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走進技術(shù)世界復習整理
授 課 前 言
一、什么是通用技術(shù)？
通用技術(shù)是指具有基礎性、通用性并與專業(yè)技術(shù)相區(qū)別的技術(shù)。
通用技術(shù)是指信息技術(shù)之外的，較為廣泛的、體現(xiàn)基礎性和通用性并與專業(yè)技術(shù)相區(qū)別的技術(shù)，是日常生活中應用廣泛、對廣大同學的發(fā)展具有廣泛遷移價值的技術(shù)。
通用技術(shù)課程是一門立足實踐、注重創(chuàng)造、高度綜合、科學與人文融合的課程。
例如： 家里保險絲燒斷了，自己換個。
自行車螺絲掉了、坐墊位置不適當，自行調(diào)整。
自行設計制作一個小板凳、臺燈。
[例子] 學生感興趣的網(wǎng)絡游戲。一項游戲的改進或者開發(fā)的過程：
1．游戲有新的想法創(chuàng)意（發(fā)現(xiàn)與明確問題）
2．構(gòu)思怎樣去進行改進，
3．怎樣實現(xiàn)（方案的構(gòu)思）
4．由程序員進行程序的編寫實現(xiàn)（制作模型或原型）
5．進行內(nèi)測和公測（測試優(yōu)化）
6．使用，7、 維護
二、通用技術(shù)學習的內(nèi)容：
1、必修模塊：《技術(shù)與設計1》（2學分）《技術(shù)與設計2》（2學分）　　
2、選修模塊：電子控制技術(shù)（2學分）建筑及其設計（2學分）
簡易機器人制作（2學分）現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)（2學分）　　
家政與生活技術(shù)（2學分）服裝及其設計（2學分）汽車駕駛與保養(yǎng)（2學分）
　　3、各模塊之間的關系：
技術(shù)與設計1介紹：包括技術(shù)及其性質(zhì)、設計過程、設計的交流與評價等內(nèi)容。
技術(shù)與設計2介紹：包括結(jié)構(gòu)與設計、流程與設計、系統(tǒng)與設計、控制與設計四個專題。
三、為什么學習通用技術(shù)？
1.生存的需要 想象一下沒有技術(shù)的日子是什么樣的？
2.生活的需要 蔬菜污染知多少？（案例分析）
3.科技進步的需要 中國國家技術(shù)發(fā)明獎一等獎連續(xù)六年空缺！（資料分析）2003年，經(jīng)過近千名專家投票，中國的三大科技獎——國家自然科學獎、國家技術(shù)發(fā)明獎和國家科學技術(shù)進步獎初評結(jié)果揭曉。令人遺憾的是，國家技術(shù)發(fā)明獎一等獎再次空缺，這也意味著該獎項連續(xù)第六年空缺！
4.企業(yè)發(fā)展的需要 我國企業(yè)知識產(chǎn)權(quán)意識淡漠（資料分析）據(jù)國家知識產(chǎn)權(quán)局統(tǒng)計，我國擁有核心技術(shù)自主知識產(chǎn)權(quán)的企業(yè)只有萬分之三，99%的企業(yè)從未申請過專利，60%的企業(yè)沒有自己的商標。大多數(shù)企業(yè)是有制造，無創(chuàng)造；有產(chǎn)權(quán)，無知識。有的產(chǎn)權(quán)也是資產(chǎn)的產(chǎn)權(quán)，不是知識的產(chǎn)權(quán)，所以只能靠模仿，靠代加工，靠貼牌。現(xiàn)在國外對知識產(chǎn)權(quán)的管制約束越來越嚴，企業(yè)面臨的知識產(chǎn)權(quán)糾紛也越來越多。
A.高考需要 (簡單介紹高考的考法，這門課的考法及計分情況)
B.提高技術(shù)素養(yǎng)
隨著科學技術(shù)突飛猛進的發(fā)展,技術(shù)成為我們生活中的客觀存在,成為引起和應對社會變化的重要因素。因此,技術(shù)素養(yǎng)是當代青少年的基本素養(yǎng),通用技術(shù)課程就是要培養(yǎng)學生的基本素養(yǎng)。
大家已經(jīng)具備一定的技術(shù)素養(yǎng)，只是尚處于無意識狀態(tài)，但一直在受潛移默化的熏陶。希望通用技術(shù)課程的學習可以讓大家明確對技術(shù)的認識，提高主動關注技術(shù)的意識。

第一講 技術(shù)及其性質(zhì)1
第一章 走進技術(shù)世界
一、技術(shù)的價值 （閱讀4分鐘）
（一）技術(shù)與人
1.人的需要產(chǎn)生技術(shù)
技術(shù)是人類為滿足自身的需求和愿望對大自然進行的改造；
古人吃動物，生的不好吃、得病，火烤以后好吃又安全，于是產(chǎn)生了取火技術(shù)。
人為了能像鳥一樣飛翔，發(fā)明了飛機。
人類從只知道利用星星照明到用自然火——火把——石頭空心燈——蠟燭——煤油燈——氣燈，由此可見，技術(shù)的產(chǎn)生與發(fā)展，能更好地滿足人們的需求與愿望，使人們的生活更加精彩。
頭：頭盔、理發(fā)技術(shù)
眼睛：眼鏡、望遠鏡、太陽鏡、隱形眼鏡
手：各種工具代替人手
腳：交通工具代替
2.技術(shù)具有保護人、解放人和發(fā)展人的作用。
技術(shù)對人保護作用：生理上的保護和心理上的保護。如：醫(yī)療技術(shù)、安全技術(shù)等。
技術(shù)對人的解放作用：人依靠技術(shù)解放和延伸了自己的手、腳、眼、耳、腦等身體器官，拓展了空間，提高了勞動效率，增強了利用自然、保護自然、合理地改造自然的能力。如：體力解放。
技術(shù)帶給人方便、享受、樂趣；技術(shù)也促進人的精神、智力發(fā)展；技術(shù)也會反作用于人。
技術(shù)給人帶來反面影響：空調(diào)病、原子彈、汽車對身體健康、克隆技術(shù)引發(fā)道德問題。
（二）技術(shù)與社會
1.技術(shù)推動社會發(fā)展和文明進步
A.技術(shù)和工業(yè)發(fā)展
汽車發(fā)展 VCD，DVD發(fā)展 電路板上電子器件的安裝，手工和自動電插。
B.技術(shù)與農(nóng)業(yè)發(fā)展 主要體現(xiàn)在機械工具和生化技術(shù)（如：雜交水稻）
C.技術(shù)與交通P8
D.技術(shù)在軍事、政治、文化等領域發(fā)揮著重要作用。
2.技術(shù)的發(fā)展水平標志一個國家的綜合國力強弱和文明程度高低。
（三）技術(shù)與自然
1.技術(shù)改造自然、利用自然，使自然造福人類。
都江堰（案例分析）
思考：都江堰如何發(fā)揮水利上分水、引水、防洪、灌溉、排沙？
都江堰由魚嘴、飛沙、寶瓶口三部分組成。魚嘴是修建在江心的分水堤壩，把洶涌的岷江分隔成外江和內(nèi)江，外江排洪，內(nèi)江引水灌溉。飛沙堰起泄洪、排沙和調(diào)節(jié)水量的作用。寶瓶口控制進水流量，因口的形狀如瓶頸故稱寶瓶口。內(nèi)江水經(jīng)過寶瓶口流入川西平原灌溉農(nóng)田。
荷蘭風車： 上帝創(chuàng)造了人，荷蘭風車創(chuàng)造了陸地。
2.技術(shù)對自然產(chǎn)生負影響，應以可持續(xù)發(fā)展為目標開發(fā)利用自然。
二、技術(shù)的性質(zhì)
（一）技術(shù)的目的性
技術(shù)是人類有意識、有目的活動的成果。
需求產(chǎn)生技術(shù)。如：助聽器。
（二）技術(shù)的創(chuàng)新性
1.創(chuàng)新是技術(shù)發(fā)展的核心所在，創(chuàng)新推動技術(shù)的發(fā)展。
由于蒸汽機的創(chuàng)新發(fā)明，使得人力、畜力為主導的技術(shù)向煤炭能源動力為基礎的機械技術(shù)轉(zhuǎn)變，手工時代轉(zhuǎn)變?yōu)闄C器時代。
電子計算機技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)明創(chuàng)新，使得我們進入了信息時代。
可以說沒有創(chuàng)新就沒有技術(shù)的發(fā)展。
識別技術(shù)的創(chuàng)新：語音識別，指紋識別。
使得許多相關技術(shù)得到發(fā)展：手機撥號技術(shù)、文字錄入、門鎖出入通行、刑偵技術(shù)等等。
2.技術(shù)創(chuàng)新表現(xiàn)為：技術(shù)革新、技術(shù)發(fā)明。
技術(shù)革新：在原來的技術(shù)基礎上進行變革和改進。
如：鞋子，硬邦邦的鞋底，結(jié)構(gòu)設計革新，材料革新，外型革新。
技術(shù)發(fā)明：指的是創(chuàng)造發(fā)明自然界原來沒有的事物。
（三）技術(shù)的綜合性
1.技術(shù)活動需要綜合運用多種知識。 P14 圖 填寫。
2.科學和技術(shù)的區(qū)別和聯(lián)系。
A.區(qū)別：從含義上，科學是發(fā)現(xiàn)規(guī)律并對其驗證和公式化的知識體系。
技術(shù)則是為了滿足人的需要而對大自然的改造。
側(cè)重：科學發(fā)現(xiàn)“什么”，“為什么”； 技術(shù)回答“怎么辦”；
過程：科學用實驗證明理論規(guī)律；技術(shù)用 試驗 驗證可行、合理性
B.聯(lián)系：科學是技術(shù)發(fā)展的基礎，技術(shù)發(fā)展促進科學的應用。
如：蒸汽機技術(shù)是建立在能量守衡的理論基礎上發(fā)展起來的。
（四）技術(shù)的兩面性
造紙技術(shù) 制冷技術(shù) 信息技術(shù) 通信技術(shù) 克隆技術(shù)等 決定胎兒性別（案例分析）
（五）技術(shù)的專利性
1.技術(shù)具有價值，發(fā)明者對此享有壟斷權(quán)利，需要法律保護。
2.知識產(chǎn)權(quán)制度
知識產(chǎn)權(quán)：著作權(quán)、專利權(quán)、商標權(quán)。
專利制度：保護知識產(chǎn)權(quán)，為發(fā)明者謀求最大經(jīng)濟效益。
3.專利權(quán)申請：符合新穎性、創(chuàng)造性、實用性的發(fā)明技術(shù)可以提出申請。
提交申請——受理——初審——發(fā)明專利申請公布——發(fā)明專利申請實質(zhì)審查——授權(quán)五階段
三、技術(shù)的未來
（一）技術(shù)的發(fā)展趨勢
1.技術(shù)至關重要。掌握技術(shù)，就掌握未來。
太空通訊技術(shù)，常蛾計劃 地月距離？384000多公里；美國通訊控制范圍已可達太陽系外。
2.技術(shù)發(fā)展日新月異。
飛機的發(fā)展： 1903 萊特兄弟 ；活塞驅(qū)動的螺旋槳飛機 ；離心型渦輪噴氣飛機 1939年；超音速飛機；航天飛機；蒼蠅飛機
3.技術(shù)的智能化 P19，討論
（二）正確認識技術(shù)和掌握利用技術(shù)
技術(shù)的未來充滿希望，也隱含威脅。積極開發(fā)使用技術(shù)，避免產(chǎn)生負面影響。
（三）智能系統(tǒng)設計。
本章小結(jié)：
1.技術(shù)的價值： 技術(shù)與人 技術(shù)與社會 技術(shù)與自然
2.技術(shù)的性質(zhì)：目的性、創(chuàng)新性、綜合性、兩面性、專利性。
3.技術(shù)的未來

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