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冀教版音樂二年級下冊第八單元第二課時教學設計

課題 音樂活動《大鹿》 單元 八 學科 音樂 年級 二
學習 目標 能夠用富有彈性的聲音演唱《大鹿》,學習用不同的力度表現歌曲情緒，懂的團結友愛，助人為樂的道理。通過音樂活動，培養學生的合作精神和創新能力。
重點 組織學生分角色邊唱歌曲《大鹿》邊表演。
難點 分角色邊唱歌曲邊表演。

教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 復習歌曲《小鹿，小鹿》同學們都喜歡小動物，今天,老師為同學們帶來幾只小動物，我們一起看看它們是誰?是怎樣叫的?我們把它們的叫聲加上節奏會是怎樣的呢?(節奏練習) 小鴨2/4 X X|X X| X X |X X ||小貓2/4 X-| X-||小狗2/4 XX XX | XX XX ||好，我們來做一-個小游戲， 把這幾個小動物的叫聲合成一-條節奏，同學們試試會是怎樣的效果呢？小游戲2/4X X |XX XX|X X | X- ||鴨 狗 鴨 貓在大森林里有很多的小動物,還有很多有趣的故事呢!導入，揭示課題。 隨音樂律動進教室。 模仿小動物的叫聲，在游戲中學習音樂知識 激發學習興趣 為掌握本課難點作練習
講授新課 同學們聽聽在這首歌里有哪些小動物呢?森林里發生了什么事情? 播放《大鹿》故事音頻老師把這個故事編成了一首兒歌(歌詞)，我們一-起來打節奏讀兒歌，強調反復記號。(出示歌譜)最后一句一句重點訓練。. 師生共同探討用怎樣的語氣來突出歌曲意境。在大鹿的幫助下，小兔脫險了，聽它們高興地唱起歌來。 3、再聽《大鹿》音樂。 4、師:”小白兔被誰救了?(生答大鹿)我們把大鹿救小兔的一句再來唱唱。”(3 3 3 3 | 3 2 4 4 4 | 5 5 6 7 | 1 - ||"兔兒兔兒 快進 來，咱們手把手挽 牢。5、錄音范唱,學生仔細聆聽,比一比誰的歌聲更動聽,然后分析設計每一句的演唱情緒。 6、播放《大鹿》伴奏音頻 7、再次播放伴奏 8、創編表演；分組活動： A個演唱團。選兩個組分角色來演唱B用身邊什么東西來為這首歌曲伴奏呢？比如：拍手、跺腳、拍凳C表演:分組上臺，模仿小兔、獵人、大鹿的形象，并引申出樹林中還有大鹿的房子、茂密的大樹、盛開的花朵,學生拿著道具進行創遍活動鼓勵不同的形式創編，巡回指導 9、匯報表演，點評、總評 聆聽一遍音樂《大鹿》，并回答問題。學生講故事。打節奏讀兒歌全體學生讀,個別學生讀, 聆聽 學唱 在比較中知道小兔的話加快速度可以表現出它的著急。 依自己設計的情緒來演唱歌曲 邊唱邊模仿小兔、獵人和大鹿的動作。 自由結組 合作創編 表演，自評、互評 解決節奏難點。 由此突破難點,讓學生容易掌握) 循序漸進 為表演做準備 培養學生的音樂表現能力和團隊合作能力 提高評價能力

課堂小結 10、:學習了這首歌曲，大家都明白了什么道理？ 小結：大鹿非常有愛心，也很勇敢，樂于助人，我們小朋友以后也要以大鹿為榜樣，互幫互助。同時愛護動物，保護環境，給他們生存空間。 11、在《大鹿》歌聲中結束課程 發言 聆聽學生聽音樂模仿大鹿、小兔、獵人的動作走出教室。 完成德育目標
板書 音樂活動：《大鹿》情緒：歡快活潑的速度：中速稍快的








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(共17張PPT)
《大鹿》
冀教版音樂 二年級下

第八單元 第二課時
復習歌曲
小鹿小鹿小鹿小鹿,

左山的青草吃一頓,吃一頓，

小鹿小鹿小鹿小鹿,

右山的清水喝一頓,喝一頓 ，

再到美麗的草地上打個滾，打個滾，

追呀追呀！阿惹阿惹。

追呀追呀！阿惹阿惹?。
《小鹿，小鹿》
新知導入
小鴨 2/4 X X | X X ||
小貓 2/4 X - | X - ||
小狗 2/4 XX XX | XX XX ||
2/4 X X | XX XX | X X | X- ||
鴨 狗 鴨 貓
新知導入
講述了什么 故事？
歌曲教學
大鹿站在房子里，
透過窗子往外瞧，
林中跑來一只小兔，
咚咚把門敲。
鹿呀鹿呀快開 門 ，
林中獵人追來了！
兔兒兔兒 快進來
咱們手把手挽牢。

《 大 鹿 》
情緒分析
悠閑地
稍快地
著急地
友好地
幸福地
歌曲教學
大鹿站在房子里，
透過窗子往外瞧，
林中跑來一只小兔，
咚咚把門敲。
鹿呀鹿呀快開 門 ，
林中獵人追來了！
兔兒兔兒 快進來
咱們手把手挽牢。

《 大 鹿 》
視頻動畫：

《大鹿》
欣賞
拓展提高
快樂創編
唱歌
伴奏
課堂總結
保護動物

愛護環境

和諧共處
板書設計
音樂活動
《大鹿》
情緒：歡快的
速度：中速稍快的
謝謝
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