”來(lái)劃分，技術(shù)發(fā)展史可以分為哪幾個(gè)時(shí)代，并將其時(shí)代名稱、代表人物、重大發(fā)明事件、歷史性作用等填入自行設(shè)計(jì)的調(diào)查記錄表。
技術(shù)史的劃分：石器、青銅器、鐵器、蒸氣機(jī)、電器、信息時(shí)代
2、調(diào)查了解更多的技術(shù)發(fā)展史的分類情況并填入調(diào)查記錄表
分類 時(shí)代名稱 代表人物 重大發(fā)明事件 歷史性作用
分類1
分類2
分類3
通過(guò)調(diào)查找出最合理的分類方式，說(shuō)明理由并寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告。
問(wèn)題思考
（1）、火藥在歷史上曾發(fā)揮過(guò)什么作用？火藥的形態(tài)及作用現(xiàn)在有沒(méi)有變化？其作用和功能有沒(méi)有被其他物質(zhì)取代？
（2）、討論分析在人類歷史上信息的記錄、存儲(chǔ)的發(fā)展情況。
3、舉例說(shuō)明技術(shù)發(fā)展史上引起的重大歷史變革。
第一次變革是14000年前農(nóng)業(yè)的出現(xiàn)和發(fā)展。
使人類由游牧生活變?yōu)槎ň由睢?br/>第二次變革為18世紀(jì)蒸汽機(jī)的發(fā)明和其他重要機(jī)器的研制，以及第一批工廠的建立。導(dǎo)致人口向城市集中，人們的生活水平逐步提高，帶領(lǐng)世界進(jìn)入了現(xiàn)代文明。
第三次變革是數(shù)十年前計(jì)算機(jī)和高速通信網(wǎng)的發(fā)展。使信息的存儲(chǔ)、處理、和傳遞能力更快捷、方便。生活質(zhì)量顯著提高。
技術(shù)的巨大作用（第二課時(shí)）
（一）檢查提問(wèn)學(xué)生的分組調(diào)查情況并展示其調(diào)查報(bào)告。
（二）技術(shù)的性質(zhì)
1、實(shí)踐性（目的性、兩面性、應(yīng)用性）
技術(shù)來(lái)源于實(shí)踐，運(yùn)用于實(shí)踐，它為改造自然、社會(huì)的目的服務(wù)。有很強(qiáng)的針對(duì)性和目的性。
2、綜合性（多種知識(shí)）
綜合性有兩個(gè)層面的含義：
（1）指每一門(mén)技術(shù)都可以看成由多學(xué)科的知識(shí)綜合而成，如制造技術(shù)比如：制作一個(gè)普通的凳子，建造航天飛機(jī)。 技術(shù)與其它學(xué)科的都有聯(lián)系。技術(shù)與藝術(shù)，技術(shù)與工藝學(xué)，技術(shù)與材料學(xué)等。
（2）技術(shù)可以指人類發(fā)明的產(chǎn)品和人工制品。技術(shù)的形式由多種多樣的要素綜合而成，既要運(yùn)用多種學(xué)科原理，也離不開(kāi)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，既要運(yùn)用物質(zhì)條件，也離不開(kāi)精神條件，既要運(yùn)用自己掌握的知識(shí)，也要借鑒別人的成果。所以，技術(shù)是各種經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)、物質(zhì)手段綜合運(yùn)用的結(jié)果。
（3）技術(shù)與科學(xué)的區(qū)別與聯(lián)系。
科學(xué)側(cè)重認(rèn)識(shí)自然，力求有所發(fā)現(xiàn)。（科學(xué)是回答“為什么”）
技術(shù)側(cè)重于利用和改造自然。（技術(shù)是解決”怎么辦”）
科學(xué)促進(jìn)了技術(shù)的發(fā)展，而技術(shù)推動(dòng)了科學(xué)的進(jìn)步。
科學(xué) 技術(shù)
區(qū)別 定義 科學(xué)是對(duì)各種事實(shí)和現(xiàn)象進(jìn)行觀察、分類、歸納、演繹、分析、推理、計(jì)算和實(shí)驗(yàn)，從而發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并予以驗(yàn)證和公式化的知識(shí)體系 技術(shù)則是人類為滿足自身的需求和愿望對(duì)大自然進(jìn)行的改造
側(cè)重 認(rèn)識(shí)自然 利用和改造自然
回答 “ 是什么 ”“ 為什么 ” “ 怎么辦 ”
實(shí)驗(yàn) 驗(yàn)證假設(shè)，形成結(jié)論 驗(yàn)證方案的可行性與合理性，并實(shí)現(xiàn)優(yōu)化
聯(lián)系 科學(xué)促進(jìn)了技術(shù)的發(fā)展，技術(shù)推動(dòng)了科學(xué)的進(jìn)步
3、 創(chuàng)新性（保守性、時(shí)效性）
①創(chuàng)新是技術(shù)發(fā)展的核心。
②技術(shù)的發(fā)展需要?jiǎng)?chuàng)新。包括: 技術(shù)革新 技術(shù)發(fā)明
③技術(shù)創(chuàng)新是一個(gè)艱難的歷程。
4、相關(guān)性（系統(tǒng)性）
技術(shù)也具有兩面性。可能帶來(lái)福音，也可能帶來(lái)危害。
討論：
你對(duì)“決定胎兒性別的技術(shù)”是支持還是反對(duì)？為什么？
價(jià)值性（功利性）
任何技術(shù)發(fā)明和創(chuàng)造都應(yīng)有一定的價(jià)值 ；使用價(jià)值、觀賞價(jià)值、收藏價(jià)值等。
保密性（專利性、非專利性）
技術(shù)作為創(chuàng)造性勞動(dòng)的成果，是技術(shù)發(fā)明人的智慧和勞動(dòng)的結(jié)晶，他包含豐富的社會(huì)價(jià)值和經(jīng)濟(jì)價(jià)值。在技術(shù)實(shí)現(xiàn)其價(jià)值的過(guò)程中技術(shù)發(fā)明者對(duì)此享有一定的權(quán)利，這種權(quán)利受法律保護(hù)。
（三）技術(shù)的影響
閱讀教材，體會(huì)、了解：
1、計(jì)算機(jī)與因特網(wǎng)技術(shù)對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響
2、空間技術(shù) 的影響
3、雜交水稻技術(shù)對(duì)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的影響
4、電冰箱對(duì)人類的影響
它們分別產(chǎn)生了什么影響？
請(qǐng)同學(xué)們閱讀后，分別闡述自己的觀點(diǎn)。
請(qǐng)同學(xué)們欣賞神舟七號(hào)的動(dòng)畫(huà)演示及未來(lái)的幾種技術(shù)。
作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們選取任意的一個(gè)領(lǐng)域，進(jìn)行查詢：該領(lǐng)域有那些最新的技術(shù)成果和最新的技術(shù)進(jìn)展？這些成果和進(jìn)展對(duì)社會(huì)的發(fā)展其到了說(shuō)明作用？

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