資源簡介

編寫者： 執(zhí)教者： 執(zhí)教時間： 年 月 日 （ 周）
課 題
第十四課 貝字底
一課時
教學目標
1.掌握貝字底和含此偏旁結構字的寫法。
2.培養(yǎng)學生觀察、分析、比較能力以及正確的書寫能力。提高學生審美、修身的高尚情操。
教學重點
教學難點
教學重點：貝字底正確的書寫要領
教學難點：貝字底在不同例字中的美觀協(xié)調。
教學準備
課件.教材，毛筆，紙張等
教學過程
一、組織教學
要求學生準備好書寫工具，強調坐姿，穩(wěn)定學生情緒。
二、情景導入
三、合作探究
1.閱讀課本例字貝字底旁邊的文字，思考：貝字底的書寫要領是什么？同單獨寫時有什么變化？ 不同字的貝字底的書寫有什么不同？
（1）小組討論、總結→班內交流→教師點撥。
（2）多媒體展示貝字底的書寫，
（3）請兩位學生到黑板上寫。
（4）教師引導學生對同學演示進行評價，教師總結歸納。
（5）教師范寫，并強調書寫要點，學生仔細觀摩。
（6）學生臨寫，老師巡視指導。
（7）學生分析寫例字時應注意之處，教師歸納總結。
（8）教師范寫，學生觀察。
（9）學生練習例字，教師巡視指導。
2．研究不同書法家書寫貝字底，小組內交流它們的結構特點。
3．學生自主研究貝字底的源流，體會不同書體字的特點
四、展示評價
小組內展示其作品，學生相互評價；
班級內展示，老師提出優(yōu)點和不足。
五、課堂小結.
學生交流本節(jié)收獲
師生共同回顧貝字底的寫法要點。
板書：
貴 質 寳
修改意見
教
后
反思

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