資源簡介

多媒體信息的加工與表達3
【學習目標】
學會對作品中的素材根據需要設置適當的動畫。
學會對作品添加聲音，并對聲音進行處理和加工。
【學習重點難點】動畫的設置、聲音的處理與加工。
【學習方法】自主探究、協作學習、任務驅動。
【學習過程】
動畫的構思與制作
任務1：參照光盤范例“革命先驅——孫中山”，制作封面文字滾動效果。
參考 方法：
單擊菜單項“幻燈片放映” “自定義動畫”。
在對話框中勾取需產生動畫效果的文本，在動畫和聲音欄中選擇“緩慢移動”，方向選擇“從下部”。
點擊“預覽”觀看效果。
任務2：在“革命先驅——孫中山”作品中，設計并制作“人物”版面文字及圖片的動畫效果。
參考方法：
在“自定義動畫”對話框中勾取需產生動畫效果的文本和圖片，選擇自己喜愛的動畫及聲音效果
在“順序和時間”選項中調整動畫播放順序
在“啟動動畫”選項中點取“在前一事件后”，實現動畫的自動邊續播放。
PowerPoint所提供的動畫效果，雖然只是一些非常基本的操作，但通過巧妙的構思安排，仍然能達到很好的效果。
聲音的處理與加工
PowerPoint本身沒有提供聲音編輯功能，所以必須使用其他軟件來處理聲音，我們通常使用“超級音頻解霸”來加工聲音文件。
任務2、剪輯光盤中“孫中山1925年在廣州的演講錄音”片段，并插到“足跡”版面對應的位置。
參考方法：
啟動“超級音頻解霸”軟件，出現如下圖所示的界面。
單擊菜單項“文件——打開一個文件”，在出現的“打開影音文件”對話框內選擇需要剪輯的聲音文件，如下圖所示：
單擊面板上的“循環/選擇錄取區域”按鈕，然后把控制滑塊移到需要剪輯的起始位置，單擊“選擇開始點”按鈕，再將控制滑塊移到要剪輯的結束位置，單擊“選擇結束點”按鈕，然后單擊“壓縮錄音”按鈕，如下圖所示：
在出現的對話框中，輸入文件名稱，然后單擊“保存”按鈕，把剪輯的聲音文件保存到相應的磁盤目錄之下，如下圖：
選擇“足跡”版面的“孫中山1925年在廣州的演講錄音”文本框，單擊菜單項“插入——影片和聲音——文件中的聲音”，把剛保存的聲音文件插入該位置。
【課堂小結】通過本節課我們學習了：
你還有什么問題：
【拓展作業】對聲音的處理，除了直接利用麥克風通過錄音軟件進行錄制外，很多情況下需要對現有的一些音頻素材進行格式的轉換和剪輯。選擇一種音頻編輯軟件，嘗試對多媒體作品的背景音樂進行選擇、格式轉換和剪輯。多媒體信息的加工與表達２
【學習目標】
能對圖片進行適當的處理與合成。
能對文本信息進行適當選取與合理加工。
【學習重點難點】掌握多媒體作品素材加工與合成的基本方法。
【學習方法】自主探究、協作學習、任務驅動。
【學習過程】
任務１：分析光盤中“革命先驅——孫中山”的作品封面，體會封面的效果。
想一想：封面中的兩張圖片是如何合成為封面的？
圖片的處理與合成
方法如下：
啟動ＰowerPoint，新建文件，依次插入“背景.jpg”和“孫中山.jpg”兩張圖片。(如圖)
去掉圖片背景：顯示圖片工具欄，選擇“設置透明色”，在“孫中山”圖片的白色處單擊，去掉白色背景，并調整好圖片的位置和大小，完成兩張圖片的合成。
注意：PowerPoint的圖片工具還提供了調整圖片類型（灰度、黑白、水印等），調整圖片亮度和對比度、剪裁圖片等功能。同學們在實踐中可以逐漸了解和掌握。
任務2：根據以上步驟，利用光盤中提供的素材“背景.jpg”和“孫中山.jpg”兩張圖片合成作品封面。
文本信息的選取與加工
認真欣賞光盤中的作品“革命先驅——孫中山”
任務３：觀察“人物”版面內容，分析效果設計的意圖：
分析：圍繞孫中山這個人物，以“他是一位偉人”為內容線索，將孫中山簡介和“偉人故里”作為相互關聯的重點內容，再通過他身邊偉大的女性宋慶齡，以及毛澤東等人對他的評價，進一步凸顯孫中山的偉人形象。
任務４：利用光盤中提供的素材，設計并完成“人物”、“足跡”、“懷念”、“傳承”、“開拓”等部分面面的圖文加工。
注意：文字的選取與加工的關鍵是：（1）要如何圍繞重點精選材料，體現設計意圖；（2）根據形式的特點，在有陰的版面中使得內容表達更加豐富、深刻。
任務5：將加工好的文本作品保存到“D:\作品”中。
【課堂小結】通過本節課我們學習了
你還有什么問題：報刊類文本信息的加工與表達
【學習目標】1、知道報刊制作的一般過程及各環節的特點
2、知道電子報刊的版面設計要點及報刊版面的結構。
3、能夠根據任務需求，熟練使用文字處理工具軟件加工信息表達意圖
【學習重點】如何利用文字處理工具軟件加工信息，并以電子報刊形式表達意圖。
【學習難點】如何根據任務需求，熟練使用文本處理等工具軟件加工信息，并選擇恰當的效果形式充分表達主題內容
【學習方法】自主學習、任務驅動
【學習過程】
思考：
1、什么是電子報刊呢？（參考P43）
2、電子報刊的特點是什么呢？
交流：認真欣賞光盤中的電子板報作品《中學生夢之旅》，并思考下列問題。
該作品表達的主題是什么？
該作品的素材選擇有何特點？與主題是否吻合？
該作品的表現形式、排版布局有何特點？風格與主題是否一致？
此作品是用那一種文字處理軟件制作的？
制作這樣的電子報刊的一般過程是怎樣的呢？（參考P43）
觀摩：認真欣賞教學光盤中的“教學案例”，觀察其版面設計效果，試總結版面設計的要點。
在報刊類作品制作過程中通常運用到下面一些方法：
藝術字的使用
通常標題使用藝術字，可以增加版面的美感。
方法：通過“插入——圖片——藝術字”出現藝術字庫對話框。選擇相應的“樣式”即可。
文本框的使用
使用文本框可以靈活放置文本，可以排出不同的形狀效果。
方法：通過“插入——文本框”
3 、圖形對象的組合
方法：按住上檔鍵不放，單擊要組合的各個對象，右擊，最后單擊組合按鈕。
設置圖形對象的移動步長
方法：通過“視圖——工具欄——繪圖”，修改“繪圖網格”對話框里“水平間距”與“垂直間距”的參數，設置精確的移動步長。
課堂任務：參照“教學案例”，根據給定的素材制作一個簡單的班級手抄報。要求：
1、要有報頭、報眉（通過“視圖——頁眉和頁腳”命令設置）
2、要有標題，使其居中，使用藝術字，并選擇適當的字體、字號、顏色。
3、正文：要求選擇適當的字體、字號，并選擇合適的版面。
4、背景：背景起到襯托主題的作用，選擇合適的背景。
5、圖片：可以插入適當的圖片，起到美化的作用，使版面圖文并茂、更具層次感。　　
6、保存：通過“文件——保存”，把此文檔保存到某一個文件夾下。
【課堂小結】本節課主要學習了報刊類文本信息的加工的步驟與技巧，我們在實際操作中學會了用文字處理軟件word來處理報刊類文本項目的一些技巧，下節課我們將在此基礎上制作一份完整的電子制品。
【自我檢測】
在用Ｗord編輯文檔時，要求圖片作為背景顯示，應設置其環繞方式為（ ）
A、四周型 　 B、嵌入型 　C、襯于文字下方 　 D、緊密型
２、老師布置了一個制作電子報刊的任務，那么以下軟件中你覺得哪些是比較合適的？
Ａ、Word wps B、Word 寫字板
C、Word 記事本 D、寫字板 記事本表格信息的加工與表達
【學習目標】
1、體驗表格信息加工的基本過程，了解表格信息加工的思想和方法。
2、學會表格數據的輸入、編輯和數據的表格處理。
3、培養學生團隊合作精神，增強集體觀念，感悟信息技術蘊含的文化內涵。
【學習重點】用EXCEL加工信息的基本方法與技巧。
【學習難點】根據任務需求，熟練使用EXCEL加工信息，表達意圖。
【學習方法】自主探究，合作學習
【學習過程】
閱讀課本P49“文明班集體評優活動”
同學們思考：以前學過哪些方法可以實現該評比活動呢？
如何才能既直觀準確，又要能反映各班的具體情況呢？
表格信息的加工和表達的過程：
——> ——> ——>
新課部分：
1、仔細觀察屏幕上的表格，想一想，它是用哪一種軟件制作出來的？
2、大家回顧軟件Excel的界面，怎樣建立表格？
啟動Excel,方法：單擊“開始——程序——EXCEL”出現以下界面：
3、每周的評比得分作為一個工作表，該工作簿里一共有幾個工作表？每個工作表里的列標和行標的指標項目分別是什么？
任務1：請同學們根據課本的數據，在計算機里建立各班三周以來“評優活動”得分統計表。如圖：(第一周評優活動成績)
任務2：統計各班各周總分和各個項目年級平均分。
方法：
1）選定第一周表格中的B3：E5區域，在工具欄中單擊求和按鈕∑，完成總分統計。
2）選定單元格B6，在工具欄中單擊“函數”按鈕，在函數對話框里選擇“常用函數”的“Average”，完成紀律平均份統計。
3）鼠標拖動填充柄完成衛生和禮儀的平均分統計。
任務3：為了反映三周里各班的總體情況和每周年級的總體
情況，統計各班三周的總分和各周年級的平均分。
（以班級和周數為指標項目建立“高一級創建文明班集體
評比得分統計表” ）
【課堂小結】
本節課我們學習了制作表格的四個步驟：
明確任務 ( javascript:PlaySound('file: / / / C:\\\\DOCUME~1\\\\ADMINI~1\\\\LOCALS~1\\\\Temp\\\\msohtml1\\\\01\\\\clip_sound001.wav',false); ) —— ( javascript:PlaySound('file: / / / C:\\\\DOCUME~1\\\\ADMINI~1\\\\LOCALS~1\\\\Temp\\\\msohtml1\\\\01\\\\clip_sound001.wav',false); ) 建立表格 ( javascript:PlaySound('file: / / / C:\\\\DOCUME~1\\\\ADMINI~1\\\\LOCALS~1\\\\Temp\\\\msohtml1\\\\01\\\\clip_sound001.wav',false); ) —— ( javascript:PlaySound('file: / / / C:\\\\DOCUME~1\\\\ADMINI~1\\\\LOCALS~1\\\\Temp\\\\msohtml1\\\\01\\\\clip_sound001.wav',false); ) 分析數據 ( javascript:PlaySound('file: / / / C:\\\\DOCUME~1\\\\ADMINI~1\\\\LOCALS~1\\\\Temp\\\\msohtml1\\\\01\\\\clip_sound001.wav',false); ) —— ( javascript:PlaySound('file: / / / C:\\\\DOCUME~1\\\\ADMINI~1\\\\LOCALS~1\\\\Temp\\\\msohtml1\\\\01\\\\clip_sound001.wav',false); ) 形成報告 ( javascript:PlaySound('file: / / / C:\\\\DOCUME~1\\\\ADMINI~1\\\\LOCALS~1\\\\Temp\\\\msohtml1\\\\01\\\\clip_sound001.wav',false); )
以上每個環節都是不可少的。其中最難的就是利用數值計算分析數據,下一節課我們將繼續學習。
【自我檢測】
1、為了更好地管理個人財務，可以把自己的消費情況做成一個
2、要制作一個班級課程表，不能選擇一下那一個軟件
A、word B、wps C 、Realplayer D、 Excel
3、計算機系有15個班，該系準備舉行籃球比賽，最好用 表達參賽隊的比賽情況。
A、表格　　　Ｂ、圖形　　　Ｃ、文字　　　Ｄ、項目式
４、表格數據處理是借助表格對數據進行計算、　　　　、　　　　、　　　　、　　　　等的處理。
５、在ＥＸＣＥＬ中，要想知道單元格Ｂ３：Ｂ５內數據的和，最方便的做法是：　　　
Ａ、用自動求和∑計算　　　　　Ｂ、用求和公式Ｓum計算
C、用狀態欄的自動計算 D、逐個數據相加計算
6、在EXCEL中進行數值分析的時候，要使用函數，下列對函數的敘述正確的是
A、Average函數可以求出所選擇行（列）數據的平均值
B、Sum函數可以求出所選擇區域數據的和
C、Az↓可以求出所選擇區域數據按照降序排列
D、Max函數是求所選擇區域數據的最大值多媒體信息的加工與表達4
【學習目標】
學會對視頻文件的剪輯與加工。
學會按照作品的設計方案，將已經準備好的素材資料集成一個完整的多媒體作品。
學會作品的發布與評價。
【學習重點難點】視頻文件的剪輯與加工
【學習方法】自主探究、協作學習、任務驅動。
【學習過程】綜合活動——制作作品
【學習目標】
１、能綜合運用前三節學過的知識與技巧，熟練地制作電子作品。
２、能運用作品評價標準對電子作品做出恰當的評價。
３、通過做電子作品，提高自己的審美能力。　　　　　
【學習重難點】“能熟練地制作出精美的電子作品”是本節課重點。
【學習方法】自主探究、協作學習
【學習過程】
復習回顧：認真欣賞各組的作業作品，運用作品評價標準對電子作品做出恰當的評價。
報刊類作品參考評價表
評價標準 評價指標 得分
　思想性 科學性 （28分） 主題明確，內容積極、健康向上(7分) 　
能科學，完整地表達主題思想(7分) 　
內容切合學習和生活實際(7分) 　
文字內容通順，無錯別字和繁體字(7分) 　
　　創造性 (27分) 素材獲取及其加工屬原創(10分) 　
具有想像力和個性表現力(7分)
內容、結構設計獨到(5分)
主題表達形式新穎，構思獨特、巧妙(5分)
　　藝術性 (25分) 版式設計生動活潑，各頁風格協調(7分) 　
版面設計合理，色彩運用得當(7分)
圖文并茂，文字清晰易讀(7分)
反映作者有一定的審美能力(4分)
　技術性 (20分) 選用制作工具和制作技巧恰當(7分) 　
技術運用準確、適當、簡潔(7分)
包含報刊各要素(6分)
總分 　 　
評價等級 優秀：100—90，良好：89—80，一般：79—60，差：59—0 　
作品點評（特色與不足） 　
作品制作：
根據實際情況，從下列兩道題中選作一題。
試從光盤上選擇一個適合你的主題，并對其內容進行重新排版，表現你的創意。
每3---5人為一小組，研究確定一個主題，搜集資料并進行加工，制作一份電子報刊，然后在班上展示交流，評出優秀的作品。
要求：1、要有頁眉，頁腳
2、標題可以使用藝術字，選擇恰當的顏色，并使其居中。
3、正文可以橫排，也可以豎排，要注意文章的連貫性，不能有文法、語法錯誤和錯別字；同一版面正文字號、字體變化不要多，以免分散讀者注意力。正文字體以宋體和楷體為主，字號選用五號為宜。
4、插入適當的圖片。可以上網搜索你需要的圖片。
5、使用適當的背景、花邊、框線、紋樣等來表達版面的視覺效果。
6、做完后保存，并將作業提交到教師機。常見的文本類型
【學習目標】1、掌握常見的文本類型及特點。
2、掌握信息加工前需明確的問題。
3、培養學生良好的信息素養和審美素養。
【學習重點】“信息加工前需明確的問題”是本節課的重點。
【學習難點】在“交流”活動中能用恰切的語言來描述常用的版式特點以及常用軟件的特點。
【學習方法】自主探究、協作學習、任務驅動
【學習過程】
新課導入：文本是主要的信息表達方式之一，作為信息的發布者，在發布文本信息前應該怎樣對文本信息進行加工和表達呢？這節課就讓我們來學習“文本信息的加工與表達”。
自主探究：
知識點一：信息加工前需明確的問題
閱讀P40導學部分，討論假設要你用計算機制作校運會的通知和宣傳標語，你應該注意哪些問題？
試一試：總結信息加工前應明確哪些問題？
　1、明確信息內容主題——> 要表達什么信息？
　　2、了解信息接收方特點——>加工信息給誰看？
　　3、選擇信息表達形式——>加工成什么樣子才能充分表達自己的思想并讓對方容易接受？
　　4、選擇信息加工工具——>選擇什么加工軟件較合適？
　　5、確定信息加工方法——>怎樣加工？
知識點二：常見文本類型
交流：
1、你曾用過的文本加工軟件：【】Word 【】WPS 【】記事本 【】寫字板 【】其他
WORD窗口示例：
仔細觀察組成此窗口的各個欄目。想一想，此軟件有何特點？
記事本窗口示例：
觀察WORD與記事本窗口有何區別？
2、你曾用該軟件加工：【】信函 【】賀卡 【】報紙 【】報告【】論文 【】雜志 【】其他
3、你對該軟件掌握程度：【】熟練 【】一般 【】不熟練 【】較差
課堂練習：
仔細觀察屏幕上加工好的文本（現代生活中的交流方式），它是用哪一種軟件加工的？該軟件有何特點？
試一試： 用計算機制作一份有關校運會的通知和校運會的宣傳標語。（利用桌面上現有的原始文本信息，根據不同文字，按其內容或文體的不同，適當編排文字，加工成準確而易理解的信息，并將加工后的文本信息存放到指定位置。）
【課堂小結】本節課主要學習了信息加工前從哪些方面進行任務需求分析，如何確定任務完成的最佳方法。我們在實際操作中基本了解了文字處理軟件word的一些使用技巧，下節課我們將繼續深入學習。
【自我檢測】
１、文字加工是信息加工中使用最廣泛的一種。下列不是文字加工范疇的是（ ）
A、制作圖片 B、制作一張摘要卡片 C、編輯一篇論文 D、寫一篇調查報告
２、為迎接教師節，王杰要制作一期專題電子報，下列哪個軟件可以幫他完成這個任務？（ ）
A、Word B、記事本 C、寫字板 D、Excel
3、我們要支持國產軟件，支持民族產業。那么以下是中國人自主開發的軟件( )
A、Flash B、WPS C、Photoshop D、Word
4、以下幾個軟件都可以進行文字處理，占用系統資源最少的是（ ）
A.Word B.WPS C.寫字板 D.記事本日常文本信息的加工與表達
【學習目標】
1、能熟練運用文本評價的基本要素評價電子作
2、學會運用日常文本信息的加工要點加工文本
3、學會版面設計的技巧
【學習重點】日常文本信息的加工要點
【學習難點】WORD的版面設計
【學習方法】自主探究、協作學習、任務驅動
【學習過程】
復習回顧：
1、日常文本有哪些？
2、日常文本的特點是什么？
3、我們日常最典型的文本是什么？
交流：
認真欣賞屏幕上的優秀作業作品（有關校運會的通知和校運會的宣傳標語），進行觀摩學習并評價，并對自己的作品進行反思改進。
新課部分：
認真欣賞光盤“教學案例”中存放的常見文本的排版實例，觀察其排版形式及其表達效果，分析其加工形式，并進行評價。
想一想：文本評價的要素有哪些？（參考課本P42）
根據評價要素對自己的作品進行評價，還有哪些不足。并自己總結日常文本信息的加工要點有哪一些？
日常文本加工必須注意以下幾個要點：
1、確定文本正文主體格式。
方法：選中文本，通過“格式—段落/字體”設置行距、段距、字距、字體、字形、字號等，也可通過樣式進行設置。
段落窗口示圖
2、對需要強調的文本內容添加相應的顯示效果，如各級標題字的設定。
方法：通過“格式”菜單對文字大小、字形、字體、顏色等進行設置。字體窗口示圖
3、配合主題的需要，添加輔助圖片、圖案、背景等修飾，增強文本的表現力。
方法：通過“插入—圖片”，可插入剪貼畫、來自文件夾的圖片、自選圖形、藝術字等；通過“格式—背景”可插入填充顏色、填充效果（包括過渡、紋理圖案、圖片等）、水印效果（圖片水印和文字水印）等。
4、對多頁文本添加頁面提示信息。（添加頁碼、頁眉頁腳）
5、輸出文本
課堂任務：
打開“現代生活中的交流方式.doc”文件，將其上、下、左、右頁邊距分別設置為2cm、2cm、3cm、3cm，紙張定義為16開，豎放；標題：黑體二號并居中對齊；正文：宋體四號。
【自我檢測】
在Word中，要文檔的標題位于頁面居中位置，應使用格式工具欄中的（ ）
兩端對齊 B分散對齊 C、居中對齊 D、右對齊
在Word中進行文本移動操作，下面說法不正確的是（ ）
文本被移動到新位置后，原位置的文本不存在了
文本移動操作首先要選定文本
可以使用“剪切”，“粘貼”命令完成文本操作
用“剪切”，“粘貼”命令進行文本移動時，被“剪切”的內容只能“粘貼”一次
在Word中，（ ）查看方式具有“所見即所得”的效果。
普通視圖 B、頁面視圖 C、大綱視圖 D、Web版式視圖
在Word中，現有一個以文件名A保存過文件，如果要把A再以文件名B保存，應該使用（ ）命令。
保存 B、另存為 C、新建 D、打開
5、在Word中，編輯文檔時，可以從“文件”菜單的（ ）來設置紙張類型。表格信息的加工與表（二）
【學習目標】
學會運用圖表處理工具加工表格信息的基本過程和方法；
能夠根據任務需求，利用合適的圖表處理工具軟件加工表格信息，并以恰當的呈現方式（如適當的圖表類型及恰當的文本內容等）表達意圖。
【學習重點】掌握運用圖表處理工具處理表格信息的方法
【學習難點】能夠根據任務需求，利用合適的圖表處理工具軟件加工表格信息，并以恰當的呈現方式（如適當的圖表類型及恰當的文本內容等）表達意圖。
【學習方法】自主探究，合作學習。
【學習過程】
圖表是很有效的表現手法，它能非常直觀地將數據分析的結果表示出來，它的特點是“簡單、直觀、清晰、明了。
那么如何將一個表格轉換為圖表呢？
1、表格數據轉換成圖表
任務1：將下表的數據轉換成一個反映各班之間的各項評優指標情況的圖表。
方法如下：
（1）選定區域。（如下圖）
（2）單擊常用工具欄上的“圖表向導”工具按鈕，出現一個對話框，單擊圖表類型，選擇“柱形圖”，并選擇“子圖表類型”為“簇狀柱形圖”。
（3）單擊“完成”按鈕，得到一個統計圖表，如圖：
2、圖表數據的轉置
任務2：以上圖表是按照“紀律、衛生、禮儀”來比較各班的成績，如果我們想按照班級來比較各項目的成績，怎么辦？這就用到了圖表的轉置。
方法：（1）選中上圖的圖標框，圖標框周圍將顯示框線及“拉框鈕”。
（2）單擊“圖表”工具欄上的按鈕，則可將表頭列的信息置于X軸形成軸標簽。（如圖）
圖表類型的靈活運用
任務3：將“班級評優活動”的表格數據，用折線圖或者用餅圖進行表達，分析圖表，分析有價值的信息。
方法：（1）選定表格A2：D5之間的區域。
（2）單擊“圖表向導”按鈕，選擇“圖表類型”中的“折線圖或餅圖”，然后按“完成”按鈕，得到下圖所示：
討論總結：三種圖表（柱形圖、折線圖、餅圖）各有什么作用？各有什么樣的特點？
【課堂練習】根據屏幕上提供的“某國能源消費構成統計表”，利用圖表的形式對數據進行分析，并形成報告。
【課堂小結】本節課我們學習了如何將表格數據轉換為不同的圖表和圖表的轉置。我們應重點掌握利用合適的圖表處理工具軟件加工表格信息，表達意圖。
【自我檢測】多媒體信息的加工與表達
【學習目標】
能通過對作品的分析，掌握多媒體作品制作的基本過程
能通過欣賞多媒體作品，初步掌握多媒體作品的需求分析、規劃與設計的基本方法。
【學習重點難點】多媒體作品的需求分析、規劃與設計的基本方法。
【學習方法】自主探究，協作學習。
【學習過程】
引入
請同學們欣賞作品《革命先驅——孫中山》，并從讀者的角度，說說你的收獲。（可從主題內容、表現形式、藝術感染力等方面談。）
多媒體作品與一般的視覺媒體的不同之處在于它應用了動畫、聲音、視頻效果，能給人以聽覺和視覺感觀上更大的刺激，從而達到表現主題的作用。
思考：假設我門自己也來制作多媒體作品，應該如何著手呢？可能會經歷怎樣的過程？
新課部分
１、多媒體作品制作的基本過程：
觀摩光盤中的作品，并選擇一個主題作為自己作品的主題。（以小組為單位，在指定的時間內瀏覽作品并討論確定主題。）
２、需求分析
如何進行需求分析？（參照教材分析你所選擇的主題作品，試以作者本人的角度從三個方面對該作品進行需求分析。）
３、規劃與設計
欣賞光盤中的作品，參照教材方法，分析其整體規劃、內容設計、結構設計、版面設計等方面的特色。
【課堂練習】結合自己確定的主題，應用前面的方法進行需求分析與規劃設計。包括：
需求分析。分析本小組自身的情況，確定小組的制作目標。
規劃與設計。運用觀摩學習中掌握的方法，對本小組的主題進行規劃設計。
要求寫出工作計劃和人員分工情況。
著手搜集整理素材。
【課堂小結】本節課主要以欣賞多媒體作品為主，在欣賞的過程中，要注意分析作品的整體規劃、內容設計、結構設計、版面設計等方面的特色。
【自我檢測】
多媒體計算機是指（　）
Ａ、可以看電視的計算機　　　Ｂ、可以聽音樂的計算機
Ｃ、能處理聲音、圖像、文字等多種信息形式的計算機系統。
Ｄ、可以統用的計算機
２、根據多媒體的特性判斷以下屬于多媒體范疇的是（　）
Ａ、交互式視頻游戲、彩色電視機
Ｂ、交互式視頻游戲、有聲圖書
Ｃ、彩色電視、彩色畫報
Ｄ、有聲圖書、彩色畫報
３、多媒體信息不包括（　）
Ａ、影像、動畫　　　Ｂ、文字、圖形
Ｃ、音頻、視頻　　　Ｄ、聲卡、光盤
４、我們家的電腦既能聽音樂，有能看影碟，這是利用了計算機的（　）
Ａ、人工智能技術　　Ｂ、自動控制技術
Ｃ、多媒體技術　　　Ｄ、信息管理技術

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