資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
道德與法治五年級(jí)下冊
第7課 不甘屈辱 奮勇抗?fàn)?br/>第 2課時(shí) 圓明園的訴說教案
第2課時(shí) 圓明園的訴說
課題 圓明園的訴說 單元 3 學(xué)科 道德與法治 年級(jí) 5
學(xué)習(xí) 目標(biāo) 1.在了解圓明園曾經(jīng)輝煌的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步知曉圓明園毀滅的過程。 2.幫助學(xué)生了解鴉片戰(zhàn)爭以來外國列強(qiáng)對(duì)中國的侵略，使中國逐漸喪失了主權(quán)，遭受了巨大的民族空難。 3.讓學(xué)生初步感受“落后必然挨打”的道理，激發(fā)學(xué)生的民族精神和愛國熱情。
重點(diǎn) ?感受“落后就要挨打”的道理
難點(diǎn) 通過感受圓明園被搶掠認(rèn)識(shí)清政府的無能


教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入新課 欣賞視頻《圓明園》 學(xué)生觀看完之后教師提出問題：看了視頻，你有何感想？ 學(xué)生發(fā)言后教師總結(jié)：圓明園是清朝五代皇帝傾心營造的皇家玉苑，被世人冠以“萬園之園”、“世界園林的典范”、“東方凡爾賽宮”等諸多美名。它有著精美的建筑和數(shù)不盡的文化珍寶。可是今天，我們再也看不到他那曾經(jīng)的輝煌。圓明園里，只有荒野的風(fēng)，殘留的柱，向我們訴說著一個(gè)國家的恥辱。今天，讓我們再次傾聽“圓明園的訴說”。 通過觀看視頻，初步感受圓明園的美麗 學(xué)生自由發(fā)言 通過觀看視頻，激發(fā)同學(xué)們對(duì)圓明園的興趣，從而導(dǎo)入新課
講授新課 在圓明園遺址一角，豎立著一個(gè)外國人的半身像。不明就里的游客會(huì)略感驚訝：這個(gè)外國人是誰？ 學(xué)生回答后教師總結(jié)：這個(gè)人就是享譽(yù)世界的法國著名作家雨果。雨果的雕像為什么會(huì)在圓明園？這源于雨果在1861年寫的一封信。這封信的收信人是“巴特勒上尉”當(dāng)時(shí)，英法聯(lián)軍焚毀圓明園的暴行剛剛過去一年。 多媒體展示雨果的名言和現(xiàn)今的圓明園。 圓明園是一座皇家園林，異常美麗，現(xiàn)在我們就看一下這個(gè)圓明園的復(fù)原圖。 教師提問：原來精美的皇家園林，現(xiàn)在卻只留下這些殘?jiān)珨啾凇Ｄ阒朗窃趺椿厥聠幔?學(xué)生回答后教師總結(jié)：鴉片戰(zhàn)爭以后，西方列強(qiáng)的 貪婪野蠻本性暴露無遣，他們加劇了對(duì)中國的侵略和掠奪。為擴(kuò)大在華利益，英國和法國聯(lián)合對(duì)中國發(fā)動(dòng)了第二次鴉片戰(zhàn)爭，侵略者的鐵蹄肆意踐踏中華大地。圓明園這座舉世無雙的皇家園林就毀于第二次鴉片戰(zhàn)爭。 一座經(jīng)營了150多年，綜合中西建筑藝術(shù)成就，聚集了古今藝術(shù)珍品和歷代典籍、世界上少有的壯麗宮殿和園林。在慘遭侵略軍大肆搶掠和焚燒后化為烏有了，這還只是中國百年屈辱中的小小的一頁。 外國侵略者除了燒毀我們的圓明園，搶走我們的寶物，他們在中國還犯下了哪些滔天罪行？ 學(xué)生和同學(xué)交流后教師利用多媒體展示侵略者的罪行 多媒體展示鴉片戰(zhàn)爭前和鴉片戰(zhàn)爭后的兩張地圖，教師提問：看到這些，你有何感想？ 學(xué)生回答后教師總結(jié)：侵略者可恥可恨，但是我們在憎恨別人的同時(shí)也要想到當(dāng)時(shí)中國這樣一個(gè)泱泱大國卻任憑他們搶奪、任人宰割，因?yàn)楫?dāng)時(shí)清政府在經(jīng)濟(jì)、政治、軍事上非常落后，而落后就要挨打。 同學(xué)們，如今的圓明園已成了一個(gè)符號(hào)，一個(gè)落后就要挨打的符號(hào)，讓我們大聲告誡每個(gè)國人 多媒體展示： 落后就要挨打，挨打意味著： 財(cái)富，被一筆一筆的掠去。 土地，被大片大片的吞噬。 鮮血，被一滴一滴的吸干。 教師提問：同學(xué)們你們可否知道當(dāng)年圓明園中被掠走的珍寶現(xiàn)在在哪嗎? 用課件出示12生肖銅首像，結(jié)合自己收集到的資料 讓學(xué)生談?wù)勛约核私獾暮透邢搿?學(xué)生回答后教師用多媒體展示： 蔡銘超以2億人民幣的價(jià)格拍買了鼠首兔首，但他拒不付款，他說當(dāng)時(shí)那種情形下每個(gè)國人都會(huì)站出來；何鴻桑博士以6910萬港元購入的圓明園海晏堂御制十二生肖水力鐘噴泉之馬首銅像，將銅像捐贈(zèng)國家。 教師提問：圓明園如果存在于現(xiàn)在的中國，它還會(huì)遭到掠奪嗎?為什么?? 學(xué)生回答后教師總結(jié)：不會(huì)，因?yàn)橹袊鴱?qiáng)大了。現(xiàn)在的中國已經(jīng)成為東方的雄獅，屹立在世界的東方。 教師提問：你還知道哪些關(guān)于文物被搶的故事？從文物的流失和回歸中，你想到了什么？ 學(xué)生回答后教師總結(jié)：當(dāng)時(shí)的歷史背景是政府的軟弱無能、國力衰退，導(dǎo)致列強(qiáng)的侵略，使大量文物被盜被搶流失海外。正所謂“落后就要挨打”；現(xiàn)時(shí)的國際慣例已明確珍貴文物的所屬。對(duì)非法所得的文物要?dú)w還原所屬國。現(xiàn)在我們祖國正逐漸強(qiáng)大了，也就可以理直氣壯的追尋文物回歸。 教師：現(xiàn)在很多人提議重新修建圓明園，你們認(rèn)為是否需要修建呢？我們來展開一次辯論，一同探討這個(gè)問題。正方觀點(diǎn)是同意修建，反方觀點(diǎn)是不同意修建。 開展“圓明園是否重建？”小辯論。 學(xué)生辯論完之后教師總結(jié)：無論建還是不建事實(shí)上 并不重要，關(guān)鍵是作為每一個(gè)人中國人我們都不能忘記這段歷史，我們要“勿忘國恥，振興中華”！為我們的五星紅旗增光添彩！ 最后讓我們在《紅旗飄飄》優(yōu)美動(dòng)聽的旋律聲中結(jié)束這節(jié)課，為著我們的五星紅旗能永遠(yuǎn)飄揚(yáng)在世界的東方，讓我們共同努力來振興中華。 多媒體播放《紅旗飄飄》 學(xué)生自由回答 學(xué)生觀看 學(xué)生分組討論 學(xué)生分組討論 學(xué)生自由發(fā)言 學(xué)生觀看、反思 學(xué)生自由發(fā)言 學(xué)生分組討論 學(xué)生分組辯論 學(xué)生欣賞 調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性 幫助學(xué)生了解侵略者在中國犯下的罪行 幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)清政府軟弱無能導(dǎo)致挨打 培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注時(shí)事的能力 幫助學(xué)生提升愛國的意識(shí) 幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)落后就要挨打 進(jìn)一步提升學(xué)生的愛國情感
課堂小結(jié) 這節(jié)課我們談?wù)摿藞A明園的訴說的話題，鴉片戰(zhàn)爭以后，西方列強(qiáng)的貪婪野蠻本性暴露無遣，他們加劇了對(duì)中國的侵略和掠奪。為擴(kuò)大在華利益，英國和法國聯(lián)合對(duì)中國發(fā)動(dòng)了第二次鴉片戰(zhàn)爭，侵略者的鐵蹄肆意踐踏中華大地。如今的圓明園已成了一個(gè)符號(hào)，一個(gè)落后就要挨打的符號(hào)，所以我們要“勿忘國恥，振興中華”！ 總結(jié)語中有對(duì)本節(jié)課的總結(jié)和升華。
板書設(shè)計(jì) 圓明園的訴說 落后就要挨打 勿忘國恥振興中華
課堂練習(xí) 反饋練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的理解能力，檢測學(xué)生對(duì)本節(jié)課掌握的情況。

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21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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(共30張PPT)
第7課
不甘屈辱 奮勇抗?fàn)?br/>第2課時(shí)
圓明園的訴說
五年級(jí)道德與法治下冊
新知導(dǎo)入
看了視頻，你有何感想？
欣賞視頻《圓明園》
圓明園是清朝五代皇帝傾心營造的皇家玉苑，被世人冠以“萬園之園”、“世界園林的典范”、“東方凡爾賽宮”等諸多美名。它有著精美的建筑和數(shù)不盡的文化珍寶。可是今天，我們再也看不到他那曾經(jīng)的輝煌。圓明園里，只有荒野的風(fēng)，殘留的柱，向我們訴說著一個(gè)國家的恥辱。今天，讓我們再次傾聽“圓明園的訴說”。
新知講解
這個(gè)人就是享譽(yù)世界的法國著名作家雨果。雨果的雕像為什么會(huì)在圓明園？
這源于雨果在1861年寫的一封信。這封信的收信人是“巴特勒上尉”當(dāng)時(shí)，英法聯(lián)軍焚毀圓明園的暴行剛剛過去一年。
新知講解
在世界的某個(gè)角落，有一個(gè)世界奇跡。這個(gè)奇跡叫圓明園。如果幻想能有一個(gè)典范的話。請您想像有一座言語無法形容的建筑，某種恍若月宮的建筑，這就是圓明園。有一天， 兩個(gè)來自歐洲的強(qiáng)盜闖進(jìn)了圓明園。一個(gè)強(qiáng)盜洗劫財(cái)物，另一個(gè)強(qiáng)盜在放火。似乎得勝之后，便可以動(dòng)手行竊了。
……
我們歐洲人是文明人，中國人在我們眼中是 野蠻人。這就是文明對(duì)野蠻所干的事情。
——維克多·雨果
圓明園是一座皇家園林，異常美麗，現(xiàn)在卻只留下這些殘?jiān)珨啾凇Ｄ阒朗窃趺椿厥聠幔?br/>鴉片戰(zhàn)爭以后，西方列強(qiáng)的貪婪野蠻本性暴露無遣，他們加劇了對(duì)中國的侵略和掠奪。為擴(kuò)大在華利益，英國和法國聯(lián)合對(duì)中國發(fā)動(dòng)了第二次鴉片戰(zhàn)爭，侵略者的鐵蹄肆意踐踏中華大地。圓明園這座舉世無雙的皇家園林就毀于第二次鴉片戰(zhàn)爭。
一座經(jīng)營了150多年，綜合中西建筑藝術(shù)成就，聚集了古今藝術(shù)珍品和歷代典籍、世界上少有的壯麗宮殿和園林。在慘遭侵略軍大肆搶掠和焚燒后化為烏有了，這還只是中國百年屈辱中的小小的一頁。外國侵略者除了燒毀我們的圓明園，搶走我們的寶物，他們在中國還犯下了哪些滔天罪行？
罪行罄竹難書，掠奪中國文物，奸淫婦女，殺害百姓，致使中華文明受到嚴(yán)重摧殘。
看到這些，你有何感想？
侵略者可恥可恨，但是我們在憎恨別人的同時(shí)也要想到當(dāng)時(shí)的中國這樣一個(gè)泱泱大國卻任憑他們搶奪、任人宰割，因?yàn)楫?dāng)時(shí)清政府在經(jīng)濟(jì)、政治、軍事上是非常落后，而落后就要挨打。
落后就要挨打，挨打意味著：
財(cái)富，被一筆一筆的掠去。
土地，被大片大片的吞噬。
鮮血，被一滴一滴的吸干。
同學(xué)們你們可否知道當(dāng)年圓明園中被掠走的珍寶現(xiàn)在在哪嗎?
蔡銘超以2億人民幣的價(jià)格拍買了鼠首兔首，但他拒不付款，他說當(dāng)時(shí)那種情形下每個(gè)國人都會(huì)站出來。
何鴻桑博士以6910萬港元購入的圓明園海晏堂御制十二生肖水力鐘噴泉之馬首銅像，將銅像捐贈(zèng)國家。
圓明園如果存在于現(xiàn)在的中國，它還會(huì)遭到掠奪嗎?為什么??
不會(huì)，因?yàn)橹袊鴱?qiáng)大了。現(xiàn)在的中國已經(jīng)成為東方的雄獅，屹立在世界的東方。
當(dāng)時(shí)的歷史背景是政府的軟弱無能、國力衰退，導(dǎo)致列強(qiáng)的侵略，使大量文物被盜被搶流失海外。正所謂“落后就要挨打”；現(xiàn)時(shí)的國際慣例已明確珍貴文物的所屬。對(duì)非法所得的文物要?dú)w還原所屬國。現(xiàn)在我們祖國正逐漸強(qiáng)大了，也就可以理直氣壯的追尋文物回歸。
從文物的流失和回歸中，你想到了什么？
圓明園是否重建
同意重建
不同意重建
無論建還是不建事實(shí)上并不重要，關(guān)鍵是作為每一個(gè)人中國人我們都不能忘記這段歷史，我們要“勿忘國恥，振興中華”！為我們的五星紅旗增光添彩！
欣賞歌曲《紅旗飄飄》
本課小結(jié)
課堂練習(xí)
一、判斷題

1.為了擴(kuò)大在華利益，英國和法國聯(lián)合對(duì)中國發(fā)動(dòng)了第二次鴉片戰(zhàn)爭。（ ）
2.圓明園這座皇家園林就毀于第二次鴉片戰(zhàn)爭。（ ）
3.圓明園之所以被毀歸根到底是因?yàn)榍致哉叩囊靶U，與清政府無關(guān)。（ ）
答案：1. √ 2.√ 3.×
二、選擇題
?1.英法聯(lián)軍對(duì)中國發(fā)動(dòng)了第二次鴉片戰(zhàn)爭，下列不屬于其對(duì)中國的影響的是（ ）
A侵略者燒殺搶掠，給中國帶來了災(zāi)難
B火燒圓明園，致使精美的皇家園林毀于一旦
C給英法兩國帶來了巨額利潤
答案：C
1.
)

二、選擇題

2. “在世界的某個(gè)角落，有一個(gè)世界奇跡。這個(gè)奇跡叫圓明園。有一天， 兩個(gè)來自歐洲的強(qiáng)盜闖進(jìn)了圓明園。一個(gè)強(qiáng)盜洗劫財(cái)物，另一個(gè)強(qiáng)盜在放火。似乎得勝之后，便可以動(dòng)手行竊了。”其中的兩個(gè)強(qiáng)盜是（ ）
A英法
B英美
C英俄
答案：A
二、選擇題
3. （多選題）通過圓明園被燒和文物回歸，我們可以有很多認(rèn)識(shí)。下列對(duì)其認(rèn)識(shí)正確的是（ ）
A落后就要挨打，我們一定要增強(qiáng)國力
B少年強(qiáng)則國家強(qiáng)，為了祖國的獨(dú)立和強(qiáng)盛，我們要努力為國做貢獻(xiàn)
C圓明園被燒是清政府軟弱無能和英法聯(lián)軍的無恥侵略的結(jié)果
答案：ABC
拓展提高
三、實(shí)踐題
圓明園被稱為“萬園之園”，請你結(jié)合所學(xué)知識(shí)和自己的想象，用自己喜歡的方式描繪圓明園的盛景。
答案：
只要符合題意即可。
課堂總結(jié)
這節(jié)課我們談?wù)摿藞A明園的訴說的話題，鴉片戰(zhàn)爭以后，西方列強(qiáng)的貪婪野蠻本性暴露無遣，他們加劇了對(duì)中國的侵略和掠奪。為擴(kuò)大在華利益，英國和法國聯(lián)合對(duì)中國發(fā)動(dòng)了第二次鴉片戰(zhàn)爭，侵略者的鐵蹄肆意踐踏中華大地。如今的圓明園已成了一個(gè)符號(hào)，一個(gè)落后就要挨打的符號(hào)，所以我們要“勿忘國恥，振興中華”！
作業(yè)布置
國家的興亡與我們每個(gè)人的命運(yùn)休戚相關(guān)，今天的我們該做些什么，才能不讓沉重的歷史重演??
謝謝
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第7課 不甘屈辱 奮勇抗?fàn)?br/>第 2課時(shí) 圓明園的訴說同步練習(xí)
一、判斷題（正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”）
1.為了擴(kuò)大在華利益，英國和法國聯(lián)合對(duì)中國發(fā)動(dòng)了第二次鴉片戰(zhàn)爭。（ ）
2.圓明園這座皇家園林就毀于第二次鴉片戰(zhàn)爭。（ ）
3.圓明園之所以被毀歸根到底是因?yàn)榍致哉叩囊靶U，與清政府無關(guān)。（ ）
二、選擇題
?1.英法聯(lián)軍對(duì)中國發(fā)動(dòng)了第二次鴉片戰(zhàn)爭，下列不屬于其對(duì)中國的影響的是（ ）
A侵略者燒殺搶掠，給中國帶來了災(zāi)難
B火燒圓明園，致使精美的皇家園林毀于一旦
C給英法兩國帶來了巨額利潤
2.“在世界的某個(gè)角落，有一個(gè)世界奇跡。這個(gè)奇跡叫圓明園。有一天， 兩個(gè)來自歐洲的強(qiáng)盜闖進(jìn)了圓明園。一個(gè)強(qiáng)盜洗劫財(cái)物，另一個(gè)強(qiáng)盜在放火。似乎得勝之后，便可以動(dòng)手行竊了。”其中的兩個(gè)強(qiáng)盜是（ ）
A英法
B英美
C英俄
3.（多選題）通過圓明園被燒和文物回歸，我們可以有很多認(rèn)識(shí)。下列對(duì)其認(rèn)識(shí)正確的是（ ）
A落后就要挨打，我們一定要增強(qiáng)國力
B少年強(qiáng)則國家強(qiáng)，為了祖國的獨(dú)立和強(qiáng)盛，我們要努力為國做貢獻(xiàn)
C圓明園被燒是清政府軟弱無能和英法聯(lián)軍的無恥侵略的結(jié)果
三、實(shí)踐題
圓明園被稱為“萬園之園”，請你結(jié)合所學(xué)知識(shí)和自己的想象，用自己喜歡的方式描繪圓明園的盛景。
參考答案：
判斷：1. √ 2. √ 3. ×
選擇：
1. C
2. A
3. ABC
實(shí)踐：
只要符合題意即可。

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