資源簡介

常見的技術圖樣（二）
課題 常見的技術圖樣 課時 第二課時
教學方法 講授法、演示法
教學目標 知識與技能：1.學會標注簡單的尺寸；2.了解一般的機械加工圖、電子線路圖所用符號的含義及表達方式；3.能識讀一般機械加工圖和線路圖；過程與方法：經歷組合體標注的過程，初步學會簡單的標注，發展自己想象能力。情感、態度和價值觀：領悟工件標注的重要性，養成一絲不茍的態度。
教學重點 學會標注簡單的尺寸，能識讀一般機械加工圖和線路圖
教學難點 學會標注簡單的尺寸
教學過程 教師活動 學生活動
引入 回顧：三視圖中各視圖之間有什么規律？ 三視圖有什么用處？展示：國標技術圖樣，引導學生注意標注。 思考、回憶、回答
新課教學 第二節 常見的技術圖樣二、形體的尺寸標注1.講解各種工具運用時要注意的事項，提醒學生注意，必要時加以引導2. 尺寸標注的基本要求a.正確，尺寸注寫必須符合國家標準 b.完整，齊全，不遺漏，不重復 c.清晰，整齊，清晰，便于讀圖 d.合理，符合加工要求講解本知識點注意引導學生，學生通過學習明白標注的重要性，從思想上一起對標注的重視。 3. 尺寸要素完整的尺寸標注應該包括： a.尺寸界線。用細實線繪制，并由圖形的輪廓線、軸線或對稱中心線處引出。 b.尺寸線。用細實線繪制。一般用箭頭做終端，不能與其他圖線重合或者在其延長線上。 c.尺寸數字。圖樣上所注尺寸表示形體的真實大小，形體的真實大小與圖樣的大小及繪圖的準確度無關。通過兩張分別為正確與錯誤的標注圖片給學生強調說明注意事項，并在講解“尺寸線”時講解箭頭的一些規定4.尺寸標注舉例 三、機械加工圖結合圖片講解，機械加工圖各個符號意義，強調右下角標題欄的注意事項。四、剖視圖剖視圖注意事項a.物體被剖開后，用粗實線畫出物體的剖面輪廓及剖切平面后的可見輪廓。b.省略不必要的虛線，支隊尚未表達清楚的物體結構才畫出虛線。c.剖切平面是假設的，在一個視圖上取剖視，不影響其他視圖的投影。d.畫出與物體材料想對應的剖面符號，金屬材料為一組與水平線成45°的平行細實線五、線路圖講解各個獨立元件的符號意義 理解標注對工件加工的重要性，初步學會簡單標注通過觀察圖片，掌握尺寸的正確標注方法認真觀看剖視圖的圖片，歸納剖視圖的優點結合教師講解，做好記錄，學會識讀電子線路圖
總結 如何進行簡單的標注。學會識讀各種技術圖樣。 回憶——鞏固——充實——提高設計表現圖 (2課時)
教學目標
知識與技能：
1.了解技術語言的種類及其應用，能用恰當的方式與他人交流設計想法和成果。
　　 2.能繪制草圖表達設計意圖。
　　 3.能識讀效果圖，了解基本幾何體的正等軸測圖的畫法。
4.掌握正等軸測圖的畫法。
　過程與方法：學生學會多角度地思考問題，發展思維能力。經歷繪制設計圖形的過程，體驗從設計構思轉化為設計語言的過程；通過技術語言的學習，培養學生在技術活動中的交流的方法。
情感態度與價值觀：培養對技術語言的興趣，提高審美情趣。培養良好的合作交流態度，領略設計的繪圖的重要性，體驗技術語言的魅力。
重點難點
重點：培養學生能夠用恰當的方式與他人交流設計想法和成果的能力，并能從中獲取有價值的信息。
難點：能繪制草圖來表達設計圖；學習并掌握形體的正等軸測圖的畫法。
三、 教學策略
1.案例分析，組織討論，合作學習法，
四、 課前準備
1．學生帶課前準備好的鉛筆、橡皮等繪圖工具，并預習本節內容。
2．教師檢查黑板、粉筆等，并根據需要準備好模型，準備現場帶領學生繪制草圖。
3．教師制作好課件，采用多媒體教學。
五、 教學流程
六、教學過程
【第一課時】
【一】、引入部分：
假如大家都是同一家燈具設計公司的設計師，現在大家在一起討論新產品的創意，每個人都有自己的設計，那么你們如何將自己的設計表達出來與大家進行交流呢？
【學生活動】運用“頭腦風暴法”分組討論，然后派代表回答。
教師活動】在非板書位置記錄學生所提到的方法并引導學生提出更多的交流方法，例如：口頭表達、草圖、模型、效果圖······
我們把這些技術活動中進行的信息交流所采用的方式統稱為技術語言。
【二】、新課教學：
一、 技術語言的種類和應用
什么是技術語言？
技術語言是一種在技術活動中進行信息交流的特有的語言形式。
技術語言的種類，分別大量的圖片說明技術語言的種類，分別是：圖樣、圖表、模型、符號以及其他。重點讓學生明白各種技術語言分別在生活的什么地方。（展示ppt圖片）
常見的技術語言及其主要用途
§1.圖樣：這是工程技術中最常見的一種表達、交流的工具。
§2.圖表：通常用于統計數據的表達，常見的有表格、柱狀坐標式圖表、餅性圖表等。
§3.模型：一般用于建筑物、建筑群的表示。地理、軍事上用的沙盤模型等
§4.符號、標志：在交通、廣告上用的很多，在工程圖紙上也有規定的標志、符號來表示一些特殊的要求。
§5.聲音：如號音、汽笛、喇叭等在表達某些特殊的信息時發出的聲音。
§6.手語和旗語：在交通、航海方面用于指揮、交流和工、溝通。
§7.口頭語言：有的技術活動，如技術講座、教學等，主要是用口頭語言來表達和交流。
§8.程序語言：它是以計算機為載體，進行交流和表達的工具。
§9.計算機演示：以計算機為載體，用多種媒體進行交流和表達的工具。
§10.書面文字語言：各種技術文件，都需要用到書面文字語言。
除了這些語言外，在技術活動過程中，人們還需要借助其他技術語言對產品設計的情況進行說明、陳述、演繹和交流，如技術符號、精度要求、文字說明等
【學生活動】p110馬上行動
【教師提問】用過技術語言的學習，同學們覺得技術語言有什么特點？
【學生回答】·····
技術語言有什么特征？
言簡意賅、通俗直觀。
草圖的繪制
設計表現的基礎
講解這一過程主要通過動手實踐的方法，課件主要以設問的方式給出，學生結合課件上的問題找出答案，并通過實踐作圖，掌握畫草圖的方法。
課件的問題：a 徒手繪圖分幾步？
b 網格法徒手畫的動作要領？
c 基本圖形怎么畫？
d 直線與曲線的連接怎么畫？
【學生活動】閱讀p112—114“草圖的繪圖”回答課件上的問題并試著動手跟著畫畫。
2.草圖的分類
草圖也叫方案草圖或設計速寫。
根據所處的設計階段的不同，草圖可分為構思草圖和設計草圖。
設問：構思草圖是什么？設計草圖是什么？
【學生回答】·····
3.草圖繪制的步驟
從感性認識上升到理性的認識，用文字的方法把草圖的繪制表達出來。
【師生互動】p115頁馬上行動
教師演示講解，學生學習繪制，注重對學生的過程性評價和指導
【三】、課堂小結
【四】、作業布置
1．預習下節課內容，重點預習正等軸測圖
2．每個小組選擇臺燈，完成2款（或2款以上）構思草圖和1款設計草圖。
【第二課時】
【一】、復習導入
1、什么是技術語言？
2、技術語言有什么特征？
3、草圖的繪制方法。
【二】、新課教學
透視效果圖的識讀
PPT展示汽車內部構造的效果圖
【教師提問】從這些效果圖中，我們能獲知哪些信息？
【學生討論回答】······
【教師提問】與草圖相比，透視效果圖有什么優點？在識讀的時候要注意什么？
【學生討論回答】······
四、正等軸測圖
(1)正等軸測圖是一種可以表現物體三維結構特征的圖形。
使直角坐標系的三坐標軸OX、OY和OZ對軸測投影面的傾角相等，并用正投影法將物體向軸測投影面投射，所得到的圖形稱為正等軸測圖，簡稱正等測。
正 —— 采用正投影方法
等 —— 三軸測軸的軸向伸縮系數相同， 即P=q=r
由于正等測圖繪制方便，因此在實際工作中應用較多。
(2)平面結構形體的正等軸測圖的繪制(教師在邊講解，邊畫圖，學生觀看)
a.根據形體特征，確定長(X)、寬(Y)、高(Z)等三軸在圖紙上的位置。
b.沿著上述三軸分別量出物體的長、寬、高的尺寸，畫出長方體的軸測圖。
c.根據長度方向、高度方向的尺寸，畫出左上角斜切面。
d.根據長度方向、寬度方向的尺寸，畫出左前方斜切面，完成全圖。
【學生活動】 完成p118討論
正等軸測圖上長、寬、高三個方向的坐標軸之間的夾角是多少度
120。
(3)、圓的正等軸測圖的繪制
請同學們自己在紙上試畫。
【三】、課堂小結
【四】、作業布置
完成p113課后練習第2題
七、 知識結構和板書
第一課時：
§6.1 設計表現圖
技術語言的種類和應用
技術語言的概念
常見的技術語言及其應用
技術語言的特點：言簡意賅、通俗易懂
草圖的繪制
設計表現的基礎
草圖的分類
草圖的繪制步驟
第二課時：
透視效果圖的識別
正等軸測圖
正等軸測圖的概念
平面結構形體的正等軸測圖的繪制
圓的正等軸測圖的繪制
引入新課
技術語言的種類與應用
草圖的繪制
小結
作業布置
第一課時
復習引入
透視效果圖的識讀
正等軸測圖
小結
作業布置
第二課時第六章 第一節 　設計的表現圖
　　
（一）、教學目標
1．知識與技能
理解技術語言的概念、種類和應用，了解圖樣、圖表、模型、原型和符號的概念。
掌握設計草圖的繪畫，能用恰當的方式與他人交流設計想法和成果。了解效果圖的作用及正等測圖的畫法。
2．過程與方法
經歷簡單設計圖的繪制過程，體驗設計構思轉化為設計語言的過程。
3．情感態度與價值觀
培養學生善于思考，團結互助，體驗設計的樂趣。
（二）、教學方法
　　講授法、討論法。
（三）、教學重點難點
重點是草圖的繪畫，難點是正等測圖的繪畫
（四）、教學準備
　　除教材資源外，學生要準備一些繪圖用品，教師選用電子教鞭和相關圖片在多媒體上展示。
（五）、教學過程：（第一課時）
導入：展示一些常見的平面二維圖片（利用多媒體設備）設置情境引入新課。
問：以上圖片的含義能全看懂的同學有多少？有些圖片上沒有任何說明文字，人們為什么一看就知道是什么意思？但用語言又說不清楚真是無聲勝有聲啊。大家思考一下。教師歸納，以上大家能看懂的是常見的圖形，看不懂的是比較專業的圖形，需要大家經過專業學習之后才能看懂。以上這些都能起到一種信息交流的作用，人們進行信息交流的語言我們稱為技術語言。
技術語言的種類和應用
概念：是一種在技術活動中進行信息交流的特有的語言形式。
應用：人類技術活動存在多樣性，每種技術都有自己的交流方式。
種類：圖樣、圖表、模型、符號、標志、文字、肢體動作等；以上用ppt展示圖例。
(完成馬上行動P110)
特點：通俗直觀、言簡意賅。
草圖的繪制
草圖也叫設計草圖，它能迅速捕捉和記錄設計者的創作靈感，表達設計創意，是把設計構思轉化為現實圖形的有效手段。
草圖分類：構思草圖和設計草圖（見教材，并ppt展示）
設計表現的基礎
徒手繪圖：大家看教材p112
網格法徒手畫：大家看教材p112（完成馬上行動）
基本圖形的畫法：大家看教材p113
直線與曲線的連接：大家看教材p114
教師用電子教鞭演示，學生練習
徒手繪草圖的綜合練習
要繪制好草圖，必須掌握好直線、圓、橢圓的畫法、線段的等分、常見角度的畫法、正多邊形的畫法等。
（a）　　　　　　（b）　　　　　　　（c）　　　　　 （d）
圖1徒手繪制圓的方法
（1） 圓的畫法
圓的繪制要點為：先將兩條中心線畫好，并在中心線上按半徑標記好四個點，接著先畫左半（或右半或上半），再畫右半（或左半或下半），如圖1（c）所示。畫大圓時，可在45°方向上再畫兩條中心線也做好標記，如圖1（b）所示。畫小圓時也可先過標記點畫一個正方形，再順勢畫圓，如圖1（d）所示。注意，畫圖時不必死釘住所做的標記點，而應順勢而為。
（2） 橢圓的畫法
畫橢圓時，先在中心線上按長短軸標記好四個點，作四邊形，并順勢畫四段橢圓弧，如圖2（a）（b）所示。畫較大的橢圓時，按菱形法畫好菱形，并加取四個點，如圖2（c）（d）所示。
（a）　　　　　　　　　　　　　　　 （b）
（c）
（d）
圖2橢圓的畫法
草圖繪制步驟（見教材，并板書下圖例）
透視效果圖的識讀（ppt展示圖例）
效果圖更能真實地表現產品的式樣、材質和效果。
識圖時要注意從整體上把握產品的形態、功能和特征，要注意從中了解產品外觀上的實際比例關系和色彩搭配及材質感。
第二課時
導入：利用多媒體設備展示三維圖片，設問：這些圖與平面圖有什么明顯的區別嗎？
正等軸測圖
正等軸測圖是一種可以表現物體三維結構特征的圖形。
平面結構形體的正等軸測圖的繪制
視圖知識
視圖：將物體經過投影法投影到投影面所獲得的圖形畫在紙上，就是物體的投影圖，稱為視圖，常見視圖分為三視圖和軸測圖。
1）、三視圖：將物體放在三面投影體系中，并盡可能使物體的各主要表面平行或垂直于其中的一個投影面，保持物體不動，將物體分別向三個投影面作正投影，就得到物體的三視圖。
從前向后看，得到的投影，稱為主視圖。
從左向右看，得到的投影，稱為側視圖或左視圖。
從上向下看，得到的投影，稱為俯視圖。
2）、軸測圖：軸測圖是將物體連同其直角坐標系，沿不平行于任一坐標平面的方向（投影方向與任一坐標平面不垂直），用平行投影法將其投射在單一投影面上所得到的圖形。——用一個投影面表現三個平面
3）正等軸測圖：投影方向垂直于投影面的軸測圖。
正等軸測圖的軸間角都是120度，各軸向伸縮系數都相等
4）正等軸測圖的畫法（只講切割法，疊加法不講只做簡單介紹。注：實際工程圖是三視圖，正等軸測圖只做為參考）
圓的正等軸測圖繪制
小結：
作業布置：P119練習2、3、4
（六）教學反思
本節內容是設計的重要環節，知識面廣、難度大，特別是正等軸測圖的繪畫需要空間想像力，學生以前沒有學過相關知識，所以對知識體系需要增加一點補充，由于課堂時間有限，畫圖需要大量練習，所以作業很重要。對教師也提出了很高的要求，特別是沒有學過制圖的教師更要先學習有關知識，不能照書本畫圖，否則容易被動。

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