資源簡介

技術與設計的關系
教學目標分析
１、知識目標
（1）理解技術與設計的關系，學會分析設計在技術發明和革新中的作用。
（2）了解技術更新對設計產生的重要影響。
（3）理解設計的豐富內涵。
２、技能目標
（1）經歷筆的過程、電動剃須刀、環保餐具的設計等典型的技術設計、制作和評價的活動過程，初步掌握基本的技術學習方法和技術探究能力。
（2）初步學會從技術的角度提出問題，分析問題，解決問題，能多角度提出解決問題的方案，發展創新性思維和創造性想象的能力。
３、情感目標
（1）領悟設計的重要性形成正確的設計態度，打破設計神秘感，形成正確的技術設計觀，領略技術以人為本的特征，
（2）增強對設計在技術發展中的重要地位的認識，感受技術更新對設計產生的重要影響，提高技術素養，形成認真嚴謹的態度，增強創新意識和實踐能力。
教學內容分析
技術與設計的關系：
1、技術的發展離不開設計；
2、技術更新對設計產生重要影響；
3、設計的豐富內涵。
　　本節是由技術向設計過渡的小節。首先從技術的發展離不開設計的角度引入設計、引入技術與設計的關系，然后從技術與設計的辯證關系進行闡述，最后對全書涉及的設計進行了界定，指出這里的設計側重指技術產品設計。
學生學習狀態分析
　　學生在學習了第一章走進技術世界后，對技術的概念、技術有什么價值、技術的性質、技術的未來會怎樣發展等問題有了一定的認識和了解。在此基礎上引入設計的理念，闡明技術與設計的關系，同時為后面有關設計的內容進行了很好的鋪墊，符合學生的認知規律。對學生來說，本節也是培養興趣的關鍵章節，教學過程中注意聯系學生實際，增強教學的趣味性，讓學生在“動手”、“動腦”的過程中喜歡上技術，對學生學習本節應該不會存在太大的困難。
教學重、難點
重點：理解技術與設計的辨正關系和技術革新對設計的影響，激發學生的創新設計愿望。
難點：培養學生對技術設計的情感，學會分析設計在技術發明和革新中的作用。
教學策略
通過案例分析，組織討論，理解設計在技術發明和革新中的作用以及技術發展對設計產生的重要影響，感受設計的重要性，領會技術與設計的辨證關系。
通過舉例、圖片和實物展示，領會設計的豐富內涵。
教學方法：學生自主思考、師生互動探究式學習、合作討論等多種教學方法相結合的策略
課時安排
1課時
教學過程
一、導入
復習導入：
在第一章我們已經學習了技術及其性質，已經清楚的知道了技術的根本目的是要解決人們的實際問題，而要產生解決方案，主要是通過設計這一個手段，因為通過設計，人們可以把自己或他人的創造性想法具體化，制定出可供實施的具體技術方案。在我們身邊處處可以看到的設計，請大家看幾幅產品：
（課件展示一些設計的例子圖片：食品的設計、裝潢設計、建筑設計和產品設計等創設情境，激發興趣）各樣的設計在技術領域當中有什么作用呢？接下來我們來講講技術與設計的關系
二、講授新課
1、技術的發展離不開設計
設計是基于一定的設想的、有目的規劃及創造活動。技術世界包羅萬象，每一項技術的發展都離不開設計。當今社會，技術發展一日千里，人民生活變得如此豐富多彩，設計起著關鍵作用，設計是技術發展的基礎。人類活動有目的、有所謀劃有構思，這是人類區別于其他動物的基本特征。設計與技術是有聯系的，技術與設計的關系是不斷發展的。
教師設置任務，學生自主思考：
讓學生快速閱讀書上的案例：“書寫工具”和“電動剃須刀”然后談談設計對技術發展有什么重要的價值？
師生互動探究式學習、合作討論：
設計促進技術發展的例子有很多，請舉出你想到的一些例子？看看誰想到的最多？
教師引導補充：課件展示自行車的發展史、汽車發展史、老工手搖電話機→現代可視電話機；磚頭式的手機→現代小巧玲瓏、功能齊備的手機；隨身聽的發展過程；“筆的發展：毛筆→鵝毛筆→蘸水筆→自來水筆→圓珠筆等一些圖片。
結論：設計是技術成果轉化的橋梁和紐帶，一項技術的創新需要設計，一個技術產品的更新需要設計，一項新工藝的改進也需要設計。
教師講解，學生體會：
讓學生快速閱讀書上的案例：“環保餐具的設計”。
提出問題設計懸念：
分析比較從一次性餐具到環保餐具，做了那些變化？
講解白色污染和可降解餐具，滲透環保知識設計促進了技術的革新
提問：這是這是一個設計促進技術革新的例子。富有創造力的設計賦予了技術新的品質，使人類的可持續發展成為可能。這樣的例子還有很多，請大家想想，在我們的生活中還有類似的例子嗎？
教師引導學生回答：可降解一次性塑料袋，節能燈，無磷洗衣粉的設計，酒精能源、氫能源、太陽能開動的汽車，專供路燈的風能發電站，免洗衣粉的洗衣機，無氟冰箱、綠色設計，可以吃的包裝袋等等
總結：設計促進技術的革新；技術的發展離不開設計。
2、技術的更新對設計產生重要的影響
（1）讓學生快速閱讀書上的案例：“達芬奇的飛行器”。引導學生進行開放性的思考，鼓勵學生列舉他們熟悉的例子，并對這些例子發表自己的看法。
通過講解達·芬奇飛行器這個案例，讓學生更理解技術對設計的影響力
分析討論：技術是設計的平臺，沒有技術作基礎，設計將難以表現和實現。技術的進步直接制約著設計的發展，先進的技術可以使人們的設計得以實現。
（2）讓學生快速閱讀書上的案例：“燈具”。課件展示燈具發展的過程和一些有關高科技燈的資料，豐富學生學習的內容，開拓學生的視野，激發學生學習的興趣。
分析討論：技術更新為設計提供了更為廣闊的發展空間，使設計的主題更加豐富，也為產品的更新換代創造了更加便利的條件。技術進步還促進人們設計思維和手段的發展。技術的進步使人們不斷考慮如何應用新技術、新材料、新工藝來改進現有的產品。
小組合作討論：
請大膽設想 , 伴隨著科學技術的進步，燈具的設計還將會有什么新發展
教師將學生分為四個小組，每個小組針對以上材料，經過討論、分析，寫出分析結論，并推選出本小組代表，代表本小組發言。教師針對各小組的結論，及時給予準確的贊揚和建議，并作出總結、評價。
3、設計的豐富內涵
有人認為，每天早晨人爭開眼晴就開始了設計。教師可以讓學生對此進行分析，讓學生自由暢談想法。然后，教師適時地切入對設計內涵的講解。
設計是基于一定設想、有目的的規劃及創造的活動。一般意義上的設計指的是綜合設計，它涉及廣闊的領域，而技術世界中設計指的是技術設計。它和我們一般意義上的設計不同。技術設計是具有本領域的獨特性，是根據技術的根本目的而展開的。具體領域設計包括技術設計、藝術設計等。
分析技術設計與藝術設計的關系
技術設計側重于功能、結構、材料、程序、工藝等圍繞技術的目的而展開，如電飯煲的設計、候車亭的設計。（課件展示一些相關圖片）
藝術設計側重于欣賞、審美、更強調感覺的需要，如雕像的設計、裝飾鐘的設計。
引導學生填寫“馬上行動”（課件展示一些相關圖片）
根據上文提示，請試著歸納藝術設計和技術設計的側重點。
技術設計：功能、結構、材料、______、________┅┅
藝術設計：色彩、造型、______、_______、______┅┅
三、小結：
　　通過這節課的學習，我們學會分析設計在技術發明和革新中的作用、了解技術與設計兩者之間的關系。知道了技術的發展離不開設計、技術的更新對設計會產生重要影響、還知道了設計有著豐富的內涵。
四、鞏固練習：
課本第27頁練習題
教學反思
　　通用技術課程是一門全新的課程，提高學生的技術素養是本課程的主旨。無論采用什么樣的教學模式，最終都要以提高學生的技術素養，注重學生創造潛能的開發為目的。因此在實施教學過程中，教師要重視學生創造的個性心理品質的培養，創造思維方法的訓練，創新技法的學習，要有目的、有計劃地進行，使創造能力和實踐能力的培養落到實處。技術設計是一個對學生發展具有重要價值，對國家發展具有重要意義。對學校具有教育教育基礎、具有教學上的可行性的課程內容。
　　本節課重在評價學生對知識的理解能力、分析能力、培養學生動手的實踐能力。
　　教材內容不多，但技術概論的內容對學生來說比較枯燥，為了激發學生的學習興趣，教師要為學生提供一些實例，如，媒體演示日常生活中比較常見的一些技術與設計的例子，以激起學生的學習積極性、主動性和創造性，更好地完成教學任務。教學采用學生自主思考、師生互動探究式學習、合作討論等多種教學方法相結合的策略。
　　整個教學過程貫穿著通用技術課的精髓——提高學生的技術素養。教學過程中要著重體現出以下特點：1、堅持技術的人文引領；2、重視技術思想與方法；3、強調學生的技術探究與試驗；4為學生主動建構知識、拓展能搭建富有典型意義的學習平臺；5、提高教學的適應性

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