資源簡介 第六章 練習題一.選擇題1、下面不屬于技術(shù)語言的是( )A、 車摸 B、交通管理 C、建筑施工圖 D、出入口符號2、正等軸測圖上表現(xiàn)物體的長,寬,高三個方向的坐標軸之間的夾角是( )度 A .60 B .90 C. 120 D.1803、技術(shù)語言的一大特征是( )A、不用口頭語言交流 B、直觀性好 C、準確性高 D、言簡意賅。4、三視圖中,能反映出物體的高和寬的視圖是( )A、主視圖 B、俯視圖 C、左視圖 D、剖視圖5、隱藏在表層后面、內(nèi)部、下面的結(jié)構(gòu)為不可見結(jié)構(gòu),一般采用虛線表達這類結(jié)構(gòu),但在機械加工圖中更多地采用( )來表示不可見的結(jié)構(gòu),同時把虛線變成實線。A、主視圖 B、剖視圖 C、左視圖 D、俯視圖6、技術(shù)語言是一種在技術(shù)活動中進行信息交流的特有的語言形式,下列哪種技術(shù)語言是溝通設(shè)計和生產(chǎn)之間的橋梁,是工程施工和產(chǎn)品加工制作的直接依據(jù)。( )A、圖表 B、口頭語言 C、技術(shù)圖樣 D、模型7、平面結(jié)構(gòu)形體的正等軸測圖,可根據(jù)形體在長、寬、高等三個方向上的基本尺寸繪制完成。其繪圖步驟正確的順序是( )①根據(jù)長度方向30、寬度方向25的尺寸,畫出左前方斜切面,從而完成全圖。②沿著上述三軸分別量出物體的長80、寬50和高40的尺寸,畫出長方體的軸測圖。③根據(jù)長度方向25、高度方向15的尺寸,畫出左上角斜切面。④根據(jù)形體的結(jié)構(gòu)特征,確定長(X向)、寬(Y向)、高(Z向)等三軸在圖紙上的位置。A.①②③④ B.②③④① C.④①②③ D.④③②①二.作圖題1、請畫出下列立體圖形的三視圖。3、圖書館內(nèi)使用的活動木梯的立體圖及待完善的三視圖如圖所示(1)請補齊左視圖和俯視圖中缺少的線條。(2)根據(jù)立體圖所給尺寸,在三視圖中標注出木梯對應(yīng)的長、寬、高尺寸。4、作主視圖并補全視圖上所缺的線條。5、根據(jù)已有的正等軸測圖,作出該形體的三視圖。6、已知兩視圖,補畫第三視圖(6分)7、已知立體圖和主、府兩視圖,補畫左視圖。8、作出下面形體的三視圖三、如圖所示是水箱液位控制系統(tǒng),當水箱出水量大時,水位下降浮子下沉,帶動活塞偏離進水口位置,此時進行補水直到水箱里的水位上升到給定水位,浮子上浮,活塞歸位。在這個系統(tǒng)中,浮子、活塞以及兩者之間的連桿機構(gòu)組成一個杠桿系統(tǒng)。試回答以下問題:(1)該控制系統(tǒng)是開環(huán)控制還是閉環(huán)控制?(2)該控制系統(tǒng)的輸入量和輸出量分別是什么?(3)該控制系統(tǒng)中浮子起什么作用?(4)畫出控制系統(tǒng)的框圖。四、下圖所示是一張已設(shè)計制成的臺式電腦桌,請為其編寫一份產(chǎn)品說明書。第六章練習題解答題參考答案二、作圖題1、3、4、5、6、7、8、三、答:(1)閉環(huán)控制系統(tǒng)(2分)(2)輸入量:給定水位 輸出量:實際水位(2分)(3)該控制系統(tǒng)中浮子起檢測輸出量和輸入量差值的作用。若學生回答起反饋作用也認為正確。(2分)(4)控制框圖如下:(2分)四、電腦桌使用說明書一:產(chǎn)品特點:電腦桌采用密度板,PVC真空吸塑貼面,鋼管采用高頻焊接,磷化噴塑處理。本產(chǎn)品適宜于電腦(計算機)操作者的家庭,個人及辦公使用。操作簡單,方便,安全。鍍鉻管防銹處理,支撐穩(wěn)固,二:使用說明:把電腦顯示器、鍵盤、鼠標,放置于活動桌面,重心應(yīng)盡量使支撐受力最佳的平衡位置。鼠標,鍵盤,顯示器引線用線扎分段捆綁成一股。桌面可升高行程40㎝。在使用時,將電源開關(guān)撥至關(guān)閉狀態(tài),然后接通電源。三:注意事項使用過程中,應(yīng)避免兒童盲目使用,應(yīng)教會如何操作,注意使用安全。顯象管臺式、液晶屏幕式 、筆記本式電腦因體積,型號,重量各不相同,擺放置位置盡量使重心平衡。產(chǎn)品使用一段時間后,使用者應(yīng)注意平時的養(yǎng)護。四:保養(yǎng)及維修本產(chǎn)品出廠經(jīng)檢驗合格,如有質(zhì)量問題或在使用時出現(xiàn)故障,請勿自行分拆,可參照保修卡有關(guān)事項進行維修或保修。五:產(chǎn)品執(zhí)行標準按中華人民共和國 **********;**********組織生產(chǎn)檢驗。六:規(guī)格及產(chǎn)地規(guī)格:H1200 W620 D750產(chǎn)地:PAGE7 展開更多...... 收起↑ 資源預(yù)覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫