資源簡介

2010年高考命題熱點大串講：理綜（2）
熱點二2009年偌貝爾化學獎
【背景材料】2009年諾貝爾化學獎授予文卡特拉曼·拉馬克里希南、托馬斯
施泰茨和阿達·約納特,他們在原子水平上顯示了核糖體的形態(tài)和功能,利用X射線
結晶學技術標出了構成核糖體的無數(shù)個原子每個所在的位置,對于理解核糖體最基
本的工作方式和科學地理解生命非常重要。這一知識可被直接應用于實踐,如目前
許多抗生素通過阻滯細菌核糖體的功能而治愈多種疾病。
鏈接高考】本熱點可在蛋白質的化學式、結構簡式及相關化學反應類型等方
面命題,還可考查基因控制蛋白質的合成,核糖體合成蛋白質的功能分析,核糖體與
膜結構,核糖體與蛋白質的結構、功能等知識點。
調研1瑞典皇家科學院200年10月7日宣布分別來自英國、美國和以色列
的三位科學家獲得2009年諾貝爾化學獎。他們因在核糖體的結構和功能研究中作
出突出貢獻而獲得該獎項。核糖體主要由蛋白質(40%)和RNA(60%)構成。下列
關于蛋白質的敘述正確的是
A.向蛋白質溶液中加入飽和碗酸銨溶液,蛋白質析出,再加水不溶解
B.蛋白質中只含C、H、O三種元素
C.重金屬鹽會使蛋白質變性,所以吞服鋇餐”會引起中毒
D.濃硝酸濺在皮膚上,能使皮膚呈黃色是因為蛋白質和濃硝酸發(fā)生了反應
【解題指導】選項A屬于鹽析,析出的蛋白質的性質并未變化,加水仍可溶解
A錯;蛋白質中除含有C、H、0三種元素外,還舍有N元素,B錯;蛋白質遇可溶性的
重金屬鹽會變性,而鋇餐中的BaSO是不溶的,故不會引起中毒,C錯。答案:D
調研22009年諾貝爾化學獎獲得者采用X射線晶體學方法,繪制出核糖體的
維模型,不僅計我們知曉了核糖體的“外貌”,而且在原子層面揭示了核糖體功能
的機理。下列有關說法正確的是
A.人體神經(jīng)細胞與肝細胞的形態(tài)、結構和功能不同,其根本原因是細胞的核糖
體不同
B.人體中的所有細胞均有核糖體,且是蛋白質合成的場所
C.核糖體按照mRNA的指令將氨基酸合成蛋白質多肽鏈
D.核糖體不具有膜結構,能合成抗體、生長素、蛋白酶、呼吸氧化酶、脂肪等物質
【解題指導】人依神經(jīng)細胞與肝細胞的形態(tài)、結構和功能不岡,其根本原因是
基囚的逸鐸性表達導致了mRNA不同。人體中成熟的紅胞沒有核糖體。生長素、
脂肪是非蛋白質類物質,不是在核糖體上合成的。答案:C
熱忘樂訓·綜合能力突破
1因“核糖體的結構和功能”的研究,美國科學家文卡特拉曼·拉馬克里希南托馬
斯·施泰茨和以色列科學家阿達·約納特3人共同獲得2009年的諾貝爾化學獎
下列有關蛋白質的認識正確的是
A.蛋白質是純凈物
B.蛋白質溶液不能透過半透膜及濾紙
C.蛋白質水解直接生成氨基酸
D.蛋白質水溶液能產生丁達爾現(xiàn)象
2.科學家通過構筑三維模型顯示了不同的抗生素抑制核糖體功能的機理;溴化乙啶
氯霉素分別抑制線粒體中的轉錄和譯過程;如圖是核糖體沿著mRNA鏈合成多
肽鏈的示意圖。下列與之相關的敘述不正確的是
核糖體
肽鏈合成起始
合成的多肽鏈
A.多核糖體能加快蛋白質的合成速度,且能將DNA所含有的各種指令翻譯成不同
的蛋白質,如用于輸送氧氣的血紅蛋白、免疫系統(tǒng)中的抗體等
B.抗生素是通過特異性抑制原核生物的蛋白質合成而發(fā)揮作用的,利用真、原核生
物蛋白質合成的差異,可找到治療細菌感染疾病的藥物
C.將某真菌分別接種到含溴化乙啶、氯霉素的培養(yǎng)基上,發(fā)現(xiàn)線粒體中的RNA聚
合酶均保持較高的活性,可推斷該RNA聚合酶是由細胞核中的基因指導合成的
D.親子代遺傳信息的表達是通過翻譯過程實現(xiàn)的,圖示過程發(fā)生在細胞的有絲分
裂間期

展開更多......

收起↑