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關于赴新疆參加第23屆全國青少年科技創新大賽決賽的報 告
學校領導：
今年我校三位學生楊宏波、鄒如樂、朱胄如以科技項目《自動水位開關水泵》入選湖北省科技創新代表隊，全省僅有八所高中學生入選，其中6所為武漢市屬高中，我校是一所農村山區高中,能夠入選，這是對我校多年堅持青少年科技教育工作的充分肯定。新疆之行，最后得了個全國三等獎（銅牌），肯定有遺憾，但也有收獲，至少讓我們充分認識到自身的缺點及差距，現將相關事項報告如下：
一、相關準備工作
1．2008年4月赴省終評后，取得全國賽區申報資格，我和三位學生一起利用中午、晚上空隙完成了全國賽區項目申報書及項目查新報告紙質的文件申報和網上申報，歷時一周。
2．2008年6月23日接省青少年科技活動中心通知，我校項目取得全國賽區終評展示活動資格，為我校歷史上首例，學校教育局、科協、相關領導高度重視，與學生座談、交待布置相關工作，赴新費用高、責任大，我們把相關通知、文件（包括名單、行程、審查表、承諾授權書、代表隊守則、告家長書、家長確認函）學生人手一份，學生與家長商量后，來校簽署了相關文件，交納了相關費用（學生交通費自理，到新疆后由組織方負擔食宿）。我于2008年6月30日分別用郵寄和銀行轉帳的方式向湖北省青少年科技活動中心寄去了代表隊回執、參賽資格審查表、相關費用。
3．因全國終評要求較省級終評要求更高，如展板不能做好拿去，而要在現場動手制作。我們在省級終評材料的基礎上準備了四套方案，補充了相關照片、學校宣傳材料等，發明類項目最重要的模型在省級終評時我們是自己動手做的，參與全國賽時，想聯系工廠做一個，學生相關年級負責人先答應幫忙聯系做，后不了了之，萬般無奈之下，只得和學生們一起手工制作了一個，較前一個視覺效果好，但仍較粗糙。
4．行前3天，3學生就決賽階段封閉問辯、素質測評、技能測試等考查環節，從網絡信息方面進行了最后準備。
二、參賽情況
我們一行四人先到湖北省青少年科技活動中心報到。與全省其他隊員一起稍作集訓后，7月26日晚由漢口火車站出發，歷40余小時后，28日上午10時抵達烏魯木齊，出站后，清點人數，代表隊成員（我非代表隊成員）被組委會工作人員送到指定賓館——組工大廈，我隨行學生登記，領取相關用品，叮囑安全事宜、參賽具體事宜。因教育部、組委會專門下交禁止輔導老師與學生在賽間接觸，同時體現“三自”原則，輔導老師、家長不能與學生住在一起，附近酒店漫天要價，還有供不應求的趨勢。我和武漢幾位家長出于經濟考慮，走了一站路之久，才找到一家比較便宜的賓館住了下來。
烏魯木齊與我們這里有兩個小時時差，作息時間參照我們這里沿后2小時，學生參賽的系列活動安排地點在市區國際會展中心，而組工大廈位于開發區，離市中心大約三十分鐘車程。所以基本上，除了吃飯時間，我無法與學生見面，只有電話聯系，遙控指揮。
28日報到，休息期間，三名學生以床為板，反復演練。29日上午布展，我也去了，但監管太嚴，只能在外面等，下午為晚上的素質測評（做卷子）作準備。
30日上午開幕式，然后憑券分批參觀會展中心，我是12點~2點的參觀者，進去后我很快找到他們，并搜集了一些別校的資料，組裝機器人是技能測試的題目，3名學生沒有接觸過，我讓他們去別的展廳學習組裝機器人，我給他們看展位，然而他們在下午五點的測試中，歷時3小時，最后一個出場，也僅得了1分（滿分5分）
31日全天封閉問辯，早出晚歸，8月1日的公開展覽，2日頒獎及領獎，3日疏散，至2008年8月3日晚9：30左右把學生安全帶回學校（由烏魯木齊坐上飛機到武漢，再坐火車到麻城）。
三、相關思考與建議
通過新疆之行，通過研究帶回的資料，我對我校與外面學校就創新大賽方面進行了對比，差距在：
1．競賽環境
就我校而言，科技創新大賽是在夾縫中生存，學校從人力、物力方面沒有引起足夠的認識，它既然是一項競賽，就需要付出，需要精力，就得有回報。我絕對不否認學校應以成績為主，但有時，還是應有一些務虛的東西。幾乎每年的創新大賽都是“急就章”，學生繁重的課業負擔，老師的壓力，讓他們無瑕顧及這所謂的“旁門左道”，事實上，創新大賽與高考自主招生、優錄、保送，都有相關政策。學生也有興趣，但負擔重，老師也有激情，但壓力大，無瑕顧及。別的學校呢，都有專任科技課老師，他們不認為科技創新大賽是旁門左道。科技競賽輔導老師與其他學科競賽輔導老師沒有任何差別。我校是過程不管，只要好的結果，而好的結果是要精力、金力、時間的。
2．學生素質
我校學生素質在課業上是全麻城第一的，但在綜合素質也許不是這樣。思維不開闊，動手實踐能力差，認識上有誤區，眼高手低，有些好高騖遠，大多數同學選題方面就有問題，論文必關乎軍國大事，發明必石破天驚，事實上獲得大獎的都是把簡單問題用科學的方法分析清楚，我們的學生對老師推薦的一些課題不屑一顧，認為太過簡單，但相似項目多有獲獎。另外許多學生是紙上談兵，動手能力極差，比如技能測試中，只得了1分。
3．競賽條件：科技創新大賽是一項綜合性賽事，必然需要一些實驗設備，而我校只裝備了一些參觀、動手動腦的科技裝備，沒有實驗性的；別校有專門的科技實驗室；另外我校沒有專門專業的科技輔導老師，我校不乏優秀的老師，但只是對相關學科而言，對于科技教育并不在行。武漢市這次去的選手獲得較高獎勵的幾乎都是由武大、華農、華師的教授指導的，許多選手的父母均是武大、華農、華師的教授，參賽項目多出自其研究方向，這是沒法比的。我校實際情況是操作中不過問，什么也不管，有成績后班上的老師就都成了輔導老師。
建議：
1．提高科技創新大賽輔導人員待遇，至少與學科競賽同，廣泛宣傳，轉變老師的觀念，科技創新大賽是改革開放初期由鄧小平發起的全國性綜合性賽事（現已發展為國際性賽事），不是旁門左道。
2．合理分配時間，合理使用現有資源、科技裝備，廣泛對學生開展科技教育，增長其見識，開闊其視野。
3．早作準備，打提前量，責任到班，責任到人，負責輔導、申報相關事宜。
4．積極錄求高校智力支持。
每年湖北參與終評展示活動的非武漢市屬高中一般只有1-2所，機會來之不易，來年若獲該資格，可到武漢相關高校尋求指導，已有相關聯系渠道。
5．好鋼用在刀刃上，該花的錢要花。
發明類項目將模型制成樣品是提升層次的一個有效措施，本次若將模型制成樣品，也許不會是個三等獎。
這次新疆之行是第一次參與這種層次的大賽，有遺憾，但至少熟悉了全國賽的一些申報、操作程序和明了與外界的差距及努力方向，科技教育是我校乃至黃岡市的品牌，愿更多的人參與進來，把品牌做精做好。
段 軍 威
2008年8月30日
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