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(共16張PPT)
第1節 空氣與氧氣

第2課時
浙教版 初中
生銹的銅幣
生銹的鐵制品
金魚
下列現象的產生與什么物質有關呢?
急救

思考：
你能描述氧氣是一種什么樣的物質的嗎？
氧氣是一種_____色____味的氣體。
無
無
用手輕輕的在瓶口扇動,僅使少量的氣體飄入鼻孔。禁止把鼻子湊到容器口去聞氣體
淡藍色的液態氧
通過加壓的方法液化.
氧氣1標準大氣壓下,在降溫到-183℃時液化成淡藍色液體,-218 ℃變成雪花狀的藍色固體.
將一根帶火星的木條伸入一瓶氧氣中，觀察現象。
帶火星木條在氧氣中復燃
氧氣在水中的溶解能力不大.(不易溶于水,30ml/L)
氧氣的密度為1.429g/L，比空氣略大
2、盛有氧氣的集氣瓶為什么是正放的而不倒放？
1、瓶底留有水,卻還能使帶火星的木條燃燒更旺,這說明了什么?
3、根據二個瓶內的不同現象，可以得出氧氣的檢驗方法是什么？
用帶火星的木條檢驗氧氣的存在。
活動1
木條在氧氣中燃燒
硫在氧氣中燃燒
1、硫是________色的固體粉末
2、硫在空氣中燃燒發出________色火焰
3、硫在純氧中燃燒發出_____________色火焰,反應后生成一種具有___________氣味的二氧化硫(化學式為_______),手摸集氣瓶外壁的感覺是_______,說明硫燃燒能_______熱.
黃
淡藍
刺激性
明亮的藍紫色
SO2
熱
放
4、這個變化屬于 變化,參加反應的物質是 和 ,反應后生成的物質 。
化學
硫
氧氣
二氧化硫
5、如何表示上述變化過程呢?
硫
＋
氧氣

二氧化硫
點燃
S
＋
O2

SO2
點燃
文字表達式:
化學反應式:
活動2
鐵絲在氧氣中燃燒
活動3
1、鐵是________色的金屬
2、鐵絲在純氧氣_________________________放出________生成一種___ 色的固體四氧化三鐵(化學式為_______).
4、如何表示上述變化過程呢?
3、想一想:為什么要在集氣瓶底部預先放些水或細沙?
銀白
劇烈燃燒,火星四射
熱量
黑
Fe3O4
防止生成物或熔化的鐵濺落到瓶底使集氣瓶破裂.
鐵
＋
氧氣

點燃
四氧化三鐵
文字表達式:
Fe
＋
O2

點燃
Fe3O4
化學反應式:
木炭在氧氣中燃燒的現象:
木炭在氧氣中燃燒更旺,發出白光,放出熱量,生成一種使澄清石灰水變混濁的氣體.
紅磷在氧氣中燃燒的現象:
紅磷在氧氣中燃燒發出白光,冒出白煙,放出熱量.
化學變化表達式:
C
＋
O2

點燃
CO2
P
＋
O2

點燃
P2O5
C
＋
O2

點燃
CO2
P
＋
O2

點燃
P2O5
S
＋
O2

點燃
SO2
Fe
＋
O2

點燃
Fe3O4
通過對上述四個反應的分析能否總結氧氣的化學性質?
氧氣是一種化學性質比較活潑的氣體,許多物質能在氧氣中燃燒.
CO2 P2O5 SO2 Fe3O4
氧化物：
由二種元素組成,其中一種是氧元素的化合物.
KClO3 H2O H2SO4 Fe2O3
下列物質是氧化物嗎？
人呼吸時,吸進的O2是怎么變成CO2的呢?
呼吸作用
人體吸入氧氣后,葡萄糖與氧氣反應,生成了水和二氧化碳.
C6H12O6
＋
O2

CO2
＋
H2O
酶
＋
能量
思考：
硫在空氣和氧氣中燃燒現象不同；鐵絲在空氣中不能燃燒，而在純氧中可以燃燒。你認為造成這些現象不同的原因是什么？
空氣中氧氣濃度低
氧氣的工業制法
空氣

多次壓縮
降溫
液態空氣

低溫蒸發



氮氣
液氧
N2
O2
方法一：分離液態空氣法
方法二：膜分離技術
空氣

一定壓力下
有富集氧功能的薄膜
富集氧氣
思考：
現有四瓶無色氣體：空氣、氧氣、二氧化碳、氮氣。你怎樣將它們一一鑒別出來？
將燃著的木條分別伸入四種氣體中，木條燃燒得更旺的是氧氣，木條燃燒無變化的是空氣，木條熄滅的是氮氣和二氧化碳；再向使木條熄滅的兩種氣體中注入澄清的石灰水振蕩，變渾濁的是二氧化碳，無變化的是氮氣。
助燃性

無色無味的氣體
不易溶于水
密度比空氣略大
可液化成淡藍色液態氧、凝固成雪花狀藍色固體
化學性質（活潑）

物理性質

使帶火星木條復燃
與硫反應
與磷反應
與鐵反應
（藍紫色火焰）
（白煙）
（火星四射）
（檢驗）
課堂小結
課堂練習
1、下列對氧氣性質的說法，正確（ ）
A.有可燃性 B.能支持燃燒 C.易溶于水 D.密度比空氣小
B
2、下列物質在氧氣中燃燒時，產生有刺激性氣味的氣體是 （ ）
A.鎂帶 B.紅磷 C.硫粉 D.鐵絲
C
3、做細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，操作或現象不正確的是 （ ）
A.先在酒精燈上加熱細鐵絲 B.盛氧氣的集氣瓶底沒有水或沙子
C.生成物為黑色固體 D.劇烈燃燒、火星四射、放出熱量
B
4、檢驗氧氣的方法是 （ ）
A.用火柴去點燃 B.用帶火星的木條去檢驗
C.倒入澄清的石灰水 D.聞氧氣的氣味
B
5、如圖1甲，乙，丙是一個實驗示意圖，根據圖中所發生的化學反應現象及化學反應原理，進行總結歸納并回答下列問題：



（1）依據甲實驗回答：硫在氧氣中燃燒的現象是____________________，
硫在氧氣中燃燒的文字表達式____________________。
（2）甲實驗集氣瓶中放少量水，甲放水的目的是____________________。
（3）木炭在氧氣中燃燒化學反應文字表達式是____________________，小明做 完上述實驗后，在乙中加入澄清石灰水，目的為驗證___________________。
（4）鐵在氧氣中燃燒的的化學反應的文字表達式___________________。
產生明亮的藍紫色火焰，放出熱量，生成有刺激性氣味的氣體
硫+氧氣 二氧化硫
點燃
吸收生成物二氧化硫，防止污染空氣
碳+氧氣 二氧化碳
點燃
鐵+氧氣 四氧化三鐵
點燃
是否生成了二氧化碳
6、小強同學經過查閱資料得知：鋁絲和鐵絲一樣，
也能在氧氣中燃燒，于是設計了如圖2所示的裝
置進行實驗探究，請你結合實驗過程回答下列問題。

①集氣瓶底預先鋪少量沙子的目的是____________________。
②鋁絲下端系一根火柴的目的是________________________。
③用正確方法引燃鋁絲，伸入裝有氧氣的集氣瓶中后，未觀察到鋁絲發生劇烈燃燒現象，可能的原因是________________，___________________。
防止生成物熔化落下時炸裂瓶底
引燃鋁絲
鋁絲表面有氧化物
氧氣不純
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