資源簡(jiǎn)介

(共27張PPT)

請(qǐng)思考：
一場(chǎng)疫情，一群孩子卻成為了守護(hù)群眾的重要力量。他們的改變是什么促使的呢？
第六課 “我”和“我們”
第二課時(shí) 集體生活成就我

情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)集體的情感，增強(qiáng)個(gè)人在集體生活中的價(jià)值感和責(zé)任感，認(rèn)同集體主義原則。
能力目標(biāo)：提高在集體生活中人際交往的能力，提高自我發(fā)展的能力。
知識(shí)目標(biāo)：知道集體生活的對(duì)學(xué)生涵養(yǎng)品格的作用，知道集體生活對(duì)于個(gè)性發(fā)展的作用。

重點(diǎn)：集體生活的對(duì)學(xué)生涵養(yǎng)品格的作用
難點(diǎn)：集體生活對(duì)于個(gè)性發(fā)展的作用
學(xué)習(xí)目標(biāo)
新課導(dǎo)航

1.集體生活的作用是什么？
2.怎樣在集體中涵養(yǎng)品格？
3.怎樣在集體中發(fā)展個(gè)性？
探究一：在集體中涵養(yǎng)品格


排雷英雄、時(shí)代楷模杜富國(guó)的事跡早被無(wú)數(shù)人熟知，在邊疆的雷場(chǎng)上，杜富國(guó)用身體捍衛(wèi)國(guó)土的安寧。
在當(dāng)前抗擊新冠肺炎疫情的“戰(zhàn)場(chǎng)”上，杜富國(guó)的妹妹杜富佳、弟弟杜富民也戰(zhàn)斗在疫情防控第一線。還有家中最小的弟弟杜富強(qiáng)，如今仍堅(jiān)守西藏戍守邊疆。
思考：從這一英雄家庭，你能說(shuō)說(shuō)集體在人的成長(zhǎng)中起著怎樣的作用嗎？

1.集體生活的作用是什么? P58
集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力。


如果你是下列示例中的某一角色，你需要承擔(dān)什么責(zé)任？你會(huì)怎樣落實(shí)這一責(zé)任？
想一想


1.我是班長(zhǎng)，我要……
2.我是值日組長(zhǎng)，我要……
3.我是英語(yǔ)課代表，我要……
4.我是體育委員，我要……
5.我是宣傳委員，我要……
6.我是…… ，我要……
不同的角色 不同的職責(zé)
在集體中，每個(gè)人有不同的角色，承擔(dān)不同的職責(zé)；我們?cè)谡J(rèn)真做事的過(guò)程中體現(xiàn)自己的價(jià)值，體驗(yàn)責(zé)任感，做有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?br/>
視頻：因“不交作業(yè)和遲到”引發(fā)爭(zhēng)吵，學(xué)生網(wǎng)課時(shí)辱罵老師長(zhǎng)達(dá)8分鐘

想
一

想

師生間因何事起沖突？如果是你，會(huì)怎么處理這一沖突呢？


1.集體生活的作用是什么? P59
集體生活可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力。


班集體是由來(lái)自各個(gè)地方的同學(xué)組成的，他們有著各自的生活方式、習(xí)慣，當(dāng)我們的生活發(fā)生以下沖突時(shí)，該怎么做呢？
你會(huì)怎么做？


（1）亮亮是少數(shù)民族，不吃豬肉
（2）關(guān)于班級(jí)的值日安排，曉曉跟我的意見(jiàn)不同
表示理解和尊重
（3）王剛家境貧寒，吃穿十分節(jié)儉
認(rèn)真傾聽(tīng)他的建議，合理的話要采納
（4）同桌麗麗不小心把我的書(shū)包拉鏈弄壞了
在集體生活中，遇到以下情況，我們應(yīng)該怎么做？
表示理解，并在他需要的時(shí)候以合理的方式幫助他。
寬容，說(shuō)一聲“沒(méi)關(guān)系”
在集體中，每個(gè)人來(lái)自不同的家庭，有不同的生活經(jīng)歷和性格特點(diǎn)，我們?cè)诮煌袑W(xué)會(huì)彼此接納、尊重、理解和包容，學(xué)會(huì)友好相處。



①在集體中，每個(gè)人有不同的角色，承擔(dān)不同的職責(zé)；我們?cè)谡J(rèn)真做事的過(guò)程中體現(xiàn)自己的價(jià)值，體驗(yàn)責(zé)任感，做有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?br/>②在集體中，每個(gè)人來(lái)自不同的家庭，有不同的生活經(jīng)歷和性格特點(diǎn)，我們?cè)诮煌幸獙W(xué)會(huì)彼此接納、尊重、理解和包容，學(xué)會(huì)友好相處。
2、在集體中涵養(yǎng)品格：書(shū)本58—59頁(yè)
探究二：在集體中發(fā)展個(gè)性

想一想：張文宏迅速走紅，是他的實(shí)力還是歷史的機(jī)遇？



(1)集體生活為我們搭建起與他人、與周?chē)澜缃煌钠脚_(tái)。在這個(gè)平臺(tái)上，我們展示自己的個(gè)性，發(fā)展自己的個(gè)性，不斷認(rèn)識(shí)和完善自我。
3.怎樣在集體中發(fā)展個(gè)性？P60-61

相關(guān)鏈接：集體中的個(gè)性
個(gè)性的形成和發(fā)展，離不開(kāi)個(gè)人與周?chē)h(huán)境的相互影響，在集體生活中，每個(gè)人都展現(xiàn)自己的個(gè)性，了解和認(rèn)識(shí)他人的個(gè)性，并在了解和認(rèn)識(shí)他人的過(guò)程中，更深入地認(rèn)識(shí)自己，不斷發(fā)展自己的個(gè)性。

我是一個(gè)完美主義者，處處想爭(zhēng)第一，如果考試成績(jī)不理想，我就會(huì)情緒低落，甚至大病一場(chǎng)。
有的同學(xué)說(shuō)我小心眼兒踢球不帶我，我很傷心，后來(lái)我調(diào)整了自己，現(xiàn)在我已經(jīng)是班級(jí)足球隊(duì)的隊(duì)員了。
我喜歡讀書(shū)，擅長(zhǎng)寫(xiě)作和演講，班級(jí)成立了文學(xué)社，我擔(dān)任社長(zhǎng)，與同學(xué)共同進(jìn)步。
我是個(gè)樂(lè)觀主義者，每天我的笑聲總能感染身邊的同學(xué)。

思考與討論
1、分析以上四位同學(xué)的個(gè)性特點(diǎn)對(duì)他們的成長(zhǎng)有什么影響。
2、你了解自己的個(gè)性特點(diǎn)嗎？你的個(gè)性特點(diǎn)能幫助你在集體生活中找到恰當(dāng)?shù)奈恢脝幔?br/>


(2)人與人之間的差異是集體生活中重要的學(xué)習(xí)資源。包容他人的不同，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，有助于我們完善個(gè)性。
3.怎樣在集體中發(fā)展個(gè)性？P61

現(xiàn)場(chǎng)采訪
特長(zhǎng)或性格特點(diǎn) 運(yùn)動(dòng)會(huì)可參與的工作
擅長(zhǎng)跑步、跳遠(yuǎn)等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目
擅長(zhǎng)繪畫(huà)、書(shū)法等美術(shù)才能
擅長(zhǎng)寫(xiě)作
熱情大方、吃苦耐勞
嗓門(mén)大、善于調(diào)動(dòng)氣氛的
……
校運(yùn)會(huì)即將來(lái)臨，我可以為班級(jí)出什么力？



(3)積極參與集體共同活動(dòng)，把握機(jī)遇，自主發(fā)展，不斷豐富自己的個(gè)性。
3.怎樣在集體中發(fā)展個(gè)性？P61

一天天長(zhǎng)大的“我”，渴望獨(dú)立與自由；各種各樣的“我們”又在召喚“我”。“我”與“我們”休戚相關(guān)，“我”與“我們”共同成長(zhǎng)。

集體生活成就我
課堂小結(jié)
在集體中涵養(yǎng)品格
在集體中發(fā)展個(gè)性
（1）集體生活的作用
（2）在集體中涵養(yǎng)品格
（1）展示自己的個(gè)性，發(fā)展自己的個(gè)性
（2）學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，完善個(gè)性
（3）積極參與集體共同活動(dòng)




有人說(shuō)：“每個(gè)人都是他自己個(gè)性的工程師。”
也有人說(shuō)：“只有在集體中，個(gè)性才能得到高度的覺(jué)醒和完善。”
對(duì)于以上觀點(diǎn)，你持什么態(tài)度？說(shuō)說(shuō)你的理由。
拓展空間

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)


部編版道德與法治七年級(jí) 我和我們 第二課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)
課題 我和我們 單元 第三單元 學(xué)科 道德與法治 年級(jí) 七年級(jí)
學(xué)習(xí) 目標(biāo) 1、情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)集體的情感，增強(qiáng)個(gè)人在集體生活中的價(jià)值感和責(zé)任感，認(rèn)同集體主義原則。 2、能力目標(biāo)：提高在集體生活中人際交往的能力，提高自我發(fā)展的能力。 3、知識(shí)目標(biāo)：知道集體生活的對(duì)學(xué)生涵養(yǎng)品格的作用，知道集體生活對(duì)于個(gè)性發(fā)展的作用。
重點(diǎn) 集體生活的對(duì)學(xué)生涵養(yǎng)品格的作用
難點(diǎn) 集體生活對(duì)于個(gè)性發(fā)展的作用

教學(xué)過(guò)程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入新課 觀看視頻《脫下口罩的火神山執(zhí)勤武警》2、思考：一場(chǎng)疫情，一群孩子卻成為了守護(hù)群眾的重要力量。他們的改變是什么促使的呢？ 觀看、思考。 導(dǎo)入新課。
講授新課 講授新課 【在集體中涵養(yǎng)品格】閱讀材料 排雷英雄、時(shí)代楷模杜富國(guó)的事跡早被無(wú)數(shù)人熟知，在邊疆的雷場(chǎng)上，杜富國(guó)用身體捍衛(wèi)國(guó)土的安寧。 在當(dāng)前抗擊新冠肺炎疫情的“戰(zhàn)場(chǎng)”上，杜富國(guó)的妹妹杜富佳、弟弟杜富民也戰(zhàn)斗在疫情防控第一線。還有家中最小的弟弟杜富強(qiáng)，如今仍堅(jiān)守西藏戍守邊疆。 思考：從這一英雄家庭，你能說(shuō)說(shuō)集體在人的成長(zhǎng)中起著怎樣的作用嗎？ 2、總結(jié)：集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力。3、想一想：如果你是下列示例中的某一角色，你需要承擔(dān)什么責(zé)任？你會(huì)怎樣落實(shí)這一責(zé)任？我是班長(zhǎng)，我要…… 我是值日組長(zhǎng)，我要…… 我是英語(yǔ)課代表，我要…… 我是體育委員，我要…… 我是宣傳委員，我要…… 我是…… ，我要…… 總結(jié)：在集體中，每個(gè)人有不同的角色，承擔(dān)不同的職責(zé)；我們?cè)谡J(rèn)真做事的過(guò)程中體現(xiàn)自己的價(jià)值，體驗(yàn)責(zé)任感，做有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕Ｒ曨l：因“不交作業(yè)和遲到”引發(fā)爭(zhēng)吵，學(xué)生網(wǎng)課時(shí)辱罵老師長(zhǎng)達(dá)8分鐘思考：師生間因何事起沖突？如果是你，會(huì)怎么處理這一沖突呢？ 6、總結(jié)：集體生活可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力。7、你會(huì)怎么做？ 班集體是由來(lái)自各個(gè)地方的同學(xué)組成的，他們有著各自的生活方式、習(xí)慣，當(dāng)我們的生活發(fā)生以下沖突時(shí)，該怎么做呢？ 總結(jié)：在集體中涵養(yǎng)品格①在集體中，每個(gè)人有不同的角色，承擔(dān)不同的職責(zé)；我們?cè)谡J(rèn)真做事的過(guò)程中體現(xiàn)自己的價(jià)值，體驗(yàn)責(zé)任感，做有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?②在集體中，每個(gè)人來(lái)自不同的家庭，有不同的生活經(jīng)歷和性格特點(diǎn)，我們?cè)诮煌幸獙W(xué)會(huì)彼此接納、尊重、理解和包容，學(xué)會(huì)友好相處。【在集體中發(fā)展個(gè)性】1、觀看視頻：接地氣，講大實(shí)話網(wǎng)紅醫(yī)生張文宏 思考：張文宏迅速走紅，是他的實(shí)力還是歷史的機(jī)遇？2、總結(jié)：怎樣在集體中發(fā)展個(gè)性？(1)集體生活為我們搭建起與他人、與周?chē)澜缃煌钠脚_(tái)。在這個(gè)平臺(tái)上，我們展示自己的個(gè)性，發(fā)展自己的個(gè)性，不斷認(rèn)識(shí)和完善自我。3、相關(guān)鏈接：集體中的個(gè)性 4、探究與分享：書(shū)本60頁(yè) 思考：（1）分析以上四位同學(xué)的個(gè)性特點(diǎn)對(duì)他們的成長(zhǎng)有什么影響。 （2）你了解自己的個(gè)性特點(diǎn)嗎？你的個(gè)性特點(diǎn)能幫助你在集體生活中找到恰當(dāng)?shù)奈恢脝幔?5、總結(jié)：怎樣在集體中發(fā)展個(gè)性？ (2)人與人之間的差異是集體生活中重要的學(xué)習(xí)資源。包容他人的不同，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，有助于我們完善個(gè)性。 6、現(xiàn)場(chǎng)采訪：校運(yùn)會(huì)即將來(lái)臨，我可以為班級(jí)出什么力？ 7、總結(jié)：怎樣在集體中發(fā)展個(gè)性？ (3)積極參與集體共同活動(dòng)，把握機(jī)遇，自主發(fā)展，不斷豐富自己的個(gè)性。 分析材料、思考、回答。 討論、分析、回答。 觀看、思考、回答。 思考、回答。 分析、回答。 思考、回答。 引導(dǎo)學(xué)生感受個(gè)人在集體中應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，并體會(huì)集體中承擔(dān)責(zé)任所獲得的成長(zhǎng)與變化。 角色的代入，讓學(xué)生更好的感受“不同的角色，不同的責(zé)任”。 通過(guò)視頻直觀材料，明確集體生活中相處的正確做法，了解人際交往的基本法則。 展示生活中常見(jiàn)的人際交往的規(guī)則、態(tài)度，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用平等、尊重、寬容的態(tài)度來(lái)交往。 材料分析，明白人與人之間的差異對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的意義。 引導(dǎo)學(xué)生明白主動(dòng)參與集體生活。
課堂小結(jié) 一天天長(zhǎng)大的“我”，渴望獨(dú)立與自由；各種各樣的“我們”又在召喚“我”。“我”與“我們”休戚相關(guān)，“我”與“我們”共同成長(zhǎng)。 總結(jié)提升
板書(shū) 我和我們 第二課時(shí)1.集體生活的作用是什么？ 2.怎樣在集體中涵養(yǎng)品格？ 3.怎樣在集體中發(fā)展個(gè)性？








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中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)


我和我們 第二課時(shí)
1、現(xiàn)實(shí)生活中，集體對(duì)個(gè)人的發(fā)展有著不可估量的作用。下列選項(xiàng)中，不能體現(xiàn)集體作用的是?
A.集體有助于我們獲得安全感和自信心????B.集體有助于我們學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)?
C.集體能使我們走向人生的巔峰???????D.集體有助于我們擴(kuò)大視野，獲得成長(zhǎng)
2、一位中學(xué)生說(shuō)從農(nóng)村中學(xué)來(lái)到城市中學(xué)，將近一年的寄宿生活大大提高了我的生活自理能力。與同學(xué)，們?cè)谝黄穑腋械娇鞓?lè)。由此我們可以看出?
A.集體生活能提高學(xué)習(xí)成績(jī)????B.農(nóng)村學(xué)校沒(méi)有城市學(xué)校水平高?
C.集體生活有助于個(gè)人成長(zhǎng)????D.人在城市會(huì)比在農(nóng)村發(fā)展得更快
3、某校初一學(xué)生劉小鵬，每周輪到他值日時(shí)，總以各種借口逃避，作為組長(zhǎng)的王麗想對(duì)劉小鵬提點(diǎn)意見(jiàn)。你認(rèn)為王麗最合適的做法是
A.嚴(yán)厲批評(píng)他，讓其面對(duì)全班同學(xué)作檢討 B.向老師如實(shí)匯報(bào)，建議扣其品行評(píng)價(jià)分
C.為平息其他組員的怨言，代替他做值日 D.讓他知道做值日是承擔(dān)責(zé)任的表現(xiàn)，應(yīng)主動(dòng)做好
4、學(xué)校和班級(jí)是我們成長(zhǎng)的園地。這是因?yàn)閷W(xué)校和班級(jí)這個(gè)集體
①可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力　②可以陶冶情操和培育品格　
③可以追名逐利，滿(mǎn)足欲望　 ④可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
5、小寧是家中的獨(dú)生女，養(yǎng)成了自私自利、以自我為中心的性格，小伙伴們都不喜歡她。進(jìn)入初中后，在新的集體中，她發(fā)現(xiàn)了自己的不足，慢慢改正了缺點(diǎn)，最終獲得了大家的喜愛(ài)。小寧的這種改變，是因?yàn)閷W(xué)校
A.為我們搭建起與他人、與周?chē)澜缃煌钠脚_(tái)，有助于我們完善個(gè)性
B.有系統(tǒng)的教育內(nèi)容和完備的規(guī)范制度，能幫我們成為學(xué)霸
C.擁有齊全的教育設(shè)施，能讓我們和小伙伴打成一片
D.擁有專(zhuān)業(yè)的教育工作者，能包容每個(gè)同學(xué)
6、某校七年級(jí)(3)班，班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、勞動(dòng)委員、文藝委員等班干部，都能做到各負(fù)其責(zé)，而且每個(gè)同學(xué)都有自己的分內(nèi)事，把集體的事當(dāng)作自己的事來(lái)抓，做到了人人有事做，事事有人管。這說(shuō)明
①在集體中每個(gè)人扮演著不同角色，承擔(dān)不同職責(zé) ②我們?cè)诩w要承擔(dān)責(zé)任，做有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?br/>③班級(jí)事務(wù)是班干部的事，我不參與也無(wú)所謂 ④集體生活培養(yǎng)學(xué)生負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
7、個(gè)性和集體融合起來(lái)，不會(huì)失去個(gè)性,相反，只有在集體中，個(gè)性才能得到高度的覺(jué)醒和完善。對(duì)這句話理解不正確的是
A.個(gè)性的形成和發(fā)展離不開(kāi)周?chē)沫h(huán)境 B.集體生活不利于學(xué)生個(gè)性發(fā)展
C.集體為學(xué)生個(gè)性的發(fā)展提供了條件和可能 D.在集體中學(xué)習(xí)他人優(yōu)點(diǎn)，有利于完善個(gè)性
8、進(jìn)入中學(xué)，小琴同學(xué)經(jīng)常“高群鎖居”，內(nèi)心感到孤單寂寞，她很想改變自己的孤僻性格。你認(rèn)為改變這種孤僻性格的最好辦法是
A.控制情緒，等待別人來(lái)主動(dòng)關(guān)心 B.埋頭讀書(shū)，多與科學(xué)文化知識(shí)交流
C.心理上煩惱憂愁時(shí)，發(fā)一通小脾氣 D.走出個(gè)人活動(dòng)的小圈子，置身于集體活動(dòng)
9、在你的班級(jí)里，肯定有一些很受歡迎、人氣指數(shù)很高的同學(xué)，大家都圍繞在他們的周?chē)蜆?lè)融融。你認(rèn)為這些受歡迎的同學(xué)的共同優(yōu)點(diǎn)是（ ）
①能說(shuō)會(huì)道，善于奉承他人 ②開(kāi)朗幽默、熱情大方
③誠(chéng)實(shí)守信、文明禮貌 ④善良友好、體貼他人
A.①③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④
10、曉玲同學(xué)非常聰明，但卻性格孤僻、不愿接近同學(xué)。老師要求班上同學(xué)要主動(dòng)關(guān)心、幫助她。最終她融入了班集體，性格也開(kāi)朗起來(lái)。曉玲的變化說(shuō)明
A．集體生活有利于提高我們的學(xué)習(xí)成績(jī)??
B．集體生活有利于培養(yǎng)我們的興趣愛(ài)好和發(fā)展特長(zhǎng)??
C．集體生活有利于我們培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力??
D．集體生活有利于我們的身體健康、促使我們茁壯成長(zhǎng)
11、簡(jiǎn)答題
[和聲更美——我踐行]
方宇同學(xué)所在的學(xué)校要開(kāi)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)會(huì)了，同學(xué)們?yōu)槿雸?chǎng)式穿什么服裝發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)。有的同學(xué)說(shuō)要體現(xiàn)個(gè)性，越新穎越好。有的同學(xué)說(shuō)學(xué)校要求服裝統(tǒng)一，所以服裝要能夠突出班級(jí)是一個(gè)整體。后來(lái)，大家商量前面領(lǐng)隊(duì)同學(xué)的服裝體現(xiàn)班級(jí)個(gè)性，運(yùn)動(dòng)員的服裝統(tǒng)一，其他同學(xué)的服裝整潔得體即可。?
從“爭(zhēng)執(zhí)”到“大家商量”，這給我們什么啟示？?


[風(fēng)采展示——我出力]
學(xué)校將在暑期開(kāi)展“個(gè)人風(fēng)采展示活動(dòng)”，這是一次展示個(gè)人才華的重要舞臺(tái)，班主任希望同學(xué)們提前做好準(zhǔn)備，將自己最亮麗的風(fēng)采展示出來(lái)。?
（2）根據(jù)集體的相關(guān)知識(shí)，請(qǐng)你就同學(xué)們?nèi)绾伟l(fā)展興趣和特長(zhǎng)、促進(jìn)個(gè)性發(fā)展，提幾點(diǎn)具體建議。




材料分析題
某校七年級(jí)(2)班正在創(chuàng)建校級(jí)優(yōu)秀班級(jí)，可是最近班上的幾件事讓班長(zhǎng)小強(qiáng)憂心忡忡，第一件事是班里最近新轉(zhuǎn)來(lái)一位同學(xué)，這位同學(xué)性格內(nèi)向，不善交往，加上剛到一個(gè)新的環(huán)境，就愈加孤獨(dú)了。第二件事是班里有幾位同學(xué)對(duì)待班級(jí)的事務(wù)不熱情，只考慮自己，不為集體著想。第三件事是小強(qiáng)發(fā)現(xiàn)同學(xué)們?cè)趯W(xué)校除了學(xué)習(xí)，課外活動(dòng)開(kāi)展的太少，不利于同學(xué)們個(gè)性特長(zhǎng)的發(fā)揮。
假如你是小強(qiáng)請(qǐng)你開(kāi)動(dòng)腦筋完成下面三個(gè)任務(wù)，為順利創(chuàng)建優(yōu)秀班級(jí)做貢獻(xiàn)。
(1)如何幫助新轉(zhuǎn)來(lái)的同學(xué)走出孤獨(dú)。



(2)讓沒(méi)有責(zé)任心的幾位同學(xué)轉(zhuǎn)變態(tài)度，你會(huì)跟他們說(shuō)些什么。




(3)如何在班級(jí)中發(fā)展同學(xué)們的興趣和特長(zhǎng)，促進(jìn)同學(xué)們的個(gè)性發(fā)展?






答案：
1—5 CCDBA 6—10 DBDCC
簡(jiǎn)答題
答：（1）①對(duì)于集體要求中存在的不合理因素，我們可以通過(guò)恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的意見(jiàn)，提出積極的改進(jìn)建議。
②在集體中，集體利益與個(gè)人利益在本質(zhì)上是一致的，當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)把集體利益放在個(gè)人利益之上，堅(jiān)持集體主義。
③堅(jiān)持集體主義，不是不關(guān)注個(gè)人利益，而是在承認(rèn)個(gè)人利益的合理性，保護(hù)個(gè)人正當(dāng)利益的前提下，反對(duì)只顧自己，不顧他人的極端個(gè)人主義。
（2）班級(jí)：適當(dāng)開(kāi)展課外活動(dòng)，如體育、文學(xué)藝術(shù)、書(shū)法繪畫(huà)、攝影、演講、網(wǎng)絡(luò)等活動(dòng)，培養(yǎng)我們的興趣。
個(gè)人：包容他人的不同，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，完善個(gè)性；積極參與共同活動(dòng)，把握機(jī)遇，自主發(fā)展，使自己的個(gè)性不斷豐富。
材料分析題
答案：(1)①發(fā)動(dòng)同學(xué)伸出友誼之手關(guān)心幫助新同學(xué)，讓他感受集體的溫暖。
②告訴這位新同學(xué)要大膽地融入集體，因?yàn)橹挥性诩w中才能培養(yǎng)人際交往能力。
③在交往中學(xué)會(huì)彼此接納、尊重、理解和包容，學(xué)會(huì)友好相處。
(2)我們一定要在集體生活中培養(yǎng)負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力。
①在集體中，每個(gè)人有不同的角色，承擔(dān)不同的職責(zé)。
②我們?cè)谡J(rèn)真做事的過(guò)程中體現(xiàn)自己的價(jià)值，體驗(yàn)責(zé)任感，做有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?br/>③班級(jí)是我們的家，我們要讓這個(gè)家變得更美好。
(3)班級(jí)：開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，如體育、文學(xué)藝術(shù)、書(shū)法繪畫(huà)、攝影、演講、網(wǎng)絡(luò)等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生興趣，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。
個(gè)人：①包容他人的不同，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，有助于我們完善個(gè)性。②要積極參與共同活動(dòng)，把握機(jī)遇，自主發(fā)展，使自己的個(gè)性不斷豐富。







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