資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺


部編版六年級下冊道德與法治第五課應對自然災害第二課時練習題
一、填空題。（每空2分，共34分）
1、提高防災避險的意識、自救自護的_______，可以_______自然災害帶給我們的傷害。
2、為了減輕自然災害對_______、_______的危害，我國不僅建立了氣象、海洋、地質及生物等災害的檢測、預警系統，還建設了牢固的_______工程。
3、在人類防御自然災害的過程中， _______也是約束人的行為、減少自然災害危害的_______。
4、自然災害_______伴隨著人類的生活，人類也______在與自然災害進行著______。
5、在人類與自然災害的抗爭過程中，人類形成了_____________、___________的抗災精神。
6、重大自然災害發生后，全國人民發揚“一方有難，____________”的精神共同應對災難。
7、盡管自然災害還會發生，但是我們會_________的力量，全國上下形成_________、共同______、_______自然災害對我們的危害。
二、選擇題（每小題3分，共9分）
1、下列關于防災減災的說法，正確的是（ ）
A. 通過災害預報，可以阻止自然災害的發生
B. 地震發生時，應該躲在家里不要出門
C.自然災害發生時，采取適當方法可以有效避災
D. 減災防災是大人們的事情，與我們無關
2、遇到雷雨天氣如何避險? ( )
A.孤立的大樹下，巖石或建筑物下多雨
B.廣告牌下
C.手中不要拿任何金屬物體
D.電線桿下
3、在面對地震時，下面哪種應對措施是錯誤的? ( )
A.撤離到安全地帶
B.回屋搶救財產
C.躲在小開間的墻角
D.遠離疏松的建筑
三、判斷題（每小題2分，共10分）
1、地震時應打開出入的門。( )
2、地震后災民應先爭取時間白救、互救。( )
3、臺風暴雨中，在城市街道上行走時要盡量靠近道路邊緣。( )
4、在有大風的雷雨天氣里，最好打帶有金屬桿的雨傘，因為這樣的雨傘才不易
損壞。( )
5、當發生泥石流時，應向垂直于泥石流流動方向的山坡上跑。（ ）
四、簡答題。
1、為了減輕自然災害對人民生命、財產安全的危害，我國采取了哪些防災減災舉措？








【答案】
一、填空題。
1、知識和能力 防止或減輕
2、人民生命 財產安全 防災減災
3、法律 重要手段
4、始終 一直 斗爭
5、不屈不撓 團結互助
6、八方支援
7、盡最大 減災共同體 預防 減少
二、選擇題。
CCB
三、判斷題。
1.√ 2.√ 3.× 4.× 5.√
四、簡答題。
（1）、我國建立了氣象、海洋、地質及生物等災害的檢測、預警系統。
（2）、我國建設了牢固的防災減災工程。
（3）、我國建設救災物資儲備中心。
（4）、當自然災害發生時，及時調動救災人員。
（5）、我國不斷完善相關的法律法規，加大監管和執法力度，減少人為因素導致的自然災害的發生。
































21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）



HYPERLINK "http://21世紀教育網(www.21cnjy.com)
" 21世紀教育網(www.21cnjy.com)










中小學教育資源及組卷應用平臺


部編版小學道德與法治學科六年級下第五課應對自然災害第二課時教學設計
課題 應對自然災害第二課時 單元 第二單元 學科 道德與法治 年級 六年級
學習 目標 知識目標：通過了解自然災害的影響， 引導學生樹立防災避險的意識和能力，知道我國在防災減災方面采取的措施。能力目標：通過展示圖片、播放視頻、小組合作探究等方式，培養學生掌握自救自護的知識與能力。 情感態度價值觀目標：了解什么是抗災精神，通過學習培養學生養成不屈不撓、團結互助的抗災精神。
重點 我國在防災減災方面采取的措施，理解抗災精神
難點 我國在防災減災方面采取的措施，理解抗災精神

教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 展示北川中學和桑棗中學在汶川地震中不同的傷亡程度及相應的應災避險方法。北川中學位于北川縣城邊兩里的一個小坳中，全校有師生2900多人。2007年5月12日下午汶川地震發生后，北川中學兩棟五層教學樓垮塌。在這場巨變中，有1000多名學生僅僅含苞還未綻放就凋謝了！而在失去生命的學生中,80%是躲在桌子底下的，這是一種錯誤的地震避險方法， 看著孩子們的遺體埋在廢墟中一動不動，所有人為之動容，看一次掉一次眼淚，愿逝者安息。 ?與汶川大地震傷亡最為慘烈的北川縣毗鄰。?桑棗中學的校舍決非“銅墻鐵壁”，地震襲來時，該校八棟教學樓部分坍塌，全部成為危房。 可在1分36秒內，全校2200余名學生、百余名老師都人挨人地撤到了操場上，無一傷亡，其中一個重要的原因就是自2005年起桑棗中學每學期都要組織一次全校師生緊急疏散演練。演練時每個班級的疏散路線都是劃定好的，在每個班級內，前四排學生走教室前門、后四排學生走后門也是規定好的。倘若桑棗中學的應急預案（疏散演練正系應急的重要組成部分）平時只掛于墻壁、鎖于抽屜，當災難突然而至，何談創造出一項桑棗奇跡，哪里能有那個閃耀著“責任光輝”的1分36秒？點撥：在汶川地震中，北川中學和桑棗中學的傷亡程度截然不同，表明盡管人類很難阻止地震等自然災害的發生，但在預防和減少自然災害造成的損失方面均有所可為。 學生觀看資料、圖片后思考 通過北川中學和桑棗中學在汶川地震中不同的傷亡程度及相應的應災避險方法。了解在自然災害發生時，掌握避險知識非常重要
講授新課 一、防御自然災害 測一測：你有避險意識嗎？（課本地39頁活動園）仔細閱讀下面的圖片與文字，你覺得哪些做法是正確的？哪些做法是錯誤的？對于那些錯誤的行為，說一說錯在哪兒，應該怎么做？點撥：（1）、雷電交加，在大樹下避雨。× 如雷雨時，特別要小心的是，一定不能到高聳的物體（如旗桿、大樹、煙囪、電桿等）下站立，這些地方最容易遭遇雷電襲擊，應選擇低矮處、空曠處躲避。（2）、山區山洪、泥石流高發期，在山區露營時，選擇在山谷扎營。× 在溝谷內逗留或活動時，一旦遭遇大雨、暴雨，要迅速轉移到安全的高地，不要在低洼的谷底或陡峻的山坡下躲避、停留。（3）、地震發生時，如果條件允許應撤離到安全空曠地帶，如果不能及時撤離應暫時躲在小房間的墻角護住頭部。√（4）、泥石流發生時，向垂直于泥石流流動方向的山坡上跑。√2、（1）、活動一：防災避險自救知識知多少 a.上節課我們了解了我國主要的自然災害，現在請同學們以小組為單位（每四人一小組），每小組認領其中一個自然災害（每小組不重復認領），并在在組內交流你課下搜集的防災避險自救知識及這樣做的意義，在交流中分享經驗。 b.小組代表上臺展示你所在小組搜集的成果。教師展示：臺風、地震、泥石流、山洪這些自然災害發生時的防災避險小知識。小提示：提高防災避險的意識、自救自護的知識和能力，可以防止或減輕自然災害帶給我我們的傷害。3、暢所欲言：為了減輕自然災害對人民生命、財產安全的危害，我國在防災減災方面采取了哪些措施？a.監測、預報我國運用遙感衛星等技術，能夠比較精確地預報臺風、寒潮等災害。圖為“風云四號”氣象衛星成功發射，有助于提升國家對災害天氣的監控和預警能力。點撥：預警信號及等級 b.防災工程 為防御自然災害，我國修建了大量的防災工程。圖為為了防止河流泛濫，我國修建的防洪堤壩。c. 災前準備 我國建設一大批救災 物資儲備中心，以保證自然災害發生時，能夠及時供應救災物資。圖為山 東省救災物資儲備中心的工作人員在整理救災物資。d.災時救援 當自然災害發生時，我國政府能及時調動救災人員，從而能有效減輕災害損失。圖為2010年甘肅舟曲特大泥石流災害發生后，解放軍和武警部隊 官兵在廢墟上搜救。 f.加強立法中華人民共和國防洪法》第三十七條： 任何單位和個人不得破壞、侵占、毀損水庫大壩、堤防、水閘、護岸、抽水站、排水渠系等防洪工程和水文、通信設施以及防汛備用的器材、物料等。小結：我國在防災減災方面采取的措施：a、我國建立了氣象、海洋、地質及生物等災害的檢測、預警系統。 b、我國建設了牢固的防災減災工程。 c、我國建設救災物資儲備中心。 d、當自然災害發生時，及時調動救災人員。 f、我國不斷完善相關的法律法規，加大監管和執法力度，減少人為因素導致的自然災害的發生。4、活動二：抗災技術知多少 1、為了防御自然災害，科技工作者正在不斷研究、發明各種抗災技術。現在請同學們以小組為單位（每四人一小組），我們去調查一下，將了解到的技術、發明記錄下來，在全班開展一次交流活動。二、不屈的抗災精神1、播放抗擊新型冠狀肺炎疫情涌現出的勇士一場突如其來的型冠狀病毒感染肺炎疫情 ,打破了鼠年春節的安寧祥和,攪亂了人們的生產生活,更引起了全球的廣泛關注。生命重于泰山。疫情就是命令,防控就是責任。為了控制疫情蔓延，醫務人員日夜奮戰在擾擊疫情的第一線；黨員干部全員上崗，做義務志愿者，守護在大街小巷；我們不走親訪友，居家隔離，封村封城封路；自全國各個省市的馳援，包括捐款、醫療隊、醫用口罩、醫用防護服、新鮮蔬菜等迅速送往疫區；大量工人不分晝夜在十幾天內建成了“火神山”、“雷神山”兩座大型醫院。為了打贏這場疫情防控戰，全國人民上下一心，眾志成城。請你說一說，為了打贏這場疫情防控戰，全國人民上下一心，眾志成城。這是一種什么樣的抗災精神？點撥：是一種不屈不撓、團結互助、自強不息、勤勞勇敢、不畏艱難、敢于抗爭、團結一心、患難與共、以人為本的抗災精神。2、閱讀42頁活動園思考：建國以來我國發生的重大自然災害中，媒體報道中的哪些畫面給你留下了深刻印象?為什么給你留下深刻印象？ 3、a.播放視頻：1998年抗洪搶險——用生命鑄起的堤壩b.講述感人故事：1998年抗洪搶險——抗洪英雄李向群c.講述什么是抗洪搶險精神萬眾一心、眾志成城，不怕困難、頑強拼搏，堅韌不拔、敢于勝利。4.a.展示2007年抗震救災——汶川地震感人畫面及感人視頻b.講述感人故事：2007年抗震救災——抗震英雄武文斌c.講述什么是抗震救災精神 萬眾一心、眾志成城、不畏艱險、百折不撓、以人為本、尊重科學。知識小結自然災害始終伴隨著人類的生活，人類也一直在與自然災害進行著斗爭。正是在這一過程中，人類形成了不屈不撓、團結互助的抗災精神。5、小小故事分享會請同學們閱讀書本43頁的活動園中，談談在救災過程中涌現出來的志愿者的故事。故事一：唯一的兒子在地震中不幸去世，他沒有哭泣，沒有失魂落魄，只有救人、救人、再救...在災情最重的北川縣，從廢墟里爬出來、灰頭土臉的民政局長王洪發機械地奔跑著，見人就救，用手從廢墟里刨出10條生命。這樣一直忙到13日凌晨三四點。 故事二：汶川大地震發生時，小林浩 (?https:?/??/?www.baidu.com?/?s?wd=%E6%9E%97%E6%B5%A9&tn=SE_PcZhidaonwhc_ngpagmjz&rsv_dl=gh_pc_zhidao?)同其他同學一起迅速向教學樓外轉移，但未來得及跑出，便被壓在了廢墟之下。此時，廢墟下的小林浩 (?https:?/??/?www.baidu.com?/?s?wd=%E6%9E%97%E6%B5%A9&tn=SE_PcZhidaonwhc_ngpagmjz&rsv_dl=gh_pc_zhidao?)表現出了與其年齡所不相稱的成熟，身為班長的他在廢墟下組織同學們唱歌來鼓舞士氣，并安慰因驚嚇過度而哭泣的女同學。經過兩個小時的艱難掙扎，身材矮小而靈活的小林浩終于爬出了廢墟。但此時，小林浩班上還有數十名同學被埋在廢墟之下。8歲半的小林浩沒有驚慌的逃離。而是再次鉆到廢墟里展開了救援，經過艱難的救援，小林浩將兩名同學背出了廢墟，在救援過程中，小林浩的頭部和上身有多處傷痕。故事三：白樂瀟是一位12歲的女孩。地震發生時，她的胳膊被教室的門卡住，為了讓后面的同學跑出教室，她忍住疼痛自己把胳膊拽斷了。同學得救了，她卻從此失去了一條手臂。這位舍己救人的小姑娘，人們把她稱為“小英雄“。6、班級大討論： 像這樣的志愿者你身邊是否出現過?請和小組同學一起收集人們不懈抗災以及在災害中團結互助的故事，并在班級交流，討論什么是不屈不撓、團結互助的抗災精神。在自然災害面前，中國人民萬眾一心、眾志成城，不怕困難、頑強拼搏、堅韌不拔、不畏艱險、百折不撓、以人為本、自強不息的壯舉， 就是不屈不撓、團結互助的擾災精神，這是民族精神的集中體現，是我們戰勝困難的決心和力量。 知識總結盡管自然災害還會發生，但是我們會盡最大的力量，全國上下形成減災共同體，共同預防、減少自然災害對我們的危害。作業布置：試一試請同學們出一期關于抗擊新型冠狀肺炎的手抄報。 學生積極思考并回答 學生交流 學生思考 學生觀看視頻 學生觀看視頻和傾聽感人故事 學生觀看視頻和傾聽感人故事 學生分享故事 學生思考 了解學生防災避險知識儲備 培養學生掌握防災避險知識和能力 了解我國在防災減災方面采取的措施 理解抗擊新型冠狀肺炎疫情中體現的不屈的抗災精神 理解抗洪搶險精神 理解抗震救災精神 了解在面臨自然災害時所呈現的志愿者故事，他們用實際行動詮釋了抗災精神的內涵 在分享故事中，感受不屈的抗災

課堂小結 自然災害給人類造成了巨大的傷害，但不意味著我們在自然災害面前無能為力，我們可以通過自己掌握防災減災知識和能力，以及國家在防災減災方面采取的措施，減輕自然災害給人類帶來的傷害，在應對自然災害中，人類形成了不屈不撓、團結互助的抗災精神。這是民族精神的集中體現，是我們戰勝困難的決心和力量。
板書 應對自然災害第二課時防御自然災害不屈的抗災精神











21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）



HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世紀教育網(www.21cnjy.com)



(共34張PPT)
四川北川縣北川中學，廢墟中躺著6位學生遺體
北川中學位于北川縣城邊兩里的一個小山坳中，全校有師生2900多人。2007年5月12日下午汶川地震發生后，北川中學兩棟五層教學樓垮塌。在這場巨變中，有1000多名學生僅僅含苞還未綻放就凋謝了！而在失去生命的學生中,80%是躲在桌子底下的，這是一種錯誤的地震避險方法， 看著孩子們的遺體埋在廢墟中一動不動，所有人為之動容，看一次掉一次眼淚，愿逝者安息。 ?
與汶川大地震傷亡最為慘烈的北川縣毗鄰。?桑棗中學的校舍決非“銅墻鐵壁”，地震襲來時，該校八棟教學樓部分坍塌，全部成為危房。 可在1分36秒內，全校2200余名學生、百余名老師都人挨人地撤到了操場上，無一傷亡，其中一個重要的原因就是自2005年起桑棗中學每學期都要組織一次全校師生緊急疏散演練。演練時每個班級的疏散路線都是劃定好的，在每個班級內，前四排學生走教室前門、后四排學生走后門也是規定好的。倘若桑棗中學的應急預案（疏散演練正系應急的重要組成部分）平時只掛于墻壁、鎖于抽屜，當災難突然而至，何談創造出一項桑棗奇跡，哪里能有那個閃耀著“責任光輝”的1分36秒？
在汶川地震中，北川中學和桑棗中學的傷亡程度截然不同，表明盡管人類很難阻止地震等自然災害的發生，但在預防和減少自然災害造成的損失方面均有所可為。
桑棗中學正在進行應急疏散演練
第五課 應對自然災害

第2課時
測一測：你有避險意識嗎？
仔細閱讀下面的圖片與文字，你覺得哪些做法是正確的？哪些做法是錯誤的？對于那些錯誤的行為，說一說錯在哪兒，應該怎么做？
雷電交加，在大樹下避雨。
山區山洪、泥石流高發期，在山區露營時，選擇在山谷扎營。
地震發生時，如果條件允許應撤離到安全空曠地帶，如果不能及時撤離應暫時躲在小房間的墻角護住頭部。
泥石流發生時，向垂直于泥石流流動方向的山坡上跑。
√
√
如雷雨時，特別要小心的是，一定不能到高聳的物體（如旗桿、大樹、煙囪、電桿等）下站立，這些地方最容易遭遇雷電襲擊，應選擇低矮處、空曠處躲避。
在溝谷內逗留或活動時，一旦遭遇大雨、暴雨，要迅速轉移到安全的高地，不要在低洼的谷底或陡峻的山坡下躲避、停留。
×
×
活動一：防災避險自救知識知多少

1、上節課我們了解了我國主要的自然災害，現在請同學們以小組為單位（每四人一小組），每小組認領其中一個自然災害（每小組不重復認領），并在在組內交流你課下搜集的防災避險自救知識及這樣做的意義，在交流中分享經驗。

2、由小組代表上臺展示你所在小組搜集的成果。
1. 盡量不要外出，如果在外面，則不要在臨時建筑物、廣告牌、鐵塔、大樹等附近避風避雨。
2. 如果你住在帳篷里，則應立即收起帳篷，到堅固結實的房屋中避風。
3. 如果你在水面上（如游泳），則應立即上岸避風避雨。
4. 如果你已經在結實的房屋里，則應小心關好窗戶，在窗玻璃上用膠布貼成“米”字圖形，以防窗玻璃破碎。
5. 如臺風加上打雷，則要采取防雷措施。
6. 臺風過后需要注意環境衛生，注意食物、水的安全。
7. 露天集體活動或室內大型集會應及時取消，并做好人員疏散工作。
8. 不要到臺風經過的地區旅游或到海灘游泳，更不要乘船出海。
臺風來了——防災避險小知識
當地震發生時，如果條件允許，應及時、有序撤到安全的空曠地帶，不要停留在過街天橋、立交橋的上下，要避開高大建筑物，避開危險物或懸掛物。 如果不能及時撤離，可以暫時躲在小空間的墻角。因為這些地方相對牢固，可以減輕傷害。
地震來了——防災避險小知識
當發生泥石流時，應向垂直于泥石流流動方向的山坡上跑。但應注意，不要在土質松軟、土體不穩定的斜坡停留，以防斜坡失穩下滑，應在基底穩固又較為平緩的地方暫停觀察，選擇遠離泥石流經過地段停留避險。另外，不應上樹躲避，因泥石流不同于一般洪水，其流動中可能剪斷樹木卷入泥石流，所以上樹逃生不可取。
泥石流來了——防災避險小知識
1、受到洪水威脅，如果時間充裕，應按照預定路線，有組織地向山坡、高地等處轉移;在措手不及，已經受到洪水包圍的情況下，要盡可能利用船只、木排、門板、木床等，做水上轉移。 2、洪水來得太快，已經 來不及轉移時，要立即爬上屋頂、樓房高屋、大樹、高墻，做暫時避險，等待援救。不要單身游水轉移。 3、在山區，如果連降大雨，用容易暴發山洪。遇到這種情況，應該注意避免渡河，以防止被山洪沖走，還要注意防止山體滑坡、滾石、泥石流的傷害。
洪水來了——防災避險小知識
提高防災避險的意識、自救自護的知識和能力，可以防止或減輕自然災害帶給我們的傷害。
小提示
小組合作探究
讓我們來畫一幅校園逃生圖。
●先找來校園平面圖，作為參考。
●然后，和同學組成小組一起去調查，并根據調查結果設計圖標，在圖上做出標泣。
●最后，將合理的
逃生路線標注在圖上。
暢所欲言
為了減輕自然災害對人民生命、財產安全的危害，我國在防災減災方面采取了哪些措施？

　　我國運用遙感衛星等技術，能夠比較精確地預報臺風、寒潮等災害。圖為“風云四號”氣象衛星成功發射，有助于提升國家對災害天氣的監控和預警能力。
　　我國自然災害經常發生，防災減災工作就顯得特別重要。我國在多個方面一直重視防災減災工作，并取得了很大的成就。
監測、預報
預警信號由名稱、圖標、標準和防御指南組成，分為臺風、暴雨、暴雪、寒潮、大風、沙塵暴、高溫、干旱、雷電、冰雹、霜凍、大霧、霾、道路結冰等。 預警信號的級別依據氣象災害可能造成的危害程度、緊急程度和發展態勢一般劃分為四級：Ⅳ級（一般）、Ⅲ級（較重）、Ⅱ級（嚴重）、Ⅰ級（特別嚴重），依次用藍色、黃色、橙色和紅色表示，同時以中英文標識。
預警信號及等級
　　為防御自然災害，我國修建了大量的防災工程。圖為為了防止河流泛濫，我國修建的防洪堤壩。
防災工程
　　 我國建設一大批救災
物資儲備中心，以保證自
然災害發生時，能夠及時
供應救災物資。圖為山東
省救災物資儲備中心的工
作人員在整理救災物資。
　　 當自然災害發生時，我國
政府能及時調動救災人員，從
而能有效減輕災害損失。圖為
2010年甘肅舟曲特大泥石流災
害發生后，解放軍和武警部隊
官兵在廢墟上搜救。

災前準備
災時救援


《中華人民共和國防洪法》第三十七條：

任何單位和個人不得破壞、侵占、毀損水庫大壩、堤防、水閘、護岸、抽水站、排水渠系等防洪工程和水文、通信設施以及防汛備用的器材、物料等。
加強立法
1、我國建立了氣象、海洋、地質及生物等災害的檢測、預警系統。
2、我國建設了牢固的防災減災工程。
3、我國建設救災物資儲備中心。
4、當自然災害發生時，及時調動救災人員。
5、我國不斷完善相關的法律法規，加大監管和執法力度，減少人為因素導致的自然災害的發生。

我國在防災減災方面采取的措施：
活動二：抗災技術知多少

1、為了防御自然災害，科技工作者正在不斷研究、發明各種抗災技術。現在請同學們以小組為單位（每四人一小組），我們去調查一下，將了解到的技術、發明記錄下來，在全班開展一次交流活動。
一場突如其來的型冠狀病毒感染肺炎疫情 ,打破了鼠年春節的安寧祥和,攪亂了人們的生產生活,更引起了全球的廣泛關注。生命重于泰山。疫情就是命令,防控就是責任。為了控制疫情蔓延，醫務人員日夜奮戰在擾擊疫情的第一線；黨員干部全員上崗，做義務志愿者，守護在大街小巷；我們不走親訪友，居家隔離，封村封城封路；自全國各個省市的馳援，包括捐款、醫療隊、醫用口罩、醫用防護服、新鮮蔬菜等迅速送往疫區；大量工人不分晝夜在十幾天內建成了“火神山”、“雷神山”兩座大型醫院。為了打贏這場疫情防控戰，全國人民上下一心，眾志成城。
請你說一說，為了打贏這場疫情防控戰，全國人民上下一心，眾志成城。這是一種什么樣的抗災精神？
是一種不屈不撓、團結互助、自強不息、勤勞勇敢、不畏艱難、敢于抗爭、團結一心、患難與共、以人為本的抗災精神。
解放軍和武警官兵奮力拼搏、營救生命。
救援人員超越生理極限創造人間奇跡。
救災物資、捐款、熱血凝聚幸福和力量。
建國以來我國發生的重大自然災害中，媒體報道中的哪些畫面給你留下了深刻印象?為什么給你留下深刻印象？
重大自然災害發生后，全國人民發揚“一方有難，八方支援“的精神共同應對災難。在抗災救災過程中，留下了許多感人的面面。
1998年抗洪搶險——用生命鑄起的堤壩
李向群 海南瓊山人。1996年12月入伍，廣州軍區某集團軍“塔山守備英雄團”九連一班戰士。1998年8月5日，他隨部隊赴湖北荊州抗洪搶險，14日在抗洪搶險一線光榮加入中國共產黨。在抗洪的保衛戰中，他帶病堅持搶險，先后4次暈倒在大堤上，終因勞累過度，搶救無效，于1998年8月22日壯烈犧牲，年僅20歲。而當時他的軍齡也才20個月，黨齡8天。
1998年抗洪搶險——抗洪英雄李向群
抗洪搶險精神
萬眾一心、眾志成城，不怕困難、頑強拼搏，堅韌不拔、敢于勝利。
2007年抗震救災——汶川地震感人畫面
2007年抗震救災——汶川地震感人畫面
武文斌是河南省鄧州市張村鎮程營村人，感動中國2008年度人物。汶川地震發生后，他所在的部隊緊急開赴四川抗震救災，被安排留守的武文斌主動請戰。到達災區后，他走遍了都江堰市玉堂鎮12個村7816戶人家，把食品和飲用水及時送到受災群眾手中；三次滾下山，幸被樹木攔住；災后重建，他一個人干幾個人的活。6月17日，連續工作了32天的武文斌因過度勞累倒在胥家鎮救災現場，再也沒有醒來。
2007年抗震救災——抗震英雄武文斌
萬眾一心、眾志成城、不畏艱險、百折不撓、以人為本、尊重科學。
抗震救災精神
自然災害始終伴隨著人類的生活，人類也一直在與自然災害進行著斗爭。正是在這一過程中，人類形成了不屈不撓、團結互助的抗災精神。
知識小結
請同學們閱讀書本43頁的活動園中，談談在救災過程中涌現出來的志愿者的故事。
小小故事分享會
唯一的兒子在地震中不幸去世，他沒有哭泣，沒有失魂落魄，只有救人、救人、再救...在災情最重的北川縣，從廢墟里爬出來、灰頭土臉的民政局長王洪發機械地奔跑著，見人就救，用手從廢墟里刨出10條生命。這樣一直忙到13日凌晨三四點。
故事一
汶川大地震發生時，小林浩同其他同學一起迅速向教學樓外轉移，但未來得及跑出，便被壓在了廢墟之下。此時，廢墟下的小林浩表現出了與其年齡所不相稱的成熟，身為班長的他在廢墟下組織同學們唱歌來鼓舞士氣，并安慰因驚嚇過度而哭泣的女同學。經過兩個小時的艱難掙扎，身材矮小而靈活的小林浩終于爬出了廢墟。但此時，小林浩班上還有數十名同學被埋在廢墟之下。8歲半的小林浩沒有驚慌的逃離。而是再次鉆到廢墟里展開了救援，經過艱難的救援，小林浩將兩名同學背出了廢墟，在救援過程中，小林浩的頭部和上身有多處傷痕。
故事二
白樂瀟是一位12歲的女孩。地震發生時，她的胳膊被教室的門卡住，為了讓后面的同學跑出教室，她忍住疼痛自己把胳膊拽斷了。同學得救了，她卻從此失去了一條手臂。這位舍己救人的小姑娘，人們把她稱為“小英雄“。
故事三
像這樣的志愿者你身邊是否出現過?
請和小組同學一起收集人們不懈抗災以及在災害中團結互助的故事，并在班級交流，討論什么是不屈不撓、團結互助的抗災精神。
班級大討論
在自然災害面前，中國人民萬眾一心、眾志成城，不怕困難、頑強拼搏、堅韌不拔、不畏艱險、百折不撓、以人為本、自強不息的壯舉， 就是不屈不撓、團結互助的擾災精神，這是民族精神的集中體現，是我們戰勝困難的決心和力量。
盡管自然災害還會發生，但是我們會盡最大的力量，全國上下形成減災共同體，共同預防、減少自然災害對我們的危害。
知識總結
請同學們出一期關于抗擊新型冠狀肺炎的手抄報。
作業布置

展開更多......

收起↑