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通用技術(shù)高考復(fù)習(xí) 設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià)

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  1. 二一教育資源

通用技術(shù)高考復(fù)習(xí) 設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià)

資源簡(jiǎn)介

設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià)
1、對(duì)設(shè)計(jì)過程中各階段的評(píng)價(jià)(Ⅰ)
設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià)是指依據(jù)一定的原則,采取一定方法和手段,對(duì)設(shè)計(jì)所涉及的過程及結(jié)果進(jìn)行事實(shí)判斷和價(jià)值認(rèn)定的活動(dòng)。它對(duì)設(shè)計(jì)者樹立質(zhì)量管理意識(shí)、強(qiáng)化質(zhì)量管理、高質(zhì)量完成設(shè)計(jì)任務(wù)有重要作用,同時(shí)也有助于設(shè)計(jì)中的信息交流和工作反思。
評(píng)價(jià)涉及到評(píng)價(jià)對(duì)象和評(píng)價(jià)者。
從評(píng)價(jià)對(duì)象來看,設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià)可以分為兩類:
(1)對(duì)設(shè)計(jì)過程的評(píng)價(jià),
(2)對(duì)設(shè)計(jì)成果的評(píng)價(jià)。
從評(píng)價(jià)者來看,也有兩類:
(1)是設(shè)計(jì)者自我評(píng)價(jià),
(2)是他人的評(píng)價(jià)。
無論是對(duì)設(shè)計(jì)過程的評(píng)價(jià)還是對(duì)設(shè)計(jì)成果的評(píng)價(jià),都應(yīng)建立在事實(shí)判斷的基礎(chǔ)上。也就是說,評(píng)價(jià)者首先應(yīng)對(duì)設(shè)計(jì)過程和設(shè)計(jì)方案的各個(gè)細(xì)節(jié)進(jìn)行準(zhǔn)確的判斷、說明、闡述。只有在事實(shí)確定的前提下,評(píng)價(jià)才會(huì)有效,才不至于失真。
進(jìn)行評(píng)價(jià)必須制定相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)。由于設(shè)計(jì)的目標(biāo)和內(nèi)容不同,設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)也就不同,有時(shí)可以有所側(cè)重。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的制定應(yīng)當(dāng)客觀、明確,體現(xiàn)科學(xué)性和可操作性。
對(duì)設(shè)計(jì)過程的評(píng)價(jià)
加強(qiáng)對(duì)設(shè)計(jì)過程的評(píng)價(jià)是樹立質(zhì)量管理意識(shí)、加強(qiáng)質(zhì)量管理、實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)目標(biāo)的關(guān)鍵。
對(duì)設(shè)計(jì)過程的評(píng)價(jià)要注意把握各個(gè)環(huán)節(jié)或階段的主要任務(wù)和目標(biāo),要注意把握設(shè)計(jì)過程中各個(gè)環(huán)節(jié)或階段之間的銜接和協(xié)調(diào),要注意階段性成果的質(zhì)量。對(duì)設(shè)計(jì)過程的評(píng)價(jià)應(yīng)服務(wù)于完善設(shè)計(jì)方案、促進(jìn)個(gè)人發(fā)展的根本目標(biāo),不僅僅是設(shè)計(jì)過程終結(jié)時(shí)的回顧性、反思性評(píng)價(jià),而且也包括設(shè)計(jì)過程之中的即時(shí)性、階段性評(píng)價(jià)。因此,對(duì)設(shè)計(jì)過程的評(píng)價(jià)應(yīng)寓于設(shè)計(jì)的全過程。
對(duì)最終產(chǎn)品的評(píng)價(jià)
最終產(chǎn)品是設(shè)計(jì)過程的結(jié)晶,是設(shè)計(jì)質(zhì)量、設(shè)計(jì)水平的集中體現(xiàn)。對(duì)最終產(chǎn)品的評(píng)價(jià),有兩個(gè)基本的依據(jù):
(1)是參照設(shè)計(jì)的一般原則進(jìn)行評(píng)價(jià),
(2)是依據(jù)事先制定的設(shè)計(jì)要求進(jìn)行評(píng)價(jià)。
在實(shí)際評(píng)價(jià)中,這兩個(gè)方面也可以結(jié)合起來。
由于對(duì)最終產(chǎn)品的評(píng)價(jià)是對(duì)設(shè)計(jì)成果的總評(píng)價(jià),因此,應(yīng)從多方面把握評(píng)價(jià)內(nèi)容。對(duì)于不同的產(chǎn)品,評(píng)價(jià)的內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)可能有所不同。
設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià)和設(shè)計(jì)的交流
設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià)目的往往不是為了甄別,而是為了相互交流信息、征求意見、共同研討,進(jìn)而完善設(shè)計(jì)方案。即使是從參與設(shè)計(jì)成果的評(píng)價(jià)出發(fā)而進(jìn)行的評(píng)價(jià),也離不開設(shè)計(jì)的交流。因此,設(shè)計(jì)的交流貫穿于設(shè)計(jì)的全過程,是設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)。
設(shè)計(jì)的交流可以通過多種方式進(jìn)行。其方式有口頭語(yǔ)言、文本、技術(shù)圖樣、圖表、模型、計(jì)算機(jī)演示、網(wǎng)頁(yè)等。具體方式的選用可根據(jù)不同的場(chǎng)合、不同的目的、不同的要求,不同的對(duì)象等因素進(jìn)行選擇。
在設(shè)計(jì)的交流過程中,應(yīng)當(dāng)注意提煉關(guān)鍵的技術(shù)信息。對(duì)他人所提出的理念、信息、意見要做客觀的、有意義的、實(shí)事求是的分析,要能敏捷地抓住他人的意見、建議中的創(chuàng)新點(diǎn)或?qū)ψ约涸O(shè)計(jì)活動(dòng)有啟發(fā)意義的部分,用以改進(jìn)自己的設(shè)計(jì),從而師交流的過程成為改進(jìn)自己設(shè)計(jì)、開闊自己視野的過程。
2、技術(shù)試驗(yàn)的重要性(Ⅰ)
3、技術(shù)試驗(yàn)的實(shí)施(Ⅱ)
4、撰寫技術(shù)試驗(yàn)報(bào)告(Ⅱ)
5、最終產(chǎn)品的評(píng)價(jià)(Ⅱ)
6、撰寫評(píng)價(jià)報(bào)告(Ⅰ)
什么是技術(shù)試驗(yàn)
(1)定義
我們通常將技術(shù)活動(dòng)中為了某種目的所進(jìn)行的嘗試、檢驗(yàn)、優(yōu)化等探索性實(shí)踐活動(dòng)稱為技術(shù)實(shí)驗(yàn)。如:技術(shù)試驗(yàn)衛(wèi)星
要注意技術(shù)試驗(yàn)與科學(xué)實(shí)驗(yàn)并不一樣。
(2)作用:
技術(shù)試驗(yàn)是技術(shù)研究不可缺少的基本方法和手段,對(duì)技術(shù)應(yīng)用的實(shí)現(xiàn)起到了有力的保障作用。通過技術(shù)試驗(yàn),可以使設(shè)計(jì)得以改進(jìn)和完善,將設(shè)計(jì)的風(fēng)險(xiǎn)和失誤降到最低。
如:阿什塔比拉河橋的垮塌、青梅素皮試試驗(yàn)
(3)分類:
對(duì)技術(shù)實(shí)驗(yàn),我們可以根據(jù)應(yīng)用的范圍不同進(jìn)行分類,如農(nóng)業(yè)試驗(yàn)、工業(yè)試驗(yàn)、國(guó)防試驗(yàn)、科學(xué)技術(shù)試驗(yàn)等;還可以根據(jù)目的的不同進(jìn)行分類,如性能試驗(yàn)、優(yōu)化試驗(yàn)、預(yù)測(cè)試驗(yàn)、信息試驗(yàn)等。
技術(shù)試驗(yàn)方法
(1)優(yōu)選試驗(yàn)法
運(yùn)用數(shù)理統(tǒng)計(jì)的方法,選定若干次典型意義的試驗(yàn),邏輯地推出全部試驗(yàn)所達(dá)到的最佳效果。如不同品種水稻的對(duì)比試驗(yàn)等。
(2)模擬試驗(yàn)法:
是通過再現(xiàn)的形式來模擬現(xiàn)實(shí)發(fā)生情況的方法。如汽車碰撞試驗(yàn)。還可以通過縮小(放大)比例來模擬所設(shè)計(jì)的現(xiàn)場(chǎng)效果。大壩水利試驗(yàn)等。
(3)虛擬試驗(yàn)法:
利用計(jì)算機(jī)技術(shù)來虛擬現(xiàn)實(shí)中的技術(shù)設(shè)計(jì)原型并進(jìn)行試驗(yàn)的方法稱為虛擬試驗(yàn)法。如:計(jì)算機(jī)虛擬火星探測(cè)器模擬登陸動(dòng)畫等。
(4)強(qiáng)化試驗(yàn)法:
是在技術(shù)試驗(yàn)中通過擴(kuò)大和強(qiáng)化試驗(yàn)對(duì)象的作用,提高試驗(yàn)效率的方法。
(5)移植試驗(yàn)法:
在相互有差異的事物之間,將某些共同相關(guān)的因素從一物移植到另一物進(jìn)行試驗(yàn)的方法。如橘子從長(zhǎng)江以南移植到長(zhǎng)江以北的種植試驗(yàn)。這就是一種非常典型的移植試驗(yàn)。如:小白鼠等。
技術(shù)試驗(yàn)的實(shí)施與報(bào)告的寫作
技術(shù)試驗(yàn)的實(shí)施包括:制定試驗(yàn)計(jì)劃、抽取樣本、進(jìn)行試驗(yàn)、分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論
技術(shù)試驗(yàn)是一種探索性的實(shí)踐活動(dòng),需要試驗(yàn)者具有科學(xué)的精神、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度;技術(shù)實(shí)驗(yàn)往往要經(jīng)歷一個(gè)曲折的過程。因此,科學(xué)的精神、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、頑強(qiáng)的毅力等良好品質(zhì)對(duì)于技術(shù)試驗(yàn)的實(shí)施具有重要作用,是實(shí)際試驗(yàn)者必須具備的基本品質(zhì)。
技術(shù)試驗(yàn)試驗(yàn)報(bào)告的寫作順序:
試驗(yàn)?zāi)康摹?br/>試驗(yàn)準(zhǔn)備、
試驗(yàn)步驟、
試驗(yàn)記錄、
試驗(yàn)總結(jié)
技術(shù)試驗(yàn)在設(shè)計(jì)中的作用
通過試驗(yàn)可以發(fā)現(xiàn)問題、深化認(rèn)識(shí)、推動(dòng)技術(shù)設(shè)計(jì)的發(fā)展。特別是在設(shè)計(jì)的后期,對(duì)設(shè)計(jì)進(jìn)行綜合性的整體試驗(yàn),可以為設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià)提供準(zhǔn)確、客觀的數(shù)據(jù)。

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