資源簡(jiǎn)介

專題二 自尊自強(qiáng)（一）

選擇題
1.（2019·衢州）2019年5月12日，衢州市人防辦在南湖廣場(chǎng)開展了以“提高災(zāi)害防治能力，構(gòu)筑生命安全防線”為主題的宣傳活動(dòng)。開展本次宣傳活動(dòng)（ ）
A.能夠使人們戰(zhàn)勝一切的挫折 B.可以消除人們的所有不良情緒
C.是對(duì)生命尊重與敬畏的體現(xiàn) D.體現(xiàn)人的生命是堅(jiān)韌和頑強(qiáng)的
【答案】C
【考點(diǎn)】珍愛和尊重生命
【解析】開展了以“提高災(zāi)害防治能力，構(gòu)筑生命安全防線”為主題的宣傳活動(dòng)。有利于增強(qiáng)人們的安全防范意識(shí)，提高自救自護(hù)的能力，體現(xiàn)對(duì)生命的尊重與敬畏，C符合題意，正確。AB觀點(diǎn)太絕對(duì)，是錯(cuò)誤的。D不符合題意，題干材料沒有體現(xiàn)生命的韌性的內(nèi)容，應(yīng)排除。故答案為：C。
2.（2019·衡陽(yáng)）有關(guān)部門在對(duì)安全事故的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，80%的學(xué)生發(fā)生意外的原因是缺乏安全防衛(wèi)知識(shí)，自我保護(hù)意識(shí)和能力不強(qiáng)。下列做法正確的有（ ）
①身處火場(chǎng)，應(yīng)用濕毛巾捂住口、鼻，俯下身子順樓梯通道向無火或火勢(shì)較弱的地方轉(zhuǎn)移②面對(duì)洪災(zāi)應(yīng)盡快向高處轉(zhuǎn)移
③熟記一些求救電話號(hào)碼，如火警119，報(bào)警110，急救120
④在大樹下躲避雷雨
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②③④
【答案】A
【考點(diǎn)】敬畏生命
【解析】我們要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和安全意識(shí)，提高自我保護(hù)的能力，我們?cè)谏硖幓饒?chǎng)，應(yīng)用濕毛巾捂住口、鼻，俯下身子順樓梯通道向無火或火勢(shì)較弱的地方轉(zhuǎn)移；面對(duì)洪災(zāi)應(yīng)盡快向高處轉(zhuǎn)移；要熟記一些求救電話號(hào)碼，如火警119，報(bào)警110，急救120。因此①②③正確，下雨時(shí)在大樹下避雨的做法是錯(cuò)誤的，因此④錯(cuò)誤。故答案為：A。
3.（2019·濱州）遇到下列突發(fā)情況時(shí)，不正確的做法是（ ）
A.被大火圍困時(shí)，用濕毛巾捂住口鼻，身體貼近地面前行
B.炒菜時(shí)，油鍋著火，先關(guān)閉燃?xì)忾y門，直接蓋上鍋蓋或者向鍋內(nèi)放入切好的菜冷卻滅火
C.家用電器或者線路著火時(shí)，趕緊潑水滅火或者用浸濕的物品捂蓋
D.當(dāng)高層建筑發(fā)生火災(zāi)時(shí)，不乘坐電梯逃生
【答案】C
【考點(diǎn)】敬畏生命
【解析】此題為逆向選擇題，要求選擇做法不正確的，A被大火圍困時(shí)，用濕毛巾捂住摳鼻，身體貼近地面前行的做法是正確的；B炒菜時(shí)，油鍋著火，先關(guān)閉燃?xì)忾y門，直接蓋上鍋蓋或者向鍋內(nèi)放入切好的菜冷卻滅火的做法是正確的；C家用電器或者線路著火時(shí)，趕緊潑水滅火或者用浸濕的物品捂蓋的做法是錯(cuò)誤的，應(yīng)立即切斷電源，利用干粉滅火器、二氧化碳滅火器進(jìn)行滅火；D當(dāng)高層建筑發(fā)生火災(zāi)時(shí)，不乘坐電梯逃生的做法是正確的。因此選擇C。故答案為：C。
4.（2019·德州）2019年“五一”放假期間，湖北某初級(jí)中學(xué)的7名學(xué)生一同到河邊玩耍。其中會(huì)游泳的5人下了水，另外兩人站在河邊。發(fā)現(xiàn)同伴溺水后，岸上的兩人第一時(shí)間報(bào)警求助。后來5名學(xué)生的遺體被找到，經(jīng)確認(rèn)已溺水身亡。這一案例警示我們（ ）
①要在安全、正規(guī)的場(chǎng)所游泳 ②若有同伴下河要及時(shí)勸阻
③遇有同伴溺水，不貿(mào)然施救 ④放假期間不要結(jié)伴外出游玩
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④
【答案】A
【考點(diǎn)】敬畏生命
【解析】題干中的內(nèi)容是假期期間，5名學(xué)生到河邊游玩時(shí)不幸溺水身亡，給我們敲響了警鐘，警示我們應(yīng)在安全、正規(guī)的場(chǎng)所游泳，遇到同伴要下河游泳時(shí)要及時(shí)的勸阻，如有同伴溺水的情況發(fā)生，不要貿(mào)然跳入河中施救，要及時(shí)找他人救援，尋求水性好的成人的幫助。因此①②③正確，④不符合題意，故排除。所以A選項(xiàng)正確。故答案為：A。
5.（2019·百色）2019年5月12日，是我國(guó)第11個(gè)全國(guó)防災(zāi)減災(zāi)日，主題是“提高災(zāi)害防治能力，構(gòu)筑生命安全防線”。對(duì)生活中可能發(fā)生的各種災(zāi)害，我們應(yīng)該（ ）
①提高警惕，遠(yuǎn)離危險(xiǎn) ②樹立安全意識(shí)，避開所有災(zāi)害
③做好預(yù)防，防患于未然 ④掌握一些基本的自救、求救的原則和方法
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
【答案】C
【考點(diǎn)】愛護(hù)身體
【解析】根據(jù)所學(xué)，對(duì)生活中可能發(fā)生的各種災(zāi)害，我們應(yīng)該提高警惕，樹立安全意識(shí)，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，做好預(yù)防，防患于未然，掌握一些基本的自救、求救的原則和方法，①③④符合題意，正確。②中避開所有災(zāi)害的觀點(diǎn)不符合實(shí)際，應(yīng)排除。故答案為：C。
6.（2019·梧州）下圖漫畫《將來誰去開飛機(jī)?》給我們的啟示有（ ）

①放棄部分受教育的權(quán)利 ②要學(xué)會(huì)愛惜自己的身體
③要提升精神生活的需求 ④要養(yǎng)成健康的生活方式
A.①② B.①③ C.②③ D.②④
【答案】D
【考點(diǎn)】愛護(hù)身體
【解析】漫畫中的學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，都成了近視眼，影響了國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展，這啟示我們要養(yǎng)成健康的生活方式，愛惜自己的身體才可以為國(guó)作貢獻(xiàn)。②④符合題意，正確。①③不符合漫畫的寓意，應(yīng)排除。故答案為：D。
7.（2019·南通）謝某過馬路時(shí)闖紅燈，致使電動(dòng)車主黃某摔倒后又逃逸，造成黃某搶救無效死亡。交警認(rèn)定謝某負(fù)主要責(zé)任。后經(jīng)法院公開審理，判決謝某有期徒刑三年，賠償117萬余元。這一案例警示我們（ ）
①要切記尊重生命健康權(quán) ②違法行為要受刑罰處罰
③要樹立法不可違的觀念 ④只有法律才能震懾惡念
A.①② B.②④ C.①③ D.③④
【答案】C
【考點(diǎn)】遵章守法，敬畏生命
【解析】謝某過馬路時(shí)闖紅燈，肇逃逸造成黃某搶救無效死亡，這是不遵守規(guī)則和對(duì)生命的冷漠的表現(xiàn)，謝某因此受到法律的制裁，這警示我們要珍愛生命，樹立法不可違的觀念，①③符合題意，正確。②錯(cuò)誤，犯罪行為才要受刑罰處罰。④觀點(diǎn)太絕對(duì)，錯(cuò)誤。故答案為：C。
8.（2019·海南）突發(fā)火災(zāi)時(shí)，正確的逃生建議是（ ）
A.四處奔跑，慌不擇路 B.掩鼻低身，有序撤離
C.返回原處，撿拾錢物 D.乘坐電梯，速度第一
【答案】B
【考點(diǎn)】愛護(hù)身體
【解析】當(dāng)遭遇火災(zāi)時(shí)，正確的做法是撥打119電話求救；用濕毛巾捂著嘴，披上打濕的毛毯，低身位往外跑；也可以用繩子或濕窗簾布連成繩子，綁在腰部，從2樓或3樓慢慢掉落；不能乘電梯，易發(fā)生危險(xiǎn)，B符合題意，正確。A錯(cuò)誤，四處奔跑，慌不擇路易產(chǎn)生踩踏事故。C錯(cuò)誤，自救要以保護(hù)生命為前提。D錯(cuò)誤，火災(zāi)易斷電，乘坐電梯易被困電梯內(nèi)。故答案為：B。
9.（2019·婁底）為有效提高學(xué)生應(yīng)對(duì)泥石流等自然災(zāi)害事件的自救自護(hù)能力，某班級(jí)開展了安全教育主題班會(huì)活動(dòng)。下列應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害的方法正確的是（ ）
A.乘坐汽車遇到龍卷風(fēng)時(shí)，要留在車內(nèi)躲避
B.在戶外遇到雷電天氣時(shí)，趕緊躲在大樹下
C.發(fā)生地震時(shí)，如在戶外，立刻跑進(jìn)建筑物內(nèi)避險(xiǎn)
D.發(fā)現(xiàn)泥石流，要馬上與泥石流成垂直方向朝兩邊的山坡上跑
【答案】D
【考點(diǎn)】愛護(hù)身體
【解析】根據(jù)安全常識(shí)，發(fā)現(xiàn)泥石流，要馬上與泥石流成垂直方向朝兩邊的山坡上跑，爬得越高越好，跑得越快越好，千萬不要順溝方向往上游或下游跑。D符合題意，正確。
A錯(cuò)誤，千萬不要開車躲避龍卷風(fēng)，車上人員盡可能快速撤離到低洼、涵洞、隧道等安全場(chǎng)所。汽車遇到龍卷風(fēng)，幾乎沒有防御能力。B錯(cuò)誤，躲在大樹下易受雷擊。C錯(cuò)誤，地震應(yīng)遠(yuǎn)離建筑物。故答案為：D。
10.（2018·常德）唐代詩(shī)人白居易在《鳥》這首詩(shī)中寫道：“誰道群生性命微，一般骨肉一般皮：勸君莫打枝頭鳥，子在巢中盼母歸。”字里行間，流露出詩(shī)人（ ）
①敬畏生命的態(tài)度 ②只能在地面捕獵野鳥的主張
③對(duì)人與自然和諧相處的愿望 ④珍愛生命的情感
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④
【答案】B
【考點(diǎn)】敬畏生命
【解析】分析唐代詩(shī)人白居易內(nèi)容，流落出詩(shī)人對(duì)生命的敬畏，對(duì)人與自然和諧相處的愿望和珍愛生命的情感。所以①③④說法符合題意；②說法錯(cuò)誤，與題意珍愛生命不符，排除。故答案為：B。
11.（2018·無錫）在公共場(chǎng)所發(fā)生人群擁擠踩踏事件是非常危險(xiǎn)的。當(dāng)出現(xiàn)混亂局面，而你又不幸被卷入其中時(shí)，你應(yīng)該（ ）
A.低下腰，身體前傾緩慢地前進(jìn) B.盡全力，以最快的速度向前沖
C.不驚慌，與人群前進(jìn)方向一致 D.逆人流，趕快往相反方向跑走
【答案】C
【考點(diǎn)】愛護(hù)身體
【解析】保護(hù)自我，要掌握一定的方法。公共場(chǎng)所發(fā)生人群擁擠踩踏，不幸被卷入其中時(shí)，我們要冷靜不驚慌，與人群前進(jìn)方向一致，C說法正確，符合題意。A錯(cuò)誤，低下腰，身體前傾緩慢地前進(jìn)，可能被踐踏，有生命危險(xiǎn)。B錯(cuò)誤，盡全力，以最快速度向前沖，秩序更亂，傷害更大，D錯(cuò)誤，逆人流，往相反方向跑，使擠壓嚴(yán)重、傷害更大，故答案為：C。12.（2018·濱州）騎自行車時(shí)，下列行為安全的是（ ）
A.戴耳機(jī)聽音樂 B.邊騎邊與同學(xué)討論問題
C.轉(zhuǎn)向時(shí)，伸手示意 D.一手騎車，一手撐傘
【答案】C
【考點(diǎn)】愛護(hù)身體
【解析】騎自行車的自護(hù)行為包括：自行車轉(zhuǎn)彎前必須減速慢行，向后瞭望，伸手示意，不要突然猛拐，C選項(xiàng)正確。ABD中的做法都存在不安全的因素，應(yīng)排除。故答案為：C。
13．（2017·舟山）鎮(zhèn)海中學(xué)姚仁漢老師曾主動(dòng)申請(qǐng)到新疆支教，將先進(jìn)教育理念帶到了新疆，幫助新疆發(fā)展教育事業(yè)。姚老師的事跡說明（ ）
A.實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值的方式是相同的 B.人的生命是最寶貴的
C.生命的意義在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn) D.生命不是十全十美的
【答案】C
【考點(diǎn)】珍愛和尊重生命
【解析】C項(xiàng)，姚老師曾選擇去新疆支教，將先進(jìn)的教育理念帶到新疆，體現(xiàn)了他對(duì)新疆教育事業(yè)的奉獻(xiàn)，說明了生命的意義在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。故C項(xiàng)正確。A項(xiàng)，生命的價(jià)值在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)，我們可通過多種方式奉獻(xiàn)社會(huì)，實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值的方式是多樣的。故A項(xiàng)錯(cuò)誤。B、D項(xiàng)，題干強(qiáng)調(diào)的是姚老師對(duì)新疆教育事業(yè)的奉獻(xiàn)，并未提及生命的寶貴和不完美。故B項(xiàng)錯(cuò)誤、D項(xiàng)錯(cuò)誤。綜上所述，本題正確答案為C。
14．（2017·湖州）2017年4月，為貫徹落實(shí)《全國(guó)青少年毒品預(yù)防教育規(guī)劃》，湖州市教育組織開展了禁毒微視頻攝影大賽活動(dòng)，各校積極響應(yīng)，此活動(dòng)旨在讓我們（　　）
①懂得與人為善 ②遠(yuǎn)離毒品侵害
③學(xué)會(huì)珍愛生命 ④自覺依法自律
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
【答案】D
【考點(diǎn)】珍愛和尊重生命，自律
【解析】湖州市教育組織開展了禁毒微視頻攝影大賽活動(dòng)，有利于我們青少年要增強(qiáng)辨別是非和自我保護(hù)的能力，自覺抵制各種不良行為和不良誘惑，遠(yuǎn)離毒品，健康生活，學(xué)會(huì)珍愛生命，才能擁抱美好的人生。還要自覺依法自律，積極宣傳毒品的危害，及時(shí)向公安機(jī)關(guān)舉報(bào)此類違法犯罪行為，所以②③④是正確的選項(xiàng)；①選項(xiàng)不符合題意排除。故選D。
15.（2017·金華）漫畫《不歸路》給我們的警示有（　　）
①人一旦違法，必將受刑罰處罰 ②防微杜漸，避免沾染不良習(xí)氣
③珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品，維護(hù)身體健康 ④一般違法與犯罪沒有不可逾越的鴻溝

A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
【答案】D
【考點(diǎn)】珍愛和尊重生命，自律
【解析】漫畫《不歸路》給我們的警示有一般違法與犯罪關(guān)系密切，二者沒有不可逾越的鴻溝，一般違法不該發(fā)展下去是犯罪，所以我們防微杜漸，珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品，避免沾染不良習(xí)氣、維護(hù)身體健康成長(zhǎng)，所以②③④符合題意；①錯(cuò)誤，一般違法不會(huì)受刑罰處罰。故選D。
16．（2017·麗水）2017年2月，麗水市出臺(tái)了《禮讓斑馬線行為規(guī)范》“禮讓、禮行、禮贊”深入人心，禮讓斑馬線成為一道動(dòng)人的風(fēng)景線。這體現(xiàn)了（ ）
A.生命至上、與人為善 B.遵紀(jì)守法、愛崗敬業(yè)
C.換位思考、公平競(jìng)爭(zhēng) D.崇尚科學(xué)、艱苦奮斗
【答案】A
【考點(diǎn)】珍愛和尊重生命
【解析】斑馬線是交通的安全線，機(jī)動(dòng)車行經(jīng)斑馬線,不禮讓行人將危及行人的生命安全。故出臺(tái)《禮讓斑馬線行為規(guī)范》體現(xiàn)了對(duì)生命的尊重和與人為善。所以選A。BCD不符合題意。
二、非選擇題
1.（2018·金華）42.社會(huì)生活離不開規(guī)則，閱讀材料，回答問題。【一則新聞】從事微商的女子鄭某為吸引他人眼球，未經(jīng)核實(shí)將一條“某飯店有人被刺死”的假新聞轉(zhuǎn)發(fā)到了自己的微信朋友圈，引發(fā)大量閱讀和轉(zhuǎn)發(fā)，鄭某因散布謠言、擾亂社會(huì)秩序，被公安機(jī)關(guān)依據(jù)《中華人民共和國(guó)治安管理處罰法》處以行政拘留3日
【一組漫畫】《斑馬之“變”》

【一個(gè)故事】小金和小麗同學(xué)既是班里實(shí)力相當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)對(duì)手，又是情同手足的學(xué)習(xí)伙伴。小金經(jīng)常耐心幫助小麗解答數(shù)學(xué)難題，小麗也常把自己學(xué)習(xí)美語(yǔ)的好方法與小金分享。嘿！她們每次考試成績(jī)均名列前茅，彼此都為對(duì)方的進(jìn)步感到高興。
（1）鄭某的行為屬于什么性質(zhì)的違法行為？結(jié)合材料簡(jiǎn)要說明理由。
（2）班馬線之“變＂凸顯了對(duì)公民哪一人身權(quán)利的尊重？從心理健康和道德角度分析這一“變”向社會(huì)傳遞了哪些正能量？
（3）小金和小麗的故事，啟示我們應(yīng)如何正確對(duì)待學(xué)習(xí)和生活中的“競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手”？
【答案】（1）一般違法行為。鄭某在朋友圈散布謠言，違反了治安管理處罰法；同犯罪相比，社會(huì)危害性較小；被行政拘留3日，屬于一般違法行為。
（2）生命健康權(quán)。心理健康：肯定他人的價(jià)值，尊重他人的生命；道德：學(xué)會(huì)換位思考、與人為善。
（3）培養(yǎng)健康的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)；學(xué)會(huì)在合作中競(jìng)爭(zhēng)；學(xué)會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)中合作。
【考點(diǎn)】珍愛和尊重生命，理解與寬容，競(jìng)爭(zhēng)與合作，違法行為的含義及其分類，用法律捍衛(wèi)生命健康權(quán)
【解析】（1）本題考查的是一般違法行為的有關(guān)知識(shí)。分析材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，鄭某的行為屬于一般違法行為。鄭某在朋友圈散布謠言，違反了治安管理處罰法；同犯罪相比，社會(huì)危害性較小；被行政拘留3日，屬于一般違法行為。
（2）本題考查的是生命健康權(quán)、與人為善、珍愛和尊重生命的有關(guān)知識(shí)。根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，班馬線之“變＂凸顯了對(duì)公民生命健康權(quán)的尊重。在心理健康角度，這一“變”肯定了他人的價(jià)值，尊重他人的生命；在道德角度，我們要學(xué)會(huì)換位思考、與人為善。
（3）本題考查的是競(jìng)爭(zhēng)的有關(guān)知識(shí)。根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)，我們要培養(yǎng)健康的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)；學(xué)會(huì)在合作中競(jìng)爭(zhēng)；學(xué)會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)中合作。
2．（2019·煙臺(tái)）【聚焦陪餐制】
材料一：2019年2月20日，教育部、國(guó)家市場(chǎng)管總局、國(guó)家衛(wèi)健委三部門聯(lián)合發(fā)布《學(xué)校食品安全與營(yíng)養(yǎng)健康管理規(guī)定》，要求從4月1日起，每餐均應(yīng)當(dāng)有學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人與學(xué)生共同用餐，做好陪餐記錄，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決集中用餐過程中存在的問題。
材料二：實(shí)行陪餐制后，小明在日記里寫道：以往吵雜的餐廳安靜多了，飯菜的種類豐富多了，吃零食的同學(xué)明顯少了；以往每餐倒掉好幾桶剩菜剩飯，現(xiàn)在大家基本能做到光盤；吃飯時(shí)我們可以跟校長(zhǎng)、老師交流好多事情，感覺校長(zhǎng)、老師離我們?cè)絹碓浇恕?br/>（1）國(guó)家出臺(tái)《學(xué)校食品安全與營(yíng)養(yǎng)健康管理規(guī)定》說明了什么？
（2）有人說：“實(shí)行陪餐制保的是安全，陪的是成長(zhǎng)。”結(jié)合材料，談?wù)勀銓?duì)這句話是如何理解的？
（3）解決校園食品安全問題是全社會(huì)的共同責(zé)任。作為學(xué)生，如何維護(hù)自已“舌尖上的安全”？
【答案】（1）重視未成年的人健康成長(zhǎng)，對(duì)未成年人進(jìn)行社會(huì)保護(hù)等。
（2）①生命健康權(quán)是公民最根本的人身權(quán)；②未成年人生活經(jīng)驗(yàn)不足，各方面不夠成熟辨別是非，岡分良莠的能力差，法律意識(shí)和自我保護(hù)能力也不夠強(qiáng)，容易遭受不法侵害。未成年人的健康成長(zhǎng)關(guān)系著國(guó)家的振興民族的富強(qiáng)；③有利于加強(qiáng)對(duì)未成年人的學(xué)校保護(hù)和社會(huì)保護(hù)；④有利于師生關(guān)系融洽等。
（3）煉就一雙“慧眼”，增強(qiáng)權(quán)利意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)；受到侵害后，要通過正當(dāng)、合法的途徑來維護(hù)舌尖上的安全：如與經(jīng)營(yíng)者協(xié)商和解；請(qǐng)求消費(fèi)者協(xié)會(huì)調(diào)解；向有關(guān)行政部門申訴；根據(jù)與經(jīng)營(yíng)者達(dá)成的仲裁協(xié)議，提請(qǐng)仲裁機(jī)構(gòu)仲裁；向人民法院提起訴訟等。
【考點(diǎn)】保護(hù)未成年人的四道防線，生命健康權(quán)，維護(hù)權(quán)利守程序，愛護(hù)身體，未成年人需要特殊保護(hù)的原因
【解析】（1）《學(xué)校食品安全與營(yíng)養(yǎng)健康管理規(guī)定》的出臺(tái)是適應(yīng)新時(shí)期學(xué)校食品安全工作新形勢(shì)新任務(wù)的重要舉措，是貫徹落實(shí)健康中國(guó)戰(zhàn)略，提升學(xué)校食品營(yíng)養(yǎng)健康水平的必然要求。國(guó)家出臺(tái)《學(xué)校食品安全與營(yíng)養(yǎng)健康管理規(guī)定》說明了國(guó)家重視未成年的人健康成長(zhǎng)，對(duì)未成年人進(jìn)行社會(huì)保護(hù)。
（2）本題可以從生命健康權(quán)，對(duì)未成年人給予特殊保護(hù)的原因，及對(duì)未成年人的社會(huì)和學(xué)校保護(hù)等方面進(jìn)行分析說明即可。
（3）本題可以從增強(qiáng)權(quán)利意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)；學(xué)習(xí)相關(guān)的食品安全衛(wèi)生常識(shí)，受到侵害要依法維權(quán)等方面回答即可。
3.（2019·襄陽(yáng)）假期，小安一家人自駕游。在旅途中發(fā)生的幾件事給小安留下了深刻的印象。
在沙河村的一個(gè)小渡口，小安見到了“百年義渡”的傳人77歲的萬其珍。老人說：“只要有一戶人，我都要信守承諾，為他們擺渡．”小安深深為之感動(dòng)。
旅途中，多年不見的老鄉(xiāng)招待了這一家人，小安的爸爸要開車：堅(jiān)持不喝酒。回酒店的路上遇到某個(gè)醉駕司機(jī)被交警查獲帶走．小安對(duì)著爸爸連連點(diǎn)贊！
參觀港珠粵大橋是此行的重要行程，看著壯觀的大橋，耳邊響起當(dāng)?shù)貙?dǎo)游的聲音：“他們（大橋建設(shè)者們）不追求為個(gè)人留下什么．但追求為國(guó)家、為民族、為這個(gè)時(shí)代留下彰顯自豪的載體。”小安不禁肅然起敬！
參觀大橋時(shí)，一位來自國(guó)外的游客對(duì)軍事迷小安很感興趣，一路上與小安熱情的攀談，還要與小安留下聯(lián)系方式，以后請(qǐng)他介紹更多我國(guó)的軍事情況，小安想了想決定拒絕他．
（1）從萬其珍老人與港珠澳大橋建設(shè)者們身上，你能感受到什么正能量？
（2）請(qǐng)結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí)，多角度分析醉駕司機(jī)的行為。
（3）你如何看待“小安拒絕國(guó)外游客”的決定？
【答案】（1）誠(chéng)信做人、無私奉獻(xiàn)、高度的社會(huì)責(zé)任感等。
（2）①這是不道德的行為，是不珍愛自己與他人生命的表現(xiàn)。②也是違法行為，擾亂了交通秩序，危害道路安全，容易侵害他人生命健康，影響社會(huì)和諧與穩(wěn)定。③應(yīng)該受到道德的譴責(zé)和法律的制裁。
（3）小安的拒絕是國(guó)家安全意識(shí)強(qiáng)的表現(xiàn)，是正確的。國(guó)家安全是國(guó)家民族生存發(fā)展的根本保障，是人民幸福安康的前提。我們要增強(qiáng)國(guó)家安全意識(shí)，樹立國(guó)家安全利益高于一切的觀念，自覺維護(hù)國(guó)家安全。嚴(yán)格遵守有關(guān)國(guó)家安全的法律規(guī)定，積極履行維護(hù)國(guó)家安全的法定義務(wù)，不斷提高防范意識(shí)和防范能力，善于識(shí)別危害國(guó)家安全的各種偽裝，為維護(hù)國(guó)家安全貢獻(xiàn)自己的力量。
【考點(diǎn)】中國(guó)夢(mèng)、中國(guó)精神、中國(guó)力量、中國(guó)道路，自覺遵守規(guī)則，誠(chéng)信，遵章守法，社會(huì)中的角色與責(zé)任，如何做負(fù)責(zé)任的人，服務(wù)社會(huì)及相關(guān)行為，中華民族精神，履行維護(hù)國(guó)家安全的法律義務(wù)，敬畏生命
【解析】（1）從題干材料中萬其珍老人為他人百年義渡，我們可以感受到誠(chéng)信，友善、無私奉獻(xiàn)，勇?lián)鐣?huì)責(zé)任的正能量，從大橋建設(shè)者們不追求為個(gè)人留下什么，但追求為國(guó)家、為民族、為這個(gè)時(shí)代留下彰顯自豪的載體的事跡我們可以感受到承擔(dān)責(zé)任不言代價(jià)與回報(bào)的奉獻(xiàn)精神和愛國(guó)精神。
（2）醉駕司機(jī)的行為可以從珍愛生命，自覺遵守規(guī)則，尊章守法，違法行為要承擔(dān)法律責(zé)任，權(quán)利與義務(wù)的等角度進(jìn)行分析說明即可。
（3）小安拒絕國(guó)外游客是自覺履行維護(hù)國(guó)家安全的法律義務(wù)的表現(xiàn)，原因可以從國(guó)家安全的重要性，維護(hù)國(guó)家安全需要我們每個(gè)人作出貢獻(xiàn)。維護(hù)國(guó)家安全是我們的共同責(zé)任，我們要增強(qiáng)國(guó)家安全意識(shí)，自覺維護(hù)國(guó)家安全。每個(gè)公民都要嚴(yán)格遵守有關(guān)國(guó)家安全的法律規(guī)定，積極履行維護(hù)國(guó)家安全的法定義務(wù)，不斷提高防范意識(shí)和防范能力，善于識(shí)別危害國(guó)家安全的各種偽裝，為維護(hù)國(guó)家安全貢獻(xiàn)自己的力量等方面進(jìn)行回答。
4.（2019·鎮(zhèn)江）閱讀材料，回答問題。
材料一：如今，戶外探險(xiǎn)成為一些人追捧的運(yùn)動(dòng)方式。可有些愛好者對(duì)探險(xiǎn)地點(diǎn)的環(huán)境不了解就去探險(xiǎn)，拿自己的性命開玩笑；有些愛好者違反安全警示規(guī)定或逃票進(jìn)入探險(xiǎn)區(qū)，對(duì)此，網(wǎng)民一致持批評(píng)態(tài)度。
材料二：某地出臺(tái)規(guī)定：擅自進(jìn)入未開放區(qū)域的游客，實(shí)施救援產(chǎn)生的相應(yīng)費(fèi)用由游客買單。眾多網(wǎng)民表示贊同，認(rèn)為他們不適當(dāng)?shù)睾馁M(fèi)了救援力量、侵占了公共資源。而一些探險(xiǎn)的游客卻認(rèn)為“公民遇險(xiǎn)有權(quán)向政府求援，由此產(chǎn)生的費(fèi)用不應(yīng)由我們承擔(dān)”。
（1）請(qǐng)結(jié)合材料一，運(yùn)用相關(guān)知識(shí)，分析網(wǎng)民為何對(duì)此持批評(píng)態(tài)度。
（2）請(qǐng)運(yùn)用相關(guān)法律知識(shí)，評(píng)析材料二中游客的觀點(diǎn)。
【答案】（1）①部分游客缺乏對(duì)生命的尊重（或缺乏責(zé)任意識(shí)）。②缺乏法律法規(guī)意識(shí)。
（2）①該觀點(diǎn)的合理性：認(rèn)為公民在遇險(xiǎn)時(shí)有權(quán)求助政府。理由：我國(guó)是人民民主專政的社會(huì)主義國(guó)家，國(guó)家尊重和保障人權(quán)。②該觀點(diǎn)具有片面性：否認(rèn)了游客應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。理由：公民的權(quán)利和義務(wù)是統(tǒng)一的，公民不能只享受權(quán)利而不承擔(dān)義務(wù)，游客應(yīng)合理承擔(dān)因救援產(chǎn)生的相關(guān)費(fèi)用。
【考點(diǎn)】自覺遵守規(guī)則，尊重和保障人權(quán)，權(quán)利義務(wù)相統(tǒng)一，敬畏生命
【解析】（1）些愛好者對(duì)探險(xiǎn)地點(diǎn)的環(huán)境不了解就去探險(xiǎn)，拿自己的性命開玩笑，這說明部分游客缺乏對(duì)生命的尊重，不珍愛生命。有些愛好者違反安全警示規(guī)定或逃票進(jìn)入探險(xiǎn)區(qū)，這說明他們?nèi)狈Ψ煞ㄒ?guī)意識(shí)。據(jù)此可知網(wǎng)民對(duì)此持批評(píng)態(tài)度。
（2）本題要從辨證的觀點(diǎn)來看問題，合理的方面是公民在遇險(xiǎn)時(shí)有權(quán)求助政府，理由可以從我國(guó)國(guó)家性質(zhì)和尊重保障人權(quán)的角度進(jìn)行分析。不合理方面是否認(rèn)了游客應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，理由可以從權(quán)利和義務(wù)的一致性的角度進(jìn)行分析說明，公民不能只享受權(quán)利而不承擔(dān)義務(wù)，游客應(yīng)合理承擔(dān)因救援產(chǎn)生的相關(guān)費(fèi)用。

一、選擇題
1.（2019年瑞安市六校聯(lián)考模擬）獲得“改革先鋒”稱號(hào)的程開甲院士，是我國(guó)核武器事業(yè)的開拓者。他隱姓埋名40年，一生為國(guó)鑄核盾。他的一生詮釋了（ ）
A.只有事業(yè)成功生命才有意義 B.只有犧牲個(gè)人利益才能實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值
C.默默無聞是豐盈生命的必備要素 D.對(duì)國(guó)家和社會(huì)作出貢獻(xiàn)的人生更精彩
【答案】D
【考點(diǎn)】珍愛和尊重生命
【解析】本題考查的是生命的價(jià)值。程開甲院士的行為體現(xiàn)了高度的愛國(guó)主義精神和敬業(yè)精神，無私奉獻(xiàn)，積極承擔(dān)責(zé)任，艱苦奮斗，不畏艱險(xiǎn)，實(shí)現(xiàn)了人生價(jià)值，他的一生詮釋了人對(duì)國(guó)家和社會(huì)作出貢獻(xiàn)的人生更精彩，D是正確的選項(xiàng)；AB表述太絕對(duì)，錯(cuò)誤；C選項(xiàng)默默無聞不是豐盈生命的必備要素。故選D。
2．（2019年瑞安市六校聯(lián)考模擬）溫州愛心市民籌集善款十多萬元，幫助西藏嘉黎縣兩名患病兒童到溫州就醫(yī)并獲得康復(fù)。愛心市民的義舉主要體現(xiàn)了（ ）
A.懂得保護(hù)自己 B.善待他人生命 C.意志需要磨 D.履行法律義務(wù)
【答案】C
【考點(diǎn)】珍愛和尊重生命
【解析】本題考查的是關(guān)愛他人生命的有關(guān)知識(shí)。結(jié)合教材知識(shí)分析材料中愛心市民的義舉，他們這是關(guān)愛他人生命、善待他人生命的表現(xiàn)，這是積極承擔(dān)責(zé)任的表現(xiàn)，有利于維護(hù)他人的生命健康，有利于弘揚(yáng)社會(huì)正氣，有利于和諧社會(huì)的建設(shè)。選項(xiàng)B是對(duì)的；AC不能從材料中體現(xiàn)出來；D不對(duì)，這不是在履行法定義務(wù)，而是一種道德義務(wù)。故選B。
3．（2019年杭州市富陽(yáng)區(qū)一模） “痛苦像一把刀，它有時(shí)會(huì)割破你的心，使熱血和眼淚流淌，同時(shí)，也會(huì)開掘出你生命的新的水源。”這句話告訴我們（ ）
A.挫折會(huì)給人帶來痛苦 B.挫折能增長(zhǎng)人的才干和智慧
C.挫折能磨煉人的意志 D.挫折對(duì)人的影響具有雙重性
【答案】D
【考點(diǎn)】珍愛和尊重生命
【解析】根據(jù)所學(xué)，挫折對(duì)人有消極的影響也有積極的影響。“痛苦像一把刀，它有時(shí)會(huì)割破你的心，使熱血和眼淚流淌”說明挫折的消極影響。“也會(huì)開掘出你生命的新的水源”說明了挫折的積極影響，所以題干材料中話體現(xiàn)的是挫折對(duì)人的影響具有雙重性，D符合題意，正確。ABC不符合題意，應(yīng)排除。故答案為：D。
4．（2019年舟山市定海區(qū)模擬）溫州醫(yī)科大學(xué)附屬第二醫(yī)院主治醫(yī)師林曉驥將醫(yī)療與公益服務(wù)相結(jié)合，發(fā)起成立浙南地區(qū)第一支針對(duì)腫瘤晚期臨終關(guān)懷志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)——37℃生命支持服務(wù)隊(duì)，讓患者盡可能減少痛苦，帶著坦然，平靜地謝幕。據(jù)此回答下面小題。
（1）他們的義舉啟示我們（ ）
①珍愛生命，要敬畏和善待生命 ②關(guān)愛他人，滿足患者全部要求
③誠(chéng)實(shí)守信，如實(shí)告知患者病情 ④承擔(dān)責(zé)任，做利人利社會(huì)的事
A.①② B.①③ C.①④ D.③④
（2）2018年，林曉驥被評(píng)為“最美浙江人·青春領(lǐng)袖”時(shí)曾說，雖然家屬有時(shí)候不太信任，臨終關(guān)懷這條路很難走，但我還是想繼續(xù)走下去，也希望越來越多的志愿者加入我們的團(tuán)隊(duì)中。據(jù)此可知，他（ ）
A.追求榮譽(yù)，贏得他人贊許 B.遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，對(duì)自己身心健康負(fù)責(zé)
C.面對(duì)挫折，絕不輕言放棄 D.挑戰(zhàn)自己，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣
【答案】（1）C （2）C
【考點(diǎn)】珍愛和尊重生命，理解與寬容
【解析】（1）本題考查的是珍愛生命的有關(guān)知識(shí)。題干中37℃生命支持服務(wù)隊(duì)的事跡，體現(xiàn)了他們對(duì)腫瘤晚期患者生命的關(guān)愛，是敬畏生命，堅(jiān)持生命至上的表現(xiàn)，服務(wù)社會(huì)，奉獻(xiàn)社會(huì)，具有高度的社會(huì)責(zé)任感，所以①④說法正確，符合題意。②說法錯(cuò)誤，“所有要求”的說法過于絕對(duì)；③題干中沒有體現(xiàn)，排除。故選C。
（2）本題考查的是對(duì)材料的分析理解能力。林曉驥被評(píng)為“最美浙江人?青春領(lǐng)袖”時(shí)的話告訴我們，面對(duì)挫折，絕不輕言放棄，要正確對(duì)待挫折，磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志。所以選項(xiàng)C說法正確，符合題意；選項(xiàng)AB的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，林曉驥并不是為了追求榮譽(yù)，更不是為了遠(yuǎn)離危險(xiǎn)；選項(xiàng)D的觀點(diǎn)不合題意，與林曉驥話的寓意不符。故選C。
5．（2018年嵊州模擬） “有速度的青春，滿是激情的生命。”廣西玉林市公安消防支隊(duì)名山中隊(duì)政治指導(dǎo)員楊科璋，用血肉之軀給孩子充當(dāng)“救生墊”，把生的希望留給群眾，用忠肝義膽詮釋了軍人的忠誠(chéng)與光榮。他的事跡啟示我們（ ）
①生命的意義在于對(duì)社會(huì)的奉獻(xiàn)
②人的生命是短暫的，需要倍加珍惜
③承擔(dān)責(zé)任就會(huì)獲得豐厚的回報(bào)
④為社會(huì)做貢獻(xiàn)能延伸生命的價(jià)值
A.①②④ B.②③④ C.①②③ D.①③④
【答案】A
【考點(diǎn)】珍愛和尊重生命，我們的理想與責(zé)任
【解析】本題考查的是人生價(jià)值和責(zé)任的有關(guān)知識(shí)。承擔(dān)責(zé)任就是要在自己的崗位上做好該做的事，只要承擔(dān)責(zé)任就一定會(huì)付出的代價(jià)，不一定會(huì)獲得豐厚的回報(bào)，所以③表述錯(cuò)誤；①②④表述正確。故答案為：A。
6．（2018年紹興市上虞區(qū)模擬）“苔花如米小，也學(xué)牡丹開。”梁俊老師用詩(shī)句告訴山里的孩子們“我們即使擁有的不是最多，但依然可以像牡丹花一樣綻放，我們不要小看了自己。”詩(shī)句蘊(yùn)含的人生哲理有（ ）
①平凡的生命也是有價(jià)值的 ②生命的價(jià)值在于對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)的大小
③要積極樂觀面對(duì)人生際遇 ④要從身邊小事做起追求生命的意義
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
【答案】B
【考點(diǎn)】珍愛和尊重生命
【解析】本題考查的是生命的價(jià)值。“苔花如米小，也學(xué)牡丹開”詩(shī)句蘊(yùn)含的人生哲理有，平凡的生命也是有價(jià)值的，人生的價(jià)值體現(xiàn)在對(duì)他人、社會(huì)的奉獻(xiàn)之中，我們要積極樂觀面對(duì)人生際遇，所以選項(xiàng)①③的觀點(diǎn)是正確的，故應(yīng)選擇B；選項(xiàng)②的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，生命的價(jià)值在于對(duì)社會(huì)的創(chuàng)造和貢獻(xiàn)，而不在于其大小；選項(xiàng)④的觀點(diǎn)不符合題意，與同身邊的小事做起無關(guān)。故答案為：B。
7．（2018年平湖市模擬）下列對(duì)漫畫《手不離機(jī)》（下圖）中反映的現(xiàn)象，分析合理的是（ ）

A.對(duì)“手不離機(jī)”行為要寬容 B.網(wǎng)絡(luò)生活不必受時(shí)空的限制
C.汽車駕駛員的行為合理合法 D.要學(xué)會(huì)珍愛生命和尊重生命
【答案】D
【考點(diǎn)】珍愛和尊重生命
【解析】本題考查的是珍愛生命的有關(guān)知識(shí)。敬畏生命我們不漠視自己的生命，同時(shí)不漠視他人的生命，關(guān)懷身邊的每個(gè)人生命，如圖漫畫啟示我們手不離機(jī)，非常危險(xiǎn)，容易發(fā)生交通事故，對(duì)生命懷有敬畏之心，珍愛生命，所以D符合題意；ABC與題意無關(guān)。故答案為：D。
8．（2018年臨海市模擬） “最美孝心少年”高雨欣說：“生活雖然苦了點(diǎn)，但是只要勇敢地往前走，我就一定能走過風(fēng)風(fēng)雨雨……”這啟發(fā)我們?cè)谏钪幸? ）
A.多吃點(diǎn)苦 B.平等待人 C.理解他人 D.增強(qiáng)生命的韌性
【答案】D
【考點(diǎn)】生命的獨(dú)特性
【解析】本題考查的是對(duì)材料的分析理解能力。題干啟發(fā)我們?cè)谏钪心拡?jiān)強(qiáng)意志，要增強(qiáng)生命的韌性，塑造堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)，所以D符合題意，ABC與題意無關(guān)。故答案為：D。
9．（2019年湖州市長(zhǎng)興縣三模）自媒體時(shí)代，有人為獲得更多的“粉絲”而不擇手段。圖此人舉動(dòng)是（）

A.勇敢的行為 B.發(fā)掘生命的力量
C.追求生命價(jià)值的體現(xiàn) D.漠視生命的表現(xiàn)
【答案】D
【考點(diǎn)】珍愛和尊重生命
【解析】本題考查的是珍愛生命的有關(guān)知識(shí)。分析材料可知，為獲得更多的“粉絲”而不擇手段，此人漠視生命，沒有珍愛生命，所以D符合題意，ABC與題意無關(guān)。故選D。
10．（2019·東莞模擬）方東鋒、朱利夫婦，他們的血型都是罕見的RH陰性血。15年來，25本獻(xiàn)血證，累計(jì)獻(xiàn)血超過1萬毫升，可以為兩個(gè)成年人全身?yè)Q血，而他們的夫妻小愛和人間大愛，也都蘊(yùn)藏在這25本獻(xiàn)血證里。為了能隨時(shí)為危急患者獻(xiàn)血，方東鋒、朱利夫婦堅(jiān)持鍛煉，堅(jiān)持清淡飲食。“獻(xiàn)血已經(jīng)成了我們這個(gè)家庭的生活方式。”方東鋒說。方東鋒、朱利夫婦的行為（ ）
①是提升人生價(jià)值的表現(xiàn) ②關(guān)愛他人生命，卻不愛惜自己生命
③弘揚(yáng)了中華民族的傳統(tǒng)美德 ④有利于構(gòu)建和諧社會(huì)，傳遞溫暖
A.①③④ B.①②④ C.①②③ D.②③④
【答案】A
【考點(diǎn)】敬畏生命，發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造生命的意義
【解析】方東鋒、朱利夫婦15年堅(jiān)持獻(xiàn)血，是一種關(guān)愛他人生命，提升人生價(jià)值的表現(xiàn)，弘揚(yáng)了中華民族的傳統(tǒng)美德，有利于構(gòu)建和諧社會(huì)，傳遞溫暖，①③④符合題意，正確。②錯(cuò)誤，方東鋒、朱利夫婦堅(jiān)持鍛煉，堅(jiān)持清淡飲食。既珍愛自己的生命也關(guān)愛他人生命。故答案為：A。
11.（2019·香洲模擬）《2019中國(guó)青少年兒童睡眠指數(shù)白皮書》顯示，我國(guó)青少年兒童睡眠狀況評(píng)分為67.14分，普遍存在睡得晚、睡得少、睡眠質(zhì)量不高等問題。對(duì)此，我們應(yīng)該（ ）
A.珍愛生命，養(yǎng)成健康的作息習(xí)慣 B.養(yǎng)護(hù)精神，減少睡眠延長(zhǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間
C.充盈生命，延伸自我生命的價(jià)值 D.自強(qiáng)不息，發(fā)掘自身的生命力量
【答案】A
【考點(diǎn)】愛護(hù)身體
【解析】《2019中國(guó)青少年兒童睡眠指數(shù)白皮書》顯示的結(jié)果告訴我們，我國(guó)青少年兒童普遍存在睡得晚、睡得少、睡眠質(zhì)量不高等問題，這將嚴(yán)重的影響我們的學(xué)習(xí)和身心健康成長(zhǎng)，我們應(yīng)該珍愛生命，養(yǎng)成健康的作息，所以選項(xiàng)A的觀點(diǎn)是正確的。B的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，養(yǎng)護(hù)精神，不能減少睡眠，更不能延長(zhǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間，要有充足的睡眠時(shí)間；CD的觀點(diǎn)不符合題意，與《2019中國(guó)青少年兒童睡眠指數(shù)白皮書》的寓意不符。故答案為：A。
12.（2019·廣東模擬）2018年5月12日，江蘇淮安清江浦區(qū)某小區(qū)發(fā)生火災(zāi)。消防官兵在救援被困群眾過程中，解救被困人員36名，群眾無一傷亡。年僅21歲的湖南籍消防員戰(zhàn)士謝勇從火場(chǎng)墜落，不幸壯烈犧牲。謝勇的事跡告訴我們（ ）
①他人的生命更重要 ②生命的價(jià)值是在犧牲中實(shí)現(xiàn)的
③懂得敬畏生命珍惜生命 ④生命是短暫而脆弱的
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
【答案】B
【考點(diǎn)】對(duì)生命有時(shí)盡的理解，敬畏生命
【解析】救火英雄謝勇的事跡告訴我們，消防員戰(zhàn)士謝勇和戰(zhàn)友們懂得敬畏生命珍惜生命，是無私奉獻(xiàn)行為，具有強(qiáng)烈社會(huì)責(zé)任感，是服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)的體現(xiàn)，同時(shí)也告訴我們生命是短暫而脆弱的。選項(xiàng)③④的觀點(diǎn)符合題意；①②的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，他人和自己的生命都重要；生命的價(jià)值是在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)的。故答案為：B。
13.（2019·惠陽(yáng)模擬）預(yù)防踩踏事故的發(fā)生，下列觀點(diǎn)錯(cuò)誤的是（ ）
A.盡量避免到擁擠的人群中，不得已時(shí)，盡量走在人群的邊緣
B.若被裹挾到人群中，要與人群的前進(jìn)方向保持一致
C.遭遇擁擠的人群時(shí)，要采用體位前傾或者低重心的姿勢(shì)
D.大型活動(dòng)的入場(chǎng)、出揚(yáng)等人群流動(dòng)，必須是單向分流，次第前進(jìn)
【答案】C
【考點(diǎn)】愛護(hù)身體
【解析】防止踩踏事件的發(fā)生，應(yīng)該在樓梯通道內(nèi)，不擁擠、不起哄、不打鬧、不故意怪叫制造緊張或恐慌氣氛，大型活動(dòng)的入場(chǎng)、出揚(yáng)等人群流動(dòng)，必須是單向分流，次第前進(jìn)，下樓時(shí)應(yīng)該盡量避免到擁擠的人群中，不得已時(shí)，盡量走在人流的邊緣。順著人流走，切不可逆著人流前進(jìn)；若被裹挾到人群中，要與人群的前進(jìn)方向保持一致；若被人群擁倒，設(shè)法靠近墻角，身體蜷成球狀，雙手在頸后緊扣以保護(hù)身體最脆弱的部位，所以ABD的觀點(diǎn)正確，不符合題意；C的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，遭遇擁擠的人流時(shí)，一定不要采用體位前傾或者低重心的姿勢(shì)，即便鞋子被踩掉，也不要貿(mào)然彎腰提鞋或系鞋帶，會(huì)遭到踩踏。故答案為：C。
14.（2019·南海模擬）俄羅斯小詩(shī)《短》寫道：“一天很短，短得來不及擁抱清晨，就己經(jīng)手握黃昏！一年很短，短得來不及細(xì)品初春殷紅竇綠，就要打點(diǎn)素裹秋霜！一生很短，短的來不及享用美好年華，就己經(jīng)身處遲暮！總是經(jīng)過的太快，領(lǐng)悟的太晚，所以我們要學(xué)會(huì)珍惜，因?yàn)橐坏┎辽矶^，也許永不邂逅！”這首小詩(shī)對(duì)你的啟示是（ ）
A.生命太短暫，短得我們無法細(xì)細(xì)去品味人生
B.時(shí)間匆匆，學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間會(huì)使生命更有價(jià)值
C.生命有限，生命價(jià)值不在于長(zhǎng)短而在于內(nèi)涵
D.生命短暫而美好，要善待和珍惜生命的歷程
【答案】D
【考點(diǎn)】對(duì)生命有時(shí)盡的理解
【解析】題干中的詩(shī)句，說明了生命是短暫的，啟示我們要珍惜生命，珍惜青春，珍惜生命中的每一次歷程。D說法正確，符合題意。A說法錯(cuò)誤，夸大了生命的短暫性；BC不合題意，詩(shī)句未體現(xiàn)生命價(jià)值。故答案為：D。
15.（2019·慶云模擬）著火時(shí)，當(dāng)樓梯已被燒斷，通道已被堵死，下列方法可取的是（ ）
①立即從樓上往下跳
②比較低的樓層，可以利用結(jié)實(shí)繩索（也可以床單，窗簾布等物撕成條擰結(jié)成繩）拴好繩索，沿繩爬下
③若被困于二樓，也可以先向外扔一些被褥坐墊子，然后攀若窗口或陽(yáng)臺(tái)往下跳
④可以轉(zhuǎn)移到其他比較安全的房間，窗邊或陽(yáng)臺(tái)上，耐心等待消防人員援救
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④
【答案】C
【考點(diǎn)】敬畏生命
【解析】保護(hù)自己，一要有警惕性；二要用智慧，學(xué)會(huì)用一些方法技巧保護(hù)自己；若被大火包圍，無法逃生時(shí)，最好退到衛(wèi)生間，關(guān)門窗、放水以暫避；比較低的樓層，可將繩子或衣服、床單、窗簾等撕成條狀連接起來當(dāng)做救生繩，可以轉(zhuǎn)移到其他比較安全的房間，窗邊或陽(yáng)臺(tái)上，耐心等待消防人員援救或下滑到無火樓層再酌情設(shè)法逃生；若被困于二樓，也可以先向外扔一些被褥坐墊子，然后攀著窗口或陽(yáng)臺(tái)往下跳，所以選項(xiàng)②③④都是正確的做法；選項(xiàng)①做法錯(cuò)誤，從樓上往下跳會(huì)造成非常大的生命危險(xiǎn)。故答案為：C。
16.（2019·臨沂模擬）2019年3月21日，江蘇鹽城響水縣陳家港化工園區(qū)天嘉宜化工有限公司化學(xué)儲(chǔ)罐發(fā)生特別重大爆炸事故，廠區(qū)完全被摧毀，人員傷亡嚴(yán)重，廠內(nèi)多處明火在燃燒，當(dāng)?shù)卣⒓撮_展全力搜救，廣大消防官兵冒著二次爆炸等危險(xiǎn)，奮不顧身地投入到艱難的搜救工作當(dāng)中。對(duì)于廣大消防官兵的行為，下列說法正確的是（ ）
①他們沒有珍愛自己的生命，是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)
②為了獲得回報(bào)一定要先付出代價(jià)
③是不言代價(jià)與回報(bào)的奉獻(xiàn)精神
④是積極承擔(dān)責(zé)任，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的表現(xiàn)
A.②③ B.①② C.③④ D.①③
【答案】C
【考點(diǎn)】承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)，如何做負(fù)責(zé)任的人，敬畏生命
【解析】廣大消防官兵奮不顧身地投入到艱難的搜救工作的事跡表明他們積極承擔(dān)責(zé)任，是不言代價(jià)與回報(bào)的奉獻(xiàn)精神，他們?cè)跒閲?guó)奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)了人生價(jià)值，③④符合題意；①說法錯(cuò)誤，是對(duì)人物行為的貶低；②過于絕對(duì)。故答案為：C。
二、非選擇題
1.（2019年瑞安市六校聯(lián)考模擬）閱讀材料，回答問題。

（1）結(jié)合相關(guān)鏈接，從生命角度說明漫畫中的整治行為絕非“多此一舉”。
（2）運(yùn)用自由與法治關(guān)系的知識(shí)，評(píng)析漫畫中騎行者的言行。
【答案】（1）駕駛電動(dòng)自行車戴頭盔是珍愛生命的表現(xiàn)，交管部門嚴(yán)查不帶頭盔者，是維護(hù)公民生命健康權(quán)的表現(xiàn)，絕非多此一舉。
（2）騎行者的說法不正確。權(quán)利與義務(wù)具有一致性，我們每個(gè)人既是享受權(quán)利的主體，也是履行義務(wù)的主體。我們有權(quán)享受騎車帶來的便利，但同時(shí)也有義務(wù)維護(hù)公共秩序，有義務(wù)對(duì)他人繼續(xù)享受這一便利提供方便和支持。我們要增強(qiáng)權(quán)利意識(shí)和義務(wù)觀念。
【考點(diǎn)】珍愛和尊重生命，權(quán)利和義務(wù)
【解析】（1）本題考查的是珍愛生命的有關(guān)知識(shí)。分析材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，駕駛電動(dòng)自行車戴頭盔是珍愛生命的表現(xiàn)，交管部門嚴(yán)查不帶頭盔者，是維護(hù)公民生命健康權(quán)的表現(xiàn)，絕非多此一舉。
（2）本題考查的是自由和法治的關(guān)系。分析材料可知，騎行者的說法不正確。權(quán)利與義務(wù)具有一致性，我們每個(gè)人既是享受權(quán)利的主體，也是履行義務(wù)的主體。我們有權(quán)享受騎車帶來的便利，但同時(shí)也有義務(wù)維護(hù)公共秩序，有義務(wù)對(duì)他人繼續(xù)享受這一便利提供方便和支持。我們要增強(qiáng)權(quán)利意識(shí)和義務(wù)觀念。我們既要珍愛自己的生命健康，也要維護(hù)他人的生命健康權(quán)等。
2．（2019·臨沂模擬）材料一：2018年12月，某中學(xué)一高二男生李華（化名）因抄襲，被班主任口頭教育，班主任還要求他次日向全班做檢討。但在受到批評(píng)幾個(gè)小時(shí)后，該16歲男孩從自家小區(qū)的樓上縱身而下。
材料二：2018年10月，某中學(xué)晚自習(xí)課間休息期間，三名初三學(xué)生服食處方藥自殺。目前女學(xué)生經(jīng)搶救無效死亡，兩名男學(xué)生經(jīng)搶救已脫離生命危險(xiǎn)。據(jù)調(diào)查，服藥女生系班長(zhǎng)，成績(jī)名列前茅。她留有遺書，坦言學(xué)習(xí)和生活壓力太大。
（1）從心理和道德的角度看，這些中學(xué)生輕生的原因有哪些？
（2）請(qǐng)你從國(guó)家、家庭、學(xué)校和學(xué)生中任選三個(gè)角度，就如何避免這種現(xiàn)象提出建議。
【答案】（1）①是不珍視生命，缺乏生命至上意識(shí)的表現(xiàn)；②是不敬畏生命，缺乏責(zé)任意識(shí)的體現(xiàn)；③是不能正確對(duì)待挫折，太任性的過激行為；④心理脆弱，缺乏堅(jiān)強(qiáng)意志；⑤不能調(diào)控自己的情緒；⑥缺乏自控力等。
（2）家庭：①重視對(duì)孩子安全和生命意識(shí)的教育，提高孩子的自我保護(hù)意識(shí)和能力；②監(jiān)管好自己的孩子，為孩子創(chuàng)設(shè)和諧的家庭環(huán)境等。學(xué)校：①加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育，提高他們的安全意識(shí)；②采取完善的安全措施，消除安全隱患；③加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理疏導(dǎo)，學(xué)會(huì)減壓；④開展豐富多彩的課外活動(dòng)⑤減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)等。學(xué)生：①珍愛生命，樹立生命至上的觀念；②增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)；③關(guān)注心理健康，提高自身心理素質(zhì)；④學(xué)會(huì)正確對(duì)待挫折，磨練堅(jiān)強(qiáng)意志等。國(guó)家：①加強(qiáng)對(duì)學(xué)校安全管理措施的檢查和監(jiān)督；②加強(qiáng)對(duì)學(xué)校學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的監(jiān)控等。
【考點(diǎn)】保護(hù)未成年人的四道防線，敬畏生命，增強(qiáng)生命韌性的方法
【解析】（1）本題考查學(xué)生分析問題和理解問題的能力，考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，解決本題要結(jié)合題意從心理和道德的角度來分析，運(yùn)用發(fā)散思維，調(diào)動(dòng)已有的知識(shí)儲(chǔ)備根據(jù)材料來回答：是不珍視生命的表現(xiàn)；是不敬畏生命的體現(xiàn)；是不能正確對(duì)待挫折，太任性的過激行為；心理脆弱，缺乏堅(jiān)強(qiáng)意志。（2）本題考查學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力，考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。結(jié)合教材知識(shí)和生活實(shí)際從不同的角度進(jìn)行回答。
3.（2019·九江模擬）曾幾何時(shí)，“中國(guó)式過馬路”司空見慣；而如今，“禮讓斑馬線”已逐漸成為一道城市風(fēng)景。

（箭頭處文字：開展專項(xiàng)整治行動(dòng)；增設(shè)監(jiān)控抓拍設(shè)備；罰款扣分媒體曝光；張貼海報(bào)志愿者勸導(dǎo)）
（1）有人說，“斑馬線上的變化”首先是“人的變化”，你認(rèn)為“人的變化”主要表現(xiàn)在哪些方面？
（2）解讀并提煉箭頭處文字信息，談?wù)劇岸Y讓斑馬線”這道城市風(fēng)景是如何形成的？
【答案】（1）人的變化主要表現(xiàn)在，“中國(guó)式過馬路”一部分行人“目中無車”，邊看手機(jī)邊過馬路，部分行人組成一伙隨意橫穿馬路，任性逼停正常行駛的車輛，不遵守法律法規(guī)；到“禮讓行人”與人為善、尊重他人生命、遵守法律，履行關(guān)愛他人生命健康權(quán)，文明有禮。
（2）公民自覺提高道德修養(yǎng)、平時(shí)自覺遵守交通規(guī)則；國(guó)家加大對(duì)違反交通規(guī)則的行為的處罰力度，建立健全相關(guān)的法律法規(guī)；傳承中華傳統(tǒng)美德，倡導(dǎo)和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。
【考點(diǎn)】自覺遵守規(guī)則，尊重他人，中華民族精神，社會(huì)主義核心價(jià)值觀，敬畏生命
【解析】（1）本題可以從一部分人不遵守交通規(guī)則到尊重他人，禮讓他人，珍愛生命，遵守規(guī)則的轉(zhuǎn)變進(jìn)行具體分析說明即可。
（2）本題可以從遵守規(guī)則需要自律也需要他律，建立相關(guān)的法律法規(guī)，傳承中華傳統(tǒng)美德，倡導(dǎo)和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀等方面具體展開分析說明即可。

19

專題二 自尊自強(qiáng)（一）

選擇題
1.（2019·衢州）2019年5月12日，衢州市人防辦在南湖廣場(chǎng)開展了以“提高災(zāi)害防治能力，構(gòu)筑生命安全防線”為主題的宣傳活動(dòng)。開展本次宣傳活動(dòng)（ ）
A.能夠使人們戰(zhàn)勝一切的挫折 B.可以消除人們的所有不良情緒
C.是對(duì)生命尊重與敬畏的體現(xiàn) D.體現(xiàn)人的生命是堅(jiān)韌和頑強(qiáng)的
2.（2019·衡陽(yáng)）有關(guān)部門在對(duì)安全事故的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，80%的學(xué)生發(fā)生意外的原因是缺乏安全防衛(wèi)知識(shí)，自我保護(hù)意識(shí)和能力不強(qiáng)。下列做法正確的有（ ）
①身處火場(chǎng)，應(yīng)用濕毛巾捂住口、鼻，俯下身子順樓梯通道向無火或火勢(shì)較弱的地方轉(zhuǎn)移②面對(duì)洪災(zāi)應(yīng)盡快向高處轉(zhuǎn)移
③熟記一些求救電話號(hào)碼，如火警119，報(bào)警110，急救120
④在大樹下躲避雷雨
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②③④
3.（2019·濱州）遇到下列突發(fā)情況時(shí)，不正確的做法是（ ）
A.被大火圍困時(shí)，用濕毛巾捂住口鼻，身體貼近地面前行
B.炒菜時(shí)，油鍋著火，先關(guān)閉燃?xì)忾y門，直接蓋上鍋蓋或者向鍋內(nèi)放入切好的菜冷卻滅火
C.家用電器或者線路著火時(shí)，趕緊潑水滅火或者用浸濕的物品捂蓋
D.當(dāng)高層建筑發(fā)生火災(zāi)時(shí)，不乘坐電梯逃生
4.（2019·德州）2019年“五一”放假期間，湖北某初級(jí)中學(xué)的7名學(xué)生一同到河邊玩耍。其中會(huì)游泳的5人下了水，另外兩人站在河邊。發(fā)現(xiàn)同伴溺水后，岸上的兩人第一時(shí)間報(bào)警求助。后來5名學(xué)生的遺體被找到，經(jīng)確認(rèn)已溺水身亡。這一案例警示我們（ ）
①要在安全、正規(guī)的場(chǎng)所游泳 ②若有同伴下河要及時(shí)勸阻
③遇有同伴溺水，不貿(mào)然施救 ④放假期間不要結(jié)伴外出游玩
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④
5.（2019·百色）2019年5月12日，是我國(guó)第11個(gè)全國(guó)防災(zāi)減災(zāi)日，主題是“提高災(zāi)害防治能力，構(gòu)筑生命安全防線”。對(duì)生活中可能發(fā)生的各種災(zāi)害，我們應(yīng)該（ ）
①提高警惕，遠(yuǎn)離危險(xiǎn) ②樹立安全意識(shí)，避開所有災(zāi)害
③做好預(yù)防，防患于未然 ④掌握一些基本的自救、求救的原則和方法
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
6.（2019·梧州）下圖漫畫《將來誰去開飛機(jī)?》給我們的啟示有（ ）

①放棄部分受教育的權(quán)利 ②要學(xué)會(huì)愛惜自己的身體
③要提升精神生活的需求 ④要養(yǎng)成健康的生活方式
A.①② B.①③ C.②③ D.②④
7.（2019·南通）謝某過馬路時(shí)闖紅燈，致使電動(dòng)車主黃某摔倒后又逃逸，造成黃某搶救無效死亡。交警認(rèn)定謝某負(fù)主要責(zé)任。后經(jīng)法院公開審理，判決謝某有期徒刑三年，賠償117萬余元。這一案例警示我們（ ）
①要切記尊重生命健康權(quán) ②違法行為要受刑罰處罰
③要樹立法不可違的觀念 ④只有法律才能震懾惡念
A.①② B.②④ C.①③ D.③④
8.（2019·海南）突發(fā)火災(zāi)時(shí)，正確的逃生建議是（ ）
A.四處奔跑，慌不擇路 B.掩鼻低身，有序撤離
C.返回原處，撿拾錢物 D.乘坐電梯，速度第一
9.（2019·婁底）為有效提高學(xué)生應(yīng)對(duì)泥石流等自然災(zāi)害事件的自救自護(hù)能力，某班級(jí)開展了安全教育主題班會(huì)活動(dòng)。下列應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害的方法正確的是（ ）
A.乘坐汽車遇到龍卷風(fēng)時(shí)，要留在車內(nèi)躲避
B.在戶外遇到雷電天氣時(shí)，趕緊躲在大樹下
C.發(fā)生地震時(shí)，如在戶外，立刻跑進(jìn)建筑物內(nèi)避險(xiǎn)
D.發(fā)現(xiàn)泥石流，要馬上與泥石流成垂直方向朝兩邊的山坡上跑
10.（2018·常德）唐代詩(shī)人白居易在《鳥》這首詩(shī)中寫道：“誰道群生性命微，一般骨肉一般皮：勸君莫打枝頭鳥，子在巢中盼母歸。”字里行間，流露出詩(shī)人（ ）
①敬畏生命的態(tài)度 ②只能在地面捕獵野鳥的主張
③對(duì)人與自然和諧相處的愿望 ④珍愛生命的情感
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④
11.（2018·無錫）在公共場(chǎng)所發(fā)生人群擁擠踩踏事件是非常危險(xiǎn)的。當(dāng)出現(xiàn)混亂局面，而你又不幸被卷入其中時(shí)，你應(yīng)該（ ）
A.低下腰，身體前傾緩慢地前進(jìn) B.盡全力，以最快的速度向前沖
C.不驚慌，與人群前進(jìn)方向一致 D.逆人流，趕快往相反方向跑走
12.（2018·濱州）騎自行車時(shí)，下列行為安全的是（ ）
A.戴耳機(jī)聽音樂 B.邊騎邊與同學(xué)討論問題
C.轉(zhuǎn)向時(shí)，伸手示意 D.一手騎車，一手撐傘
13．（2017·舟山）鎮(zhèn)海中學(xué)姚仁漢老師曾主動(dòng)申請(qǐng)到新疆支教，將先進(jìn)教育理念帶到了新疆，幫助新疆發(fā)展教育事業(yè)。姚老師的事跡說明（ ）
A.實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值的方式是相同的 B.人的生命是最寶貴的
C.生命的意義在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn) D.生命不是十全十美的
14．（2017·湖州）2017年4月，為貫徹落實(shí)《全國(guó)青少年毒品預(yù)防教育規(guī)劃》，湖州市教育組織開展了禁毒微視頻攝影大賽活動(dòng)，各校積極響應(yīng)，此活動(dòng)旨在讓我們（　　）
①懂得與人為善 ②遠(yuǎn)離毒品侵害
③學(xué)會(huì)珍愛生命 ④自覺依法自律
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
15.（2017·金華）漫畫《不歸路》給我們的警示有（　　）
①人一旦違法，必將受刑罰處罰 ②防微杜漸，避免沾染不良習(xí)氣
③珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品，維護(hù)身體健康 ④一般違法與犯罪沒有不可逾越的鴻溝

A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
16．（2017·麗水）2017年2月，麗水市出臺(tái)了《禮讓斑馬線行為規(guī)范》“禮讓、禮行、禮贊”深入人心，禮讓斑馬線成為一道動(dòng)人的風(fēng)景線。這體現(xiàn)了（ ）
A.生命至上、與人為善 B.遵紀(jì)守法、愛崗敬業(yè)
C.換位思考、公平競(jìng)爭(zhēng) D.崇尚科學(xué)、艱苦奮斗
二、非選擇題
1.（2018·金華）42.社會(huì)生活離不開規(guī)則，閱讀材料，回答問題。【一則新聞】從事微商的女子鄭某為吸引他人眼球，未經(jīng)核實(shí)將一條“某飯店有人被刺死”的假新聞轉(zhuǎn)發(fā)到了自己的微信朋友圈，引發(fā)大量閱讀和轉(zhuǎn)發(fā)，鄭某因散布謠言、擾亂社會(huì)秩序，被公安機(jī)關(guān)依據(jù)《中華人民共和國(guó)治安管理處罰法》處以行政拘留3日
【一組漫畫】《斑馬之“變”》

【一個(gè)故事】小金和小麗同學(xué)既是班里實(shí)力相當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)對(duì)手，又是情同手足的學(xué)習(xí)伙伴。小金經(jīng)常耐心幫助小麗解答數(shù)學(xué)難題，小麗也常把自己學(xué)習(xí)美語(yǔ)的好方法與小金分享。嘿！她們每次考試成績(jī)均名列前茅，彼此都為對(duì)方的進(jìn)步感到高興。
（1）鄭某的行為屬于什么性質(zhì)的違法行為？結(jié)合材料簡(jiǎn)要說明理由。
（2）班馬線之“變＂凸顯了對(duì)公民哪一人身權(quán)利的尊重？從心理健康和道德角度分析這一“變”向社會(huì)傳遞了哪些正能量？
（3）小金和小麗的故事，啟示我們應(yīng)如何正確對(duì)待學(xué)習(xí)和生活中的“競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手”？
2．（2019·煙臺(tái)）【聚焦陪餐制】
材料一：2019年2月20日，教育部、國(guó)家市場(chǎng)管總局、國(guó)家衛(wèi)健委三部門聯(lián)合發(fā)布《學(xué)校食品安全與營(yíng)養(yǎng)健康管理規(guī)定》，要求從4月1日起，每餐均應(yīng)當(dāng)有學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人與學(xué)生共同用餐，做好陪餐記錄，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決集中用餐過程中存在的問題。
材料二：實(shí)行陪餐制后，小明在日記里寫道：以往吵雜的餐廳安靜多了，飯菜的種類豐富多了，吃零食的同學(xué)明顯少了；以往每餐倒掉好幾桶剩菜剩飯，現(xiàn)在大家基本能做到光盤；吃飯時(shí)我們可以跟校長(zhǎng)、老師交流好多事情，感覺校長(zhǎng)、老師離我們?cè)絹碓浇恕?br/>（1）國(guó)家出臺(tái)《學(xué)校食品安全與營(yíng)養(yǎng)健康管理規(guī)定》說明了什么？
（2）有人說：“實(shí)行陪餐制保的是安全，陪的是成長(zhǎng)。”結(jié)合材料，談?wù)勀銓?duì)這句話是如何理解的？
（3）解決校園食品安全問題是全社會(huì)的共同責(zé)任。作為學(xué)生，如何維護(hù)自已“舌尖上的安全”？
【答案】（1）重視未成年的人健康成長(zhǎng)，對(duì)未成年人進(jìn)行社會(huì)保護(hù)等。
（2）①生命健康權(quán)是公民最根本的人身權(quán)；②未成年人生活經(jīng)驗(yàn)不足，各方面不夠成熟辨別是非，岡分良莠的能力差，法律意識(shí)和自我保護(hù)能力也不夠強(qiáng)，容易遭受不法侵害。未成2．（2019·煙臺(tái)）【聚焦陪餐制】
材料一：2019年2月20日，教育部、國(guó)家市場(chǎng)管總局、國(guó)家衛(wèi)健委三部門聯(lián)合發(fā)布《學(xué)校食品安全與營(yíng)養(yǎng)健康管理規(guī)定》，要求從4月1日起，每餐均應(yīng)當(dāng)有學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人與學(xué)生共同用餐，做好陪餐記錄，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決集中用餐過程中存在的問題。
材料二：實(shí)行陪餐制后，小明在日記里寫道：以往吵雜的餐廳安靜多了，飯菜的種類豐富多了，吃零食的同學(xué)明顯少了；以往每餐倒掉好幾桶剩菜剩飯，現(xiàn)在大家基本能做到光盤；吃飯時(shí)我們可以跟校長(zhǎng)、老師交流好多事情，感覺校長(zhǎng)、老師離我們?cè)絹碓浇恕?br/>（1）國(guó)家出臺(tái)《學(xué)校食品安全與營(yíng)養(yǎng)健康管理規(guī)定》說明了什么？
（2）有人說：“實(shí)行陪餐制保的是安全，陪的是成長(zhǎng)。”結(jié)合材料，談?wù)勀銓?duì)這句話是如何理解的？
（3）解決校園食品安全問題是全社會(huì)的共同責(zé)任。作為學(xué)生，如何維護(hù)自已“舌尖上的安全”？
3.（2019·襄陽(yáng)）假期，小安一家人自駕游。在旅途中發(fā)生的幾件事給小安留下了深刻的印象。
在沙河村的一個(gè)小渡口，小安見到了“百年義渡”的傳人77歲的萬其珍。老人說：“只要有一戶人，我都要信守承諾，為他們擺渡．”小安深深為之感動(dòng)。
旅途中，多年不見的老鄉(xiāng)招待了這一家人，小安的爸爸要開車：堅(jiān)持不喝酒。回酒店的路上遇到某個(gè)醉駕司機(jī)被交警查獲帶走．小安對(duì)著爸爸連連點(diǎn)贊！
參觀港珠粵大橋是此行的重要行程，看著壯觀的大橋，耳邊響起當(dāng)?shù)貙?dǎo)游的聲音：“他們（大橋建設(shè)者們）不追求為個(gè)人留下什么．但追求為國(guó)家、為民族、為這個(gè)時(shí)代留下彰顯自豪的載體。”小安不禁肅然起敬！
參觀大橋時(shí)，一位來自國(guó)外的游客對(duì)軍事迷小安很感興趣，一路上與小安熱情的攀談，還要與小安留下聯(lián)系方式，以后請(qǐng)他介紹更多我國(guó)的軍事情況，小安想了想決定拒絕他．
（1）從萬其珍老人與港珠澳大橋建設(shè)者們身上，你能感受到什么正能量？
（2）請(qǐng)結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí)，多角度分析醉駕司機(jī)的行為。
（3）你如何看待“小安拒絕國(guó)外游客”的決定？
4.（2019·鎮(zhèn)江）閱讀材料，回答問題。
材料一：如今，戶外探險(xiǎn)成為一些人追捧的運(yùn)動(dòng)方式。可有些愛好者對(duì)探險(xiǎn)地點(diǎn)的環(huán)境不了解就去探險(xiǎn)，拿自己的性命開玩笑；有些愛好者違反安全警示規(guī)定或逃票進(jìn)入探險(xiǎn)區(qū)，對(duì)此，網(wǎng)民一致持批評(píng)態(tài)度。
材料二：某地出臺(tái)規(guī)定：擅自進(jìn)入未開放區(qū)域的游客，實(shí)施救援產(chǎn)生的相應(yīng)費(fèi)用由游客買單。眾多網(wǎng)民表示贊同，認(rèn)為他們不適當(dāng)?shù)睾馁M(fèi)了救援力量、侵占了公共資源。而一些探險(xiǎn)的游客卻認(rèn)為“公民遇險(xiǎn)有權(quán)向政府求援，由此產(chǎn)生的費(fèi)用不應(yīng)由我們承擔(dān)”。
（1）請(qǐng)結(jié)合材料一，運(yùn)用相關(guān)知識(shí)，分析網(wǎng)民為何對(duì)此持批評(píng)態(tài)度。
（2）請(qǐng)運(yùn)用相關(guān)法律知識(shí)，評(píng)析材料二中游客的觀點(diǎn)。

一、選擇題
1.（2019年瑞安市六校聯(lián)考模擬）獲得“改革先鋒”稱號(hào)的程開甲院士，是我國(guó)核武器事業(yè)的開拓者。他隱姓埋名40年，一生為國(guó)鑄核盾。他的一生詮釋了（ ）
A.只有事業(yè)成功生命才有意義 B.只有犧牲個(gè)人利益才能實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值
C.默默無聞是豐盈生命的必備要素 D.對(duì)國(guó)家和社會(huì)作出貢獻(xiàn)的人生更精彩
2．（2019年瑞安市六校聯(lián)考模擬）溫州愛心市民籌集善款十多萬元，幫助西藏嘉黎縣兩名患病兒童到溫州就醫(yī)并獲得康復(fù)。愛心市民的義舉主要體現(xiàn)了（ ）
A.懂得保護(hù)自己 B.善待他人生命 C.意志需要磨 D.履行法律義務(wù)
3．（2019年杭州市富陽(yáng)區(qū)一模） “痛苦像一把刀，它有時(shí)會(huì)割破你的心，使熱血和眼淚流淌，同時(shí)，也會(huì)開掘出你生命的新的水源。”這句話告訴我們（ ）
A.挫折會(huì)給人帶來痛苦 B.挫折能增長(zhǎng)人的才干和智慧
C.挫折能磨煉人的意志 D.挫折對(duì)人的影響具有雙重性
4．（2019年舟山市定海區(qū)模擬）溫州醫(yī)科大學(xué)附屬第二醫(yī)院主治醫(yī)師林曉驥將醫(yī)療與公益服務(wù)相結(jié)合，發(fā)起成立浙南地區(qū)第一支針對(duì)腫瘤晚期臨終關(guān)懷志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)——37℃生命支持服務(wù)隊(duì)，讓患者盡可能減少痛苦，帶著坦然，平靜地謝幕。據(jù)此回答下面小題。
（1）他們的義舉啟示我們（ ）
①珍愛生命，要敬畏和善待生命 ②關(guān)愛他人，滿足患者全部要求
③誠(chéng)實(shí)守信，如實(shí)告知患者病情 ④承擔(dān)責(zé)任，做利人利社會(huì)的事
A.①② B.①③ C.①④ D.③④
（2）2018年，林曉驥被評(píng)為“最美浙江人·青春領(lǐng)袖”時(shí)曾說，雖然家屬有時(shí)候不太信任，臨終關(guān)懷這條路很難走，但我還是想繼續(xù)走下去，也希望越來越多的志愿者加入我們的團(tuán)隊(duì)中。據(jù)此可知，他（ ）
A.追求榮譽(yù)，贏得他人贊許 B.遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，對(duì)自己身心健康負(fù)責(zé)
C.面對(duì)挫折，絕不輕言放棄 D.挑戰(zhàn)自己，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣
5．（2018年嵊州模擬） “有速度的青春，滿是激情的生命。”廣西玉林市公安消防支隊(duì)名山中隊(duì)政治指導(dǎo)員楊科璋，用血肉之軀給孩子充當(dāng)“救生墊”，把生的希望留給群眾，用忠肝義膽詮釋了軍人的忠誠(chéng)與光榮。他的事跡啟示我們（ ）
①生命的意義在于對(duì)社會(huì)的奉獻(xiàn)
②人的生命是短暫的，需要倍加珍惜
③承擔(dān)責(zé)任就會(huì)獲得豐厚的回報(bào)
④為社會(huì)做貢獻(xiàn)能延伸生命的價(jià)值
A.①②④ B.②③④ C.①②③ D.①③④
6．（2018年紹興市上虞區(qū)模擬）“苔花如米小，也學(xué)牡丹開。”梁俊老師用詩(shī)句告訴山里的孩子們“我們即使擁有的不是最多，但依然可以像牡丹花一樣綻放，我們不要小看了自己。”詩(shī)句蘊(yùn)含的人生哲理有（ ）
①平凡的生命也是有價(jià)值的 ②生命的價(jià)值在于對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)的大小
③要積極樂觀面對(duì)人生際遇 ④要從身邊小事做起追求生命的意義
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
7．（2018年平湖市模擬）下列對(duì)漫畫《手不離機(jī)》（下圖）中反映的現(xiàn)象，分析合理的是（ ）

A.對(duì)“手不離機(jī)”行為要寬容 B.網(wǎng)絡(luò)生活不必受時(shí)空的限制
C.汽車駕駛員的行為合理合法 D.要學(xué)會(huì)珍愛生命和尊重生命
8．（2018年臨海市模擬） “最美孝心少年”高雨欣說：“生活雖然苦了點(diǎn)，但是只要勇敢地往前走，我就一定能走過風(fēng)風(fēng)雨雨……”這啟發(fā)我們?cè)谏钪幸? ）
A.多吃點(diǎn)苦 B.平等待人 C.理解他人 D.增強(qiáng)生命的韌性
9．（2019年湖州市長(zhǎng)興縣三模）自媒體時(shí)代，有人為獲得更多的“粉絲”而不擇手段。圖此人舉動(dòng)是（）

A.勇敢的行為 B.發(fā)掘生命的力量
C.追求生命價(jià)值的體現(xiàn) D.漠視生命的表現(xiàn)
10．（2019·東莞模擬）方東鋒、朱利夫婦，他們的血型都是罕見的RH陰性血。15年來，25本獻(xiàn)血證，累計(jì)獻(xiàn)血超過1萬毫升，可以為兩個(gè)成年人全身?yè)Q血，而他們的夫妻小愛和人間大愛，也都蘊(yùn)藏在這25本獻(xiàn)血證里。為了能隨時(shí)為危急患者獻(xiàn)血，方東鋒、朱利夫婦堅(jiān)持鍛煉，堅(jiān)持清淡飲食。“獻(xiàn)血已經(jīng)成了我們這個(gè)家庭的生活方式。”方東鋒說。方東鋒、朱利夫婦的行為（ ）
①是提升人生價(jià)值的表現(xiàn) ②關(guān)愛他人生命，卻不愛惜自己生命
③弘揚(yáng)了中華民族的傳統(tǒng)美德 ④有利于構(gòu)建和諧社會(huì)，傳遞溫暖
A.①③④ B.①②④ C.①②③ D.②③④
11.（2019·香洲模擬）《2019中國(guó)青少年兒童睡眠指數(shù)白皮書》顯示，我國(guó)青少年兒童睡眠狀況評(píng)分為67.14分，普遍存在睡得晚、睡得少、睡眠質(zhì)量不高等問題。對(duì)此，我們應(yīng)該（ ）
A.珍愛生命，養(yǎng)成健康的作息習(xí)慣 B.養(yǎng)護(hù)精神，減少睡眠延長(zhǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間
C.充盈生命，延伸自我生命的價(jià)值 D.自強(qiáng)不息，發(fā)掘自身的生命力量
12.（2019·廣東模擬）2018年5月12日，江蘇淮安清江浦區(qū)某小區(qū)發(fā)生火災(zāi)。消防官兵在救援被困群眾過程中，解救被困人員36名，群眾無一傷亡。年僅21歲的湖南籍消防員戰(zhàn)士謝勇從火場(chǎng)墜落，不幸壯烈犧牲。謝勇的事跡告訴我們（ ）
①他人的生命更重要 ②生命的價(jià)值是在犧牲中實(shí)現(xiàn)的
③懂得敬畏生命珍惜生命 ④生命是短暫而脆弱的
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
13.（2019·惠陽(yáng)模擬）預(yù)防踩踏事故的發(fā)生，下列觀點(diǎn)錯(cuò)誤的是（ ）
A.盡量避免到擁擠的人群中，不得已時(shí)，盡量走在人群的邊緣
B.若被裹挾到人群中，要與人群的前進(jìn)方向保持一致
C.遭遇擁擠的人群時(shí)，要采用體位前傾或者低重心的姿勢(shì)
D.大型活動(dòng)的入場(chǎng)、出揚(yáng)等人群流動(dòng)，必須是單向分流，次第前進(jìn)
14.（2019·南海模擬）俄羅斯小詩(shī)《短》寫道：“一天很短，短得來不及擁抱清晨，就己經(jīng)手握黃昏！一年很短，短得來不及細(xì)品初春殷紅竇綠，就要打點(diǎn)素裹秋霜！一生很短，短的來不及享用美好年華，就己經(jīng)身處遲暮！總是經(jīng)過的太快，領(lǐng)悟的太晚，所以我們要學(xué)會(huì)珍惜，因?yàn)橐坏┎辽矶^，也許永不邂逅！”這首小詩(shī)對(duì)你的啟示是（ ）
A.生命太短暫，短得我們無法細(xì)細(xì)去品味人生
B.時(shí)間匆匆，學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間會(huì)使生命更有價(jià)值
C.生命有限，生命價(jià)值不在于長(zhǎng)短而在于內(nèi)涵
D.生命短暫而美好，要善待和珍惜生命的歷程
15.（2019·慶云模擬）著火時(shí)，當(dāng)樓梯已被燒斷，通道已被堵死，下列方法可取的是（ ）
①立即從樓上往下跳
②比較低的樓層，可以利用結(jié)實(shí)繩索（也可以床單，窗簾布等物撕成條擰結(jié)成繩）拴好繩索，沿繩爬下
③若被困于二樓，也可以先向外扔一些被褥坐墊子，然后攀若窗口或陽(yáng)臺(tái)往下跳
④可以轉(zhuǎn)移到其他比較安全的房間，窗邊或陽(yáng)臺(tái)上，耐心等待消防人員援救
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④
16.（2019·臨沂模擬）2019年3月21日，江蘇鹽城響水縣陳家港化工園區(qū)天嘉宜化工有限公司化學(xué)儲(chǔ)罐發(fā)生特別重大爆炸事故，廠區(qū)完全被摧毀，人員傷亡嚴(yán)重，廠內(nèi)多處明火在燃燒，當(dāng)?shù)卣⒓撮_展全力搜救，廣大消防官兵冒著二次爆炸等危險(xiǎn)，奮不顧身地投入到艱難的搜救工作當(dāng)中。對(duì)于廣大消防官兵的行為，下列說法正確的是（ ）
①他們沒有珍愛自己的生命，是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)
②為了獲得回報(bào)一定要先付出代價(jià)
③是不言代價(jià)與回報(bào)的奉獻(xiàn)精神
④是積極承擔(dān)責(zé)任，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的表現(xiàn)
A.②③ B.①② C.③④ D.①③
二、非選擇題
1.（2019年瑞安市六校聯(lián)考模擬）閱讀材料，回答問題。

（1）結(jié)合相關(guān)鏈接，從生命角度說明漫畫中的整治行為絕非“多此一舉”。
（2）運(yùn)用自由與法治關(guān)系的知識(shí)，評(píng)析漫畫中騎行者的言行。
2．（2019·臨沂模擬）材料一：2018年12月，某中學(xué)一高二男生李華（化名）因抄襲，被班主任口頭教育，班主任還要求他次日向全班做檢討。但在受到批評(píng)幾個(gè)小時(shí)后，該16歲男孩從自家小區(qū)的樓上縱身而下。
材料二：2018年10月，某中學(xué)晚自習(xí)課間休息期間，三名初三學(xué)生服食處方藥自殺。目前女學(xué)生經(jīng)搶救無效死亡，兩名男學(xué)生經(jīng)搶救已脫離生命危險(xiǎn)。據(jù)調(diào)查，服藥女生系班長(zhǎng)，成績(jī)名列前茅。她留有遺書，坦言學(xué)習(xí)和生活壓力太大。
（1）從心理和道德的角度看，這些中學(xué)生輕生的原因有哪些？
（2）請(qǐng)你從國(guó)家、家庭、學(xué)校和學(xué)生中任選三個(gè)角度，就如何避免這種現(xiàn)象提出建議。
3.（2019·九江模擬）曾幾何時(shí)，“中國(guó)式過馬路”司空見慣；而如今，“禮讓斑馬線”已逐漸成為一道城市風(fēng)景。

（箭頭處文字：開展專項(xiàng)整治行動(dòng)；增設(shè)監(jiān)控抓拍設(shè)備；罰款扣分媒體曝光；張貼海報(bào)志愿者勸導(dǎo)）
（1）有人說，“斑馬線上的變化”首先是“人的變化”，你認(rèn)為“人的變化”主要表現(xiàn)在哪些方面？
（2）解讀并提煉箭頭處文字信息，談?wù)劇岸Y讓斑馬線”這道城市風(fēng)景是如何形成的？
8

專題二 自尊自強(qiáng)（一）

課程標(biāo)準(zhǔn)
1-2-1 認(rèn)識(shí)生命形態(tài)的多樣性，理解人類生命離不開大自然的哺育
1-2-2 認(rèn)識(shí)自己生命的獨(dú)特性，珍愛生命，能夠進(jìn)行基本的自救自護(hù)
一、生命可以永恒嗎
1.生命有時(shí)盡/生命的特點(diǎn)
（1）生命 。
（2）生命是 ，每個(gè)人有不同的人生道路，每個(gè)人的生命都不可替代。
（3）生命是 。
（4）生命是 。
（5）生命是 的。我們每個(gè)人都無法抗拒生命發(fā)展的規(guī)律
2.生命有接續(xù)
（1）如何理解生命有接續(xù)(生命有接續(xù)的意義):
①個(gè)人的生命雖然短暫。但一代又一代的 實(shí)現(xiàn)了人類生命的 ，在人類生命的接續(xù)中，我們總能為自己的生命找到一個(gè)位置，擔(dān)當(dāng)一份使命。
②生命的接續(xù)，使得每個(gè)人的生命不僅僅是 ，還是 ，在生命的傳承關(guān)系中，我們能更好地 自己的生命。
③在生命的接續(xù)中，人類生命不斷發(fā)展，人類的 也在不斷積累和豐富。
（2）從生命接續(xù)的角度正確看待生命
①生命對(duì)于我們而言，不僅僅是 生命，還包括 的生命、
上的生命
②我們每個(gè)人不僅僅是在身體上接續(xù) ，也在精神上不斷 人類的文明成果。
二、敬畏生命
1.原因(如何理解生命至上)
(1)生命是 、 ，也是 、 的，生命是 、 。
(2)每個(gè)人的生命都是 ， 高于一切。
2.做法(如何敬畏生命；如何與周圍的生命休戚與共)
(1)敬畏生命，要做到 ，同時(shí)也要自覺 。要從對(duì)自己生命的 走向?qū)λ松? 。
(2)謹(jǐn)慎地對(duì)待 、處理 ， 身邊的每一個(gè)人。
(3)敬畏生命是內(nèi)心的 。當(dāng)我們能夠與周圍的生命體戚與共時(shí)，我們就走向了 。
三、守護(hù)生命
1.愛護(hù)身體
（1）首先要關(guān)注 ，關(guān)心身體的狀況，養(yǎng)成 ；
（2）當(dāng)內(nèi)心需要得不到滿足時(shí)，不能做出 ，更加不能 自己的身體，要珍視自己的肉體生命；
（3）增強(qiáng) 、 ，提高安全防范能力。掌握一些基本的 方法。
2.養(yǎng)護(hù)精神
（1）要守住 ，堅(jiān)持對(duì) 的追求；
（2）守護(hù)精神家園，不能丟失優(yōu)秀的 ，需要在個(gè)人世界的充盈中發(fā)揚(yáng) 。

2
(共13張PPT)
專題二 自尊自強(qiáng)（一）
中考一輪復(fù)習(xí) 浙江專版
思維導(dǎo)圖
課程標(biāo)準(zhǔn) 1-2-1 認(rèn)識(shí)生命形態(tài)的多樣性，理解人類生命離不開大自然的哺育
1-2-2 認(rèn)識(shí)自己生命的獨(dú)特性，珍愛生命，能夠進(jìn)行基本的自救自護(hù)
知識(shí)梳理
1.生命有時(shí)盡/生命的特點(diǎn)
（1）生命來之不易
（2）生命是獨(dú)特的，每個(gè)人有不同的人生道路，每個(gè)人的生命都不可替代。
（3）生命是不可逆的。
（4）生命是短暫的。
（5）生命是不可預(yù)知的。我們每個(gè)人都無法抗拒生命發(fā)展的規(guī)律

一、生命可以永恒嗎
知識(shí)梳理
2.生命有接續(xù)
（1）如何理解生命有接續(xù)(生命有接續(xù)的意義):
①個(gè)人的生命雖然短暫。但一代又一代的個(gè)體生命實(shí)現(xiàn)了人類生命的接續(xù)，在人類生命的接續(xù)中，我們總能為自己的生命找到一個(gè)位置，擔(dān)當(dāng)一份使命。
②生命的接續(xù)，使得每個(gè)人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們”的生命，在生命的傳承關(guān)系中，我們能更好地認(rèn)識(shí)和面對(duì)自己的生命。
③在生命的接續(xù)中，人類生命不斷發(fā)展，人類的精神文明也在不斷積累和豐富。

一、生命可以永恒嗎
知識(shí)梳理
2.生命有接續(xù)
（2）從生命接續(xù)的角度正確看待生命
①生命對(duì)于我們而言，不僅僅是身體的生命，還包括社會(huì)關(guān)系中的生命、精神信念上的生命
②我們每個(gè)人不僅僅是在身體上接續(xù)祖先的生命，也在精神上不斷繼承和創(chuàng)造人類的文明成果
一、生命可以永恒嗎
知識(shí)梳理
1.原因(如何理解生命至上)
(1)生命是脆弱的、艱難的，也是堅(jiān)強(qiáng)的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。
(2)每個(gè)人的生命都是寶貴的，生命價(jià)值高于一切。
2.做法(如何敬畏生命；如何與周圍的生命休戚與共)
(1)敬畏生命，要做到珍愛自己的生命，同時(shí)也要自覺珍愛他人的生命。要從對(duì)自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷。
(2)謹(jǐn)慎地對(duì)待生命關(guān)系、處理生命問題，尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個(gè)人。
(3)敬畏生命是內(nèi)心的自愿選擇。當(dāng)我們能夠與周圍的生命體戚與共時(shí)，我們就走向了道德的生活
二、敬畏生命
知識(shí)梳理
1.愛護(hù)身體
（1）首先要關(guān)注自己的身體，關(guān)心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式；
（2）當(dāng)內(nèi)心需要得不到滿足時(shí)，不能做出過激的行為，更加不能傷害自己的身體，要珍視自己的肉體生命；
（3）增強(qiáng)安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)，提高安全防范能力。掌握一些基本的自救自護(hù)方法。
2.養(yǎng)護(hù)精神
（1）要守住自己的心靈，堅(jiān)持對(duì)真、善、美的追求；
（2）守護(hù)精神家園，不能丟失優(yōu)秀的民族文化，需要在個(gè)人世界的充盈中發(fā)揚(yáng)民族精神。
三、守護(hù)生命
知識(shí)拓展
1.能夠進(jìn)行基本的自救自護(hù)
(1)面對(duì)意外險(xiǎn)情與傷害:
提高防患意識(shí)，迅速冷靜。并作出正確抉擇；了解一些自救自護(hù)知識(shí)，明確每一種傷害的具體預(yù)防措施；向周圍的人求救、及時(shí)獲得他入和社會(huì)的幫助。
(2)面對(duì)不法侵害:
提高防范能力和自我保護(hù)意識(shí)，一定要把生命安全放在第一位；依靠智慧，迅速準(zhǔn)確地作出判斷，采取機(jī)智靈活的方法與壞人斗爭(zhēng)；學(xué)會(huì)冷靜應(yīng)對(duì)，運(yùn)用最有效的方式求助，如撥打110報(bào)警電話，找準(zhǔn)機(jī)會(huì)向周圍群眾大聲呼喊等。

知識(shí)拓展
2.養(yǎng)護(hù)并關(guān)注我們的精神的原因:
(1)我們每個(gè)人活著，除了要關(guān)注生理需要和身體健康，還要過精神生活，滿足精神需求。精神風(fēng)貌反映著我們的生命狀態(tài)，守護(hù)生命需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神。
(2)作為中國(guó)人，我們每個(gè)人的精神生命都流尚著民族文化的血脈，離不開優(yōu)秀文化的滋養(yǎng)。
考點(diǎn)精講
（2019·武漢）守護(hù)生命要關(guān)注自己的身體。下列選項(xiàng)中，能體現(xiàn)對(duì)生命負(fù)責(zé)任的做法是（?? ）
A.?遠(yuǎn)離毒品，預(yù)防艾滋病
B.?遭遇雷雨天氣時(shí)，站在大樹下躲雨
C.?為增強(qiáng)身體抵抗力，多接觸有害物質(zhì)
D.?熱愛戶外運(yùn)動(dòng)，到有血吸蟲的水域游泳
【答案】 A
【考點(diǎn)】愛護(hù)身體
【解析】吸毒一口，跌入虎口，吸毒易感染艾滋病，我們要珍愛生命遠(yuǎn)離毒品，A符合題意，做法正確。B錯(cuò)誤， 雷雨天氣時(shí)，站在大樹下躲雨引雷，不安全。C錯(cuò)誤， 多接觸有害物質(zhì)對(duì)身體健康不利。D錯(cuò)誤， 到有血吸蟲的水域游泳易生病。故答案為：A。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)愛護(hù)身體的認(rèn)識(shí)，主要考查學(xué)生的理解能力，守護(hù)生命首先要關(guān)注自己的身體，增強(qiáng)安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)，提高安全防范能力，掌握—些基本的自救自護(hù)方法。
考點(diǎn)：守護(hù)生命
考點(diǎn)精講
（2019·青島）云南普洱縣發(fā)生地震，一年級(jí)學(xué)生小洋規(guī)范的避險(xiǎn)動(dòng)作贏得眾多網(wǎng)友點(diǎn)贊，被稱為“教科書式”避震。他說這都是在學(xué)校的應(yīng)急演練中學(xué)會(huì)的。這啟示我們（ ???）
①要提高自我保護(hù)意識(shí)，掌握自我保護(hù)的技能
②要有規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)的意識(shí)，認(rèn)真參與學(xué)校應(yīng)急演練
③學(xué)校要針對(duì)常見風(fēng)險(xiǎn)，進(jìn)行避險(xiǎn)訓(xùn)練和防范教育
④學(xué)校進(jìn)行的應(yīng)急演練，只能由社會(huì)專業(yè)人員來組織
A.?①②③???B.?①②④?????C.?①③④?????D.?②③④
【答案】 A
【考點(diǎn)】敬畏生命
【解析】【分析】題干中小學(xué)生的規(guī)范避險(xiǎn)動(dòng)作得益于在學(xué)校的演練中學(xué)會(huì)的，給我們的其實(shí)可以從兩個(gè)角度來考慮，一是學(xué)生自身，而是學(xué)校，啟示我們要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，掌握自我保護(hù)的知識(shí)和技能，有規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)的意識(shí)，認(rèn)真參加學(xué)校的應(yīng)急演練，學(xué)校也應(yīng)進(jìn)行避險(xiǎn)訓(xùn)練和防范教育。因此①②③正確，④學(xué)校進(jìn)行應(yīng)急演練，只能由專業(yè)人員組織的說法錯(cuò)誤，故排除。所以A選項(xiàng)正確。
故答案為：A。
【點(diǎn)評(píng)】本試題主要考查學(xué)生對(duì)應(yīng)急避險(xiǎn)知識(shí)的認(rèn)識(shí)，在日常生活中我們不能預(yù)見危險(xiǎn)得發(fā)生，這就需要我們要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，掌握自我保護(hù)的技能，認(rèn)真參加避險(xiǎn)訓(xùn)練，對(duì)自己的生命負(fù)責(zé)。
考點(diǎn)：敬畏生命
考點(diǎn)精講
（2019·青島）云南普洱縣發(fā)生地震，一年級(jí)學(xué)生小洋規(guī)范的避險(xiǎn)動(dòng)作贏得眾多網(wǎng)友點(diǎn)贊，被稱為“教科書式”避震。他說這都是在學(xué)校的應(yīng)急演練中學(xué)會(huì)的。這啟示我們（ ???）
①要提高自我保護(hù)意識(shí)，掌握自我保護(hù)的技能
②要有規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)的意識(shí)，認(rèn)真參與學(xué)校應(yīng)急演練
③學(xué)校要針對(duì)常見風(fēng)險(xiǎn)，進(jìn)行避險(xiǎn)訓(xùn)練和防范教育
④學(xué)校進(jìn)行的應(yīng)急演練，只能由社會(huì)專業(yè)人員來組織
A.?①②③???B.?①②④?????C.?①③④?????D.?②③④
【答案】 A
【考點(diǎn)】敬畏生命
【解析】【分析】題干中小學(xué)生的規(guī)范避險(xiǎn)動(dòng)作得益于在學(xué)校的演練中學(xué)會(huì)的，給我們的其實(shí)可以從兩個(gè)角度來考慮，一是學(xué)生自身，而是學(xué)校，啟示我們要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，掌握自我保護(hù)的知識(shí)和技能，有規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)的意識(shí)，認(rèn)真參加學(xué)校的應(yīng)急演練，學(xué)校也應(yīng)進(jìn)行避險(xiǎn)訓(xùn)練和防范教育。因此①②③正確，④學(xué)校進(jìn)行應(yīng)急演練，只能由專業(yè)人員組織的說法錯(cuò)誤，故排除。所以A選項(xiàng)正確。
故答案為：A。
【點(diǎn)評(píng)】本試題主要考查學(xué)生對(duì)應(yīng)急避險(xiǎn)知識(shí)的認(rèn)識(shí)，在日常生活中我們不能預(yù)見危險(xiǎn)得發(fā)生，這就需要我們要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，掌握自我保護(hù)的技能，認(rèn)真參加避險(xiǎn)訓(xùn)練，對(duì)自己的生命負(fù)責(zé)。
考點(diǎn)：敬畏生命
感謝欣賞

展開更多......

收起↑