資源簡介

第三節(jié) 制作模型（2課時連排）
一、 教學(xué)目標：
（一）知識與技能：
1、根據(jù)設(shè)計方案和已有條件選擇加工工藝，并能正確安全地操作；
2、根據(jù)設(shè)計方案制作一個簡單產(chǎn)品的模型或原型，體驗?zāi)Ｐ偷闹谱鞣椒ㄅc過程；
3、制作成功后，能對產(chǎn)品的外觀加以潤色。
（二）過程與方法：
1、能夠通過模型與原型的制作，提高動手操作能力，形成認真嚴謹?shù)淖鍪聭B(tài)度，提高探究能力和創(chuàng)造能力；
2、通過成果的呈現(xiàn)與作品的評價，體驗成果的喜悅。
（三）情感、態(tài)度與價值
1、通過小組合作學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)同學(xué)之間互相學(xué)些，互相幫助的情感與態(tài)度；
2、通過評估小組對作品的評估和教師的評價，培養(yǎng)學(xué)生正確、理性的價值觀與審美觀；
3、培養(yǎng)學(xué)生抵制浪費、節(jié)約資源的思想。
二、 教學(xué)方法：
1、合作學(xué)習(xí)、討論、體驗法。
三、 教學(xué)的重點、難點：
（一）教學(xué)重點：
1、理解模型或原型的制作步驟；
2、如何選擇正確的工藝與正確的操作；
3、模型的外觀的潤色。
（二）教學(xué)難點：
1、模型或原型的制作工序過程；
2、模型的優(yōu)化。
四、教學(xué)準備：
1、教學(xué)工具：手鋸、臺鉗、電工（套具）、砂紙、銼刀、膠布；
2、標準件：導(dǎo)線、燈泡、燈頭、插座、開關(guān)；
3、廢舊瓶子、硬紙板、竹筒及其他……
五、教學(xué)流程：
六、教學(xué)過程：
教材內(nèi)容 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖
導(dǎo)入新課 投影展示的一些別具匠心的臺燈設(shè)計圖片并思考：一項設(shè)計方案形成后，是否都馬上投入生產(chǎn)呢？ 學(xué)生回答 以問題形式引入，增強學(xué)生求知欲。
制作模型的步驟 在制作模型之前，首先來了解一下書架模型各個組成部分，教師板書 學(xué)生看書、觀察 讓學(xué)生了解制作模型的一般步驟
制作臺燈模型過程中的注意事項 指出制作過程的注意環(huán)節(jié)，特別強調(diào)怎樣能節(jié)省材料 學(xué)生觀察 提醒學(xué)生在操作過程中重視的環(huán)節(jié)及不隨意浪費材料
設(shè)計方案、選擇材料并規(guī)劃設(shè)計草圖 對設(shè)計方案的可行性及用料情況進行強調(diào) 小組討論設(shè)計方案并確定好材料，然后畫出設(shè)計草圖 對模型的可行性分析，能保證模型的及時完成。草圖的設(shè)計能讓學(xué)校在制作時有具體的規(guī)劃。
工具的使用 在使用工具的時候要注意工藝的正確性，尤其要注意安全 學(xué)生聽講 培養(yǎng)學(xué)生制作過程中嚴謹?shù)牟僮饕庾R，以及體現(xiàn)對學(xué)生的人文關(guān)懷。
學(xué)生制作臺燈模型 教師邊走邊觀察，并及時糾正學(xué)生工藝中共性問題 學(xué)生分組分工，嚴格按照模型的制作步驟合作模型的制作 學(xué)生從理論到實踐，既能提高興趣，又增強操作的能力。老師邊走邊觀察能夠及時解決學(xué)生的疑惑。
學(xué)生展示臺燈模型并講解模型的制作過程 各小組由一名代表展示自己的模型以及講解制作過程 小組同學(xué)討論后由小組代表講解 通過結(jié)果的呈現(xiàn)，讓學(xué)生體驗成果喜悅。
組織評估小組進行評估 各組派出2名學(xué)生組成一個評估組。 評估組成員對所有作品進行打分，評選出最好的兩份作品 通過評估，鼓勵先進的小組，督促后進的小組
小結(jié) 總結(jié)各小組的優(yōu)點 邊聽邊討論 學(xué)生進一步深入認識模型的構(gòu)造
七、板書設(shè)計：
一、制作模型的步驟：
1、選擇材料
2、準備材料和加工工具
3、按設(shè)計圖樣進行劃線，對材料進行加工
4、加工
5、裝配
6、對模型進行表面處理
7、對產(chǎn)品外觀進行評價、結(jié)構(gòu)進行檢測和試驗
8、對方案和作品進行優(yōu)化
二、臺燈的制作
1、設(shè)計方案和草圖
2、模型或原型的制作
3、模型評價
八、課后作業(yè)：
各小組對本組的模型進行實用性的優(yōu)化。
【問題探討】在整理教學(xué)設(shè)計的過程中，一直有個感覺，就是這節(jié)課時間基本上會不夠，因為不可能所有的學(xué)生的準備情況、參與度、工作量等都能想教師預(yù)期的一樣。而根據(jù)通用技術(shù)課標的建議，應(yīng)把工藝和模型制作進行結(jié)合講授，這看似一種較合理的教學(xué)策略，可是有個問題便是：如何結(jié)合呢？刻板的生硬的結(jié)合也許還會抹殺學(xué)生的創(chuàng)造性呢？那將使一個富有創(chuàng)造性的制作過程成為一個模仿工藝的枯燥的過程。因此如何將兩節(jié)融合，又將是一個相當大的難題。
【參考資料】
1、《通用技術(shù)學(xué)科指導(dǎo)意見》，浙江教育出版社 2007年6月第1版。
2、《高中新課程學(xué)科教學(xué)設(shè)計－通用技術(shù)》，浙江教育出版社 2007年7月第1版。
3、《學(xué)科教學(xué)設(shè)計》，溫州市教育教學(xué)研究院 2007年10月
展示各種臺燈模型的圖片
提出問題
介紹模型的制作步驟
臺燈模型的制作
教師巡視指 導(dǎo)
學(xué)生實物展示
學(xué)生組織評估小組進行評價、優(yōu)化
小結(jié)
選擇材料、設(shè)計草圖
2第七章第一節(jié) 模 型
教學(xué)目標
知識技能目標：知道模型的表示方式，認識模型的功能，理解模型制作在產(chǎn)品設(shè)計的作用，充分理解模型是設(shè)計的一個環(huán)節(jié)和一種重要的技術(shù)方法。
過程與方法：體驗?zāi)Ｐ驮O(shè)計制作的一般過程，積極參與問題的思考與探討。
情感態(tài)度與價值觀：充分認識模型在技術(shù)設(shè)計中的價值，養(yǎng)成觀察生活實例的習(xí)慣，培養(yǎng)分析研究問題的能力。
重點難點
教學(xué)重點：模型的功能及作用，模型在生活中的廣泛應(yīng)用。
教學(xué)難點：模型的分階段實現(xiàn)的原因，及模型對設(shè)計具有重要作用的理解。
教學(xué)方法
實例分析法，討論法，講授法，演示法
教學(xué)準備
下載實例視頻、圖片，小孩的玩具汽車，實物模型。
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖
引入 2’ 展示并開啟玩具汽車 簡述生產(chǎn)該玩具汽車需經(jīng)歷哪些階段，引出模型 通過實例認識模型在實物制作中所處的階段。
探討什么是模型并認識模型功能 10’ 1、PPT播放生活實例中的模型圖片（學(xué)校建筑模型、小區(qū)沙盤、神舟飛船及模型飛行員、鳥巢體育館模型等）。視頻播放實物制作的流程，突出模型。3、PPT播放未經(jīng)過模型制作而直接生產(chǎn)產(chǎn)品的慘痛教訓(xùn)（“大東方號”）。 1、觀看并了解模型的表示方式，嘗試歸納模型的概念。2、討論分析為什么要有模型這一步驟？完成書本P139的馬上行動。3、觀看實例分析導(dǎo)致“大東方號”失敗的根本原因，并加深認識模型的重要性。 1、出示模型在現(xiàn)實中的表示方法從而簡述模型概念，不要求學(xué)生記憶概念而只做簡要了解。2、通過一些實例模型加深認識模型的功能。3、從反面分析模型的重要性，激發(fā)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察總結(jié)能力。
教學(xué)過程
認識不同階段模型的不同表示 8’ 1、PPT圖示汽車制造所需的一些模型，提出問題1：制造汽車模型時需要什么樣的順序？給上述圖示進行排序。對學(xué)生的回答進行歸納分析，用PPT演示幾種不同的分類。2、根據(jù)上述的分類提出問題2：這些分類你認識并見過幾種？各種分類又有哪些作用？在生活中你發(fā)現(xiàn)在哪里用到哪些分類？根據(jù)學(xué)生回答進行補充。 1、通過討論與思考來自我概括制作模型所需的過程，并按要求將教師的圖示進行排序。2、從對生活經(jīng)驗的理解來初步分析出不同階段模型的作用，嘗試用口頭語言分析問題。 1、用提問調(diào)動學(xué)生的積極性，利用不同學(xué)生回答中的一些缺漏來認識不同階段有不同的模型。并通過教師演示感觀認識幾種分類。2、以學(xué)生探討為主，先由學(xué)生歸納出作用。培養(yǎng)學(xué)生觀察身邊實例的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。
模型分類：草模、概念模型、結(jié)構(gòu)模型、功能模型、展示模型
在了解模型分類基礎(chǔ)上實例分析汽車模型在各階段的作用 18’ 1、PPT圖示草模（汽車草模圖片）2、概念模型（汽車的概念車圖片）3、 結(jié)構(gòu)模型 （汽車內(nèi)部結(jié)構(gòu)模型圖片）4、 功能模型（汽車撞擊試驗視頻）5、展示模型（實物圖例） 1、認識各種模型圖，并能結(jié)合實際生活說明模型的用途。2、能草擬一些實例的結(jié)構(gòu)模型，如紙橋梁、書架等。 利用圖例結(jié)合生活實例來分析模型在不同階段的作用，加深理解模型的重要作用與現(xiàn)實意義。
小結(jié)2’ 模型的主要功能及作用，強調(diào)模型是設(shè)計的一個環(huán)節(jié)和一種重要的技術(shù)方法。
【問題研討】
通過本節(jié)的學(xué)習(xí)學(xué)生基本能認識到模型對產(chǎn)品制作的重要性，但由于產(chǎn)品的多樣性，是不是所有的產(chǎn)品都需要有模型，是不是所有的模型制作都要有以上幾種分類來體現(xiàn)，課堂上并未進行說明，因此如何更好地解釋或者是不是需要解釋有待探討。
由于手頭沒有更好的一些模型，課堂中都用圖片等媒質(zhì)進行說明感覺有些牽強，學(xué)生認識上總感到有些不到位，因此如何更有說服力還有待解決。
雖然模型在不同階段的作用占據(jù)本節(jié)課一半以上的時間，但書本內(nèi)容、課堂內(nèi)容總覺得不夠充實，解釋也不夠到位，有些為解釋而解釋之嫌。工藝
一、教學(xué)目標
1、知識與技能：知道工藝的含義和常用工藝的種類；了解金工常用的工具和設(shè)備。
2、過程與方法：學(xué)會金屬材料的鋸割、銼削2種加工方法，體驗技能方法。
3、情感、態(tài)度與價值觀：養(yǎng)成良好的嚴格遵守技術(shù)規(guī)范的科學(xué)品質(zhì)和樹立安全生產(chǎn)意識，具備積極觀察和動手的能力，養(yǎng)成重視工藝的科學(xué)態(tài)度，形成探究工藝的技術(shù)興趣，具備實踐工藝的科學(xué)精神。
二、教學(xué)方法
1、試驗法，案例分析法，“示范－模仿”法
、重點難點
教學(xué)重點：是金屬材料的加工工藝，因為產(chǎn)品的制作是整個設(shè)計過程的重要步驟，工藝又是制作的基礎(chǔ)，并且動手操作實踐能力的培養(yǎng)是新課程的核心理念；難點：是金屬材料的鋸割、銼削等加工方法的掌握和實踐，因為這種加工方法技巧性、規(guī)范性、專業(yè)性很強，不是隨隨便便就能行的，否則加工出來的產(chǎn)品就達不到要求的精度。
四、教學(xué)準備
1、教學(xué)器材：
教學(xué)器材以48人為一個班級，可采用以下配置：
(1)劃線工具：劃針、鋼直尺、角尺、劃規(guī)、樣沖 各26件
(2)轉(zhuǎn)盤式臺虎鉗(鉗口寬度可選擇100mm) 50臺
(3)調(diào)節(jié)式手鋸架(QB-1108-91)50件
(4)鉗工銼：齊頭扁銼(長度250mm，中銼紋) 50把
(5)半圓銼(長度250mm，細銼紋) 50把　
(6)斬口錘(0.25kg) 50把
(7)臺鉆 2-4臺
(8)常用的手用圓板牙(又名螺絲板牙)及配套的圓板牙架(又稱圓板牙絞手)2套
(9)手用絲錐(又名螺絲攻)及絲錐板手2套
(10)小型長方體金屬塊、金屬板100粒，直徑12mm的金屬管50根
(11) 元寶螺帽、墊圈、彈簧墊圈各100個,精細級金剛砂質(zhì)50張、鋸條100根
注：(8)（9）兩項圓板牙及絲錐的規(guī)格可配置常見的公制直徑為2.5mm、3mm、4mm等多種；(10)(11)為易耗品，要有足夠的備用件。
2、教學(xué)場地。
金工專用教室一間。
3、多媒體設(shè)備、課件（含部分視頻、圖片）
五、教學(xué)過程
（第一課時）
（一）引入：設(shè)計過程的第一階段和第二階段即發(fā)現(xiàn)和明確問題、制定設(shè)計方案我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了，本章是設(shè)計的第三階段即模型或原型的制作。上節(jié)我們剛剛學(xué)習(xí)了模型，今天我們就來學(xué)習(xí)如何制作模型。播放視頻：編織袋的生產(chǎn)流水線。學(xué)生觀看并討論：對工藝怎樣理解？結(jié)合經(jīng)驗，說說你所知道的工藝。
（二）新課教學(xué)：板書課題：7.2工藝
1、認識工藝
教師歸納：利用工具和設(shè)備對原材料、半成品進行技術(shù)處理，使之成為產(chǎn)品的方法叫工藝。我們身邊常看到的民間能工巧匠，如篾匠（竹加工工藝）、水電工（裝配工藝）、化驗員（檢測工藝）、鐵匠（鑄造工藝）、油漆匠（表面處理工藝）木匠（木工工藝）、箍桶匠（鑄造工藝等等，實際上他們就是掌握一門工藝專長的人。
投影(任務(wù)體驗)：用螺絲刀將損壞多功能電源插座或舊損的電話機的固定螺釘拆開，觀察和了解其內(nèi)部結(jié)構(gòu)；然后按不同的順序固定底板蓋和底板。
學(xué)生：動手獨立操作，觀察不同的安裝順序下底板蓋和底板的合攏緊密程度，并歸納出哪種工序攏合緊密度最高。
投影：木桶圖片
學(xué)生：閱讀P143“案例分析”，討論工藝對產(chǎn)品質(zhì)量還有哪些影響。
教師歸納：工藝對保證產(chǎn)品質(zhì)量，提高生產(chǎn)效率具有非常重要的作用。它影響產(chǎn)品的功能、強度以及外觀等方面。
2、金屬材料的加工工藝
投影：原材料圖片。介紹材料的多樣性和金屬材料的種類
(1) 劃線
講解：劃線的含義和步驟；
投影：金屬加工中常用的劃線工具；
操作示范：劃線；
提問：劃線時劃針為什么要緊貼導(dǎo)向工具？
學(xué)生練習(xí)操作：p144“馬上行動”；思考回答老師的提問。
(2)鋸割
投影：手鋸圖片。
示范講解：手鋸的安裝和握法及原理；
示范講解：起鋸方法及原理；
示范講解：鋸割和鋸割操作要領(lǐng)及原理；
學(xué)生練習(xí)操作：p145“馬上行動”；同伴互相鼓勵和提示糾正。
巡視：對學(xué)生的操作認真觀察并及時糾正。
強調(diào)：注意安全。
　（第二課時）
(一)引入：上節(jié)課，同學(xué)們認識了工藝，知道了金屬材料的種類及其基本的加工工藝的一部分：劃線和鋸割。大家注意到切割面很粗糙，或?qū)嶋H長度與加工尺寸不符， 怎么辦？學(xué)生活動：簡單討論
(二)新課教學(xué)：板書（3）挫削
教師：太短不行，所以劃線要有余地，加工尺寸要時刻把握住。太長可以處理掉一些，那就是另一種加工工藝――切削。包括銼削、銑削和磨削等。其中銼削加工操作簡便，應(yīng)用十分廣泛。
投影介紹：銼削常用工具（銼刀）圖片。
示范講解：銼削及銼削操作要領(lǐng)和原理；
示范講解：兩種銼削方法和原理；
示范講解：用90°角尺檢查工作面垂直度和原理；
練習(xí)操作：p146“馬上行動”，并討論回答書上問題；同伴互相鼓勵和提示糾正。
巡視：對學(xué)生的操作認真觀察并及時糾正；
強調(diào)：注意安全。
歸納評析：前后兩圖由于銼削時銼刀傾向一邊造成，中間圖由于銼削時銼刀左右晃動造成。
(4) 鉆孔
講解：用鉆頭在實體材料上打孔的方法，稱為鉆孔。常用的鉆孔設(shè)備是臺鉆，常用的鉆頭是麻花鉆。
介紹：立式鉆床的使用方法；
介紹：鉆孔的操作步驟（劃線定位、裝夾工件、裝夾鉆頭、鉆孔）和操作要求（“二要二不”）；
示范：鉆孔
投影：“二要二不”及安全細節(jié)。
學(xué)生練習(xí)操作：p147“馬上行動”
（5）連接
講解：通過固定連接和半固定連接的方法可以實現(xiàn)金屬件之間的連接。產(chǎn)品通常都是由多個不同構(gòu)件通過連接而組裝起來的。構(gòu)件往往又是由零件連接而成的。根據(jù)要求，連接可分為“可拆卸連接”和“不可拆卸連接”，采取什么樣的連接，取決于被連接的材料及連接的場合。金屬之間的不可拆卸連接一般采用鉚接、焊接和黏結(jié)；金屬之間的可拆卸連接一般采用螺栓和螺母連接；
示范：用元寶螺帽、墊圈、彈簧墊圈連接，注意順序。
示范講解：攻絲和套絲
(6)表面處理
教師講解：為了防止金屬制品表面生銹腐蝕，提高產(chǎn)品的美觀程度，通常需要對金屬表面進行處理。常見的金屬表面處理方法有表面刷光、噴涂油漆和鍍層等。
學(xué)生練習(xí)操作：表面刷光（可用上節(jié)課鋸割過的金屬管）。準備（清除毛刺和鐵屑）→粗處理（用細銼銼平金屬表面）→細處理（用精細級金剛砂紙打磨）。
投影圖片：噴涂油漆和鍍層；
師生討論分析：噴涂油漆和鍍層的作用及注意事項和有關(guān)環(huán)保問題。
（三）小結(jié)
請學(xué)生說說對本節(jié)內(nèi)容和操作學(xué)習(xí)過程的體會和感受，根據(jù)板書梳理一下本節(jié)內(nèi)容的知識點。
六、板書
7.2工藝
一、認識工藝
1、含義：利用工具和設(shè)備對原材料、半成品進行技術(shù)處理，使之成為產(chǎn)品的方法叫工藝。
2、常用種類：加工工藝、裝配工藝、檢測工藝、鑄造工藝、表面處理工藝。
3、作用：保證產(chǎn)品質(zhì)量，提高生產(chǎn)效率，影響產(chǎn)品的功能、強度以及外觀等方面。
二、金屬材料的加工工藝
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
黑色金屬
有色金屬
特色金屬
金屬材料的加工工藝
劃線
鋸割
銼削
鉆孔
連接
表面處理
注意安全

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