資源簡介

課題 3.1系統(tǒng)的結(jié)構(gòu) 課時 1 教學(xué)方法 講授、任務(wù)驅(qū)動
教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)：從應(yīng)用的角度理解系統(tǒng)的含義；技能目標(biāo)：通過簡單的系統(tǒng)的案例分析，理解系統(tǒng)的基本特性。情感目標(biāo)：初步認(rèn)識系統(tǒng)，感受系統(tǒng)科學(xué)的魅力。
教學(xué)重點(diǎn)解決對策 從應(yīng)用的角度理解系統(tǒng)的含義
通過分析案例，充分讓學(xué)生參與討論，精講精練來解決
教學(xué)難點(diǎn)解決對策 從應(yīng)用的角度理解系統(tǒng)的含義
通過分析案例，充分讓學(xué)生參與討論，精講精練來解決
教學(xué)過程 實施內(nèi)容 設(shè)計說明 時間
引入 直接引入 0.5分鐘
新課教學(xué) 一、系統(tǒng)的含義過渡：在日常的生活中，系統(tǒng)存在于我們的周圍，下面請同學(xué)們，觀察以下幾幅圖片，通過觀察，初步總結(jié)系統(tǒng)的含義。 多媒體展示：選取汽車、太陽系、人體的呼吸系統(tǒng)等多個案例，讓學(xué)生充分感受系統(tǒng)的表象，進(jìn)而總結(jié)出系統(tǒng)的含義。馬上行動：結(jié)合生活經(jīng)驗和案例，分析當(dāng)自行車出現(xiàn)下列情況時會導(dǎo)致什么情況？1.車閘的橡皮松了 剎車不靈 2.車把固定螺釘松了 方向把不準(zhǔn)3.鏈條斷了 無法行進(jìn)4.車輪的輻條斷了 受力不均容易引起車圈變形過渡：經(jīng)過了上面的練習(xí)，我們知道，組成系統(tǒng)的某部分出現(xiàn)了問題會影響到系統(tǒng)的整體功能，同時也會引起其他部分的無法正常工作。那這樣我們對系統(tǒng)的含義可以總結(jié)為：系統(tǒng)（system）是由相互聯(lián)系、相互作用、相互依賴和相互制約的若干要素（element）或部分組成的具有特定功能的有機(jī)整體。系統(tǒng)根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)可劃分為若干個子系統(tǒng)（subsystem）構(gòu)成系統(tǒng)的條件：A.兩個或兩個以上的要素 B.要素之間相互聯(lián)系、相互作用,按照一定方式形成一個整體； C. 具有的各要素沒有的特定功能二、系統(tǒng)的類型選取生物鏈、汽車、文學(xué)系統(tǒng)、哲學(xué)系統(tǒng)等多方面的系統(tǒng)，讓學(xué)生明白到系統(tǒng)存在我們的方方面面，同時系統(tǒng)的類型多種多樣，根據(jù)需要可以對系統(tǒng)進(jìn)行不同的分類：自然系統(tǒng)和人造系統(tǒng)；實體系統(tǒng)和抽象系統(tǒng)三、系統(tǒng)的特性1.整體性 系統(tǒng)是一個整體，他不是各個要素（部分）簡單相加，系統(tǒng)的整體功能是各要素（部分）在孤立狀態(tài)下所沒有的。 整體性是系統(tǒng)最基本的特性，也是觀察和分析系統(tǒng)最基本的思想和方法。講解整體性主要選擇了“三個和尚沒水喝”和羅丹的《巴爾扎克》雕像兩個例子來說明整體性對系統(tǒng)的意義。2.相關(guān)性相關(guān)性是指組成系統(tǒng)的各個要素之間或整體之間相互作用、相互聯(lián)系。3.目的性 任何系統(tǒng)都具有某種目的，都要實現(xiàn)一定的功能，這也正是區(qū)別不同系統(tǒng)的標(biāo)志。 設(shè)計和分析一個系統(tǒng)時，必須先弄清其目的，否則就無法構(gòu)成一個良好、有序的現(xiàn)實系統(tǒng)。4.動態(tài)性 任何系統(tǒng)都是一個動態(tài)的系統(tǒng)，處于運(yùn)動變化和發(fā)展之中。5.環(huán)境適應(yīng)性一個系統(tǒng)與其所處的環(huán)境之間通常都有物質(zhì)、能量和信息的交換，外界環(huán)境的變化會引起系統(tǒng)特性的改變，并相應(yīng)地引起系統(tǒng)功能和系統(tǒng)內(nèi)部各部分相互關(guān)系的變化。 通過設(shè)置總結(jié)人物，吸引學(xué)生的注意力先從思想上讓學(xué)生對系統(tǒng)有個感性的認(rèn)識 形成教學(xué)互動 給出系統(tǒng)的科學(xué)含義，讓學(xué)生從理性上理解什么是系統(tǒng) 給出系統(tǒng)的判斷標(biāo)準(zhǔn) 通過圖片學(xué)生更直觀地發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)的廣泛存在 通過大量的案例來說明系統(tǒng)的五個特性，其中重點(diǎn)講解整體性和相關(guān)性 0.5分鐘 3分鐘 5分鐘 1分鐘 2分鐘 3分鐘 3分鐘 20分鐘
小結(jié)與練習(xí) 一、系統(tǒng)的含義 元素、相互、整體功能二、系統(tǒng)的類型三、系統(tǒng)的特性 整體性、相關(guān)性、目的性、動態(tài)性、環(huán)境適應(yīng)性 學(xué)生回憶上課所學(xué)的內(nèi)容 2分鐘
教后分析

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