資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
版本科目年級課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
課題
《在品味情感中成長》
單元
第二單元
學(xué)科
道德與法治
年級
七年級
學(xué)習(xí)目標(biāo)
體味美好情感的意義獲得美好情感的途徑負(fù)面情感體驗(yàn)對成長的意義傳遞情感正能量的途徑傳遞情感正能量的意義
重點(diǎn)
負(fù)面情感體驗(yàn)對成長的意義傳遞情感正能量的途徑
難點(diǎn)
負(fù)面情感體驗(yàn)對成長的意義傳遞情感正能量的途徑
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動
學(xué)生活動
設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入新課
新課導(dǎo)入：從詩詞中找尋美好情感…引出本課主題——美好情感
思考問題，回答問題。
讓學(xué)生從熟悉的材料入手，吸引學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容產(chǎn)生興趣，進(jìn)一步探究。
講授新課
探究一：美好情感的獲得意義：生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對生活、對人生的美好情感。這些情感表達(dá)著我們的愿望，促進(jìn)我們的精神發(fā)展。思考：
你如何看待東東和亮亮的情感體驗(yàn)？提示：情由心生，它是在人的社會交往、互動中自然引發(fā)的，不能強(qiáng)迫。東東通過閱讀獲得了美好的情感；亮亮通過參加有意義的活動獲得了親情之間的感動。筆記區(qū)：美好情感的獲得方式情由心生，它是在人的社會交往、互動中自然引發(fā)的，不能強(qiáng)迫。我們可以通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會活動等方式獲得美好的情感。探究二：負(fù)面情感的意義思考：女排姑娘們一路走來，只有鮮花和掌聲嗎？結(jié)合視頻思考：女排輸給日本隊(duì)后，隊(duì)員表現(xiàn)出怎樣的情感？提示：輸球后女排隊(duì)員承受挫敗感、焦慮感、羞恥感等不愉快的負(fù)面感受。思考二：這些負(fù)面的情感對女排的發(fā)展有何意義？提示：這些負(fù)面的情感并沒有打敗中國女排。女排姑娘們將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變成為成長的助力。運(yùn)動員們在比賽中百折不撓，英勇頑強(qiáng)的。思考三：女排精神啟示我們在生活中如何用對負(fù)面情感？提示：將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變成為成長的助力思考：(1)浩浩為什么心里感覺不舒服？這是一種什么感受？答案：因?yàn)楹坪茀⒓幽昙夀q論會發(fā)揮失常，沒有為班級爭得榮譽(yù)，所以心里感覺不舒服，這是一種挫敗感。思考：（2）浩浩這樣的感受有什么意義？答案：知恥而后勇，將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L的助力。筆記區(qū)：負(fù)面情感的意義？（1）體驗(yàn)負(fù)面感受未必是件壞事，可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈。（2）學(xué)會承受一些負(fù)面感受，善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L的助力，也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗(yàn)，不斷成長。探究三：傳遞情感正能量的途徑當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己處于一個人際關(guān)系冷漠的環(huán)境，你更傾向于適應(yīng)還是改變這種環(huán)境？為什么？提示：更傾向于改變這種環(huán)境。因?yàn)槿伺c人之間應(yīng)相互關(guān)愛，生命拒絕冷漠。傳遞情感正能量的途徑有哪些 （1）在情感體驗(yàn)中，我們并不總是被動地接受外部環(huán)境的影響，也可以用自己的熱情和行動來影響環(huán)境。（2）我們的情感需要表達(dá)、回應(yīng)，需要共鳴。在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。探究四：大軍的日記思考：（1）大軍送給邈邈的僅僅是一本小人書嗎？答案：不僅僅是一本小人書，更是傳遞兩位同學(xué)之間的友誼，傳遞情感正能量。思考：（2）為什么大軍會認(rèn)為這本小人書是“我們”的禮物？談?wù)勀愕睦斫狻４鸢福阂驗(yàn)檫@本小人書代表了大軍和邈邈之間的友誼，這本小人書是他們友誼的見證，看到這本小人書，就會想起他們之間美好的友誼。傳遞情感正能量的意義 我們在生活中不斷創(chuàng)造美好的情感體驗(yàn)，在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受，使我們的生命有力量，周圍的世界也因?yàn)槲覀兊姆e極情感多一份美好。
學(xué)生通過分析材料思考老師提出的問題通過觀看視頻體會負(fù)面情感學(xué)生結(jié)合老師所講內(nèi)容理解負(fù)面情感的意義學(xué)生根據(jù)材料尋找傳遞情感正能量的途徑有哪些 學(xué)生在老師的引導(dǎo)性總結(jié)出傳遞情感正能量的意義
引導(dǎo)學(xué)生通過觀看視頻、材料等內(nèi)容體會美好情感，借助于本節(jié)課所講內(nèi)容去尋求美好情感，使得自己的精神得到發(fā)展和完善。正確對待負(fù)面情感，學(xué)會將負(fù)面情緒轉(zhuǎn)換為成長的助力。引導(dǎo)學(xué)生去傳播更多的正能量，做一個積極向善的好青年。
課堂小結(jié)
通過本課學(xué)習(xí)，我們體會了美好的情感，知道了獲得美好情感的途徑，也懂得了我們要善于發(fā)現(xiàn)生活中的美好情感。無論是在生活中還是在學(xué)習(xí)上我們總會遇到一些負(fù)面情感，這時(shí)候要學(xué)會把負(fù)面情緒轉(zhuǎn)換為成長的助力。作為積極向上的一代人，我們會不斷傳遞情感正能量，為我們的生命增添一份不一樣的色彩。
板書
體味美好的情感的意義
獲得美好情感的途徑
負(fù)面情感體驗(yàn)對成長的意義
體味美好情感
在品味情感中成長界
傳遞情感正能量的途徑
傳遞情感正能量的意義
傳遞情感正能量
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精品試卷·第
2
頁
（共
2
頁）
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道德與法治
部編版
七年級下
5.2在品味情感中成長
體味美好情感
傳遞情感正能量
在品味情感中成長
新課導(dǎo)入：從詩詞中找尋美好情感…
不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。
停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月號。
在品味情感中成長
新課導(dǎo)入：從詩詞中找尋美好情感…
海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。
莫愁前路無知己，天下誰人不識君。
你還知道哪些傳遞美好情感的詩詞呢？
我們的情感世界
自主預(yù)習(xí)：結(jié)合下面問題，預(yù)習(xí)P47-P50頁。
1.體味美好情感的意義
2.獲得美好情感的途徑
3.負(fù)面情感體驗(yàn)對成長的意義
4.傳遞情感正能量的途徑
5.傳遞情感正能量的意義
體味美好情感
探究一：美好情感的獲得
親情的美好
愛情的美好
友情的美好
意義：生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對生活、對人生的美好情感。這些情感表達(dá)著我們的愿望，促進(jìn)我們的精神發(fā)展。
體味美好情感
探究一：美好情感的獲得
情景一：東東喜歡看偵探小說，常常一看就是一夜。有時(shí)，他根據(jù)故事情節(jié)就能夠準(zhǔn)確的“破案”。他覺得在讀偵探小說的過程中有一種快樂的體驗(yàn)。
情景二：七年級（4）班的亮亮參加學(xué)校一年一度的以“成長”為主題的青春儀式。在“向青春獻(xiàn)禮”環(huán)節(jié)，亮亮邀請父母一起分享他成長中難忘的故事。說到動情之處，亮亮情不自禁地與父母相擁而泣。
思考：
你如何看待東東和亮亮的情感體驗(yàn)？
提示：情由心生，它是在人的社會交往、互動中自然引發(fā)的，不能強(qiáng)迫。東東通過閱讀獲得了美好的情感；亮亮通過參加有意義的活動獲得了親情之間的感動。
體味美好情感
探究一：美好情感的獲得
幫助他人
喜歡的活動
閱讀
走進(jìn)博物館
親近大自然
情由心生，它是在人的社會交往、互動中自然引發(fā)的，不能強(qiáng)迫。
我們可以通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會活動等方式獲得美好的情感。
體味美好情感
筆記區(qū)：美好情感的獲得方式
體味美好情感
探究二：負(fù)面情感的意義
還記得在2019女排世界杯上拿下驕人戰(zhàn)績的中國女排嗎？
思考：女排姑娘們一路走來，只有鮮花和掌聲嗎？
體味美好情感
探究二：負(fù)面情感的意義
球迷都知道，郎指導(dǎo)有句名言，輸誰都不能輸日本隊(duì)，
2012年倫敦奧運(yùn)會，在淘汰賽中國隊(duì)直面日本隊(duì)。到了決勝局中，比賽也慘烈，最終中國女排還是以16-18輸球。
結(jié)合視頻思考：女排輸給日本隊(duì)后，隊(duì)員表現(xiàn)出怎樣的情感？
提示：輸球后女排隊(duì)員承受挫敗感、焦慮感、羞恥感等不愉快的負(fù)面感受。
思考二：這些負(fù)面的情感對女排的發(fā)展有何意義？
體味美好情感
探究二：負(fù)面情感的意義
這些負(fù)面的情感并沒有打敗中國女排。女排姑娘們將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變成為成長的助力。運(yùn)動員們在比賽中百折不撓，英勇頑強(qiáng)的。
思考三：女排精神啟示我們在生活中如何用對負(fù)面情感？
在里約奧運(yùn)會的小組賽時(shí)，女排勉強(qiáng)的進(jìn)入到4強(qiáng)，打得太累了，讓不少人都捏了一把汗。而后在1/4決賽以及半決賽的時(shí)候，卻用3:0以及3:1的成績拿下了進(jìn)入決賽的最終門票。雖然說過程打得艱難，但是卻更令人為之感動，最后又以絕對的優(yōu)勢戰(zhàn)勝了塞爾維亞隊(duì)。獲得冠軍。
(1)浩浩為什么心里感覺不舒服？這是一種什么感受？
因?yàn)楹坪茀⒓幽昙夀q論會發(fā)揮失常，沒有為班級爭得榮譽(yù)，所以心里感覺不舒服，這是一種挫敗感。
知恥而后勇，將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L的助力。
(2)浩浩這樣的感受有什么意義？
體味美好情感
教材第48頁“探究與分享”
你有過類似經(jīng)歷嗎？與同學(xué)們分享。
體味美好情感
筆記區(qū)：
負(fù)面情感的意義？
（1）體驗(yàn)負(fù)面感受未必是件壞事，可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈。
（2）學(xué)會承受一些負(fù)面感受，善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L的助力，也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗(yàn)，不斷成長。
傳遞情感正能量
探究三：傳遞情感正能量的途徑
當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己處于一個人際關(guān)系冷漠的環(huán)境，你更傾向于適應(yīng)還是改變這種環(huán)境？為什么？
提示：更傾向于改變這種環(huán)境。因?yàn)槿伺c人之間應(yīng)相互關(guān)愛，生命拒絕冷漠。
如果你想改變這種環(huán)境，你會怎樣做？
——學(xué)會關(guān)心
需要做到的5點(diǎn)要求:
沒有偏見，以接納的姿態(tài)認(rèn)真傾聽或觀察。
適時(shí)運(yùn)用可能被接受的方式向?qū)Ψ奖硎娟P(guān)心。
關(guān)注對方的態(tài)度和反應(yīng)。
確認(rèn)對方是否接受自己的關(guān)心。
如果沒有被接受，則調(diào)整方式，以對方能夠接納的方式來表達(dá)。
方法與技能
傳遞情感正能量
探究：
（1）在情感體驗(yàn)中，我們并不總是被動地接受外部環(huán)境的影響，也可以用自己的熱情和行動來影響環(huán)境。
（2）我們的情感需要表達(dá)、回應(yīng)，需要共鳴。在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。
傳遞情感正能量的途徑有哪些
傳遞情感正能量
筆記區(qū)：
1．大軍送給邈邈的僅僅是一本小人書嗎？
2．為什么大軍會認(rèn)為這本小人書是“我們”的禮物？談?wù)勀愕睦斫狻?br/>不僅僅是一本小人書，更是傳遞兩位同學(xué)之間的友誼，傳遞情感正能量。
因?yàn)檫@本小人書代表了大軍和邈邈之間的友誼，這本小人書是他們友誼的見證，看到這本小人書，就會想起他們之間美好的友誼。
傳遞情感正能量
探究四：大軍的日記
傳遞情感正能量
戰(zhàn)“疫”中的正能量
2020年1月28日，安徽省六安市公安局裕安分局小華山派出所，竟有一小伙抱著一堆口罩跑到前臺，快速放下，并說了句：“你們辛苦了！”，然后轉(zhuǎn)身就跑，警察起身都沒追上，只得用敬禮來表示謝意?；剡^頭來，警方發(fā)現(xiàn)有10盒共計(jì)500個口罩，讓在場警察感動不已。
我們在生活中不斷創(chuàng)造美好的情感體驗(yàn)，在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受，使我們的生命有力量，周圍的世界也因?yàn)槲覀兊姆e極情感多一份美好。
傳遞情感正能量的意義
傳遞情感正能量
筆記區(qū)：
在品味情感中成長
體味美好情感
傳遞情感正能量
體味美好的情感的意義
獲得美好情感的途徑
負(fù)面情感體驗(yàn)對成長的意義
傳遞情感正能量的途徑
傳遞情感正能量的意義
在品味情感中成長
本課小結(jié)：
在品味情感中成長
本課小測：
C
(大慶中考)下列行為能帶來美好情感體驗(yàn)的是(
)
①我自豪地向外國友人介紹中國書法?、谕瑢W(xué)遇到困難,我主動伸出援助之手?、墼谶\(yùn)動場上,我為班集體贏得了榮譽(yù)　④我?guī)屯揽荚囎鞅?他非常開心
A.①③④
B.①②④
C.①②③
D.②③④
在品味情感中成長
本課小測：
A
(臺州中考)來自臺州的郭口順被評為“最美浙江人·浙江驕傲”2018十大年度人物。30多年間,他籌資500多萬元助學(xué)幫困,挽救失足青少年近千人。他身上傳遞的正能量是(
)
A.關(guān)愛他人,道濟(jì)天下
B.勤勞勇敢,自強(qiáng)不息
C.助人為樂,坦誠相待
D.誠信守法,律己寬人
在品味情感中成長
本課小測：
結(jié)合材料,運(yùn)用所學(xué)知識回答下列問題。
2007年,張寶艷毅然辭去銀行的高薪工作,與丈夫自費(fèi)創(chuàng)辦了“寶貝回家尋子網(wǎng)”,專門幫助被拐賣、被遺棄、走失、流浪乞討兒童回家。她每天早上六七點(diǎn)上線,維護(hù)網(wǎng)站內(nèi)容,搜集發(fā)布求助信息。每天接打數(shù)個小時(shí)的電話,每月電話費(fèi)最多達(dá)2000多元。從一開始的“人人都以為這是個騙子網(wǎng)站,每次到QQ群發(fā)布尋親信息都會被踢出來”的窘境,到今天,這個網(wǎng)站已擁有30多萬志愿者,義務(wù)幫助2826個孩子與家庭團(tuán)聚。這條路,張寶艷夫婦一堅(jiān)持就是十幾年。能走到今天,張寶艷坦言連自己都沒有想到。
在品味情感中成長
本課小測：
(1)張寶艷是在通過什么方式傳遞美好情感 為什么要傳遞美好情感
通過自費(fèi)創(chuàng)辦“寶貝回家尋子網(wǎng)”的公益活動傳遞美好情感。因?yàn)槊篮玫那楦斜磉_(dá)著我們的愿望,促進(jìn)我們的精神發(fā)展。
①在情感體驗(yàn)中,用自己的熱情和行動來影響環(huán)境。②情感需要表達(dá)、回應(yīng)和共鳴,在與他人的情感交流中,傳遞美好的情感,傳遞生命的正能量。③在生活中不斷創(chuàng)造美好的情感體驗(yàn),讓生命更有力量,讓世界更美好。
(2)為了向張寶艷學(xué)習(xí),積極傳遞情感正能量,請你給幾點(diǎn)建議。
謝謝
21世紀(jì)教育網(wǎng)（www.21cnjy.com)
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詳情請看：
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