資源簡介

(共34張PPT)
道德與法治（人教版）
七年級 下冊
第一單元 青春時光
第一課 青春的邀約
1.2 成長的不僅僅是身體
導入新課


導入新課
導入新課
觀看視頻，從視頻中你收獲了哪些知識？
講授新課
一、發展獨立思維
生理發育是青春成長的重要信號，與之相隨的還有思想和精神方面的變化。
只有思想日漸成熟，我們才能真正長大。
講授新課
獨立就是按照自己的想法去做。
獨立就是一個人做事必須有信心、有勇氣、有力量。
獨立就是不光提出自己的觀點，還要傾聽理解別人的觀點。
敢于和別人爭辯就是獨立。
獨立
步入青春期，我們的獨立意識不斷發展，對問題開始有更多的見解。
講授新課
1.你同意以上說法嗎？為什么？
2.你認為初中生的 “獨立”是指什么？
講授新課
最近，媽媽發現小剛特別愛穿一些奇怪的衣服，便對他說：“你是一個學生，這樣穿可不太好。”小剛不以為然地說：“你知道什么這才叫‘酷’。”媽媽又說了幾句，小剛生氣地說：“我已經長大了，穿什么是我自己的事情，不用你管！”
探究與分享
講授新課
一味追求獨特
獨立思考

1.小剛理解的“酷”是什么？你同意他的說法嗎？
講授新課
2.小剛的說法是否體現了思維的獨立性？為什么？
沒有體現。因為思維的獨立要求要有自己的見解，而不是體現在追求服飾的特別上。
3.你是如何理解思維的獨立性的？
真正思維獨立并不等同于一味追求獨特，而是意味著不人云亦云，有自己獨到的見解，同時接納他人合理、正確的意見。
講授新課
二、培養批判精神
在我們的成長中，與思維的獨立性相伴隨的是思維的批判性。
講授新課
觀點一：居家每天都需要消毒
如果家中沒有外人到訪，也沒有自我隔離的疑似癥狀者，無需每天消毒。常通風、勤洗手，做好清潔就行，消毒劑不要濫用。
如果曾乘坐公交、地鐵、出租車等， 特別是剛從醫院等人群密集的地方回來， 應用衣物消毒劑清洗衣服。

講授新課
觀點二：蒸食醋可以殺菌消毒

有說法稱，食醋中含有的醋酸可以破壞病毒的結構，達到殺滅病毒的效果。但食醋中的醋酸含量往往較低，遠不能達到殺菌消毒的作用。因此蒸醋對新型冠狀病毒并沒有良好的效果。


講授新課
很多強效消毒劑刺激性很強，濃度過高可能會傷害人體。因此消毒劑濃度并非越高越好。注：84消毒液等含氯消毒劑不能與其他消毒清潔產品一起使用，一旦混合，會產生有毒氣體，刺激人體咽喉、呼吸道和肺部，危害人體健康。

觀點三：消毒劑濃度越高越好嗎？
講授新課
觀點四：在室內能用噴灑的方式消毒嗎？
濃度75%的酒精消毒液燃點較低，火災危險性屬于甲類。室內使用時禁止采取噴灑式消毒方式，應采取擦拭方法并避免灑漏。保持室內通風，以免發生火災。
室外采取噴灑式消毒方式時必須禁止明火，防止局部噴灑濃度過大，發生燃燒風險。

講授新課
醫學驗證，病毒對熱敏感，但新冠病毒要在56°C的水中保持30分鐘左右才 可滅活。處于冬季室溫（23°C左右）或洗熱水澡（水溫處于40°C以上），不能滅活新冠病毒。

觀點五：調高室溫或洗熱水澡能殺滅病毒
講授新課
市面上許多含殺菌成分的免洗洗手液有一定刺激性，可能造成皮膚過敏反應。速干的免洗洗手液屬于易燃物質， 使用時應遠離明火，避免孩子單獨使用。
盡量用流水洗手，配合使用肥皂或洗手液，清潔指尖、掌心、手腕各個部位。

觀點六：免洗洗手液可取代流水沖洗嗎？
講授新課
最好的防護措施：
講授新課
1.思維的批判性的表現：
①對事情有自己的看法。
②敢于表達不同觀點。
③敢于對不合理的事情說“不”。
④敢于向權威挑戰。
學貴有疑
講授新課
2.思維的批判性的意義：
①有助于發現問題、提出問題，從不同角度思考問題，探索解決方案。
②能調動我們的經驗，激發新的學習動機，促使我們解決問題，改進現狀。
講授新課
3.如何培養批判精神：
①要有質疑的勇氣，有表達自己觀點、提出合理化建議的能力。
②要考慮他人的感受，批判只針對事情本身，而不是對人的攻擊，批判要具有建設性。
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對事不對人
有建設性
只針對事情本身，有一定的建設性
批判要注意技巧
講授新課
三、開發創造潛力
觀看視頻，談談青少年為什么要開發創造潛力？
講授新課
創 造？
①青春凝聚著動人的活力，蘊含著偉大的創造力，為我們的成長帶來無限可能。
②青春的我們思想活躍、感情奔放、朝氣蓬勃，充滿對未來的美好憧憬，擁有改變自己、改變世界的創造潛力。
③青春韶華，我們要爭當勤奮學習、自覺勞動、勇于創造的好少年，這是時代的要求。
講授新課
我沒什么特長，不過我有很多“鬼點子”，遇到問題，好多同學都找我幫忙。
我愛幻想，能把想象到的都畫出來，這種感覺真棒！
我喜歡用文字記錄我的心情、我的生活。過去媽媽把生活寫進日記本，如今我把青春寫進電腦里。
在今年學校藝術節上，我們班的舞蹈節目是我們班幾個女生自己編排的，花了不少心思呢。
講授新課
1.你認為上述同學的表現是創造嗎？為什么？
2.與同學一起討論：青春的創造可以是怎樣的？你希望自己有怎樣的創造？
答：是的。因為他們思維活躍、感情奔放，朝氣蓬勃，充滿對未來的美好憧憬，擁有改變自己、改變世界的創造潛力。
答：青春的創造是多姿多彩的。創造存在于我們生活的各個方面，存在于我們每個人身上。我們敢于打破常規，追求生活的新奇與浪漫，開創前人未走之路；我們也會關注他人與社會，看重創造的意義與價值，做一名對國家和社會有用的創造者。
講授新課
魯班的創造
魯班，春秋時期魯國人，是我國古代建筑工程家。魯班的發明創造很多， 包括木工工具、古代兵器、農業機具、仿生機械等。魯班被視為技藝高超的工 匠的化身，木工師傅用的手工工具，如鋸、鉆、刨子、曲尺、畫線用的墨斗， 據說都是魯班發明的。
魯班出生于工匠世家。他從小就跟隨家人參加過許多土木建筑工程勞動， 逐漸掌握了生產勞動技能，積累了豐富的實踐經驗。他發明的每一件工具，都 是在生產實踐中得到啟發，經過反復研究、試驗創造出來的。
作為建筑工匠的祖師，魯班曾創制云梯，第一個在魯南山區打出深水 井……人們為了表達對魯班的熱愛和敬仰，把古代勞動人民的集體創造和發明 也都集中到他的身上。有關他的發明和創造的故事，實際上是中國古代勞動人 民發明創造的故事。魯班的名字已經成為古代勞動人民智慧的象征。
講授新課
1995年，馬云第一次在美國西雅圖接觸到互聯網。他在搜索引擎上輸入“啤酒”，結果只有美國和德國的品牌。機智的馬云馬上嗅到了歷史性的機遇——借用互聯網把豐富的中國新產品介紹給世界。回國后，馬云辭職，借了2000美元，1995年4月開辦了“中國黃頁”。
1999年，他籌了50萬元本錢，決定創辦一家能為全世界中小企業服務的電子商務站點——阿里巴巴。他說服不了國際在財團進入阿里巴巴。現在，數以百萬計的全球商人在阿里巴巴上交換信息。2003年7月，馬云推出為消費者服務的淘寶，2004年推出網絡交易支付工具“支付寶”。2016年天貓“雙11全球狂歡節”交易額超過1207億，無線交易額占比81.87%，覆蓋235個國家和地區。2016年，馬云以282億美元財富，排名中國富豪榜第二。
講授新課
答：馬云以創造性思維獲得認可與發展，要在遵守法律和道德規范的前提下，敢于打破常規，要關注他人與社會，看重創造的意義和價值。
1.馬云的故事給了我們什么啟示？
2.兩則故事反映出來的相同點在哪里？
答：創造離不開實踐。人世間的一切成就、一切幸福都離不開勞動和創造。我們要用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實踐，通過勞動改變自己，影響世界。
講授新課
拓展空間：P13頁
1.在你生活的城市、社區或校園中，你覺得哪些方面不太令人滿意？
2.小組合作，選擇其中一個方面，搜集、整理相關資料，并提出具有建設性的意見和建議。
課堂總結
通過這節課的學習，我們要理解真正長大的含義，能正確對待獨立思維，培養批判精神，開發創造潛力。掌握思維獨立的不是一味的追求獨特，而是有自己獨到的見解，同時接納他人合理、正確的意見。培養批判精神時要敢于、勇氣質疑，提出自己的觀點，并掌握批判的技巧。青春的我們思想活躍，感情奔放，朝氣蓬勃，充滿對未來的美好憧憬，擁有改變自己、改變世界的創造潛力。所以，我們要爭當勤奮好學、自覺勞動、勇于創造的好少年。做一名對國家和社會有用的創造者。
隨堂檢測
1. 一位哲人說過，人是能思想的葦草。對此理解正確的是（ ）
A .人的生命像葦草一樣脆弱
B .思想使我們強大，思想日漸成熟，我們才能真正長大
C .每個人都是有思想的人
D .不愿思考，不動腦筋的人不是真正的人
B
隨堂檢測
1. 最近，媽媽發現上初一的小西總是偷偷化妝，問她時還特別不耐煩，說學校很多女同學也化妝，自己不化妝總覺得很丟人，進不了她們的圈子。對此下列說法正確的有（ ）
①小西是進入青春期獨立意識的體現，但是獨立不能一味追求獨特
②小西的做法是對的為了交朋友就得投其所好
③小西應該有自己的見解，不要隨大
④小西應該把自己的想法與媽媽溝通，認真聽一聽媽媽的意見
A . ①②④ B . ②③④ C . ①③④ D . ①②③
C
隨堂檢測
3. “米老鼠”的創作者華德迪斯尼，在他成名前沒有一家報社愿意推銷他的漫畫。后來一家教堂雇傭他為教堂畫海報，那里有許多老鼠，啟發了他的靈感，創造了“米老鼠”這個形象，從此名揚天下。迪斯尼的成功道路啟示我們（ ）
①創造存在于生活的各個方面
②要敢于打破常規，開創前人未走之路
③到教堂里畫畫就能有所創新
④社會實踐是創造的源泉
A . ②③④ B . ①②③ C . ①③④ D . ①②④
D

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