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部編版本道德與法治七年級下冊《男生女生》教學(xué)設(shè)計

課題 《2.1 男生女生》 單元 第一單元 學(xué)科 道德與法治 年級 七年級
學(xué)習(xí) 目標(biāo) 1．知識目標(biāo)：認(rèn)識和了解男生女生各自的性別特征和性別優(yōu)勢，克服性別刻板印象的影響。 2．能力目標(biāo)：提高對性別特征的理解能力，學(xué)會欣賞異性、理解性別差異，在交往中做到優(yōu)勢互補。 3．情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：正確看待性別差異，形成正確的性別角色意識，發(fā)揮性別角色優(yōu)勢，積極交往，共同進(jìn)步。
重點 正確認(rèn)識性別差異，做到優(yōu)勢互補
難點 正確認(rèn)識性別刻板印象的影響

教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖
導(dǎo)入新課 各位同學(xué)，大家下午好！ 今天，我們繼續(xù)走進(jìn)青春~ 青春，對我們每一個人來說，不僅是身體的變化，更是心弦的撥動…… 在青春這個美麗的季節(jié)里，總有一種關(guān)注讓我們心存感激，總有一種情愫讓我們難以割舍，總有一種選擇讓我們興奮或糾結(jié)…… 而這一切美麗的背后，都是因為有了青春的你們——男生女生！ 今天，我們就一起走進(jìn)青春第二站：青春的心弦 一起學(xué)習(xí)第一框——《男生女生》！ 用對青春的優(yōu)美描述導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣，同時使學(xué)生感受青春的魅力，對青春有更進(jìn)一步的認(rèn)識。
講授新課 展示本節(jié)課知識框架： 1、男生女生性別特征差異的表現(xiàn)？ 2、如何正確對待性別差異？ 3、正確認(rèn)識性別角色的意義？ 4、男生女生優(yōu)勢互補的意義？ 5、男生女生如何做到優(yōu)勢互補？目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：他和她回想一下： 1、 孩童時代你喜歡的玩具、圖書有哪些？你和同伴經(jīng)常玩什么游戲？比較一下男生女生在喜歡的玩具、圖書和游戲方面有哪些不同？ 2、 現(xiàn)在你有什么愛好？（是打籃球、打游戲，還是跳舞、追劇）？與你有共同愛好的同學(xué)有哪些？這些同學(xué)的性別和你一樣嗎？這說明了什么？教師總結(jié)：從孩童時代到青春期，我們在不斷成長，男生女生的性別差異也會更加明顯！我們知道，性別，指的是人類社會中男女兩性的區(qū)別。 男女性別特征既表現(xiàn)在生理上，也表現(xiàn)在心理和社會行為上。歸納知識點1： 1、男生女生性別特征差異的表現(xiàn)？ （1）生理方面：到了青春期，男生女生在生理方面的差異或者說生理性別特征會更加明顯。 （2）在社會文化的影響下，男生女生在性格特征、興趣愛好、思維方式等方面，越來越多地表現(xiàn)出各自的特點。我們稱之為心理性別特征。2、如何正確對待性別差異？ 首先，面對生理上的性別差異，我們要認(rèn)識到這是生命成長的必經(jīng)階段，每個人都要經(jīng)歷，它也是我們成長的標(biāo)志！ 所以，我們要認(rèn)識到：（1）男生女生的生理性別特征是與生俱來的，對于青春期特有的生理變化，我們應(yīng)平靜而欣然的接受。 接下來我們來看一個小視頻，視頻中的人物同學(xué)們都非常熟悉：打開李佳琦的視頻 憑借著魔性的OH MY GOD以及涂口紅記錄、豐富的彩妝知識，爆紅網(wǎng)絡(luò)。接著我們再來看幾張圖片，男生模仿女孩擺pose，真是千奇百怪，腦洞大開。 面對以上現(xiàn)象，廣大網(wǎng)友們紛紛發(fā)表看法：有人說： 這是特殊場合或者特殊活動的需要； 這些人非常有個性； 這是私人的事情，應(yīng)該尊重。 也有人說： 這些人性別取向有問題，需要幫助； 太娘了吧，接受不了。 對此，你怎么看？ 對于性別特征的認(rèn)識不存在對與錯，只要他的言行不違背道德、法律和公序良俗，不損害他人、集體、國家的利益，其著裝和言行就有其存在的合理性。 而部分網(wǎng)友接受不了，其實主要是受到了性別刻板印象的影響。性別刻板印象：是人們對男性或女性角色特征的固有印象，是人們對男性或女性在行為、人格特征等方面予以的期望、要求和籠統(tǒng)的看法。 性別刻板印象往往表現(xiàn)在對男女兩性的不同定位，比如： 外表形象：人們通常認(rèn)為女性嬌小柔弱，男性高大威猛。 性格特征：人們普遍認(rèn)為男性是有抱負(fù)的、有獨立精神的、富有競爭性的；女性是依賴性強的、溫柔的、軟弱的。 職業(yè)選擇：人們普遍認(rèn)為男性應(yīng)從事的職業(yè)為工程師、軍人、企業(yè)家、科技工作者、領(lǐng)導(dǎo)干部等；女性應(yīng)從事的職業(yè)為護(hù)士、教師、秘書、翻譯、醫(yī)生和演員等。 社會角色：人們普遍認(rèn)為男性應(yīng)多從事社會生活領(lǐng)域的活動，女性應(yīng)注重家庭生活領(lǐng)域的角色。歸納知識點2： 2、如何正確對待性別差異？ （1）男生女生的生理性別特征是與生俱來的，對于青春期特有的生理變化，我們應(yīng)平靜而欣然的接受。 （2）正確對待性別角色，不要過于受性別刻板印象的影響。歸納知識點3： 3、正確認(rèn)識性別角色的意義？ 對性別角色的認(rèn)識，可以幫助我們了解自己與異性的不同特點，學(xué)會如何塑造自我形象，如何與異性相處。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：優(yōu)勢互補 我們先來看幾個校園小場景。這樣的場景，你熟悉嗎？ 場景一：我班的男生常笑女生死記硬背,因為我們覺得這樣做是多余的,還不如用來玩。但我們背地里卻又很佩服女生的用功,懂得珍惜時間! 場景二：男生有時也說女生真好,球場邊常常吶喊助威,激發(fā)我們的精神狀態(tài)! 女生有時也夸男生體貼,勞動中搶過重活、臟活,不喊一聲累! 場景三：男生其實也很脆弱,只不過礙于面子,不愿在外人面前流淚;女生其實也沒那么強悍,只不過用它掩蓋住內(nèi)心的脆弱! 結(jié)合場景，請同學(xué)們思考： （1）從這幾個片段中,你對男生女生有哪些新的認(rèn)識? （2）男女生優(yōu)勢互補有何意義?歸納知識點4： 4、男生女生優(yōu)勢互補的意義？ 男生女生擁有各自的性別優(yōu)勢。欣賞對方的優(yōu)勢，有助于我們不斷完善自己，讓自己變得更加優(yōu)秀。接下來，我們來看一個實際運用的場景——請你分配 新學(xué)期開始，我們要完成如下任務(wù)： 男女生各承擔(dān)什么任務(wù)？這樣安排的理由是什么？歸納知識點5： 5、男生女生如何做到優(yōu)勢互補？ （1）欣賞、發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)勢，相互取長補短。 （2）不應(yīng)因自己某一方面的優(yōu)勢而自傲，也不應(yīng)因自己某一方面的欠缺而自卑。 （3）不同性別的個體有差別，應(yīng)相互理解，相互幫助，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。 學(xué)生梳理本節(jié)課的知識框架。 學(xué)生思考問題：根據(jù)已有的知識和生活經(jīng)驗，從橫向和縱向兩個方面進(jìn)行思考，認(rèn)識到：從孩童時代到青春期，我們在不斷成長，男生女生的性別差異也會更加明顯！從而引入第一個問題的學(xué)習(xí)。 生理方面的知識學(xué)生已經(jīng)學(xué)過，在這里，教師簡要講解即可，主要講解心理和社會行為方面。 在這里講性別刻板印象的時候，要引導(dǎo)學(xué)生看到性別刻板印象的雙重作用，認(rèn)識到它的利與弊，客觀看待。 例如：男生力量大，有勇氣，那我們將擦墻壁、搬桌子、搬課本這樣的人物分配給男生，女生細(xì)心、愛干凈，那我們可以將分發(fā)課本、掃地等任務(wù)分配給女生。這樣，充分利用了各自的優(yōu)勢。另外，對于拖地、擦玻璃等事情，我們可以合作完成。 選用學(xué)生熟悉感興趣的人物進(jìn)行講解，通過趣味十足的照片活躍氛圍，增強課堂的趣味性，同時有助于學(xué)生理解性別刻板印象。
課堂小結(jié) 男孩是本巨著,記著一生的英勇瀟灑； 女孩是首小詩,載著無比溫文爾雅； 男孩像塊堅石,大風(fēng)大浪掠過,石塊兒依存； 女孩像顆星星,無際黑暗難掩星光點點； 男孩愛一身仔裝外出兜風(fēng), 女孩愛一把花傘雨中散步； 男孩把試卷丟一邊大喊輕松快樂, 女孩小心翼翼把錯題訂正； 男孩愛騎快車滿街穿梭顯威風(fēng), 女孩愛嘰嘰喳喳走馬觀花看鬧市. 如今的男孩、女孩呀……各撐半邊天! 最后老師希望同學(xué)們能夠； 彼此尊重，優(yōu)勢互補 完善自我，幸福成長！
板書








21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）



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(共36張PPT)
今天，我們繼續(xù)走進(jìn)青春~
青春，對我們每一個人來說，不僅是身體的變化，更是心弦的撥動……
在青春這個美麗的季節(jié)里，總有一種關(guān)注讓我們心存感激，總有一種情愫讓我們難以割舍，總有一種選擇讓我們興奮或糾結(jié)……
而這一切美麗的背后，都是因為有了青春的你們——男生女生！
青春第二站：青春的心弦
第一框 男生女生
學(xué)習(xí)目標(biāo)


1、男生女生性別特征差異的表現(xiàn)？
2、如何正確對待性別差異？
3、正確認(rèn)識性別角色的意義？
4、男生女生優(yōu)勢互補的意義？
5、男生女生如何做到優(yōu)勢互補？
第一目
他和她
運用你的經(jīng)驗：
1、孩童時代你喜歡的玩具、圖書有哪些？你和同伴經(jīng)常玩什么游戲？比較一下男生女生在喜歡的玩具、圖書和游戲方面有哪些不同？
運用你的經(jīng)驗：
2、現(xiàn)在你有什么愛好？與你有共同愛好的同學(xué)有哪些？這些同學(xué)的性別和你一樣嗎？這說明了什么？
（性別：人類社會中男女兩性的區(qū)別）
從孩童時代到青春期，我們在不斷成長，男生女生的性別差異也會更加明顯！

精講點撥 —— 1、男生女生性別特征差異的表現(xiàn)？
（1）生理方面
到了青春期，男生女生在生理方面的差異會更加明顯。
喉結(jié)
胡須
身材曲線
……
生理性別特征——男女生理上的差異，最顯著的生理性別差異來自青春期男女第二性征的相繼出現(xiàn)。

精講點撥 —— 1、 男生女生性別特征差異的表現(xiàn)？
（2）在社會文化的影響下，男生女生在性格特征、興趣愛好、思維方式等方面，越來越多地表現(xiàn)出各自的特點。

比較項目 男 生 女 生
興趣愛好
談?wù)撛掝}
性格特征
思維方式
籃球、冒險、網(wǎng)游，汽車
小說、舞蹈、逛街、美食
游戲、體育明星
打扮、影視明星
勇敢、獨立、情緒波動大
熱情、開朗、文靜、善良
邏輯、空間思維能力強
形象思維能力強，善于分析

精講點撥 —— 1、 男生女生性別特征差異的表現(xiàn)？
（2）在社會文化的影響下，男生女生在性格特征、興趣愛好、思維方式等方面，越來越多地表現(xiàn)出各自的特點。
心理性別特征 —— 性別角色方面的差異。性別角色，是指在特定社會中被認(rèn)為典型的男性和女性的行為模式。

筆記整理 —— 1、男生女生性別特征差異的表現(xiàn)？
（2）在社會文化的影響下，男生女生在性格特征、興趣愛好、思維方式等方面，越來越多地表現(xiàn)出各自的特點。
（1）到了青春期，男生女生在生理方面的差異會更加明顯。
性 別

男女性別特征的
表現(xiàn)

生理上
心理和社會
行為上


生理性別特征
心理性別特征

精講點撥 —— 2、如何正確對待性別差異？
（1）男生女生的生理性別特征是與生俱來的，對于青春期
特有的生理變化，我們應(yīng)平靜而欣然的接受。
生命成長的必經(jīng)階段
每個人都要經(jīng)歷
成長的標(biāo)志！


你怎么看？
有人說：
這是特殊場合或者特殊活動的需要；
這些人非常有個性；
這是私人的事情，應(yīng)該尊重。

也有人說：
這些人性別取向有問題，需要幫助；
太娘了吧，接受不了。

你怎么看？
對于性別特征的認(rèn)識不存在對與錯，只要他的言行不違背道德、法律和公序良俗，不損害他人、集體、國家的利益，其著裝和言行就有其存在的合理性。
也有人說：
這些人性別取向有問題，需要幫助；
太娘了吧，接受不了。
性別刻板印象
性別刻板印象是人們對男性或女性角色特征的固有印象，是人們對男性或女性在行為、人格特征等方面予以的期望、要求和籠統(tǒng)的看法。


　性別刻板印象往往表現(xiàn)在對男女兩性的不同定位，比如：
　　外表形象：人們通常認(rèn)為女性嬌小柔弱，男性高大威猛。
　　性格特征：人們普遍認(rèn)為男性是有抱負(fù)的、有獨立精神的、富有競爭性的；女性是依賴性強的、溫柔的、軟弱的。
　　職業(yè)選擇：人們普遍認(rèn)為男性應(yīng)從事的職業(yè)為工程師、軍人、企業(yè)家、科技工作者、領(lǐng)導(dǎo)干部等；女性應(yīng)從事的職業(yè)為護(hù)士、教師、秘書、翻譯、醫(yī)生和演員等。
　　社會角色：人們普遍認(rèn)為男性應(yīng)多從事社會生活領(lǐng)域的活動，女性應(yīng)注重家庭生活領(lǐng)域的角色。
性別刻板印象
梅蘭芳
李玉剛
G20女子巡邏隊

精講點撥 —— 2、如何正確對待性別差異？
（1）男生女生的生理性別特征是與生俱來的，對于青春期特有的生理變化，我們應(yīng)平靜而欣然的接受。
（2）正確對待性別角色，不要過于受性別刻板印象的影響。

精講點撥 —— 3、正確認(rèn)識性別角色的意義？
對性別角色的認(rèn)識，可以幫助我們了解
自己與異性的不同特點，學(xué)會如何塑造自我形象，如何與異性相處。

第二目
優(yōu)勢互補
這樣的場景，你熟悉嗎？
場景一：我班的男生常笑女生死記硬背,因為我們覺得這樣做是多余的,還不如用來玩。但我們背地里卻又很佩服女生的用功,懂得珍惜時間!
場景二：男生有時也說女生真好,球場邊常常吶喊助威,激發(fā)我們的精神狀態(tài)! 女生有時也夸男生體貼,勞動中搶過重活、臟活,不喊一聲累!
場景三：男生其實也很脆弱,只不過礙于面子,不愿在外人面前流淚;女生其實也沒那么強悍,只不過用它掩蓋住內(nèi)心的脆弱!
我來思考
（1）從這幾個片段中,你對男生女生有哪些新的認(rèn)識?
（2）男女生優(yōu)勢互補有何意義?

精講點撥 —— 4、男生女生優(yōu)勢互補的意義？

男生女生擁有各自的性別優(yōu)勢。欣賞對方的優(yōu)勢，有助于我們不斷完善自己，讓自己變得更加優(yōu)秀。
你來分配
新學(xué)期開始，我們要完成如下任務(wù)：

搬新書

分發(fā)課本

擦玻璃

搬課桌

收班費

拖地

掃地

擦墻壁
男女生各承擔(dān)什么任務(wù)？這樣安排的理由是什么？

搬新書

分發(fā)課本

擦玻璃

搬課桌

收班費

拖地

掃地
男生
女生
合作
有力量、大膽等
細(xì)心、愛干凈等

擦墻壁

精講點撥 —— 5、男生女生如何做到優(yōu)勢互補？
（1）欣賞、發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)勢，相互取長補短。
（2）不應(yīng)因自己某一方面的優(yōu)勢而自傲，也不應(yīng)因自己某一方面的欠缺而自卑。
（3）不同性別的個體有差別，應(yīng)相互理解，相互幫助，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

知識小結(jié)

男生女生

2.1

優(yōu)勢互補
他和她


5、男女生如何做到優(yōu)勢互補
4、男生女生優(yōu)勢互補的意義
3、正確認(rèn)識性別角色的意義
2、如何正確對待性別差異
1、男生女生性別特征差異的表現(xiàn)
男孩是本巨著,記著一生的英勇瀟灑；
女孩是首小詩,載著無比溫文爾雅；
男孩像塊堅石,大風(fēng)大浪掠過,石塊兒依存；
女孩像顆星星,無際黑暗難掩星光點點；
男孩愛一身仔裝外出兜風(fēng),
女孩愛一把花傘雨中散步；
男孩把試卷丟一邊大喊輕松快樂,
女孩小心翼翼把錯題訂正；
男孩愛騎快車滿街穿梭顯威風(fēng),
女孩愛嘰嘰喳喳走馬觀花看鬧市.
如今的男孩、女孩呀……各撐半邊天!
彼此尊重，優(yōu)勢互補
完善自我，幸福成長！
謝謝
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