資源簡介

(共29張PPT)
進入初中以來，我們努力學習，不斷完善自我。我們認真思考人生的一些重要課題，用自己的行動給這些課題書寫一個又一個答案。未來充滿機遇和挑戰，在面臨人生的新抉擇時，我們要腳踏實地，科學規劃。讓我們滿懷憧憬，走向未來。
新知導入
幼兒園
小學
初中
在以往的學習生活中，哪件事給你留下深刻印象？它對你的成長起了怎樣的作用？
人教部編版 道德與法治 九年級下
回望成長
第七課 從這里出發
新知講解
自學自研
自讀教材P82—86，思考下列問題
1、初中三年我們有哪些收獲？
2、怎樣實現自我超越？
3、為什么過程和結果同樣重要？
4、站在人生的十字路口，我們應怎樣選擇？
5、初中畢業后，面臨的選擇和態度？
合作共研
收獲的季節
知識
能力
友情
品行
快樂
理想
1、初中三年我們有哪些收獲？
①我們在學海中泛舟，掌握越來越多的知識；
②我們參加豐富多彩的實踐活動，學會做事，學會做人；
③我們結交一群志同道合的朋友，在成長的路上互幫互功，風雨同行；
④我們不斷修煉自己的道德操守，提高自己的法治意識，堅持與德并進，與法同行；
⑤我們逐步樹立全球視野，主動思考人類的前途命運。
正確認識自己，勇于戰勝自己，才能成為真正的強者。
你如何理解教練所說的“先把自己的心從橫桿上‘撐’過去”這句話？

你是否有過類似的經歷？如果有，請與同學分享。
《國王的演講》
材料分析
1925年，艾伯特王子被父王要求在大英帝國展覽會上致閉幕詞。然而遺憾的是，艾伯特患有嚴重的口吃。場內外靜靜期待著艾伯特的亮相，可是最終卻只聽得廣播里艾伯特斷斷續續的聲音“……我……有事宣布……，……我承諾……”，由于結巴，他在二十秒內吐不出一個詞。
后在語言治療師萊納爾羅格的治療下，克服障礙，在二戰前發表鼓舞人心的演講。
思考：艾伯特的經歷告訴我們什么道理？
2、怎樣實現自我超越？

①學會反思，總結成功的經驗和失敗的教訓，每天都在進步。
②在學習和探索的道路上，逐漸認識自己，發現自己的長處,挖掘自己的潛能，實現自我超越。
古代有一位哲學家喜歡四處游歷。一次，他約朋友一起爬遠方的一座高山。他們走了很長時間，發現那座高山實在太遠了，于是決定放棄。朋友感到很沮喪，這位哲學家卻仍然很開心。
“當我們追求一個遙遠的目標時，切莫忘記，旅途處處有美景！”你如何理解這句話？
在人生歷程中，我們需要追求許多的目標，有些很遙遠。我們要認識到結果很重要，過程同樣重要。在過程中所獲得的體驗與感悟，才是真正有意義的學習收獲。
3、為什么過程和結果同樣重要？
①過程中的種種經歷，都是我們成長的重要積累，也是人生的寶貴財富。
②在過程中所獲得的體驗與感悟，才是真正有意義的學習收獲。
結束與開始
九年級，我們站在一個交匯點上，相聚與別離、升學與工作、學校與社會、過去與未來……有許多可能，有許多機會，我們該如何選擇？
初中畢業，我們面臨人生的一次重要選擇。三年的學習，開闊了我們認識世界的視野、增強了我們感悟世界的能力，為我們作出理性選擇打下了堅實的基礎。
初中的學習為你的選擇做了哪些準備？請按照下面的示例填寫。
我選擇報考舞蹈學校，因為初中三年我一直在學校舞蹈隊訓練，不僅掌握了舞蹈的技巧，而且有了一定的舞臺表演經驗。
我選擇 ，
因為初中三年 。
我選擇 ，
因為初中三年 。
劉杉是初三學生，學習成績一般，喜歡玩電腦，業余時間常在體校打籃球。馬上面臨畢業，填報志愿時，劉杉陷入苦惱：
填報重點高中，錄取的希望不大；上一所普通高中，萬一將來考不上大學怎么辦？父母要我上職業技術學校，學習熱門的計算機專業，但是到畢業時這個專業還會這么熱嗎？而且，社會發展迅速，中專學歷也許不能滿足社會對人才的要求；做個職業籃球運動員可能不錯，不過……
材料分析
A、劉杉的苦惱是怎么造成的?

B、劉杉的這次選擇會對他的未來產生什么影響?
不同的選擇會產生不同的結果，甚至會影響到他整個的人生道路。
面臨的選擇比較多，各有優劣，難以作出選擇。
【思考】
4、站在人生的十字路口，我們應怎樣選擇？
①要理性分析主客觀條件，思考并決定自己的目標和方向。
②我們要系好人生的第一粒扣子，自覺踐行社會主義核心價值觀，走好這重要的一步，用勤勞和汗水開辟人生和事業的美好前程。
弄清自己的真實需要。
思考哪些是對自己最有幫助的，哪些是最緊迫的，哪些是一時沖動，哪些是認知上的偏見，從而作出最優的選擇。
多方面收集信息。
為了選擇避免簡單化，我們可以從是什么、為什么、怎么樣、哪里、誰五個方面系統收集資料。
掌握選擇的策略
在制定目標時，要考慮重要性和可能性，從中選擇最佳結合點。對重要而現在不可行的，可以暫緩一步，確實重要的可考慮其他替代目標。
……
學會合理選擇
人生發展是分階段的，每個階段都面臨不同的任務，需要解決不同的問題。
古今中外有許多名人對人生發展階段進行劃分。找一找比較經典的有關人生發展階段的理論，想一想對我們有哪些啟示。
初中畢業意味著我們的人生將進入一個新的階段，你認為下一個階段的任務是什么？要解決的問題是什么？
埃里克森認為，人的自我意識發展持續一生，他把自我意識的形成和發展過程劃分為八個階段，這八個階段的順序是由遺傳決定的，但是每一階段能否順利度過卻是由環境決定的，所以這個理論可稱為“心理社會”階段理論。每一個階段都是不可忽視的。他的人格終生發展論，為不同年齡段的教育提供了理論依據和教育內容，任何年齡段的教育失誤，都會給一個人的終生發展造成障礙。
埃里克森人生發展八階段理論
嬰兒期(0—2歲) 基本信任和不信任的心理沖突
兒童期(2—4歲) 自主與害羞和懷疑的沖突
學齡初期(4—7歲) 主動對內疚的沖突
學齡期(7—12歲) 勤奮對自卑的沖突
青春期(12—18歲) 自我同一性和角色混亂的沖突
成年早期(18—25歲) 親密對孤獨的沖突
成年期(25—50歲) 生育對自我專注的沖突
成熟期(50歲以上) 自我調整與絕望期的沖突
下一階段的任務：升學或就業。
①如果進入高一級學校，需要適應新的學習環境和要求，努力提高學習成績，促進全面發展；
②如果面臨就業，需要選擇合適的職業，掌握相應的職業技能，培養敬業精神，做一名合格的從業者。
啟示：在人生的每一個階段都有相應的發展任務。我們要做好自己的事情，豐富自己的人生，為下一階段更好地發展打下堅實的基礎。
5、初中畢業后，面臨的選擇和態度？
面臨的選擇：初中畢業，我們的人生將進入一個新的階段。也許我們會進入更高一級學校，也許我們會步入社會，開始新的旅程。
正確的態度：未來，無論在何處、走向何方，我們都需要努力奮斗，實現自己的人生價值價值。
欣賞詩朗誦《青春》
拓展提高
拓展空間
請用畫筆或文字把剛才的心境與感受描繪出來，并與同學分享。
課堂總結
通過本節課的學習，我們要充分認識到在學校的九年學習，都是不斷成長和進步的。在收獲的季節里，我們要學會充分挖掘潛能，合理選擇人生方向，為將來自己美好的生活奠定堅實的基礎。
板書設計
成長的收獲

怎樣實現自我超越

過程與結果
結束與開始
面臨人生的第一次選擇：



進入新階段我們應該：
收獲的季節
回望成長
作業布置
1．日月如梭，我們即將完成義務教育階段的學習任務，就要初中畢業了。回首過去的三年，我們　(　　)
①一起經歷酸甜苦辣 ②一起快樂成長
③學會了做人，學會了做事 ④互幫互助，風雨同行
A.①②③④ B.①②④ C.①③④ D.②③④
A
2、在人生道路上，我們每次關鍵性的選擇都將對未來產生重要影響。下列有關 “選擇”的說法正確的是（ ）
A.生活中，我們只根據個人的愿望作出各種選擇
B.要理性分析主客觀條件，思考并決定自己的目
標和方向，作出正確的選擇
C.只要獨立地作出選擇，系好人生的第一粒扣子,就一定能走向成功
D.作出選擇時，應該考慮必要性和自己的真實需
要，不需要考慮可能性
B
謝謝
21世紀教育網（www.21cnjy.com) 中小學教育資源網站
有大把高質量資料？一線教師？一線教研員？
歡迎加入21世紀教育網教師合作團隊！！月薪過萬不是夢！！
詳情請看：
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php







中小學教育資源及組卷應用平臺


部編版道德與法治九年級下冊
7.1回望成長教學設計
課題 回望成長 單元 第三單元 學科 道德與法治 年級 九
學習 目標 情感、態度、價值觀目標：感悟成 長，收獲成長的快樂，科學規劃，滿懷憧憬，走向未來能力目標：能通過活動總結自己學習生活的收獲，學會選擇，提高應對問題、正確選擇的能力。 3、知識目標：總結三年來的收獲，正確認識自己，勇于戰勝自己；面臨選擇，學會做出正確選擇
重點 初中三年的收獲，學會做出合理選擇
難點 正確認識自己，勇于戰勝自己，學會正確選擇

教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 一、目標導學播放歌曲：《畢業歌》，引發學生思考。 導語：進入初中以來，我們努力學習，不斷完善自我。我們認真思考人生的一些重要課題，用自己的行動給這些課題書寫一個又一個答案。未來充滿機遇和挑戰，在面臨人生的新抉擇時，我們要腳踏實地，科學規劃。讓我們滿懷憧憬，走向未來。運用你的經驗：從小學到中學的圖片展示，思考：在以往的學習生活中，哪件事給你留下深刻印象？它對你的成長起了怎樣的作用？出示課題：回望成長 學生聽歌曲看圖片思考問題 從生活角度引導學生認識在學校成長起來了

講授新課 二、新知探究（一）自學自研 自讀教材P82—86，思考下列問題： 1、初中三年我們有哪些收獲？ 2、怎樣實現自我超越？ 3、為什么過程和結果同樣重要？ 4、站在人生的十字路口，我們應怎樣選擇？ 5、初中畢業后，面臨的選擇和態度？ （二）合作共研 探究目標一 收獲的季節P83探究與分享，三年來，你收獲了什么？請在下面的個人成長樹上填上“果實”的名稱，并與同學分享。 小組合作學習：初中三年我們有哪些收獲？ ①我們在學海中泛舟，掌握越來越多的知識； ②我們參加豐富多彩的實踐活動，學會做事，學會做人； ③我們結交一群志同道合的朋友，在成長的路上互幫互功，風雨同行； ④我們不斷修煉自己的道德操守，提高自己的法治意識，堅持與德并進，與法同行； ⑤我們逐步樹立全球視野，主動思考人類的前途命運。P83探究與分享，思考：（1）你如何理解教練所說的“先把自己的心從橫桿上‘撐’過去”這句話？ 正確認識自己，勇于戰勝自己，才能成為真正的強者。（2）你是否有過類似的經歷？如果有，請與同學分享。 材料分析： 1925年，艾伯特王子被父王要求在大英帝國展覽會上致閉幕詞。然而遺憾的是，艾伯特患有嚴重的口吃。場內外靜靜期待著艾伯特的亮相，可是最終卻只聽得廣播里艾伯特斷斷續續的聲音“……我……有事宣布……，……我承諾……”，由于結巴，他在二十秒內吐不出一個詞。 后在語言治療師萊納爾羅格的治療下，克服障礙，在二戰前發表鼓舞人心的演講。 觀看視頻《國王的演講》，思考：艾伯特的經歷告訴我們什么道理？怎樣實現自我超越？ ①學會反思，總結成功的經驗和失敗的教訓，每天都在進步。 ②在學習和探索的道路上，逐漸認識自己，發現自己的長處,挖掘自己的潛能，實現自我超越。P84探究與分享，思考：“當我們追求一個遙遠的目標時，切莫忘記，旅途處處有美景！”你如何理解這句話？在人生歷程中，我們需要追求許多的目標，有些很遙遠。我們要認識到結果很重要，過程同樣重要。在過程中所獲得的體驗與感悟，才是真正有意義的學習收獲。為什么過程和結果同樣重要？①過程中的種種經歷，都是我們成長的重要積累，也是人生的寶貴財富。②在過程中所獲得的體驗與感悟，才是真正有意義的學習收獲。 探究目標二 結束與開始九年級，我們站在一個交匯點上，相聚與別離、升學與工作、學校與社會、過去與未來……有許多可能，有許多機會，我們該如何選擇？P85探究與分享，初中的學習為你的選擇做了哪些準備？請按照下面的示例填寫。我選擇報考舞蹈學校，因為初中三年我一直在學校舞蹈隊訓練，不僅掌握了舞蹈的技巧，而且有了一定的舞臺表演經驗。我選擇： 因為初中三年：我選擇： 因為初中三年：材料分析：劉杉是初三學生，學習成績一般，喜歡玩電腦，業余時間常在體校打籃球。馬上面臨畢業，填報志愿時，劉杉陷入苦惱：填報重點高中，錄取的希望不大；上一所普通高中，萬一將來考不上大學怎么辦？父母要我上職業技術學校，學習熱門的計算機專業，但是到畢業時這個專業還會這么熱嗎？而且，社會發展迅速，中專學歷也許不能滿足社會對人才的要求；做個職業籃球運動員可能不錯，不過…… 思考：劉杉的苦惱是怎么造成的? 面臨的選擇比較多，各有優劣，難以作出選擇。劉杉的這次選擇會對他的未來產生什么影響?不同的選擇會產生不同的結果，甚至會影響到他整個的人生道路。站在人生的十字路口，我們應怎樣選擇？①要理性分析主客觀條件，思考并決定自己的目標和方向。②我們要系好人生的第一粒扣子，自覺踐行社會主義核心價值觀，走好這重要的一步，用勤勞和汗水開辟人生和事業的美好前程。 閱讀P85方法與技能：學會合理選擇 ①學會合理選擇②多方面收集信息。 ③掌握選擇的策略P86探究與分享， 人生發展是分階段的，每個階段都面臨不同的任務，需要解決不同的問題。（1）古今中外有許多名人對人生發展階段進行劃分。找一找比較經典的有關人生發展階段的理論，想一想對我們有哪些啟示。（2）初中畢業意味著我們的人生將進入一個新的階段，你認為下一個階段的任務是什么？要解決的問題是什么？ 出示材料，學習“埃里克森人生發展八階段理論”，談啟示和自己后階段任務。啟示：在人生的每一個階段都有相應的發展任務。我們要做好自己的事情，豐富自己的人生，為下一階段更好地發展打下堅實的基礎。 下一階段的任務：升學或就業。 ①如果進入高一級學校，需要適應新的學習環境和要求，努力提高學習成績，促進全面發展； ②如果面臨就業，需要選擇合適的職業，掌握相應的職業技能，培養敬業精神，做一名合格的從業者。初中畢業后，面臨的選擇和態度？ 面臨的選擇：初中畢業，我們的人生將進入一個新的階段。也許我們會進入更高一級學校，也許我們會步入社會，開始新的旅程。 正確的態度：未來，無論在何處、走向何方，我們都需要努力奮斗，實現自己的人生價值價值。欣賞詩朗誦《青春》。 三、鞏固提升 1、當堂演練（見課件） 2、P87“拓展空間 ”，請用畫筆或文字把剛才的心境與感受描繪出來，并與同學分享。 學生學習思考討論問題 學生在書本上填寫 學生小組討論交流分享 小組討論交流分享 閱讀材料，思考問題 觀看視頻，思考問題 閱讀材料探究交流分享 學生在書本上按要求填寫 閱讀材料，思考問題 討論交流分享 閱讀材料談啟示和設想 欣賞詩朗誦 學生自主完成 培養學生的自學能力 結合學生生活實際幫助學生正確整理初中三年的收獲 幫助學生理解正確認識自己，勇于戰勝自己，才能成為強者的道理 從人物故事中引發學生對超越自我的認識 幫助學生理解過程與結果之間的關系 結合材料引起學生共鳴 幫助學生學會選擇 結合名人理論加強認識

課堂小結 通過本節課的學習，我們要充分認識到在學校的九年學習，都是不斷成長和進步的。在收獲的季節里，我們要學會充分挖掘潛能，合理選擇人生方向，為將來自己美好的生活奠定堅實的基礎。 強化學生對本課知識點的認知
板書 構建本節課知識體系








21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）



HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世紀教育網(www.21cnjy.com)

展開更多......

收起↑