資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
人教版《道德與法治》第六課第一框集體生活邀請我教學設計
課題
集體生活邀請我
單元
第三單元
學科
道德與法治
年級
七年級
學習目標
了解集體的含義，感受集體溫暖；理解集體力量的來源及其作用；培養集體榮譽感，集體生活的責任感。
重點
個人力量與集體力量的關系，集體力量的作用
難點
集體力量的作用
教學過程
教學環節
教師活動
學生活動
設計意圖
一、創設情景導入新課
視頻“中國女排十連勝”問：為什么中國女排能取得十連勝？過渡：生活中還有哪些集體的存在呢，個人力量與集體力量的關系是什么？集體力量有什么作用呢？本節課我們學習“集體生活邀請我”。
【回答】集體的力量，團結協作
1.創設情境，激發學生的學習興趣。2.引出“集體生活邀請我”，導入新課。
二、合作探究講授新課二、合作探究講授新課
環節一：感受集體溫暖展示集體的圖片問：什么是集體？①集體是人們聯合起來的有組織的整體。②集體并不是成員的簡單相加，而是有共同的目標、分工明確的整體。追問：你在集體生活中感受過哪些溫暖的片段？請舉例說明。視頻“惠若琪退役，女排隊員們溫馨送祝福”圖片及文字展示女排溫暖瞬間問：如何才能讓我們的集體充滿溫暖？溫暖的集體可以滿足我們哪些情感需要？一般來說，集體的聯結度越高，個體感知到的集體溫暖就越多。1.在集體中，我們獲得安全感和歸屬感，傳遞關愛和溫暖。2.我們可以體驗集體榮譽感。環節二：感受集體的力量視頻“中國女排-集體的力量”就女排隊員個人的技術而言，不是世界上最優秀的，然而她們聚在一起，就能站上世界最高領獎臺，這說明了什么 過渡：集體力量來源于成員共同的目標和團結協作。材料以上情境說明集體有怎樣的力量？集體的力量在某種程度上可以影響甚至改變一個人。個人在集體生活中會自覺不自覺地產生與集體要求相一致的態度和行為。集體有助于我們獲得安全感和自信心，也有助于我們學習他人的經驗，擴大視野，獲得成長。(集體力量的作用)
學生小組討論，回答問題，分點作答。【回答】①集體是人們聯合起來的有組織的整體。②集體并不是成員的簡單相加，而是有共同的目標、分工明確的整體。【回答】制定共同的目標，互相關心、團結協作。【回答】集體可以完成許多單憑個人的力量無法完成的事情。集體的力量在某種程度上可以影響甚至改變一個人
通過活動讓學生能說出集體的作用，感受集體的溫暖，突破重點，攻克難點。通過活動讓學生能說出集體力量的作用突破重點，攻克難點。
課堂小結
知識點總結
板書
21世紀教育網
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精品試卷·第
2
頁
（共
2
頁）
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導入新課
思考：為什么中國女排能取得十連勝？
第六課
“我”和“我們”
第一課時
集體生活邀請我
學習目標：
了解集體的含義，感受集體溫暖；
理解集體力量的來源及其作用；
培養集體榮譽感，集體生活的責任感。
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環節一：感受集體溫暖
什么是集體？
班集體
排球隊
足球隊
文學社
辯論隊
學校
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環節一：感受集體溫暖
1、什么是集體？
①集體是人們聯合起來的有組織的整體。
②集體并不是成員的簡單相加，而是有共同的目標、分工明確的整體。
傳銷組織
購物人群
影院觀眾
≠
集體
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環節一：感受集體溫暖
你在集體生活中感受過哪些溫暖的片段？請舉例說明。
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環節一：感受集體溫暖
惠若琪退役，隊員們溫馨送祝福
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環節一：感受集體溫暖
女排溫暖瞬間
比賽勝利后我把你緊緊擁入懷里！
2016年里約奧運會的半決賽，由于楊方旭身上有傷，年輕的小將龔翔宇背負著很大的壓力，進入決賽之后，年輕的龔翔宇摟著郎平哭了起來。
對陣日本女排，朱婷遭遇到傷痛困擾，直接撕掉繃帶打比賽。在暫停間隙，還不忘關心隊友。朱婷拿毛巾給丁霞擦汗，非常仔細地從臉擦到脖子。
接受金牌時，姑娘們一直展示拿在手里的三件球衣——12號惠若琪、11號徐云麗和3號楊方旭。三人都因為傷病不能隨隊征戰本次世界杯，但此刻的勝利要與她們分享，她們始終同在。
如何才能讓我們的集體充滿溫暖？溫暖的集體可以滿足我們哪些情感需要？
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環節一：感受集體溫暖
一般來說，集體的聯結度越高，個體感知到的集體溫暖就越多。
集體的聯結度通常與以下因素密切相關：成員間相互關聯的程度，集體對成員的重要性，成員間相互交流的頻率，成員對共同目標的共識程度，成員間的默契程度，集體存在的時間長短。通常情況下，以上因素賦值越大，集體的聯結度就越高。
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環節一：感受集體溫暖
我們為什么需要集體呢？
1.在集體中，我們獲得安全感和歸屬感，傳遞關愛和溫暖。在集體中，我們希望被認可和接納，得到尊重和理解，獲得安全感和歸屬感。作為集體中的一員，我們也散發著自己的光和熱，彼此傳遞關愛和溫暖。
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環節一：感受集體溫暖
我們為什么需要集體呢？
2.我們可以體驗集體榮譽感。集體榮譽感讓我們驕傲、自豪，給我們溫暖和力量，激勵我們不斷前進。集體榮譽是集體成員共同奮斗的結果，是我們共同的榮譽。
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環節一：感受集體溫暖
什么是歸屬感？
個人認同自己屬于群體中的一員，被他人接受、認可，有價值感并與群體成為整體，這種感受就是歸屬感。
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環節一：感受集體溫暖
什么是集體榮譽感？
當集體取得成績、受到表彰或獎勵時，我們會產生欣慰、光榮、自豪之感；當集體受到批評、懲罰時，我們會產生不安、羞愧、自責之感。這就是集體榮譽感。
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環節二：感受集體的力量
就女排隊員個人的技術而言，不是世界上最優秀的，然而她們聚在一起，就能站上世界最高領獎臺，這說明了什么
集體力量來源于成員共同的目標和團結協作。
①集體可以完成許多單憑個人的力量無法完成的事情。
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環節二：感受集體的力量
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環節二：感受集體的力量
材料：七年級（6）班的活動組織得有聲有色，同學們越來越有熱情，就連生性內向、怯于表現的小菲也加入進來，變得越來越活潑。
以上情境說明集體有怎樣的力量？
②集體的力量在某種程度上可以影響甚至改變一個人
個人在集體生活中會自覺不自覺地產生與集體要求相一致的態度和行為。集體有助于我們獲得安全感和自信心，也有助于我們學習他人的經驗，擴大視野，獲得成長。(集體力量的作用)
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環節二：感受集體的力量
教學目標
課堂小結
集體生活邀請我
每個人都有過集體生活的情感需要
集體的力量
集體是有共同目標、明確分工的整體
集體的溫暖
個人在集體中獲得安全感和歸屬感，同時傳遞關愛和溫暖
集體在某種程度上可以影響甚至改變一個人
感受集體榮譽
集體可以完成許多單憑個人力量無法完成的事情
THANKS
謝謝
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