資源簡介

技術(shù)需要綜合知識學(xué)案
高一技術(shù)組
教學(xué)目標(biāo)
理解技術(shù)活動需要運(yùn)用哦種知識。
理解技術(shù)與科學(xué)的關(guān)系，并能弄清它們的區(qū)別和聯(lián)系。
了解技術(shù)學(xué)科與其他學(xué)科知識之間的關(guān)系，提高對其他學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。
重點，難點
技術(shù)的綜合性、實踐性和中介性，技術(shù)與科學(xué)的區(qū)別。
三、過程
技術(shù)是綜合知識的結(jié)晶
技術(shù)活動往往需要綜合運(yùn)用多種知識
閱讀課本案例，分析討論得出結(jié)論
分析手中的圓珠筆，談?wù)勑⌒A珠筆上用到了哪些學(xué)科的知識。
問題思考：
技術(shù)項目 需要運(yùn)用的知識
”
技術(shù)具有實踐性，中介性。如何理解？
（2）技術(shù)與科學(xué)的區(qū)別與聯(lián)系
區(qū)別：
科學(xué) 技術(shù)
概念 （含義）
側(cè)重點
目的任務(wù)
成果形式
研究方法
舉例
聯(lián)系：1、科學(xué)研究為技術(shù)發(fā)展拓展空間，成為技術(shù)發(fā)展的重要基礎(chǔ)。 舉例：
2、 技術(shù)的發(fā)展促進(jìn)科學(xué)的應(yīng)用與延伸。舉例
3、 現(xiàn)代各種精密的測量技術(shù)，為科學(xué)的發(fā)現(xiàn)插上了翅膀。
討論：有人將科學(xué)與技術(shù)的關(guān)系比喻成一對“聯(lián)體嬰兒”，你怎樣評價？
結(jié)論：
（3）技術(shù)與其他學(xué)科的關(guān)系
技術(shù)與藝術(shù)的關(guān)系：
A．技術(shù)不同于藝術(shù)：
技術(shù)常常涉及工具、材料、技能、工藝、程序等，
藝術(shù)則涉及人類的價值觀、審美觀、藝術(shù)修養(yǎng)等。
B．技術(shù)離不開藝術(shù)：
在技術(shù)產(chǎn)品設(shè)計的過程中，產(chǎn)品的外觀、色彩、造型等都是藝術(shù)設(shè)計的范疇。
藝術(shù)能觸發(fā)智慧的火花，激發(fā)技術(shù)創(chuàng)造的想像力。而技術(shù)也會帶來藝術(shù)創(chuàng)作方式的改變。如電腦技術(shù)的應(yīng)用改變了作家的創(chuàng)作方式，改變了廣告設(shè)計者的工作方式。
鞏固提高
1、技術(shù)本身表現(xiàn)為某些技巧方法，可以直接的服務(wù)于生產(chǎn)，這體現(xiàn)出來的是技術(shù)本身的（ ）。
A目的性 　B實踐性 C科學(xué)性 D專利性
2、下列活動是科學(xué)活動的是（ ）
A 蒸汽機(jī)的發(fā)明 B B超技術(shù) C 萬有引力的發(fā)現(xiàn) D 攝像技術(shù)的發(fā)明
3、某同學(xué)制作一個小板凳需要綜合運(yùn)用多門學(xué)科的知識，這說明了技術(shù)的（ ）
A、專利性 B、創(chuàng)新性 C、綜合性 D、兩面性
4、某同學(xué)準(zhǔn)備設(shè)計制作一個受光控又可以遠(yuǎn)程遙控的臺燈，為了完成這個項目他學(xué)習(xí)了電子感應(yīng)知識、電路知識、無線電知識等有關(guān)知識，這說明了技術(shù)的（ ）
A．專利性 B．創(chuàng)新性 C．綜合性 D．兩面性

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