資源簡介 中小學教育資源及組卷應用平臺 冀教版音樂二年級第九單元教學設計課題 《時間像小馬車》 單元 九 學科 音樂 年級 二學習 目標 有感情地演唱歌曲《時間像小馬車》,懂得時間的寶貴。結(jié)合圖形譜認識歌曲的旋律走向,感受音的高低。重點 引導學生用歡快的情緒,有感情地演唱歌曲《時間像小馬車》。難點 有感情地演唱歌曲《時間像小馬車》。教學過程教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設計意圖導入新課 Ppt出示:謎語導入:鐘表是表示時間的。時間,自古以來有好多的比喻,有的人說,時間是生命;也有人說,時間就是金錢,時間就是黃金;還有人說,時間如流水,一去不回。我要說,時間像小馬車,嗒嗒嗒嗒一刻不停向前跑。引出課題板書《時間像小馬車》 猜謎語 猜謎導入,激發(fā)學生學習熱情,引起對時間的概念和感知。講授新課 多媒體播放《時間像小馬車》視頻 PPT出示譜例,帶領學生朗讀歌詞播放歌曲音頻,感知歌曲情緒 再次播放歌曲,引導學生用動作表現(xiàn)歌曲情緒 Ppt(7--11)結(jié)合圖形譜,講解歌曲的旋律走向7、教師彈鋼琴,提醒學生注意音準,糾正不足之處8、播放多媒體《時間像小馬車》9、拓展延伸快樂創(chuàng)編:時間像什么,怎么向前跑? 展示 評價 欣賞有節(jié)奏地讀歌詞 隨音樂輕擊節(jié)拍,思考回答用動作表現(xiàn)歌曲情緒 認識歌曲的旋律走向輕聲隨琴演唱歌曲 有感情地演唱歌曲 創(chuàng)編歌詞,并唱出來 自評互評 整體感知歌曲 節(jié)奏感訓練 培養(yǎng)學生的音樂表現(xiàn)力 感知旋律走向,了解音的高低 有感情地唱準歌曲 培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力 課堂小結(jié) 10、小結(jié):時間,是寶貴的,自古就有許多珍惜時間的格言警句,出示PPT(14--15) 我們要像珍愛生命一樣珍惜時間,在有限的時間里做無限的有意義的事。 11、播放《時間像小馬車》結(jié)束課程 懂得珍惜時間 在歌聲出走出教室 對學生進行珍惜時間的教育板書 《時間像小馬車》情緒:歡快的音樂的走向:上行 平行 下行 21世紀教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 (共 2 頁) HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世紀教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)(共18張PPT)《時間像小馬車》冀教版音樂 二年級上新知導入 謎語小小駿馬不停蹄,日日夜夜不休息,蹄聲噠噠似戰(zhàn)鼓,提醒人們爭朝夕。 (打一物品)鐘 表新知講解歌曲教學歌曲教學情緒:歡快的、新知講解拓展提高我來一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰。少壯不努力,老大徒傷悲。一年之計在于春,一日之計在于晨。格言警句課堂總結(jié)珍 惜 時 間板書設計《時間像小馬車》 情緒:歡快的音樂的走向: 上行 平行 下行?謝謝21世紀教育網(wǎng)(www.21cnjy.com) 中小學教育資源網(wǎng)站 有大把高質(zhì)量資料?一線教師?一線教研員?歡迎加入21世紀教育網(wǎng)教師合作團隊!!月薪過萬不是夢!!詳情請看:https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php己7世紀盲己7世紀盲27世紀數(shù)UUU2ICnY.CaCoabe md27世紀致獲盲Ds分CBabism d1 e m2歡迎來到音樂殿堂方啊1293865圖網(wǎng)的間像小馬3時間像小馬車晚笛詞1≌F夏志岐曲稍快1110443|2220559時間像小馬車,時間像小馬車,答答答答時間像小馬車,時間像小馬車,答答答答234555-666544405554答答答答向前跑,你我同坐一班車,你我同坐答答答答向前跑,大家各自做什么?大家各自333065435.4325567班車,答答答答答答答答誰也少不了。做什么?答答答答答答答答那就不 nasand ne.時間像小馬車Q收心5一1、|6543噠噠噠噠2、|5432噠噠噠噠3、|5567噠噠噠噠噠時間像小馬車噠噠噠噠噠噠噠噠向前跑噠噠噠噠噠噠噠噠誰也少不晚笛詞稍快夏志玻面21104432220時間像小馬車,時問像小馬車,:時間像小馬車,時間像小馬車,5567|12345嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒向前跑,嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒向前跑,6665|44405554|3330你我同坐一班車,你我同坐一班車,大家各自做什么?大家各自做什么?6543|54325567嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒誰也少不了嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒那就不同了 展開更多...... 收起↑ 資源列表 冀教版音樂二年級下冊第9單元《時間像小馬車》教學設計.doc 冀教版音樂二年級下冊第9單元《時間像小馬車》課件(16張ppt,1個音頻,2個視頻).ppt 時間像小馬車歌曲音頻.mp3 時間像小馬車視頻.mp4 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫