資源簡介

(共62張PPT)
山東省2007年高考
理科綜合考試分析與備考
2007年山東省高考理科綜合研究課題組
內(nèi)容提要
山東省2007高考概況介紹
山東省2007高考理科綜合考試說明分析
山東省2007高考物理學(xué)科考試說明分析
教育部物理學(xué)科《2007年普通高校招生全國統(tǒng)一考試高中新課程考試大綱》解讀
山東省2007高考理科綜合考試樣題分析
高中新課程、新教材教學(xué)應(yīng)變
2007高考復(fù)習(xí)備考建議
一、山東省2007高考概況
（一）相關(guān)政策
2007年度我省普通高校招生考試是實施普通高中新課程后的首次高校招生考試。根據(jù)教育部的要求，高考方案由我省自行研制，報經(jīng)教育部批準(zhǔn)后，由我省組織實施。考試為普通高等學(xué)校全國統(tǒng)一考試的一部分，由我省按照國家統(tǒng)一考試的要求，自行組織各科目命題。
依據(jù)《山東省2007年度普通高校招生考試工作指導(dǎo)方案》（魯教招字[2004]10號）和教育部對我省2007年普通高考方案的批復(fù)意見（待發(fā)），2007年度我省普通高校招生考試將采用3+X+1模式。其中“3”指語文、數(shù)學(xué)和外語三個科目，分值各為150分，是所有考生必考科目；“X”指文科綜合或理科綜合，分值各為240分，文科綜合包括思想政治、歷史、地理三個科目，是報考文史類、文科藝術(shù)類考生參加的考試，理科綜合包括物理、化學(xué)、生物三個科目，是報考理工農(nóng)醫(yī)類、理科藝術(shù)類、體育類考生參加的考試；“1”指“基本能力”測試，卷面分值100分，以考生實際得分的60%記入高考總分，“1”考試內(nèi)容不分文理科，是所有考生必考科目。高考總分750分。
高考命題工作堅持以“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以教育部2003年頒布的《普通高中課程方案（實驗）》（教基[2003]6號印發(fā)）、各科目普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗）以及教育部相關(guān)科目《2007年普通高校招生全國統(tǒng)一考試高中新課程考試大綱》（待發(fā)）為依據(jù)，努力體現(xiàn)有利于高等學(xué)校選拔優(yōu)秀新生，有利于素質(zhì)教育和高中課程改革的實施，有利于高考的安全、公正、科學(xué)、高效和平穩(wěn)過渡。
2007年我省普通高校招生考試是新課程普通高中畢業(yè)生和具有同等學(xué)力的考生參加的選拔性統(tǒng)一考試。考試注重考查考生的知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀，同時，考試應(yīng)具有較高的信度、效度，必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度。高等學(xué)校根據(jù)考生的考試成績，按照已經(jīng)確定的招生計劃，對考生的德、智、體、美等綜合素質(zhì)進(jìn)行全面衡量，擇優(yōu)錄取。
（二）調(diào)研過程
為了推動普通高中課程改革的順利進(jìn)行，保證2007年度高中新課程首次高考的平穩(wěn)過渡，2005年9月，教育廳啟動了2007年度高考命題研究工作。成立了相關(guān)科目研究課題組，研究人員由高校教師、教研人員、高中一線教師組成；進(jìn)行了廣泛的調(diào)研，走訪了12個市地的30多所高中，并多方聽取意見；廣泛搜集資料，開展了深入系統(tǒng)的研究工作。研究工作堅持以“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅持命題要有利于高等學(xué)校選拔優(yōu)秀新生，有利于素質(zhì)教育和高中課程改革的實施，有利于高考的安全、公正、科學(xué)、高效和平穩(wěn)過渡。
經(jīng)過半年多的研究，今年3月初，各課題組完成了2007年高考各科目考試說明（初稿）的研制工作，先后向廳長辦公會、省政府領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了匯報。之后，各課題組對各科目考試說明（初稿）又進(jìn)行了充分論證、研討和修改，形成了目前的《山東省2007年度普通高校招生考試各科目考試說明（征求意見稿一）》。
為了使即將出臺的考試說明更加科學(xué)合理，更加符合我省實際，經(jīng)研究，決定將《山東省2007年度普通高校招生考試各科目考試說明（征求意見稿一）》以機(jī)要形式印發(fā)各地，向教育系統(tǒng)內(nèi)部征求意見。征求意見后，將對考試說明進(jìn)一步進(jìn)行修訂，并結(jié)合教育部即將出臺的2007年普通高校招生全國統(tǒng)一考試高中新課程考試各科目的大綱修改完善，然后予以公布。
二、山東省2007高考理科綜合考試說明
（一）命題指導(dǎo)思想
1．以根據(jù)普通高中物理、化學(xué)、生物課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗）和2007年度普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試新課程標(biāo)準(zhǔn)物理、化學(xué)、生物等科目考試大綱（待發(fā)）為編寫的考試說明為依據(jù)。
2．以相關(guān)科目課程的基礎(chǔ)知識、基本能力和重要方法為考查重點，密切聯(lián)系學(xué)生生活經(jīng)驗和社會實際，體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)對知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等目標(biāo)要求。
3．既要充分體現(xiàn)新課程理念、又要有利于高考的平穩(wěn)過渡。
4．注重試題的開放性、探究性和時代性，體現(xiàn)對考生創(chuàng)新意識的考查。
5．既要考查考生的共同基礎(chǔ)，又要滿足不同考生的選擇需求。恰當(dāng)分配必考、選考內(nèi)容的比例，對選考內(nèi)容的命題力求做到各選考模塊試題分值相等、難度均衡。
6．試卷應(yīng)具有較高的信度、效度和必要的區(qū)分度以及適當(dāng)?shù)碾y度，難度系數(shù)控制在0.55-0.65之間。
案例分析
密切聯(lián)系學(xué)生生活經(jīng)驗和社會實際
物理備用題之一.doc
難度系數(shù)控制在0.55-0.65之間
案例
2006年理綜試卷
相關(guān)數(shù)據(jù)和啟發(fā)
2006理科綜合能力測試I卷統(tǒng)計
Ⅰ卷小計 科目 滿分 平均分 難度 P
生物 30 23．35 0．78 易
化學(xué) 48 40．52 0.84 易
物理 48 33.71 0.70 中
合計 126 97．58 0.78 易
2006理科綜合能力測試
II卷統(tǒng)計
Ⅱ卷小計 科目 滿分 平均分 難度 P
生物 42 18．64 0．44 中
化學(xué) 60 42．15 0.70 中
物理 72 39．38 0.54 中
合計 174 100．20 0.576 中
理科綜合能力測試全卷統(tǒng)計
科目 滿分 平均分 難度 P
生物 72 41.99 0.58 中
化學(xué) 108 82.66 0.77 易
物理 120 73．09 0.61 中
合計 300 197．74 0.66 中
題號 科目 滿分 平均分 難度 P
1 生物 6 4．83 0．805 易
2 生物 6 5．21 0．869 易
3 生物 6 5．28 0．880 易
4 生物 6 3．76 0．627 中
5 生物 6 4．26 0．710 易
6 化學(xué) 6 5．30 0．884 易
7 化學(xué) 6 4．34 0．724 易
8 化學(xué) 6 5．11 0．851 易
9 化學(xué) 6 6．00 1．00 易
10 化學(xué) 6 4．88 0．814 易
11 化學(xué) 6 5．32 0．887 易
12 化學(xué) 6 5．48 0．913 易
13 化學(xué) 6 4．98 0．829 易
14 物理 6 4．89 0．815 易
15 物理 6 5．11 0．852 易
16 物理 6 5．24 0．873 易
17 物理 6 5．06 0．843 易
18 物理 6 3．63 0．605 中
19 物理 6 3．91 0．651 中
20 物理 6 2．84 0．474 中
21 物理 6 3．03 0．505 中
題號 科目 滿分 平均分 難度 P
22 物理 17 9．91 0.58 中
23 物理 16 10．14 0.63 中
24 物理 19 10．98 0.58 中
25 物理 20 8．36 0.42 難
26 化學(xué) 9 7．65 0.85 易
27 化學(xué) 15 8．66 0.58 中
28 化學(xué) 15 11．09 0.74 易
29 化學(xué) 21 14．76 0.70 中
30 生物 22 6．78 0．31 難
31 生物 20 11．86 0．59 中
（二）考試能力要求
1．理解能力
（1）能闡釋所學(xué)物理、化學(xué)、生物知識的內(nèi)在要義，認(rèn)識知識之間的內(nèi)在本質(zhì)聯(lián)系。
（2）能運用所學(xué)知識、方法對生活和生產(chǎn)實際中的簡單科學(xué)問題進(jìn)行解釋，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論。
2．獲取和加工信息的能力。
（1）能正確運用物理、化學(xué)、生物各科目中文字、符號、圖像（圖表）、公式 、模型等準(zhǔn)確表達(dá)相關(guān)的科學(xué)信息。
（2）能鑒別和篩選試題所提供的相關(guān)信息，正確建立新信息與已有知識的聯(lián)系，用于解答問題。
（3）能從現(xiàn)實生活、生產(chǎn)實際或科學(xué)實驗中獲得有效信息，并進(jìn)行初步加工、儲存或應(yīng)用。
3．科學(xué)實驗與探究的能力
（1）能獨立完成物理、化學(xué)、生物三個科目的相關(guān)實驗，理解實驗的原理與方法，掌握實驗的操作技能，控制實驗條件，觀察實驗現(xiàn)象，記錄實驗數(shù)據(jù)，分析綜合得出結(jié)論，并對相關(guān)結(jié)論進(jìn)行解釋與評價。
（2）能靈活運用所學(xué)的知識和實驗方法解決新的問題。
（3）掌握科學(xué)探究的一般程序，能設(shè)計方案運用觀察、實驗、調(diào)查、假說、建立模型、系統(tǒng)分析等方法對一些簡單的科學(xué)問題進(jìn)行初步探究。
4．綜合運用知識解決實際問題的能力
（1）能將同一科目內(nèi)的知識與方法加以整合，用于解決實際問題。
（2）能綜合運用物理、化學(xué)、生物三個科目的知識與方法解決實際問題。
案 例 分 析
獲取和加工信息的能力。
（1）能正確運用物理、化學(xué)、生物各科目中文字、符號、圖像（圖表）、公式 、模型等準(zhǔn)確表達(dá)相關(guān)的科學(xué)信息。
（2）能鑒別和篩選試題所提供的相關(guān)信息，正確建立新信息與已有知識的聯(lián)系，用于解答問題。
（3）能從現(xiàn)實生活、生產(chǎn)實際或科學(xué)實驗中獲得有效信息，并進(jìn)行初步加工、儲存或應(yīng)用。
西紅柿電池
20．某課外活動小組將鋅片和銅片插入一個西紅柿中，用電壓表測量到銅片與鋅片間電壓為0.30V，然后又將同樣的10個西紅柿電池串聯(lián)成電池組（n個相同電池串聯(lián)時，總電動勢為nE，內(nèi)電阻為nr），與一個額定電壓為1.5V、額定功率為1W的小燈泡相連接，小燈泡不發(fā)光，量得小燈泡兩端的電壓為0.2V，對此現(xiàn)象，各同學(xué)有以下不同的解釋：①西紅柿電池組的電動勢大于小燈泡的額定電壓，小燈泡已燒毀；②西紅柿電池組不可能提供電能；③西紅柿電池組所提供的電功率太小；④西紅柿電池組的內(nèi)阻遠(yuǎn)大于小燈泡的電阻。其中正確的是
A．①③ B．②④ C．②③ D．③④
14．?dāng)[式列車是集電腦、自動控制等高新技術(shù)于一體的新型高速列車，如圖所示。當(dāng)列車轉(zhuǎn)彎時，在電腦控制下，車廂會自動傾斜，抵消離心力的作用。行走在直線上時，車廂又恢復(fù)原狀，就像玩具“不倒翁”一樣。它的優(yōu)點是能夠在現(xiàn)有線路上運行，勿須對線路等設(shè)施進(jìn)行較大的改造，而是靠擺式車體的先進(jìn)性，實現(xiàn)高速行車，并能達(dá)到既安全又舒適的要求。運行實踐表明：擺式列車通過曲線速度可提高20—40％，最高可達(dá)50％，擺式列車不愧為“曲線沖刺能手”。假設(shè)有一超高速列車在水平面內(nèi)行駛，以360km/h的速度拐彎，拐彎半徑為1km，則質(zhì)量為50kg的乘客，在拐彎過程中所受到的火車給他的作用力為
A．500N B．1000N
C．
D．0
案例分析
3．科學(xué)實驗與探究的能力
（1）能獨立完成物理、化學(xué)、生物三個科目的相關(guān)實驗，理解實驗的原理與方法，掌握實驗的操作技能，控制實驗條件，觀察實驗現(xiàn)象，記錄實驗數(shù)據(jù)，分析綜合得出結(jié)論，并對相關(guān)結(jié)論進(jìn)行解釋與評價。
（2）能靈活運用所學(xué)的知識和實驗方法解決新的問題。
（3）掌握科學(xué)探究的一般程序，能設(shè)計方案運用觀察、實驗、調(diào)查、假說、建立模型、系統(tǒng)分析等方法對一些簡單的科學(xué)問題進(jìn)行初步探究。
題號 科目 滿分 平均分 難度
22 物理 17 9.91 0.58
案 例 分 析
能綜合運用物理、化學(xué)、生物三個科目的知識與方法解決實際問題
17．（16分）在跳繩比賽中，有一位同學(xué)的質(zhì)量為50kg，他每分鐘能跳120次，每次跳起重心上升的高度為20cm。(g取10m/s2)
（1）①(3分)該同學(xué)起跳時的初動能為 J，他每分鐘克服重力做功的功率是________W
②(1分)每完成一次完整的跳繩動作，他所受重力做功為________J
（2）(3分)實驗測得某同學(xué)在活動前后呼吸中各種氣體（呼出氣體）的成分的體積百分含量如下表所示：
氣體 吸入氣體 活動前呼出氣體 活動后呼出氣體
① 78.08% 75.48% 72.87%
② 20.94% 16.22% 12.32%
③ 0.03% 3.39% 6.56%
④ 其他成分 0.95% 4.91% 8.25%
①請將各種氣體的化學(xué)式填入上表
②指出表中與吸入氣體相比，呼出氣體第②種的含量減少，而第③種氣體含量增多，且在活動后變化更大的原因
（3）(3分)人運動所需要的能量主要由攝入體內(nèi)的葡萄糖、脂肪和蛋白質(zhì)等營養(yǎng)物質(zhì)氧化產(chǎn)生的熱量提供。假設(shè)該同學(xué)活動中所需的能量全部由葡萄糖氧化提供（每摩爾葡萄糖在人體組織氧化可產(chǎn)生2870kJ熱量，產(chǎn)生的熱量有40%可轉(zhuǎn)化為有用功），且這些葡萄糖完全由攝入的淀粉水解提供。則每分鐘消耗的能量至少需要淀粉 g
（4）(3分)有人提出二十一世紀(jì)人類最大的疾病是“肥胖癥”，而運動是減肥的最好辦法，從物質(zhì)變化的角度請說明其中的道理，舉一例寫出化學(xué)方程式
（5）(3分)寫出該同學(xué)在跳繩時直接消耗的能量是如何轉(zhuǎn)化的：
（三）考試范圍
1．必考內(nèi)容：
（1）物理
必修模塊：物理1、物理2
選修模塊：選修3-1、選修3-2
（2）化學(xué)
必修模塊：化學(xué)1、化學(xué)2
選修模塊：化學(xué)反應(yīng)原理
（3）生物
必修模塊：生物1、生物2、生物3
2．選考內(nèi)容：
（1）物理
選修模塊：選修2-2、選修3-3、選修3-4、選修3-5；
（2）化學(xué)
選修模塊：化學(xué)與生活、化學(xué)與技術(shù)、有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)、物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)
（3）生物
選修模塊：選修1、選修3
（四）考試形式與卷面結(jié)構(gòu)
考試采用閉卷、筆試方式。試卷滿分為240分，考試時間為150分鐘。
試卷分為第Ⅰ卷和第Ⅱ卷和第Ⅲ卷，由必做題和選做題構(gòu)成。
第Ⅰ卷全部為必做題，以選擇題形式命題，共21小題，每小題4分，共計84分。命題范圍為物理、化學(xué)、生物三個科目的必考內(nèi)容。其中物理7個題、化學(xué)7個題、生物7個題。
第Ⅱ卷由必做題構(gòu)成，全部為非選擇題。其中必做題共116分，命題范圍為物理、化學(xué)、生物三個科目的必考內(nèi)容。必做題中的跨學(xué)科的綜合性試題，用來考查學(xué)生綜合運用物理、化學(xué)、生物各個科目的知識解決實際問題的能力，物理、化學(xué)、生物分科試題分別考查本科目必考內(nèi)容；
第Ⅲ卷選做題采用超量給題、限量選做的方式，命題范圍為物理、化學(xué)、生物三個科目的選考內(nèi)容。針對物理、化學(xué)、生物三個科目共10個選考模塊，每個模塊命制1個試題，每題10分。考生從中任選做4個題目，多選多做不計分
（五）理科綜合試題的基本結(jié)構(gòu)
2007年全國普通高校統(tǒng)一招生考試（樣題）.doc
三、山東省2007高考物理學(xué)科考試說明
1、能力要求
在考查考生物理基礎(chǔ)知識和技能的同時，注意考查能力，并把對能力的考核放在首位。通過考核知識及其應(yīng)用來鑒別考生能力的高低。目前，高考物理要考核的能力主要包括以下幾個方面：
理解能力
理解物理概念、物理規(guī)律的確切含義，理解物理規(guī)律的適用條件以及它們在簡單情況下的應(yīng)用；能夠清楚認(rèn)識概念和規(guī)律的表達(dá)形式（包括文字表達(dá)和數(shù)學(xué)表達(dá)）；能夠鑒別關(guān)于概念和規(guī)律的似是而非的說法；理解相關(guān)知識的區(qū)別和聯(lián)系。
推理能力
能夠根據(jù)已知的知識和物理事實、條件，對物理問題進(jìn)行邏輯推理和論證，得出正確的結(jié)論或做出正確的判斷，并能把推理過程正確的表達(dá)出來。
分析綜合能力
能夠獨立地對所遇的問題進(jìn)行具體分析、研究，弄清其中的物理狀態(tài)、物理過程和物理情境，找出其中起重要作用的因素及有關(guān)條件，提出解決問題的方法；能夠把一個復(fù)雜問題分解為若干個簡單問題，找出它們之間的聯(lián)系，應(yīng)用物理知識綜合解決所遇到的問題。
應(yīng)用數(shù)學(xué)處理問題的能力
能夠根據(jù)具體問題列出物理量之間的關(guān)系式，進(jìn)行推導(dǎo)和求解，并根據(jù)結(jié)果得出物理結(jié)論；必要時能應(yīng)用幾何圖形、函數(shù)圖象進(jìn)行表達(dá)、分析。
實驗與科學(xué)探究能力
能夠獨立完成新課標(biāo)中必修和所選修模塊中所列的實驗，能夠明確實驗?zāi)康模斫鈱嶒炘砗头椒ǎ刂茖嶒灄l件，能正確使用實驗儀器，觀察分析實驗現(xiàn)象，會記錄處理實驗數(shù)據(jù)，并得出結(jié)論，對結(jié)論進(jìn)行分析評價；能在實驗過程中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并制定解決方案；能靈活運用物理理論、實驗方法和實驗儀器去處理問題，包括簡單的設(shè)計實驗。
以上五種能力要求不是孤立的，著重對某一能力考查的同時，在不同程度上也考查與之相關(guān)的其它能力。
2、考試范圍及要求
要考查的物理知識按學(xué)科分為力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)及原子和原子核物理學(xué)五部分，分布于《普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗）》的“物理1”、“物理2”和“選修2-1”、“選修2-2”、“選修2-3”、“選修3-1”、“選修3-2”、“選修3-3”、“選修3-4”和“選修3-5”模塊中。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中物理知識的設(shè)置特點，在考慮物理學(xué)科知識的完整體系的基礎(chǔ)上，將考試內(nèi)容分為必考模塊和選考模塊：
必考模塊“物理1”、“物理2”、“選修3-1”、“選修3-2”選考模塊 “選修2-2”、“選修3-3”、“選修3-4”、“選修3-5”
3、知識內(nèi)容要求掌握的程度
各模塊知識內(nèi)容要求掌握的程度，按照新課標(biāo)提出的三維學(xué)習(xí)目標(biāo)（知識與技能、過程與方法和情感態(tài)度與價值觀），從知識性、技能性和體驗性三個方面提出具體要求，各要求的層次及相應(yīng)的行為動詞的說明見下表。
類型 要求層次 各要求層次的含義 對應(yīng)的行為動詞
知識性要求 了解 再認(rèn)或回憶知識；識別、辨認(rèn)事實或證據(jù)；舉出例子；描述對象的基本特征 了解、知道、描述、說出、舉例說明、列舉、表述、識別、比較、簡述、對比
認(rèn)識 位于“了解”與“理解”之間 認(rèn)識
理解 把握內(nèi)在邏輯聯(lián)系；與已有知識建立聯(lián)系；進(jìn)行解釋、推斷、區(qū)分、擴(kuò)展；提供證據(jù)；收集、整理信息等 闡述、解釋、估計、理解、計算、說明、判斷、分析、區(qū)分
應(yīng)用 在新的情境中使用抽象的概念、原則；進(jìn)行總結(jié)、推廣；建立不同情境下的合理聯(lián)系等 評估、使用、驗證、運用、掌握
技能性要求 操作 獨立完成操作；進(jìn)行調(diào)整或改進(jìn) 測量、測定、操作
探究 嘗試與已有技能建立聯(lián)系 會、能、制作、設(shè)計
體驗性要求 經(jīng)歷 從事相關(guān)活動，建立感性認(rèn)識等 觀察、收集、調(diào)查、交流、討論、閱讀、嘗試、實驗、學(xué)習(xí)、探究、預(yù)測、考慮、經(jīng)歷、體驗、參加、參觀、查閱
反應(yīng) 在經(jīng)歷基礎(chǔ)上表達(dá)感受、態(tài)度和價值判斷；做出相應(yīng)反應(yīng)等 體會、關(guān)注、注意、關(guān)心、樂于、敢于、勇于、發(fā)展、保持
領(lǐng)悟 具有穩(wěn)定態(tài)度、一致行為和個性化的價值觀念等 形成、養(yǎng)成、具有、領(lǐng)略、體會、思考
主題 考試內(nèi)容 考試要求
知識性 技能性 體驗性
了解 認(rèn)識 理解 應(yīng)用 操作 探究 經(jīng)歷 反應(yīng) 領(lǐng)悟
（一）運動的描述 質(zhì)點、參考系、坐標(biāo)系
時間和時刻、路程和位移
矢量和標(biāo)量
速度和速率，平均速度和瞬時速度
加速度，平均加速度和瞬時加速度
勻變速運動的位移、速度和加速度及其關(guān)系：公式與圖象
自由落體運動與重力加速度
實驗研究勻變速直線運動
誤差和有效數(shù)字、游標(biāo)卡尺的讀數(shù)
四、教育部物理學(xué)科《2007年普通高校招生全國統(tǒng)一考試高中新課程考試大綱》
《2007年普通高校招生全國統(tǒng)一考試高中新課程考試大綱》 物理
2007高考文件匯總\2007教育部物理考試說明
2007年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試
物理科考試大綱
（課程標(biāo)準(zhǔn)實驗版）
Ⅰ. 考 試 性 質(zhì) 普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試(簡稱“高考”)是由合格的高中畢業(yè)生參加的選拔性考試.高等學(xué)校根據(jù)考生的成績，按已確定的招生計劃，德、智、體全面衡量，擇優(yōu)錄取。因此，高考應(yīng)有較高的信度、效度、必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度。
Ⅱ. 考 試 內(nèi) 容
根據(jù)普通高等學(xué)校對新生文化素質(zhì)的要求，依據(jù)中華人民共和國教育部2003年頒布的《普通高中課程方案（實驗）》和《普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗）》，確定課程標(biāo)準(zhǔn)實驗省區(qū)2007年高考理工類物理科考試內(nèi)容。考試內(nèi)容包括知識和能力兩個方面。
高考物理試題著重考查考生的知識、能力和科學(xué)素養(yǎng)，注重理論聯(lián)系實際，注意科學(xué)技術(shù)和社會、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的聯(lián)系，注意物理知識在生產(chǎn)、生活等方面的廣泛應(yīng)用，以有利于高校選拔新生，并有利于激發(fā)考生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，培養(yǎng)實事求是的態(tài)度，形成正確的價值觀，促進(jìn)“知識與技能”、“過程與方法”、“情感態(tài)度與價值觀”三維課程培養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)。
一、考試的能力要求
高考物理在考查知識的同時，注重考查能力，并把對能力的考查放在首要位置。通過考查知識及其運用來鑒別考生能力的高低，但不把某些知識與某種能力簡單地對應(yīng)起來。
目前，高考物理科要考查的能力主要包括以下五個方面：
1. 理解能力 理解物理概念、物理規(guī)律的確切含義，理解物理規(guī)律的適用條件，以及它們在簡單情況下的應(yīng)用；能夠清楚認(rèn)識概念和規(guī)律的表達(dá)形式(包括文字表述和數(shù)學(xué)表達(dá))；能夠鑒別關(guān)于概念和規(guī)律的似是而非的說法；理解相關(guān)知識的區(qū)別和聯(lián)系。
2. 推理能力 能夠根據(jù)已知的知識和物理事實、條件，對物理問題進(jìn)行邏輯推理和論證，得出正確的結(jié)論或作出正確的判斷，并能把推理過程正確地表達(dá)出來。
3. 分析綜合能力 能夠獨立地對所遇到的問題進(jìn)行具體分析、研究，弄清其中的物理狀態(tài)、物理過程和物理情境，找出起重要作用的因素及有關(guān)條件；能夠把一個復(fù)雜問題分解為若干較簡單的問題，找出它們之間的聯(lián)系；能夠提出解決問題的方法，運用物理知識綜合解決所遇到的問題。
4. 應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的能力 能夠根據(jù)具體問題列出物理量之間的關(guān)系式，進(jìn)行推導(dǎo)和求解，并根據(jù)結(jié)果得出物理結(jié)論；必要時能運用幾何圖形、函數(shù)圖像進(jìn)行表達(dá)、分析。
5. 實驗與探究能力 能獨立地完成表2、表3中所列的實驗，能明確實驗?zāi)康模芾斫鈱嶒炘砗头椒ǎ芸刂茖嶒灄l件，會使用儀器，會觀察、分析實驗現(xiàn)象，會記錄、處理實驗數(shù)據(jù)，并得出結(jié)論，對結(jié)論進(jìn)行分析和評價；能發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并制定解決方案；能運用已學(xué)過的物理理論、實驗方法和實驗儀器去處理問題，包括簡單的設(shè)計性實驗。
這五方面的能力要求不是孤立的，著重對某一種能力進(jìn)行考查的同時，在不同程度上也考查了與之相關(guān)的能力。同時，在應(yīng)用某種能力處理或解決具體問題的過程中往往伴隨著發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的過程，因而高考對考生發(fā)現(xiàn)問題和提出問題能力的考查滲透在以上各種能力的考查中。
二、考試范圍與要求
要考查的物理知識包括力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、原子物理學(xué)、原子核物理學(xué)等部分。考慮到課程標(biāo)準(zhǔn)中物理知識的安排和2007年畢業(yè)學(xué)生的教學(xué)實際，考試大綱把考試內(nèi)容分為必考內(nèi)容和選考內(nèi)容兩類，必考、選考內(nèi)容各有4個模塊，具體模塊及內(nèi)容見表1。考生必須從4個選考模塊中選擇2個模塊作為自己的考試內(nèi)容，但不得同時選擇模塊2-2和3-3。必考和選考的知識內(nèi)容見表2和表3 。考慮到大學(xué)理工類招生的基本要求，各實驗省區(qū)不得削減每個模塊內(nèi)的具體考試內(nèi)容。
Ⅰ、Ⅱ的含義
對各部分知識內(nèi)容要求掌握的程度，在表2、表3中用數(shù)字Ⅰ、Ⅱ標(biāo)出。Ⅰ、Ⅱ的含義如下：
Ⅰ. 對所列知識要知道其內(nèi)容及含義，并能在有關(guān)問題中識別和直接使用，與課程標(biāo)準(zhǔn)中的“了解”和“認(rèn)識” 相當(dāng)。
Ⅱ. 對所列知識要理解其確切含義及與其他知識的聯(lián)系，能夠進(jìn)行敘述和解釋，并能在實際問題的分析、綜合、推理和判斷等過程中運用。與課程標(biāo)準(zhǔn)中的“理解”和“應(yīng)用” 相當(dāng)。
表1：必考內(nèi)容和選考內(nèi)容
模塊 必考內(nèi)容 選考內(nèi)容
物理1 質(zhì)點的直線運動
相互作用與牛頓運動定律
物理2 機(jī)械能
拋體運動與圓周運動
萬有引力定律
3－1 電場
電路
磁場
3－2 電磁感應(yīng)
交變電流
3－3 分子動理論與統(tǒng)計觀點
固體、液體與氣體
熱力學(xué)定律與能量守恒
3－4 機(jī)械振動與機(jī)械波
電磁振蕩與電磁波
光
相對論
3－5 碰撞與動量守恒
原子結(jié)構(gòu)
原子核
2－2 力與機(jī)械
熱與熱機(jī)
表2：必考內(nèi)容范圍及要求：
主題 內(nèi) 容 要求 說明
質(zhì)點的直線運動 參考系、質(zhì)點
位移、速度和加速度
勻變速直線運動及其公式、圖像 Ⅰ
Ⅱ
Ⅱ
相互作用與牛頓運動定律 滑動摩擦、靜摩擦、動摩擦因數(shù)
形變、彈性、胡克定律
矢量和標(biāo)量
力的合成和分解
牛頓運動定律、牛頓定律的應(yīng)用
超重和失重 Ⅰ
Ⅰ
Ⅰ
Ⅱ
Ⅱ
Ⅰ 包括共點力的平衡
拋體運動與圓周運動 運動的合成與分解
拋體運動
勻速圓周運動、角速度、線速度、向心加速度
勻速圓周運動的向心力
離心現(xiàn)象 Ⅱ
Ⅱ
Ⅰ
Ⅱ
Ⅰ 斜拋運動只作定性要求
機(jī)械能 功和功率
動能和動能定理
重力做功與重力勢能
功能關(guān)系、機(jī)械能守恒定律及其應(yīng)用 Ⅱ
Ⅱ
Ⅱ
Ⅱ
萬有引力定律 萬有引力定律及其應(yīng)用
環(huán)繞速度
第二宇宙速度和第三宇宙速度 Ⅱ
Ⅱ
Ⅰ
主題 內(nèi) 容 要求 說明
電場 物質(zhì)的電結(jié)構(gòu)、電荷守恒
靜電現(xiàn)象的解釋
點電荷
庫侖定律
靜電場
電場強(qiáng)度、 點電荷的場強(qiáng)
電場線
電勢能 電勢
電勢差
勻強(qiáng)電場中電勢差與電場強(qiáng)度的關(guān)系
帶電粒子在勻強(qiáng)電場中的運動
示波管
常見電容器
電容器的電壓、電荷量和電容的關(guān)系 Ⅰ
Ⅰ
Ⅰ
Ⅱ
Ⅰ
Ⅱ
Ⅰ
Ⅰ
Ⅱ
Ⅰ
Ⅱ
Ⅰ
Ⅰ
Ⅰ
電路 歐姆定律
電阻定律
電阻的串聯(lián)、并聯(lián)
電源的電動勢和內(nèi)阻
閉合電路的歐姆定律
電功率、焦耳定律 Ⅱ
Ⅰ
Ⅰ
Ⅱ
Ⅰ
Ⅰ
磁場 磁場、磁感應(yīng)強(qiáng)度、磁感線
通電直導(dǎo)線和通電線圈周圍磁場的方向
安培力、安培力的方向
勻強(qiáng)磁場中的安培力
洛侖茲力、洛侖茲力的方向
洛侖茲力公式
帶電粒子在勻強(qiáng)磁場中的運動
質(zhì)譜儀和回旋加速器 Ⅰ
Ⅰ
Ⅰ
Ⅱ
Ⅰ
Ⅱ
Ⅱ
Ⅰ 安培力的計算只限于電流與磁感應(yīng)強(qiáng)度垂直的情形
洛侖茲力的計算只限于速度與磁場方向垂直的情形
電磁感應(yīng) 電磁感應(yīng)現(xiàn)象
磁通量
法拉第電磁感應(yīng)定律
楞次定律
自感、渦流 Ⅰ
Ⅰ
Ⅱ
Ⅱ
Ⅰ
交變電流 交變電流 交變電流的圖像
正弦交變電流的函數(shù)表達(dá)式，峰值和有效值
理想變壓器
遠(yuǎn)距離輸電 Ⅰ
Ⅰ
Ⅰ
Ⅰ
主題 內(nèi) 容 要求 說明
單位制 要知道中學(xué)物理中涉及到的國際單位制的基本單位和其他物理量的單位。包括小時、分、升、電子伏特（eV）。 Ⅰ 知道國際單位制中規(guī)定的單位符號
實驗與探究 實驗一：研究勻變速直線運動
實驗二：探究彈力和彈簧伸長的關(guān)系
實驗三：驗證力的平行四邊形定則
實驗四：驗證牛頓運動定律
實驗五：探究動能定理
實驗六：驗證機(jī)械能守恒定律
實驗七：測定金屬的電阻率(同時練習(xí)使用螺旋測微器)
實驗八：描繪小電珠的伏安特性曲線
實驗九：測定電源的電動勢和內(nèi)阻
實驗十：練習(xí)使用多用電表
實驗十一：傳感器的簡單使用 1、 要求會正確使用的儀器主要有：刻度尺、游標(biāo)卡尺、螺旋測微器、天平、秒表、電火花計時器或電磁打點計時器、彈簧秤、電流表、電壓表、多用電表、滑動變阻器、電阻箱等。
2、要求認(rèn)識誤差問題在實驗中的重要性，了解誤差的概念，知道系統(tǒng)誤差和偶然誤差；知道用多次測量求平均值的方法減小偶然誤差；能在某些實驗中分析誤差的主要來源；不要求計算誤差。
3、要求知道有效數(shù)字的概念，會用有效數(shù)字表達(dá)直接測量的結(jié)果。間接測量的有效數(shù)字運算不作要求。
表3：選考內(nèi)容范圍及要求：
模塊3-3
主題 內(nèi) 容 要求 說明
分子動理論與統(tǒng)計觀點 分子動理論的基本觀點和實驗依據(jù)
阿伏加德羅常數(shù)
氣體分子運動速率的統(tǒng)計分布
溫度是分子平均動能的標(biāo)志 內(nèi)能 Ⅰ
Ⅰ
Ⅰ
Ⅰ 定性了解
固體、液體與氣體 固體的微觀結(jié)構(gòu)。晶體和非晶體
液晶的微觀結(jié)構(gòu)
液體的表面張力現(xiàn)象
氣體實驗定律
理想氣體 Ⅰ
Ⅰ
Ⅰ
Ⅰ
Ⅰ
熱力學(xué)定律與能量守恒 熱力學(xué)第一定律
能量守恒定律
熱力學(xué)第二定律 I
I
I
模塊 3-4
主題 內(nèi) 容 要求 說明
機(jī)械振動與機(jī)械波 簡諧運動
簡諧運動的公式和圖像
單擺、周期公式
受迫振動和共振
機(jī)械波
橫波和縱波
橫波的圖像
波速、波長和頻率（周期）的關(guān)系
波的干涉和衍射現(xiàn)象 Ⅰ
Ⅱ
Ⅰ
Ⅰ
Ⅰ
Ⅰ
Ⅱ
Ⅱ
Ⅰ
電磁振蕩與電磁波 變化的磁場產(chǎn)生電場。變化的電場產(chǎn)生磁場。電磁波及其傳播。
電磁波的產(chǎn)生、發(fā)射和接收
電磁波譜 Ⅰ
Ⅰ
Ⅰ
光 光的折射定律
折射率
全反射 光導(dǎo)纖維
光的干涉、衍射和偏振現(xiàn)象 Ⅱ
Ⅰ
Ⅰ
Ⅰ
相對論 狹義相對論的基本假設(shè)
狹義相對論的幾個重要結(jié)論
相對論質(zhì)能關(guān)系式 Ⅰ
Ⅰ
Ⅰ
模 塊 3-5
主題 內(nèi) 容 要求 說明
碰撞與動量守恒 動量、動量守恒定律及其應(yīng)用
彈性碰撞和非彈性碰撞 Ⅱ
Ⅰ 只限于一維
原子結(jié)構(gòu) 氫原子光譜
氫原子的能級結(jié)構(gòu)、能級公式 Ⅰ
Ⅰ
原子核 原子核的組成、放射性、原子核的衰變、半衰期
放射性同位素
核力、核反應(yīng)方程
結(jié)合能、質(zhì)量虧損
裂變反應(yīng)和聚變反應(yīng)、裂變反應(yīng)堆
放射性的防護(hù) Ⅰ
Ⅰ
Ⅰ
Ⅰ
Ⅰ
Ⅰ
模塊2-2
主題 內(nèi) 容 要求 說明
力與機(jī)械 平動與轉(zhuǎn)動
傳動裝置
共點力的平衡條件
剛體的平衡條件 I
I
II
II
熱與熱機(jī) 內(nèi)燃機(jī)的工作原理
氣輪機(jī)的工作原理
噴氣發(fā)動機(jī)的工作原理
熱機(jī)的效率
電冰箱的組成和主要結(jié)構(gòu)以及其工作原理
空調(diào)機(jī)的組成和主要結(jié)構(gòu)以及其工作原理 I
I
I
I
I
I
單位制和實驗
主題 內(nèi) 容 要求 說明
單位制 要知道中學(xué)物理中涉及到的國際單位制的基本單位和其他物理量的單位。包括攝氏度（oC）、標(biāo)準(zhǔn)大氣壓、毫米汞柱。 Ⅰ 知道國際單位制中規(guī)定的單位符號
實驗與探究 實驗一：用油膜法估測分子的大小
實驗二：探究單擺的運動、用單擺測定重力加速度
實驗三：測定玻璃的折射率
實驗四：用雙縫干涉測光的波長
實驗五：驗證動量守恒定律 要求會正確使用的儀器有：溫度計。
III．考試形式及試卷結(jié)構(gòu)
一、答卷方式
閉卷，筆試。
二、題型
試卷一般包括選擇題和非選擇題，其中選擇題包括單項選擇題和多項選擇題，非選擇題包括填空題、實驗題、作圖題、計算題等。
三、試題難度
試卷包括容易題、中等難度題和難題，以中等難度題為主。
五、山東省2007年度普通高校招生考試?yán)砜凭C合考試樣題分析
理科綜合考試樣題2007高考文件匯總\2007年全國普通高校統(tǒng)一招生考試（樣題）.doc
2007高考文件匯總\第三卷答題紙.doc
六、新課程、新教材教學(xué)應(yīng)變
處理好新大綱（考試說明）與新課標(biāo)關(guān)系
　　新大綱與新課標(biāo)教學(xué)雖然關(guān)系密切，但又有不同。從教學(xué)的角度看，新課標(biāo)教學(xué)是針對全體學(xué)生的，而從高考的角度看，目前全國普通高校招生的錄取率一般在60%左右，并且高校層次也有不同，因此，要求高考必須具有區(qū)分度。然而，德、體、美、勞等方面目前難以有客觀統(tǒng)一的量化評價標(biāo)準(zhǔn)，高考成績現(xiàn)在仍是高等學(xué)校錄取新生的重要參考標(biāo)準(zhǔn)。新課標(biāo)教學(xué)是普適性的，可以最大程度地實現(xiàn)多樣性和選擇性，但考試要體現(xiàn)區(qū)分度，體現(xiàn)選拔性，因此這種大規(guī)模的考試在體現(xiàn)個性化和多樣性上，有它的局限性，必須照顧大多數(shù)，很難顧及學(xué)生的個性特征，這是統(tǒng)一考試天然的缺陷。但統(tǒng)一考試也有優(yōu)點，在同一考試的范圍內(nèi)是可以衡量的。今年在新大綱制定過程中，各部門配合很好，個性化教學(xué)與高考方案達(dá)成了一種妥協(xié)，整體上來說反映較好。
新大綱與新課標(biāo)教學(xué)還有一個不同，中學(xué)教學(xué)有一個過程，即讓學(xué)生從不知到知，從知之甚少到知之較多，進(jìn)而舉一反三。但考試可以不考慮這個過程，只看最終獲取的知識及所掌握的能力，就如耕種，教學(xué)要管耕地、澆水、施肥、播種、除草，而考試僅管收割。因此，教學(xué)有充分的時間，比如語文教學(xué)，從小學(xué)一直到高中，但考試時間只有兩個小時或兩個半小時，時間很短，題目有限，不能把所有的教學(xué)內(nèi)容都考到，只能進(jìn)行抽樣，至于抽樣是否合理是一個技術(shù)問題。

　　新課標(biāo)教學(xué)改革實施成功與否的評價標(biāo)準(zhǔn)有很多方面，但高考是一個重要的檢驗標(biāo)準(zhǔn)，新課標(biāo)教學(xué)改革是否經(jīng)得起高考的檢驗，是衡量其是否成功的重要方面。
七、高考備考建議
高中三年級的統(tǒng)考時間確定為：
第一次：2006年11月底共同必修一、二、選修3－1第一章以及相對應(yīng)的實驗。
第二次：2007年3月初共同必修一、二、選修3－1，3－2以及相對應(yīng)的實驗。
第三次：2007年 4月按新考試說明確定的高中全部內(nèi)容。
第四次：2007年 5月按新考試說明確定的高中全部內(nèi)容。
聯(lián)系方式
13573181366
txh6566@
0531--86126122理 科 綜 合
一、命題指導(dǎo)思想
命題依據(jù)教育部頒布的普通高中物理、化學(xué)、生物科目課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗）和2007年度普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試物理、化學(xué)、生物科目考試大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)實驗版），注重考查學(xué)生的基本科學(xué)素養(yǎng)，以相關(guān)科目課程的基礎(chǔ)知識、基本能力和重要方法為考查重點，體現(xiàn)各學(xué)科特點體現(xiàn)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面的基本要求，密切聯(lián)系學(xué)生生活經(jīng)驗和社會實際。
二、考試能力要求
物理學(xué)科
高考物理在考查知識的同時，注重考查能力，并把對能力的考查放在首要位置。通過考查知識及其運用來鑒別考生能力的高低，但不把某些知識與某種能力簡單地對應(yīng)起來。
目前，高考物理科要考查的能力主要包括以下幾個方面：
1. 理解能力 理解物理概念、物理規(guī)律的確切含義，理解物理規(guī)律的適用條件，以及它們在簡單情況下的應(yīng)用；能夠清楚認(rèn)識概念和規(guī)律的表達(dá)形式(包括文字表述和數(shù)學(xué)表達(dá))；能夠鑒別關(guān)于概念和規(guī)律的似是而非的說法；理解相關(guān)知識的區(qū)別和聯(lián)系。
2. 推理能力 能夠根據(jù)已知的知識和物理事實、條件，對物理問題進(jìn)行邏輯推理和論證，得出正確的結(jié)論或作出正確的判斷，并能把推理過程正確地表達(dá)出來。
3. 分析綜合能力 能夠獨立地對所遇到的問題進(jìn)行具體分析、研究，弄清其中的物理狀態(tài)、物理過程和物理情境，找出起重要作用的因素及有關(guān)條件；能夠把一個復(fù)雜問題分解為若干較簡單的問題，找出它們之間的聯(lián)系；能夠提出解決問題的方法，運用物理知識綜合解決所遇到的問題。
4. 應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的能力 能夠根據(jù)具體問題列出物理量之間的關(guān)系式，進(jìn)行推導(dǎo)和求解，并根據(jù)結(jié)果得出物理結(jié)論；必要時能運用幾何圖形、函數(shù)圖像進(jìn)行表達(dá)、分析。
5. 實驗與探究能力 能獨立地完成表2、表3中所列的實驗，能明確實驗?zāi)康模芾斫鈱嶒炘砗头椒ǎ芸刂茖嶒灄l件，會使用儀器，會觀察、分析實驗現(xiàn)象，會記錄、處理實驗數(shù)據(jù)，并得出結(jié)論，對結(jié)論進(jìn)行分析和評價；能發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并制定解決方案；能運用已學(xué)過的物理理論、實驗方法和實驗儀器去處理問題，包括簡單的設(shè)計性實驗。
這五方面的能力要求不是孤立的，著重對某一種能力進(jìn)行考查的同時，在不同程度上也考查了與之相關(guān)的能力。同時，在應(yīng)用某種能力處理或解決具體問題的過程中往往伴隨著發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的過程，因而高考對考生發(fā)現(xiàn)問題和提出問題能力的考查滲透在以上各種能力的考查中。
三、考試范圍和內(nèi)容
（一）考試范圍
必考內(nèi)容：
物理：物理1、物理2、物理選修3-1、物理選修3-2
化學(xué)：化學(xué)1、化學(xué)2、化學(xué)反應(yīng)原理
生物：生物1、生物2、生物3
選考內(nèi)容：
物理： 物理選修3-3、物理選修3-4、物理選修3-5；
化學(xué)：化學(xué)與生活、化學(xué)與技術(shù)、有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)、物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)
生物：生物選修1、生物選修3
（二）考試內(nèi)容要求
按照高中新課程“知識與技能”“過程與方法”“情感態(tài)度與價值觀”三個目標(biāo)體系提出考試要求。根據(jù)認(rèn)知性內(nèi)容、技能性內(nèi)容和體驗性內(nèi)容的學(xué)習(xí)要求規(guī)定考試要求，并分學(xué)科列出考試要求的等級標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)內(nèi)容的考試要求。
要考查的物理知識按學(xué)科分為力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)及原子和原子核物理學(xué)五部分，分布于《普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗）》的“物理1”、“物理2”和“選修2-1”、“選修2-2”、“選修2-3”、“選修3-1”、“選修3-2”、“選修3-3”、“選修3-4”和“選修3-5”模塊中。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中物理知識的設(shè)置特點，在考慮物理學(xué)科知識的完整體系的基礎(chǔ)上，將考試內(nèi)容分為必考模塊和選考模塊：
必考模塊 “物理1”、“物理2”、“選修3-1”、“選修3-2”
選考模塊 “選修3-3”、“選修3-4”、“選修3-5”
對各部分知識內(nèi)容要求掌握的程度，在表中用數(shù)字Ⅰ、Ⅱ標(biāo)出。Ⅰ、Ⅱ的含義如下：
Ⅰ. 對所列知識要知道其內(nèi)容及含義，并能在有關(guān)問題中識別和直接使用，與課程標(biāo)準(zhǔn)中的“了解”和“認(rèn)識” 相當(dāng)。
Ⅱ. 對所列知識要理解其確切含義及與其他知識的聯(lián)系，能夠進(jìn)行敘述和解釋，并能在實際問題的分析、綜合、推理和判斷等過程中運用。與課程標(biāo)準(zhǔn)中的“理解”和“應(yīng)用” 相當(dāng)。
表1：必考內(nèi)容和選考內(nèi)容
模塊 必考內(nèi)容 選考內(nèi)容
物理1 質(zhì)點的直線運動相互作用與牛頓運動定律
物理2 機(jī)械能拋體運動與圓周運動萬有引力定律
3－1 電場電路磁場
3－2 電磁感應(yīng)交變電流
3－3 分子動理論與統(tǒng)計觀點固體、液體與氣體熱力學(xué)定律與能量守恒
3－4 機(jī)械振動與機(jī)械波電磁振蕩與電磁波光相對論
3－5 碰撞與動量守恒原子結(jié)構(gòu)原子核
表2：必考內(nèi)容范圍及要求：
力 學(xué)
主題 內(nèi) 容 要求 說明
質(zhì)點的直線運動 參考系、質(zhì)點位移、速度和加速度勻變速直線運動及其公式、圖像 ⅠⅡⅡ
相互作用與牛頓運動定律 滑動摩擦、靜摩擦、動摩擦因數(shù)形變、彈性、胡克定律矢量和標(biāo)量力的合成和分解牛頓運動定律、牛頓定律的應(yīng)用超重和失重 ⅠⅠⅠⅡⅡⅠ 包括共點力的平衡
拋體運動與圓周運動 運動的合成與分解拋體運動勻速圓周運動、角速度、線速度、向心加速度勻速圓周運動的向心力 離心現(xiàn)象 ⅡⅡⅠⅡⅠ 斜拋運動只作定性要求
機(jī)械能 功和功率動能和動能定理重力做功與重力勢能 功能關(guān)系、機(jī)械能守恒定律及其應(yīng)用 ⅡⅡⅡⅡ
萬有引力定律 萬有引力定律及其應(yīng)用環(huán)繞速度第二宇宙速度和第三宇宙速度 ⅡⅡⅠ
電 學(xué)
主題 內(nèi) 容 要求 說明
電場 物質(zhì)的電結(jié)構(gòu)、電荷守恒靜電現(xiàn)象的解釋 點電荷庫侖定律靜電場電場強(qiáng)度、 點電荷的場強(qiáng)電場線電勢能 電勢電勢差 勻強(qiáng)電場中電勢差與電場強(qiáng)度的關(guān)系帶電粒子在勻強(qiáng)電場中的運動示波管常見電容器電容器的電壓、電荷量和電容的關(guān)系 ⅠⅠⅠⅡⅠⅡⅠⅠⅡⅠⅡⅠⅠⅠ
電路 歐姆定律電阻定律電阻的串聯(lián)、并聯(lián)電源的電動勢和內(nèi)阻 閉合電路的歐姆定律電功率、焦耳定律 ⅡⅠⅠⅡⅠⅠ
磁場 磁場、磁感應(yīng)強(qiáng)度、磁感線通電直導(dǎo)線和通電線圈周圍磁場的方向安培力、安培力的方向 勻強(qiáng)磁場中的安培力 洛侖茲力、洛侖茲力的方向 洛侖茲力公式帶電粒子在勻強(qiáng)磁場中的運動質(zhì)譜儀和回旋加速器 ⅠⅠⅠⅡⅠⅡⅡⅠ 安培力的計算只限于電流與磁感應(yīng)強(qiáng)度垂直的情形洛侖茲力的計算只限于速度與磁場方向垂直的情形
電磁感應(yīng) 電磁感應(yīng)現(xiàn)象磁通量 法拉第電磁感應(yīng)定律楞次定律 自感、渦流 ⅠⅠⅡⅡⅠ
交變電流 交變電流 交變電流的圖像正弦交變電流的函數(shù)表達(dá)式，峰值和有效值理想變壓器遠(yuǎn)距離輸電 ⅠⅠⅠⅠ
單位制和實驗
主題 內(nèi) 容 要求 說明
單位制 要知道中學(xué)物理中涉及到的國際單位制的基本單位和其他物理量的單位。包括小時、分、升、電子伏特（eV）。 Ⅰ 知道國際單位制中規(guī)定的單位符號
1、 要求會正確使用的儀器主要有：刻度尺、游標(biāo)卡尺、螺旋測微器、天平、秒表、電火花計時器或電磁打點計時器、彈簧秤、電流表、電壓表、多用電表、滑動變阻器、電阻箱等。
2、要求認(rèn)識誤差問題在實驗中的重要性，了解誤差的概念，知道系統(tǒng)誤差和偶然誤差；知道用多次測量求平均值的方法減小偶然誤差；能在某些實驗中分析誤差的主要來源；不要求計算誤差。3、要求知道有效數(shù)字的概念，會用有效數(shù)字表達(dá)直接測量的結(jié)果。間接測量的有效數(shù)字運算不作要求。
表3：選考內(nèi)容范圍及要求：
模塊3-3
主題 內(nèi) 容 要求 說明
分子動理論與統(tǒng)計觀點 分子動理論的基本觀點和實驗依據(jù)阿伏加德羅常數(shù)氣體分子運動速率的統(tǒng)計分布溫度是分子平均動能的標(biāo)志 內(nèi)能 ⅠⅠⅠⅠ 定性了解
固體、液體與氣體 固體的微觀結(jié)構(gòu)。晶體和非晶體液晶的微觀結(jié)構(gòu)液體的表面張力現(xiàn)象氣體實驗定律 理想氣體 ⅠⅠⅠⅠⅠ
熱力學(xué)定律與能量守恒 熱力學(xué)第一定律 能量守恒定律熱力學(xué)第二定律 III
模塊 3-4
主題 內(nèi) 容 要求 說明
機(jī)械振動與機(jī)械波 簡諧運動簡諧運動的公式和圖像單擺、周期公式受迫振動和共振機(jī)械波橫波和縱波橫波的圖像波速、波長和頻率（周期）的關(guān)系波的干涉和衍射現(xiàn)象 ⅠⅡⅠⅠⅠⅠⅡⅡⅠ
電磁振蕩與電磁波 變化的磁場產(chǎn)生電場。變化的電場產(chǎn)生磁場。電磁波及其傳播。 電磁波的產(chǎn)生、發(fā)射和接收電磁波譜 ⅠⅠⅠ
光 光的折射定律折射率全反射 光導(dǎo)纖維光的干涉、衍射和偏振現(xiàn)象 ⅡⅠⅠⅠ
相對論 狹義相對論的基本假設(shè) 狹義相對論的幾個重要結(jié)論 相對論質(zhì)能關(guān)系式 ⅠⅠⅠ
模 塊 3-5
主題 內(nèi) 容 要求 說明
碰撞與動量守恒 動量、動量守恒定律及其應(yīng)用彈性碰撞和非彈性碰撞 ⅡⅠ 只限于一維
原子結(jié)構(gòu) 氫原子光譜氫原子的能級結(jié)構(gòu)、能級公式 ⅠⅠ
原子核 原子核的組成、放射性、原子核的衰變、半衰期放射性同位素核力、核反應(yīng)方程結(jié)合能、質(zhì)量虧損裂變反應(yīng)和聚變反應(yīng)、裂變反應(yīng)堆放射性的防護(hù) ⅠⅠⅠⅠⅠⅠ
單位制和實驗
主題 內(nèi) 容 要求 說明
單位制 要知道中學(xué)物理中涉及到的國際單位制的基本單位和其他物理量的單位。包括攝氏度（oC）、標(biāo)準(zhǔn)大氣壓、毫米汞柱。 Ⅰ 知道國際單位制中規(guī)定的單位符號
要求會正確使用的儀器有：溫度計。物理
五、題型示例
（一）選擇題
例題3. 我國北京正負(fù)電子對撞機(jī)的儲存環(huán)是周長為240m的近似圓形軌道，當(dāng)環(huán)中的電流為10mA時（設(shè)電子的速度是3×107m/s）,則整個環(huán)中運行的電子數(shù)目為（電子的電量e =1.60×10-19C）：
A. 5×1010 B. 5×1011 C. 1×102 D. 1×104
難易程度 易
例題4. 甲、乙雙方同學(xué)在水平地面上進(jìn)行拔河比賽，正僵持不下，如圖所示。如果地面對甲方所有隊員的總的摩擦力為6000N，同學(xué)甲1和乙1對繩子的水平拉力均為500N。繩上的A、B兩點分別位于甲1和乙1、乙1和乙2間。不考慮繩子的質(zhì)量。下面說法正確的是
A．地面對乙方隊員的總的摩擦力是6000N
B．A處繩上的張力為0
C．B處繩上的張力為500N
D．B處繩上的張力為5500N
難易程度 中
（二）非選擇題
例題7. 設(shè)有輛從西向東行駛的汽車，其發(fā)動機(jī)漏油，漏油的速率恒定。汽車行駛時留在地面上的油滴的痕跡可反映出汽車的運動狀態(tài)。根據(jù)以下提供的油滴痕跡，回答相應(yīng)的問題。
（1）根據(jù)油滴痕跡，描述汽車做什么運動。
油滴痕跡 汽車的運動
先減速，后加速的直線運動
勻加速直線運動
先勻速，后加速，再勻速直線運動度小
（2）設(shè)漏油的速率為每秒一滴，根據(jù)油滴痕跡及標(biāo)尺提供的坐標(biāo)，描繪汽車運動的位置--時間圖象，速度--時間圖象和加速度--時間圖象。
難易程度 中
例題8. 一種簡單質(zhì)譜儀的工作原理如圖所示。一個質(zhì)量為, 電荷量為的粒子，從容器下方的小孔飄入電勢差為U的加速電場，然后經(jīng)過小孔S1和S3后沿著與磁場垂直的方向進(jìn)入磁感應(yīng)強(qiáng)度為B的勻強(qiáng)磁場中，最后打到照相底片D上。
(1) 小孔和處的電勢比較，哪處的高？()在小孔和處的電勢能，哪處高？如果容器A接地且電勢為0，則小孔和處的電勢各為多少？(設(shè)小孔極小，其電勢和小孔處的電極板的電勢相同.)
(2) 如果從容器下方的小孔飄出的是具有不同的質(zhì)量的電荷量為()的粒子，那么這些粒子打在照相底片的同一位置，還是不同位置？如果是不同位置，那么質(zhì)量分別為的粒子在照相底片的排布等間距嗎？寫出說明。
(3) 假如從小孔飄出的是電子，而照相底片對電子和離子有相同的感應(yīng)，且底片的尺寸足夠大，則照相底片上能測到電子的信號嗎？如果能，則信號大概出現(xiàn)在什么位置？如果不能，則對加速電場或(和)磁場做怎樣調(diào)整，就可在照相底片上測到電子信號？說明理由。
難易程度 難
六、參考試卷及參考答案
1．試卷由兩部分構(gòu)成：第I卷為選擇題（必做）；第II卷非為選擇題，包括必做和選做。
2．試卷滿分為240分，考試限定用時為150分鐘。
3．考試結(jié)束將本試卷和答題卡一并交回。
第I卷 選擇題（包括21小題，共84分，全部必做）
考生注意：
1．答第I卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號、考試科目涂寫在答題卡上。
2．每小題選出答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈以后，再涂寫其他答案標(biāo)號。不涂答題卡，只答在試卷上不得分。
以下數(shù)據(jù)可供答題時參考：
相對原子質(zhì)量：H—1 C—12 N—14 O—16 Na—23 Mg—24 Al—27 K—39 P—31 S—32 Cl—35.5
二、多項選擇題（本題為多項選擇題，在每小題給出的四個選項中，有的只有一個選項正確，有的有多個選項正確。全選對得4分，選對但選不全得2分，有錯選或不選得0分。每題4分，共計28分）
15．“神舟”六號載人飛船在經(jīng)過115小時32分鐘近八十圈的太空飛行，完成了我國真正意義上有人參與的空間科學(xué)實驗后，2005年10月17日凌晨4時33分，返回艙順利著陸。“神舟”六號飛船和地球同步衛(wèi)星繞地球運行時比較
A．“神舟”六號的周期長
B．“神舟”六號的軌道半徑大
C．“神舟”六號的線速度大
D．“神舟”六號的加速度大
16．如左圖所示，裝置中OA、OB是兩根輕繩，AB是輕桿，它們構(gòu)成一個正三角形。在A、B兩處分別固定質(zhì)量均為m的小球，此裝置懸掛在O點，開始時裝置自然下垂。現(xiàn)對小球B施加一個水平力F，使裝置靜止在右圖所示的位置，此時OA豎直。設(shè)在左圖所示的狀態(tài)下OB對小球B的作用力大小為T，在右圖所示的狀態(tài)下OB對小球B的作用力大小為T/，下列判斷正確的是
A．T/=2T B．T/>2T C．T/<2T D．條件不足，無法比較T和T/的大小關(guān)系
17．某實驗小組的同學(xué)在電梯的天花板上固定一根彈簧秤，使其測量掛鉤向下，并在鉤上懸掛一個重為10N 的鉤碼．彈簧秤彈力隨時間變化的規(guī)律可通過一傳感器直接得出，如圖所示．則下列分析正確的是
A.從時刻t1到t2，鉤碼處于失重狀態(tài)
B.從時刻t3到t4，鉤碼處于超重狀態(tài)
C.電梯可能開始在15 樓，先加速向下，接著勻速向下，再減速向下，最后停在1 樓
D.電梯可能開始在1 樓，先加速向上，接著勻速向上，再減速向上，最后停在15 樓
18．某科技館中有一個展品，該展品放在較暗處，有一個不斷均勻滴水的龍頭（剛滴出的水滴速度為零）．在平行光源的照射下，只要耐心地緩慢調(diào)節(jié)水滴下落的時間間隔，在適當(dāng)?shù)那闆r下，參觀者可以觀察到一種奇特的現(xiàn)象：水滴好像都靜止在各自固定的位置不動（如圖中A 、B 、C 、D 所示，刻度尺上數(shù)值的單位是cm ) . g取10m / s2,要想出現(xiàn)這一現(xiàn)象，所用光源應(yīng)滿足的條件是
A.持續(xù)發(fā)光的光源
B.間歇發(fā)光，間隔時間為1.4s
C.間歇發(fā)光，間隔時間為0.14 s
D.間歇發(fā)光，間隔時間為0.2s
19．如圖所示，在O點處放置一個正電荷。在過O點的豎直平面內(nèi)的A點，自由釋放一個帶正電的小球，小球的質(zhì)量為m、電荷量為q。小球落下的軌跡如圖中虛線所示，它與以O(shè)為圓心、R為半徑的圓（圖中實線表示）相交于B、C兩點，O、C在同一水平線上，∠BOC=30°，A點距離OC的豎直高度為h。若小球通過B點的速度為v，則下列說法中正確的是
A．小球通過C點的速度大小是
B．小球通過C點的速度大小是
C．小球由A到C電場力做功是-mgh
D． 小球由A到C損失的機(jī)械能是
20．某課外活動小組將鋅片和銅片插入一個西紅柿中，用電壓表測量到銅片與鋅片間電壓為0.30V，然后又將同樣的10個西紅柿電池串聯(lián)成電池組（n個相同電池串聯(lián)時，總電動勢為nE，內(nèi)電阻為nr），與一個額定電壓為1.5V、額定功率為1W的小燈泡相連接，小燈泡不發(fā)光，量得小燈泡兩端的電壓為0.2V，對此現(xiàn)象，各同學(xué)有以下不同的解釋：①西紅柿電池組的電動勢大于小燈泡的額定電壓，小燈泡已燒毀；②西紅柿電池組不可能提供電能；③西紅柿電池組所提供的電功率太小；④西紅柿電池組的內(nèi)阻遠(yuǎn)大于小燈泡的電阻。其中正確的是
A．①③ B．②④ C②③ D．③④
21．如圖所示是世界上早期制作的發(fā)電機(jī)及電動機(jī)的實驗裝置，A盤和B盤分別是兩個可繞固定轉(zhuǎn)軸轉(zhuǎn)動的銅盤，實驗時用導(dǎo)線將A盤的中心和B盤的邊緣連接起來，用另一根導(dǎo)線將B盤的中心和A盤的邊緣連接起來．當(dāng)A盤在外力作用下轉(zhuǎn)動起來時，B盤也會轉(zhuǎn)動。則下列說法中正確的是
A．不斷轉(zhuǎn)動A盤使得銅盤沿徑向排列的無數(shù)根銅條作切割磁感線 運動，產(chǎn)生感應(yīng)電動勢并獲得持續(xù)電流
B．不斷轉(zhuǎn)動A盤使得銅盤盤面上無數(shù)個同心圓環(huán)中的磁通量發(fā)生 變化，產(chǎn)生感應(yīng)電動勢并獲得持續(xù)電流
C．當(dāng)A盤順時針轉(zhuǎn)動時，B盤逆時針轉(zhuǎn)動，A盤中心的電勢比盤邊緣高
D．當(dāng)A盤順時針轉(zhuǎn)動時，B盤也順時針轉(zhuǎn)動，A盤中心的電勢比盤邊緣低
第II卷 非選擇題
必做題部分
(包括8小題，共計124分)
三、物理必做題（本題包括4小題，共計45分）
22．（11分）某同學(xué)用如圖所示的裝置來測定一玩具電動機(jī)在穩(wěn)定狀態(tài)下的輸出功率。
實驗器材：
玩具電動機(jī)，帶有兩個固定鐵夾的鐵架臺，電磁打點計時器，低壓交流電源，重錘，細(xì)線，米尺，紙帶，復(fù)寫紙片，天平等。
實驗步驟：
①如圖所示，將玩具電動機(jī)和電磁打點計時器固定在鐵架臺上，并與電源接好。把一根細(xì)線固定在電動機(jī)的轉(zhuǎn)輪上，細(xì)線下端連接在重錘上端，將紙帶的一端穿過打點計時器的限位孔后，固定在重錘上。
②啟動玩具電動機(jī)帶動重錘上升，同時接通打點計時器電源開始打點。
③經(jīng)過一段時間，關(guān)閉打點計時器和電動機(jī)，取下紙帶，進(jìn)行測量。
④用天平測出重錘的質(zhì)量。
已知交流電源周期T＝0.02s，當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣葹間＝9.80m/s2，某次實驗測得重錘的質(zhì)量為400.0g，得到的紙帶的一段如圖所示。試回答下列問題：
(a )由紙帶上打下的點，可以判斷重錘做_______________運動。
(b )由已知量和測得量求得玩具電動機(jī)的輸出功率P＝____________。
(c)你認(rèn)為玩具電動機(jī)的實際輸出功率___________計算值(填大于、等于或小于)。
原因是：________________________________________________。
23．（16分）在豎直面內(nèi)有一光滑水平直軌道和一光滑半圓形軌道，二者在半圓的一個端點B相切，如圖所示，半圓形軌道的另一端點為C，半徑為R。在直軌道上距離B為x的A點，有一可看作質(zhì)點的質(zhì)量為m的小球處于靜止?fàn)顟B(tài)。現(xiàn)用水平恒力將小球推到B處后撤去恒力，小球沿半圓軌道運動到C處后又落到水平面上。
（1）若小球正好落到出發(fā)點A處，在這種情況下
①用x和給出的已知量來表達(dá)推力對小球所做的功；
②x取何值時，水平恒力做功最小？最小值為多少？
③x取何值時，所用水平恒力最小？最小值為多少？
（2）在任意情況下，x取任意值，求小球在B處和C處對軌道的壓力大小之差。
24． (18分)如圖所示，在，的空間中存在勻強(qiáng)磁場B，磁場方向垂直紙面向里。在Y軸上距離坐標(biāo)原點為R的地方有一簡單的電子槍，電子加速極板間的距離為d，加速電壓為U，電子進(jìn)入加速極板的初速度為0.在X軸上距離坐標(biāo)原點為R的地方有一小孔，在小孔的正下方再設(shè)置同樣大小的小孔，這樣,只有當(dāng)速度方向與兩個小孔連線平行時，該電子才能到達(dá)下面的接收電極,從而引起與電極相連的發(fā)光二極管D的發(fā)光，電流大小可通過電流表A讀出。電子的電量為e,質(zhì)量為me，電子所受重力不計。
電子槍加速極板間電壓U多大時可觀測到二極管的發(fā)光？
(2) 假如測得流經(jīng)發(fā)光二極管的電流為I，二極管的發(fā)光功率為, 二極管的正向電阻為r,則該接收電極獲得的總電功率為多少？
(3) 假如將電子槍加速極板上施加的電壓改為如圖所示的脈沖方波電壓，方波的幅值仍為U，則要觀測到二極管D的發(fā)光，脈沖寬度T至少需要多大？
選做題部分
（包括10小題，每小題10分。考生最多可從中選做4小題，滿分40分，多選多做不計入成績）
友情提示！
1．請考生務(wù)必將自己所選做題目的答案寫在專用的答題紙上；
2．答題紙的每處空白最多填寫一個題目的答案，多填時按照書寫在前面的一個題目答案評分。
八、物理選做題
36．（物理3-3模塊，8分）
在“用油膜法估測分子的大小”實驗中，油酸酒精溶液的濃度為每104 mL溶液中有純油酸6 mL．用注射器得1 mL上述溶液中有液滴50滴．把1滴該溶液滴入盛水的淺盤里，待水面穩(wěn)定后，將玻璃板放在淺盤上，在玻璃板上描出油膜的輪廓，隨后把玻璃板放在坐標(biāo)紙上，其形狀如圖所示，坐標(biāo)中正方形小方格的邊長為20 mm．
求：
①油酸膜的面積是多少
②每一滴油酸酒精溶液中含有純油酸的體積是多少
③根據(jù)上述數(shù)據(jù)，估測出油酸分子的直徑是多少
37.（物理3-4模塊，8分）
圖1 t =10s時的波動圖像
圖2 x =10cm處P點的振動圖像
圖1為某波動在t =10s時的圖像，圖2為圖1中x =10cm處P點的振動圖像。根據(jù)圖示信息回答下列問題。
(1) 該波動的振幅、波長、周期、頻率是多少？（2分）
(2) 波向哪個方向傳播？速度是多少？（2分）
(3) 畫出圖1中x =20cm處Q點的振動圖像。（4分）
39．（物理3-5模塊，8分）
1916年，愛因斯坦指出，光子不僅具有能量，而且象實物粒子一樣具有大小為的動量。H原子能級可用如下公式來描述：
，其中為原子序數(shù)。
(1) H原子基態(tài)和第一激發(fā)態(tài)的能量各為多少電子伏特？（2分）
(2)為使處于基態(tài)的H進(jìn)入激發(fā)態(tài)，入射光子所需的最小能量為多少？（2分）
(3) H從第一激發(fā)態(tài)躍遷回基態(tài)時，如果考慮到原子的反沖，輻射光子的頻率與不考慮原子的反沖相比，是增大還是減小？它所發(fā)射的光子波長的百分變化有多大？（4分）
(已知電子電荷取C，質(zhì)子和中子質(zhì)量均取kg，計算中可采用合理的近似)
參考答案
一、單項選擇題
1.D 2.C 3.D 4.C 5.B 6.B 7.A 8. D 9.B 10.C 11.D 12.D 13.B 14.A
二、多項選擇題
15．CD 16.C 17.ABC 18.C 19.BD 20.D 21.A
三、物理必做題（本題包括4小題，共計47分）
22．(a )勻速 ------------------------------------------------------------ ---- --（3分）
(b )1.764W------------------------------------------------------------------（4分）
(c )大于。因為空氣阻力和摩擦力的作用，重錘勻速上升時，電動機(jī)的牽引力要比重錘的重力大。------------------------------------------------------------------------（4分）
23．⑴若正好落到出發(fā)點A處，則小球由C到A做平拋運動。
①設(shè)小球在C處的速度為，由運動學(xué)知識知：
在水平方向上：
在豎直方向上：
聯(lián)立解得：…………………………………………………… 2分
對小球從A到C由動能定理得：
解得：…………………………………2分
②當(dāng)有最小值時，小球應(yīng)恰能到達(dá)C處（設(shè)此時小球的速度為）
此時小球在C處只受重力作用，由牛頓第二定律
又因為小球仍能落到A處，所以仍成立，
即有，………………………………… 2分
解得：
由第一問
………………………………… 2分
③由功的定義式
而，即
所以………………………………… 2分
由于和的積是常量，
所以當(dāng)＝時，，此時有最小值，
最小值為………………………………… 2分
⑵在小球在B處時，受到重力和軌道向上的支持力，由牛頓第二定律
………………………………… 1分
當(dāng)小球在處時，受到重力和軌道向下的壓力，由牛頓第二定律
………………………………… 1分
從B到C由機(jī)械能守恒得
………………………………… 1分
三式聯(lián)立得：………………………………… 1分
24．(1) 電子e經(jīng)電子槍加速電壓U的加速后進(jìn)入均勻磁場時的動能為
① （2分）
其中分別為電子的電量和質(zhì)量。
電子在進(jìn)入均勻磁場B后受到洛侖茲力的作用而做勻速率圓周運動，且只有當(dāng)圓周運動的半徑為R時，電子才有可能到達(dá)接收電極。即
② （2分）
③ （1分）
將③代入①，得
④ （1分）
(2) 電阻r上消耗的功率為：
⑤ （2分）
電極獲得的總功率為：
⑥ （3分）
(3) 在電壓U持續(xù)作用下電子飛越電子槍加速極板間距離所需要的時間即為所要求的脈沖的最小寬度T。因為脈沖寬度小于這個數(shù)值，則電子出射的速度達(dá)不到③式所要求的值。
電子在加速極板間做勻加速運動，有
⑦ （2分）
⑧ （2分）
所以
⑨ （1分）
將③④代入，得
⑩ （2分）
八、物理選做題
36（8分，3-3模塊）
解： ①數(shù)輪廓包圍方格約58個．則油酸膜的面積
S＝58×(2×10－2)2 m2＝2.32×10－2 m2．————3分


②每滴溶液中含純油酸的體積
V＝ mL＝1.2×10－5 mL． ————3分
③油酸分子直徑
d= ＝5×10－10 m．
————2分
37（8分，3-4模塊）
解：
(1) A=15cm, =40cm, T=20s, f=0.05Hz （2分）
(2) 向右。=2cm/s. （2分）
(3)
（4分）
38（8分，3-5模塊）
(1) 由H原子能級表達(dá)式
①
基態(tài)和第一激發(fā)態(tài)分別對應(yīng)
n=1, n=2 ②
③（1分）
④（1分）
(2) 該最小能量可使H原子進(jìn)入第一激發(fā)態(tài)。
由能級躍遷公式
⑤
從基態(tài)躍遷至第一激發(fā)態(tài)，所需光子的最小能量為
⑥ （1分）
(3) 減小。 （1分）
不計H原子反沖時，輻射的光子頻率為：
⑦
考慮H原子反沖時，設(shè)反沖的動能為，輻射的光子為。
由能量守恒：
⑧ （1分）
可見輻射光子的頻率降低了，能量減小了。
由動量守恒：
⑨ （1分）
波長的相對變化為：
⑩ （1分）
因為
⑾
所以
⑿ （1分）理科綜合---物理學(xué)科考試說明
（一）命題指導(dǎo)思想
根據(jù)普通高等學(xué)校對新生文化素質(zhì)的要求，依據(jù)中華人民共和國教育部2003年頒布的《普通高中課程方案（實驗）》和《普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗）》，確定課程標(biāo)準(zhǔn)實驗省區(qū)2007年高考理工類物理科考試內(nèi)容。考試內(nèi)容包括知識和能力兩個方面。
高考物理試題著重考查考生的知識、能力和科學(xué)素養(yǎng)，注重理論聯(lián)系實際，注意科學(xué)技術(shù)和社會、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的聯(lián)系，注意物理知識在生產(chǎn)、生活等方面的廣泛應(yīng)用，以有利于高校選拔新生，并有利于激發(fā)考生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，培養(yǎng)實事求是的態(tài)度，形成正確的價值觀，促進(jìn)“知識與技能”、“過程與方法”、“情感態(tài)度與價值觀”三維課程培養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)。
（二）考試能力要求
高考物理在考查知識的同時，注重考查能力，并把對能力的考查放在首要位置。通過考查知識及其運用來鑒別考生能力的高低，但不把某些知識與某種能力簡單地對應(yīng)起來。
目前，高考物理科要考查的能力主要包括以下幾個方面：
1. 理解能力 理解物理概念、物理規(guī)律的確切含義，理解物理規(guī)律的適用條件，以及它們在簡單情況下的應(yīng)用；能夠清楚認(rèn)識概念和規(guī)律的表達(dá)形式(包括文字表述和數(shù)學(xué)表達(dá))；能夠鑒別關(guān)于概念和規(guī)律的似是而非的說法；理解相關(guān)知識的區(qū)別和聯(lián)系。
2. 推理能力 能夠根據(jù)已知的知識和物理事實、條件，對物理問題進(jìn)行邏輯推理和論證，得出正確的結(jié)論或作出正確的判斷，并能把推理過程正確地表達(dá)出來。
3. 分析綜合能力 能夠獨立地對所遇到的問題進(jìn)行具體分析、研究，弄清其中的物理狀態(tài)、物理過程和物理情境，找出起重要作用的因素及有關(guān)條件；能夠把一個復(fù)雜問題分解為若干較簡單的問題，找出它們之間的聯(lián)系；能夠提出解決問題的方法，運用物理知識綜合解決所遇到的問題。
4. 應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的能力 能夠根據(jù)具體問題列出物理量之間的關(guān)系式，進(jìn)行推導(dǎo)和求解，并根據(jù)結(jié)果得出物理結(jié)論；必要時能運用幾何圖形、函數(shù)圖像進(jìn)行表達(dá)、分析。
5. 實驗與探究能力 能獨立地完成表2、表3中所列的實驗，能明確實驗?zāi)康模芾斫鈱嶒炘砗头椒ǎ芸刂茖嶒灄l件，會使用儀器，會觀察、分析實驗現(xiàn)象，會記錄、處理實驗數(shù)據(jù)，并得出結(jié)論，對結(jié)論進(jìn)行分析和評價；能發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并制定解決方案；能運用已學(xué)過的物理理論、實驗方法和實驗儀器去處理問題，包括簡單的設(shè)計性實驗。
這五方面的能力要求不是孤立的，著重對某一種能力進(jìn)行考查的同時，在不同程度上也考查了與之相關(guān)的能力。同時，在應(yīng)用某種能力處理或解決具體問題的過程中往往伴隨著發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的過程，因而高考對考生發(fā)現(xiàn)問題和提出問題能力的考查滲透在以上各種能力的考查中。
2、考試范圍及要求
要考查的物理知識按學(xué)科分為力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)及原子和原子核物理學(xué)五部分，分布于《普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗）》的“物理1”、“物理2”和“選修2-1”、“選修2-2”、“選修2-3”、“選修3-1”、“選修3-2”、“選修3-3”、“選修3-4”和“選修3-5”模塊中。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中物理知識的設(shè)置特點，在考慮物理學(xué)科知識的完整體系的基礎(chǔ)上，將考試內(nèi)容分為必考模塊和選考模塊：
必考模塊 “物理1”、“物理2”、“選修3-1”、“選修3-2”
選考模塊 “選修3-3”、“選修3-4”、“選修3-5”
對各部分知識內(nèi)容要求掌握的程度，在表中用數(shù)字Ⅰ、Ⅱ標(biāo)出。Ⅰ、Ⅱ的含義如下：
Ⅰ. 對所列知識要知道其內(nèi)容及含義，并能在有關(guān)問題中識別和直接使用，與課程標(biāo)準(zhǔn)中的“了解”和“認(rèn)識” 相當(dāng)。
Ⅱ. 對所列知識要理解其確切含義及與其他知識的聯(lián)系，能夠進(jìn)行敘述和解釋，并能在實際問題的分析、綜合、推理和判斷等過程中運用。與課程標(biāo)準(zhǔn)中的“理解”和“應(yīng)用” 相當(dāng)。
表1：必考內(nèi)容和選考內(nèi)容
模塊 必考內(nèi)容 選考內(nèi)容
物理1 質(zhì)點的直線運動相互作用與牛頓運動定律
物理2 機(jī)械能拋體運動與圓周運動萬有引力定律
3－1 電場電路磁場
3－2 電磁感應(yīng)交變電流
3－3 分子動理論與統(tǒng)計觀點固體、液體與氣體熱力學(xué)定律與能量守恒
3－4 機(jī)械振動與機(jī)械波電磁振蕩與電磁波光相對論
3－5 碰撞與動量守恒原子結(jié)構(gòu)原子核
2－2 力與機(jī)械熱與熱機(jī)
表2：必考內(nèi)容范圍及要求：
力 學(xué)
主題 內(nèi) 容 要求 說明
質(zhì)點的直線運動 參考系、質(zhì)點位移、速度和加速度勻變速直線運動及其公式、圖像 ⅠⅡⅡ
相互作用與牛頓運動定律 滑動摩擦、靜摩擦、動摩擦因數(shù)形變、彈性、胡克定律矢量和標(biāo)量力的合成和分解牛頓運動定律、牛頓定律的應(yīng)用超重和失重 ⅠⅠⅠⅡⅡⅠ 包括共點力的平衡
拋體運動與圓周運動 運動的合成與分解拋體運動勻速圓周運動、角速度、線速度、向心加速度勻速圓周運動的向心力 離心現(xiàn)象 ⅡⅡⅠⅡⅠ 斜拋運動只作定性要求
機(jī)械能 功和功率動能和動能定理重力做功與重力勢能 功能關(guān)系、機(jī)械能守恒定律及其應(yīng)用 ⅡⅡⅡⅡ
萬有引力定律 萬有引力定律及其應(yīng)用環(huán)繞速度第二宇宙速度和第三宇宙速度 ⅡⅡⅠ
電 學(xué)
主題 內(nèi) 容 要求 說明
電場 物質(zhì)的電結(jié)構(gòu)、電荷守恒靜電現(xiàn)象的解釋 點電荷庫侖定律靜電場電場強(qiáng)度、 點電荷的場強(qiáng)電場線電勢能 電勢電勢差 勻強(qiáng)電場中電勢差與電場強(qiáng)度的關(guān)系帶電粒子在勻強(qiáng)電場中的運動示波管常見電容器電容器的電壓、電荷量和電容的關(guān)系 ⅠⅠⅠⅡⅠⅡⅠⅠⅡⅠⅡⅠⅠⅠ
電路 歐姆定律電阻定律電阻的串聯(lián)、并聯(lián)電源的電動勢和內(nèi)阻 閉合電路的歐姆定律電功率、焦耳定律 ⅡⅠⅠⅡⅠⅠ
磁場 磁場、磁感應(yīng)強(qiáng)度、磁感線通電直導(dǎo)線和通電線圈周圍磁場的方向安培力、安培力的方向 勻強(qiáng)磁場中的安培力 洛侖茲力、洛侖茲力的方向 洛侖茲力公式帶電粒子在勻強(qiáng)磁場中的運動質(zhì)譜儀和回旋加速器 ⅠⅠⅠⅡⅠⅡⅡⅠ 安培力的計算只限于電流與磁感應(yīng)強(qiáng)度垂直的情形洛侖茲力的計算只限于速度與磁場方向垂直的情形
電磁感應(yīng) 電磁感應(yīng)現(xiàn)象磁通量 法拉第電磁感應(yīng)定律楞次定律 自感、渦流 ⅠⅠⅡⅡⅠ
交變電流 交變電流 交變電流的圖像正弦交變電流的函數(shù)表達(dá)式，峰值和有效值理想變壓器遠(yuǎn)距離輸電 ⅠⅠⅠⅠ
單位制和實驗
主題 內(nèi) 容 要求 說明
單位制 要知道中學(xué)物理中涉及到的國際單位制的基本單位和其他物理量的單位。包括小時、分、升、電子伏特（eV）。 Ⅰ 知道國際單位制中規(guī)定的單位符號
1、 要求會正確使用的儀器主要有：刻度尺、游標(biāo)卡尺、螺旋測微器、天平、秒表、電火花計時器或電磁打點計時器、彈簧秤、電流表、電壓表、多用電表、滑動變阻器、電阻箱等。
2、要求認(rèn)識誤差問題在實驗中的重要性，了解誤差的概念，知道系統(tǒng)誤差和偶然誤差；知道用多次測量求平均值的方法減小偶然誤差；能在某些實驗中分析誤差的主要來源；不要求計算誤差。3、要求知道有效數(shù)字的概念，會用有效數(shù)字表達(dá)直接測量的結(jié)果。間接測量的有效數(shù)字運算不作要求。
表3：選考內(nèi)容范圍及要求：
模塊3-3
主題 內(nèi) 容 要求 說明
分子動理論與統(tǒng)計觀點 分子動理論的基本觀點和實驗依據(jù)阿伏加德羅常數(shù)氣體分子運動速率的統(tǒng)計分布溫度是分子平均動能的標(biāo)志 內(nèi)能 ⅠⅠⅠⅠ 定性了解
固體、液體與氣體 固體的微觀結(jié)構(gòu)。晶體和非晶體液晶的微觀結(jié)構(gòu)液體的表面張力現(xiàn)象氣體實驗定律 理想氣體 ⅠⅠⅠⅠⅠ
熱力學(xué)定律與能量守恒 熱力學(xué)第一定律 能量守恒定律熱力學(xué)第二定律 III
模塊 3-4
主題 內(nèi) 容 要求 說明
機(jī)械振動與機(jī)械波 簡諧運動簡諧運動的公式和圖像單擺、周期公式受迫振動和共振機(jī)械波橫波和縱波橫波的圖像波速、波長和頻率（周期）的關(guān)系波的干涉和衍射現(xiàn)象 ⅠⅡⅠⅠⅠⅠⅡⅡⅠ
電磁振蕩與電磁波 變化的磁場產(chǎn)生電場。變化的電場產(chǎn)生磁場。電磁波及其傳播。 電磁波的產(chǎn)生、發(fā)射和接收電磁波譜 ⅠⅠⅠ
光 光的折射定律折射率全反射 光導(dǎo)纖維光的干涉、衍射和偏振現(xiàn)象 ⅡⅠⅠⅠ
相對論 狹義相對論的基本假設(shè) 狹義相對論的幾個重要結(jié)論 相對論質(zhì)能關(guān)系式 ⅠⅠⅠ
模 塊 3-5
主題 內(nèi) 容 要求 說明
碰撞與動量守恒 動量、動量守恒定律及其應(yīng)用彈性碰撞和非彈性碰撞 ⅡⅠ 只限于一維
原子結(jié)構(gòu) 氫原子光譜氫原子的能級結(jié)構(gòu)、能級公式 ⅠⅠ
原子核 原子核的組成、放射性、原子核的衰變、半衰期放射性同位素核力、核反應(yīng)方程結(jié)合能、質(zhì)量虧損裂變反應(yīng)和聚變反應(yīng)、裂變反應(yīng)堆放射性的防護(hù) ⅠⅠⅠⅠⅠⅠ
單位制和實驗
主題 內(nèi) 容 要求 說明
單位制 要知道中學(xué)物理中涉及到的國際單位制的基本單位和其他物理量的單位。包括攝氏度（oC）、標(biāo)準(zhǔn)大氣壓、毫米汞柱。 Ⅰ 知道國際單位制中規(guī)定的單位符號
要求會正確使用的儀器有：溫度計。
理科綜合_物理樣題示例_20060330
[物理樣題示例1]
我國北京正負(fù)電子對撞機(jī)的儲存環(huán)是周長為240m的近似圓形軌道，當(dāng)環(huán)中的電流為10mA時（設(shè)電子的速度是3×107m/s）,則整個環(huán)中運行的電子數(shù)目為（電子的電量e =1.60×10-19C）：
5×1010
5×1011
1×102
1×104
參考答案：B 難易程度易
[物理樣題示例2]
甲、乙雙方同學(xué)在水平地面上進(jìn)行拔河比賽，正僵持不下，如圖所示。如果地面對甲方所有隊員的總的摩擦力為6000N，同學(xué)甲1和乙1對繩子的水平拉力均為500N。繩上的A、B兩點分別位于甲1和乙1、乙1和乙2間。不考慮繩子的質(zhì)量。下面說法正確的是
A．地面對乙方隊員的總的摩擦力是6000N
B．A處繩上的張力為0
C．B處繩上的張力為500N
D．B處繩上的張力為5500N
參考答案：AD 難易程度 中
[物理樣題示例3]
設(shè)有輛從西向東行駛的汽車，其發(fā)動機(jī)漏油，漏油的速率恒定。汽車行駛時留在地面上的油滴的痕跡可反映出汽車的運動狀態(tài)。根據(jù)以下提供的油滴痕跡，回答相應(yīng)的問題。
（1）根據(jù)油滴痕跡，描述汽車做什么運動。
油滴痕跡 汽車的運動
先減速，后加速的直線運動
勻加速直線運動
先勻速，后加速，再勻速直線運動度小
（2）設(shè)漏油的速率為每秒一滴，根據(jù)油滴痕跡及標(biāo)尺提供的坐標(biāo)，描繪汽車運動的位置--時間圖象，速度--時間圖象和加速度--時間圖象。
參考答案：（略） 難易程度 中
[物理樣題示例4]
一種簡單質(zhì)譜儀的工作原理如圖所示。一個質(zhì)量為, 電荷量為()的粒子，從容器下方的小孔飄入電勢差為U的加速電場，然后經(jīng)過小孔和后沿著與磁場垂直的方向進(jìn)入磁感應(yīng)強(qiáng)度為B的勻強(qiáng)磁場中，最后打到照相底片D上。
(1) 小孔和處的電勢比較，哪處的高？()在小孔和處的電勢能，哪處高？如果容器A接地且電勢為0，則小孔和處的電勢各為多少？(設(shè)小孔極小，其電勢和小孔處的電極板的電勢相同.) （5分）
(2) 如果從容器下方的小孔飄出的是具有不同的質(zhì)量的電荷量為()的粒子，那么這些粒子打在照相底片的同一位置，還是不同位置？如果是不同位置，那么質(zhì)量分別為的粒子在照相底片的排布等間距嗎？寫出說明。（5分）
(3) 假如從小孔飄出的是電子，而照相底片對電子和離子有相同的感應(yīng)，且底片的尺寸足夠大，則照相底片上能測到電子的信號嗎？如果能，則信號大概出現(xiàn)在什么位置？如果不能，則對加速電場或(和)磁場做怎樣調(diào)整，就可在照相底片上測到電子信號？說明理由。（5分）
參考答案：
(1) 小孔處的電勢比處的電勢高。 （2分）
()在小孔處的電勢能比在處高。 （1分）
小孔和處的電勢各為0和(-U)。 （2分）
(2) 不同位置。 （1分）
質(zhì)量為、帶電荷量為()的粒子經(jīng)電勢差為U的電場加速后獲得的動能為：
①
則有
② （1分）
該粒子進(jìn)入均勻磁場后做半徑為R的圓周運動：
③ （1分）
則
④ （1分）
將②代入④，得圓周運動的半徑為：
⑤ （1分）
可見，質(zhì)量分別為的粒子在照相底片的排布不是等間距的。
(3) 不能。 （1分）
因為電子在電勢差為U的電場中受力方向向上，故從小孔飄出的電子在電場作用下返回容器A中。 （1分）
如果改變加速電場的方向和磁場的方向，則可在照相底片上測到電子的信號。由于電子的質(zhì)量很小，由類似⑤式的推導(dǎo)可知，其圓周運動的半徑R很小，故在離小孔S3不遠(yuǎn)處可測得電子信號。即
⑥ （2分）
如果改變加速電場的方向但不改變磁場的方向，則可在照相底片上小孔S3的另一側(cè)測到電子信號。 （1分）
難易程度 難
2007年全國普通高校統(tǒng)一招生考試（山東卷）
理科綜合試測題
1．試卷由三部分構(gòu)成：第I卷選擇題（必做）、第II卷非選擇題（必做）第III卷非選擇題（選做）。
2．考試時間150分鐘，每位考生最高可得240分。
3．考試結(jié)束將本試卷和答題卡一并交回。
第I卷 選擇題（包括21小題，共84分，全部必做）
考生注意：
1．答第I卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號、考試科目吐血在答題卡上。
2．每小題選出答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈以后，再涂寫其他答案標(biāo)號。不涂答題卡，只答在試卷上不得分。
以下數(shù)據(jù)可供答題時參考：
相對原子質(zhì)量：H—1 C—12 N—14 O—16 Na—23 Mg—24 Al—27 K—39 P—31 S—32 Cl—35.5
二、多項選擇題（本題為多項選擇題，在每小題給出的四個選項中，有的只有一個選項正確，有的有多個選項正確。全選對得4分，選對但選不全得2分，有錯選或不選得0分。每題4分，共計28分）
15．“神舟”六號載人飛船在經(jīng)過115小時32分鐘近八十圈的太空飛行，完成了我國真正意義上有人參與的空間科學(xué)實驗后，2005年10月17日凌晨4時33分，返回艙順利著陸。“神舟”六號飛船和地球同步衛(wèi)星繞地球運行時比較
A．“神舟”六號的周期長
B．“神舟”六號的軌道半徑大
C．“神舟”六號的線速度大
D．“神舟”六號的加速度大
16．如左圖所示，裝置中OA、OB是兩根輕繩，AB是輕桿，它們構(gòu)成一個正三角形。在A、B兩處分別固定質(zhì)量均為m的小球，此裝置懸掛在O點，開始時裝置自然下垂。現(xiàn)對小球B施加一個水平力F，使裝置靜止在右圖所示的位置，此時OA豎直。設(shè)在左圖所示的狀態(tài)下OB對小球B的作用力大小為T，在右圖所示的狀態(tài)下OB對小球B的作用力大小為T/，下列判斷正確的是
A．T/=2T B．T/>2T C．T/<2T D．條件不足，無法比較T和T/的大小關(guān)系
17．某實驗小組的同學(xué)在電梯的天花板上固定一根彈簧秤，使其測量掛鉤向下，并在鉤上懸掛一個重為10N 的鉤碼．彈簧秤彈力隨時間變化的規(guī)律可通過一傳感器直接得出，如圖所示．則下列分析正確的是
A.從時刻t1到t2，鉤碼處于失重狀態(tài)
B.從時刻t3到t4，鉤碼處于超重狀態(tài)
C.電梯可能開始在15 樓，先加速向下，接著勻速向下，再減速向下，最后停在1 樓
D.電梯可能開始在1 樓，先加速向上，接著勻速向上，再減速向上，最后停在15 樓
18．某科技館中有一個展品，該展品放在較暗處，有一個不斷均勻滴水的龍頭（剛滴出的水滴速度為零）．在平行光源的照射下，只要耐心地緩慢調(diào)節(jié)水滴下落的時間間隔，在適當(dāng)?shù)那闆r下，參觀者可以觀察到一種奇特的現(xiàn)象：水滴好像都靜止在各自固定的位置不動（如圖中A 、B 、C 、D 所示，刻度尺上數(shù)值的單位是cm ) . g取10m / s2,要想出現(xiàn)這一現(xiàn)象，所用光源應(yīng)滿足的條件是
A.持續(xù)發(fā)光的光源
B.間歇發(fā)光，間隔時間為1.4s
C.間歇發(fā)光，間隔時間為0.14 s
D.間歇發(fā)光，間隔時間為0.2s
19．如圖所示，在O點處放置一個正電荷。在過O點的豎直平面內(nèi)的A點，自由釋放一個帶正電的小球，小球的質(zhì)量為m、電荷量為q。小球落下的軌跡如圖中虛線所示，它與以O(shè)為圓心、R為半徑的圓（圖中實線表示）相交于B、C兩點，O、C在同一水平線上，∠BOC=30°，A點距離OC的豎直高度為h。若小球通過B點的速度為v，則下列說法中正確的是
A．小球通過C點的速度大小是
B．小球通過C點的速度大小是
C．小球由A到C電場力做功是-mgh
D． 小球由A到C損失的機(jī)械能是
20．某課外活動小組將鋅片和銅片插入一個西紅柿中，用電壓表測量到銅片與鋅片間電壓為0.30V，然后又將同樣的10個西紅柿電池串聯(lián)成電池組（n個相同電池串聯(lián)時，總電動勢為nE，內(nèi)電阻為nr），與一個額定電壓為1.5V、額定功率為1W的小燈泡相連接，小燈泡不發(fā)光，量得小燈泡兩端的電壓為0.2V，對此現(xiàn)象，各同學(xué)有以下不同的解釋：①西紅柿電池組的電動勢大于小燈泡的額定電壓，小燈泡已燒毀；②西紅柿電池組不可能提供電能；③西紅柿電池組所提供的電功率太小；④西紅柿電池組的內(nèi)阻遠(yuǎn)大于小燈泡的電阻。其中正確的是
A．①③ B．②④ C②③ D．③④
21．如圖所示是世界上早期制作的發(fā)電機(jī)及電動機(jī)的實驗裝置，A盤和B盤分別是兩個可繞固定轉(zhuǎn)軸轉(zhuǎn)動的銅盤，實驗時用導(dǎo)線將A盤的中心和B盤的邊緣連接起來，用另一根導(dǎo)線將B盤的中心和A盤的邊緣連接起來．當(dāng)A盤在外力作用下轉(zhuǎn)動起來時，B盤也會轉(zhuǎn)動。則下列說法中正確的是
A．不斷轉(zhuǎn)動A盤使得銅盤沿徑向排列的無數(shù)根銅條作切割磁感線 運動，產(chǎn)生感應(yīng)電動勢并獲得持續(xù)電流
B．不斷轉(zhuǎn)動A盤使得銅盤盤面上無數(shù)個同心圓環(huán)中的磁通量發(fā)生 變化，產(chǎn)生感應(yīng)電動勢并獲得持續(xù)電流
C．當(dāng)A盤順時針轉(zhuǎn)動時，B盤逆時針轉(zhuǎn)動，A盤中心的電勢比盤邊緣高
D．當(dāng)A盤順時針轉(zhuǎn)動時，B盤也順時針轉(zhuǎn)動，A盤中心的電勢比盤邊緣低
第II卷 非選擇題（必做）
(包括8小題，共計124分)
三、物理必做題（本題包括3小題，共計47分）
22．（11分）某同學(xué)用如圖所示的裝置來測定一玩具電動機(jī)在穩(wěn)定狀態(tài)下的輸出功率。
實驗器材：
玩具電動機(jī)，帶有兩個固定鐵夾的鐵架臺，電磁打點計時器，低壓交流電源，重錘，細(xì)線，米尺，紙帶，復(fù)寫紙片，天平等。
實驗步驟：
①如圖所示，將玩具電動機(jī)和電磁打點計時器固定在鐵架臺上，并與電源接好。把一根細(xì)線固定在電動機(jī)的轉(zhuǎn)輪上，細(xì)線下端連接在重錘上端，將紙帶的一端穿過打點計時器的限位孔后，固定在重錘上。
②啟動玩具電動機(jī)帶動重錘上升，同時接通打點計時器電源開始打點。
③經(jīng)過一段時間，關(guān)閉打點計時器和電動機(jī)，取下紙帶，進(jìn)行測量。
④用天平測出重錘的質(zhì)量。
已知交流電源周期T＝0.02s，當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣葹間＝9.80m/s2，某次實驗測得重錘的質(zhì)量為400.0g，得到的紙帶的一段如圖所示。試回答下列問題：
(a )由紙帶上打下的點，可以判斷重錘做_______________運動。
(b )由已知量和測得量求得玩具電動機(jī)的輸出功率P＝____________。
(c)你認(rèn)為玩具電動機(jī)的實際輸出功率___________計算值(填大于、等于或小于)。
原因是：________________________________________________。
23．（16分）在豎直面內(nèi)有一光滑水平直軌道和一光滑半圓形軌道，二者在半圓的一個端點B相切，如圖所示，半圓形軌道的另一端點為C，半徑為R。在直軌道上距離B為x的A點，有一可看作質(zhì)點的質(zhì)量為m的小球處于靜止?fàn)顟B(tài)。現(xiàn)用水平恒力將小球推到B處后撤去恒力，小球沿半圓軌道運動到C處后又落到水平面上。求：
⑴若小球正好落到出發(fā)點A處，在這種情況下
①用x和給出的已知量來表達(dá)推力對小球所做的功；
②x取何值時，水平恒力做功最小？最小值為多少？
③x取何值時，所用水平恒力最小？最小值為多少？
⑵在任意情況下，x取任意值，求小球在B處和C處對軌道的壓力大小之差。
24． (18分)如圖所示，在，的空間中存在勻強(qiáng)磁場B，磁場方向垂直紙面向里。在Y軸上距離坐標(biāo)原點為R的地方有一簡單的電子槍，電子加速極板間的距離為d，加速電壓為U，電子進(jìn)入加速極板的初速度為0.在X軸上距離坐標(biāo)原點為R的地方有一小孔，在小孔的正下方再設(shè)置同樣大小的小孔，這樣,只有當(dāng)速度方向與兩個小孔連線平行時，該電子才能到達(dá)下面的接收電極,從而引起與電極相連的發(fā)光二極管D的發(fā)光，電流大小可通過電流表A讀出。電子的電量為e,質(zhì)量為me，電子所受重力不計。
(1) 電子槍加速極板間電壓U多大時可觀測到二極管的發(fā)光？
(2) 假如測得流經(jīng)發(fā)光二極管的電流為I，二極管的發(fā)光功率為, 二極管的正向電阻為r,則該接收電極獲得的總電功率為多少？
(3) 假如將電子槍加速極板上施加的電壓改為如圖所示的脈沖方波電壓，方波的幅值仍為U，則要觀測到二極管D的發(fā)光，脈沖寬度T至少需要多大？
第Ⅲ卷 非選擇題（選做）
（包括8小題，每小題8分。考生最多可從中選做4小題，滿分32分）
考生注意：
1．請務(wù)必將自己所選做題目的答案寫在專用的答題紙上；
2．答題紙每個空白方框內(nèi)最多填寫一個題目的答案，多填時按照位置在前的一個題目的答案評分。
八、物理選做題
36．（物理3-3模塊，8分）
在“用油膜法估測分子的大小”實驗中，油酸酒精溶液的濃度為每104 mL溶液中有純油酸6 mL．用注射器得1 mL上述溶液中有液滴50滴．把1滴該溶液滴入盛水的淺盤里，待水面穩(wěn)定后，將玻璃板放在淺盤上，在玻璃板上描出油膜的輪廓，隨后把玻璃板放在坐標(biāo)紙上，其形狀如圖所示，坐標(biāo)中正方形小方格的邊長為20 mm．
求：
①油酸膜的面積是多少
②每一滴油酸酒精溶液中含有純油酸的體積是多少
③根據(jù)上述數(shù)據(jù)，估測出油酸分子的直徑是多少
37.（物理3-4模塊，8分）
圖1 t =10s時的波動圖像
圖2 x =10cm處P點的振動圖像
圖1為某波動在t =10s時的圖像，圖2為圖1中x =10cm處P點的振動圖像。根據(jù)圖示信息回答下列問題。
(1) 該波動的振幅、波長、周期、頻率是多少？（4分）
(2) 波向哪個方向傳播？速度是多少？（2分）
(3) 畫出圖1中x =20cm處Q點的振動圖像。（4分）
38．（物理3-5模塊，8分）
1916年，愛因斯坦指出，光子不僅具有能量，而且象實物粒子一樣具有大小為的動量。H原子能級可用如下公式來描述：
，其中為原子序數(shù)。
(1) H原子基態(tài)和第一激發(fā)態(tài)的能量各為多少電子伏特？（2分）
(2)為使處于基態(tài)的H進(jìn)入激發(fā)態(tài)，入射光子所需的最小能量為多少？（3分）
(3) H從第一激發(fā)態(tài)躍遷回基態(tài)時，如果考慮到原子的反沖，輻射光子的頻率與不考慮原子的反沖相比，是增大還是減小？它所發(fā)射的光子波長的百分變化有多大？（5分）
(已知電子電荷取C，質(zhì)子和中子質(zhì)量均取kg，計算中可采用合理的近似)
O
A
B
O
A
B
F
O
30°
A
B
CC
R
h
銅盤A
銅盤B
N
S
N
S
t
2T
T
3T
u
U
0

展開更多......

收起↑