資源簡介

課件36張PPT。 學校和社會中遵守規則情況調查
課前調查：我們身邊有哪些不遵守規則因素？ 展示調查結果 根據調查結果談感受，小組交流，代表匯報。（一）請聽故事《請和陌生人說話》在學校里，同學之間互相關心，互相幫助。在社區里，人們互相關愛，待人熱情，互幫互助。
討論：你覺得故事中的學校和社區是和諧的嗎？為什么？相互理解，尊重彼此。講究衛生，愛護公物，保護環境。思考：看了這個視頻，你有什么感受？ 文明是行為的端正、習慣的改善，修養的提高，品質的提升。文明是告別昨日的無知和粗俗，是自覺的控制。校園因你、我的文明而文明。文明校園需要我們全體師生共同、長期的努力。 菁菁校園
陽光如語
飛揚理想的明天
校園是我們起航的船
在成長的歷程中是知識給予我們養分
是校園記錄我們和諧
快樂的生活
如彩色花瓣般珍藏在人生的頁冊中
橙色賦予我們希望
放飛心中的那份夢想
綠色賦予我們信任
相信心中的那份忠貞
紫色賦予我們尊敬
創造自己的繽紛彩虹
感受著屬于我們的多彩人生朗讀詩歌《和諧校園》校園是文明的一道港灣
和諧是校園的一個驛站
如果校園里
垃圾廢物處處可見
如果同學間
打架罵人時時發生
如果我們
生活在這樣的校園中
我們還會 快樂嗎？
如果我們
生活在這樣的校園中
我們還會
幸福嗎? （二）拓展館一、校園中遵守規則是這樣的每個同學都得到認可1. 學校如同一個小社會，是我們生活的樂園。同學之間團結友愛2.（二）拓展館一、校園中遵守規則是這樣的 學校好同一個小社會，是我們生活的樂園。同學之間相互包容3.4.注意衛生，保護環境（二）拓展館一、校園中遵守規則是這樣的愛護公物遵守規則，和諧有序5.6. 學校如同一個小社會，是我們生活的樂園。校園中遵守規則還應該是這樣的 商河的鼓子秧歌是第一批國家級非物質文化遺產傳統舞蹈項目，它被譽為“民族民間文化的奇葩，齊魯文化的驕傲”，現在這種非物質文化遺產進校園活動更是為商河鼓子秧歌培養了一大批后備人才。
同學們在老師的帶領下，有序地進行鼓子秧歌訓練，自從學校有了秧歌隊，老師和學生之間的關系也越來越和諧。二、和諧社區是這樣的 我們在這里相識、相知、相親，近鄰勝遠親。2.替他人著想1.按規矩停車二、和諧社區是這樣的 我們在這里相識、相知、相親，近鄰勝遠親。4.管好龐物3.文明禮讓和諧小區之我見 張奶奶在小區里獨居，有一次突發腦出血，幸虧左鄰右舍幫忙及時送到醫院，等她兒子來的時候已經脫離了危險，張奶奶出院后逢人便說真是遠親不如近鄰哪！ 和諧社區還應該是這樣的 1.垃圾分類倒入指定位置。
2.在家里家外不大聲喧嘩、不蹦蹦跳跳。
3.出入主動關好樓門。
4.鄰里有困難主動幫忙。 和諧社區還應該是這樣的 《小區團圓宴傳遞和諧鄰里情》
“遠親不如近鄰，近鄰不如對門。”新型文明鄰里關系是城市文明的一道美景，展現著一座城市的精神風貌和市民素質。
一個好的社區不僅能給居民提供健康、宜人的環境，更能為人們創造融洽、安全、祥和、美好的生活氛圍。
1月28日下午，龔家橋社區君悅華府小區居民聚在一起，擺了134桌團圓宴，近1500人一起團圓，舉杯同慶，祝福小區這個“家”越來越好！和諧社區還應該是這樣的 《歡歌笑語喜迎十九大 家國興業共享團圓宴》
2017年國慶中秋，南大街街道金色新城社區在小區廣場上開展了主題為“歡歌笑語喜迎十九大，家國興業共享團圓宴”活動。 此次活動最吸引大家眼球的還是社區第一屆“團圓宴”最佳菜品評比活動。現場有28位家庭參加了比賽。此次活動極大豐富了居民的精神文化生活，展現了當代和諧社區的文化素養與精神風貌，拉近了社區與居民之間的距離。三、和諧社會是這樣的
在和諧社會里，不管男女老幼，都能安居樂業。2.病有所醫，老有所養1.學有所教，老有所得三、和諧社會是這樣的
在和諧社會里，不管男女老幼，都能安居樂業。3.住有所居，安居樂業4.民族團結，共同發展和諧社會還應該是這樣的 為了更好的應對2018年春運，深圳火車站增加大量自助驗證閘機提高進出站效率，啟用80臺“人臉識別”閘機。
此外，深圳站和深圳東站還搭建起12400平方米的防寒雨棚，以改善候乘條件。兩站候車室內均設有免費手機充電裝置和春運醫療點等便利設施，用于滿足旅客的各類需求。
深圳站候車室內還設有重點旅客服務專區，里面有愛心專座、母嬰候車室兒童游樂區、哺乳室等設施。我們作為學校、社區、社會中的一員，應該怎樣做呢？不亂扔垃圾
不隨地吐痰
不大聲喧嘩
不出口成臟
不破壞公物（三）討論和設計 以小組為單位，思考自己在學校及社區生活中還有哪些地方做的不夠，可以為學校和諧、社區和諧、社會和諧做些什么？
并根據這個思路設計出適合小學生的《和諧公約》，拿回家和父母交流討論。體驗營思考：世界環保日，學校組織義務勞動，你的同學卻借故不參加。看到這種情況，你會怎樣做？做法1：不管別人怎樣，反正我是會參加的。 做法2：正好我也不想去。做法3：主動勸說那位同學，如果他還是找理由不去，我會從此看不起他（除非他生病了）。做法4：報告老師，讓老師教育他。 對于以上4種做法，導致出現的4種情況。 地球是我們共同的家園，如果有更多的人參與義務勞動，我們的家園會更美麗，你不能坐視不管，應該采取行動。做法1：不管別人怎樣，反正我是會參加的。 對于以上4種做法，導致出現的4種情況。 不要認為自己的行為發生改變不了什么。我們要從身邊做起，從小事做起，畢竟“保護環境，人人有責”。 做法2：正好我也不想去。對于以上4種做法，導致出現的4種情況。做法3：主動勸說那位同學，如果他還是找理由不去，我會從此看不起他（除非他生病了）。 你的同學的確做得不對，幫助這位同學，請他試想一下：如果每個人都抱著事不關已的態度，那我們生活的家園會變成垃圾場...... 看完這個單元，你已經知道怎么解決這個問題，不用向老師報告，只需要向他解釋為什么要參加義務勞動，就可以了。對于以上4種做法，導致出現的4種情況。做法4：報告老師，讓老師教育他。構建和諧社會要從我們身邊的和諧氛圍做起尊老愛幼，勤儉節約，鄰里團結尊敬師長，團結同學，助人為樂文明禮貌，保護環境，遵紀守法 讓我們撿起一片紙、節約一滴水、珍惜一朵花、愛護一棵草……用自己的實際行動去保護環境，我們用自己的微薄之力來美化校園。每一個人都付出一份力量，共建和諧校園、和諧社區、和諧社會！謝謝！

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