資源簡介

2011年黃岡市初中畢業生升學考試說明
初中畢業生升學考試性質
黃岡市2011年初中畢業生升學考試，是由合格的初中畢業生參加的選拔性考試，高中和職業技術學校根據考生的成績，按已確定的招生計劃，德、智、體全面衡量，擇優錄取。
初中畢業升學考試試題應有較好的信度、效度，必要的區分度和適當的難度。
生物
（一）能力要求
中考生物學要求測試識記、理解、綜合運用三種能力，這三種能力表現為三個層級。
1、識記能力
（1）能回憶或再認識有關生物學基本事實、概念、原理和規律等方面的知識。
（2）知道生物科學技術在生活、生產和社會發展中的應用及其他可能產生的影響。
2、理解能力
（1）能闡述所學知識要點，把握知識間的內在聯系。
（2）能運用所學知識，對某些生物學問題進行解釋，作出合理判斷或得出正確結論。
（3）理解人與自然和諧發展的意義，具有環境保護意識和良好的健康意識。
3、綜合運用能力
（1）能夠運用試題給出的相關生物學信息，結合所學知識解決相關的生物學問題。
（2）初步掌握生物科學探究的一般方法。
（3）能夠運用文字、圖表、圖解、數據等表達形式準確闡述生物學方面的內容。
（4）能夠運用所學的生物學知識分析和解決某些生活、生產或社會實際問題。
（二） 考試范圍
㈠科學探究
提出問題 →作出假設 →制定計劃→ 實施計劃→ 得出結論 →表達、交流
科學探究過程
基本要求
提出問題
嘗試從日常生活、生產實際或學習中發現與生物學相關的問題。
嘗試書面或口頭表述這些問題。
描述已知科學知識與所發現問題的沖突所在。
作出假設
應用已學知識，對問題的答案提出可能的設想。
估計假設的可檢驗性。
制定計劃
擬定探究計劃；列出所需要的材料與用具；
選出控制變量；設計對照實驗。
實施計劃
進行觀察、調查和實驗；收集數據；評價數據的可靠性。
得出結論
描述現象；處理數據；得出結論。
表達、交流
撰寫探究報告；交流探究過程和結論。
㈡生物體的結構層次
1．闡明細胞是生命活動的基本結構和功能單位，區別動、植物細胞結構的主要不同點。
2．說明單細胞生物可以獨立完成生命活動，描述細胞核在生物遺傳中的重要功能。
3．描述細胞分裂的基本過程，概述生物體的各種組織是由細胞分裂、分化形成的。
4．識別人體的幾種基本組織和植物的幾種主要組織。
5．描述綠色開花植物體的結構層次：細胞、組織、器官、個體的結構層次。
6．描述人體的結構層次：細胞、組織、器官、系統、個體的結構層次。
㈢生物與環境
1．舉例說出水、溫度、空氣和光等是生物生存的環境條件。
2．舉例說明生物和生物之間有密切的聯系。
3．概述生態系統的組成；列舉不同的生態系統。
4．描述生態系統中的食物鏈和食物網；解釋某些有害物質會通過食物鏈不斷積累。
5．闡明生態系統的自我調節能力是有限的。
6．闡明生物圈是最大的生態系統；確立保護生物圈的意識。
㈣生物圈中的綠色植物
1．描述種子萌發的條件和過程。
2．描述芽的發育和根的生長過程。
3．概述開花和結果的過程。
4．說明綠色植物的生活需要水和無機鹽；描述綠色植物的蒸騰作用。
5．闡明綠色植物的光合作用；舉例說出綠色植物光合作用原理在生產上的應用。
6．描述綠色植物的呼吸作用。
7．概述綠色植物為所有生物提供食物和能量。
8．說明綠色植物有助于維持生物圈中的碳氧平衡。
9．描述綠色植物在生物圈水循環中的作用。
㈤生物圈中的人
1．說出人體需要的主要營養物質。
2．描述人體消化系統的組成；概述食物的消化和營養物質的吸收過程。
3．設計一份營養合理的食譜；關注食品安全。
4．描述人體血液循環系統的組成，概述血液循環。
5．描述人體呼吸系統的組成，概述人體肺部和組織細胞處的氣體交換過程。
6．說明能量來自細胞中有機物的氧化分解。
7．描述人體泌尿系統的組成，概述尿液的形成和排出過程，描述其他排泄途徑。
8．描述人體神經系統的組成，概述人體神經調節的基本方式。
9．舉例說明人體的激素參與生命活動的調節.
㈥人的生殖和發育
1．概述男、女生殖系統的結構和功能。
2．描述人的受精過程和胚胎發育過程。
㈦健康地生活
1．描述青春期的發育特點，養成青春期的衛生保健習慣。
2．描述病毒、細菌和真菌的主要特征以及它們與人類生活的關系。
3．說明傳染病的病因、傳播途徑和預防措施。
4．列舉常見的寄生蟲病、細菌性傳染病（包括淋病）、病毒性傳染病（包括艾滋病）。
5．描述人體的免疫功能，區別人體的特異性免疫和非特異性免疫，說明計劃免疫的意義。
6．關注心血管疾病和癌癥的危害。
7．說明酗酒和吸煙對人體健康的危害，拒絕毒品。
㈧滲透知識部分
1．衛生健康教育知識，如：三病(性病、艾滋病、血吸蟲病)防治、食品衛生等常識；血防知識(1～2分)。
2．現代生產生活實用技術知識，如：水稻、油菜、食用菌（平菇、香菇）優質高產栽培技術，水產養殖和畜禽養殖，(4～5分)
Ⅱ 考試形式及試卷結構
答卷方式：筆試、閉卷。
考試時間：考試時間120分鐘。試卷滿分160分。
題型及內容比例：
生物：
1．題型：單項選擇題（10分）、簡答題（15分），共計25分（含滲透衛生健康教育知識和血防知識內容2～3分）。
2．試題難度：試題包括容易題、中等難度題和難題，以中等難度題為主。難度控制在0.65～0.70之間。易：中：難約為40%：50%：10%。
化學
1．題型：選擇題（16分）、填空題（14分）、簡答題（5分）、應用與探究題（10分）、綜合與計算題（5分）。
2．試題難度：整卷的難度應控制在0．65～0．7之間。易：中：難約為30%：60%：10%
物 理
1．題型：選擇題（30分）、填空與作圖（22分），實驗與探究（18分）、應用與創新（15分）。
2．試題難度：試卷包括容易題、中等難度題和難題，以中等難度題為主。整卷難度應控制在0.60~0.70之間。易∶中∶難比例約為3∶6∶1。
四．試卷結構和組卷原則
1．試卷由選擇題和非選擇題兩部分組成；
2．選擇題填涂答題卡。
3．同一題型中同一學科的試題相對集中，獨立記分。
黃岡市2010年九年級調研考試
理科綜合試題（生物部分）
（生物：25分）
一、選擇題：（每小題只有—個選項符合題意，1～5小題每題2分，共10分）
1．“我為花草呵護，花草向我微笑”，體現了人與自然的和諧相處。“花草”在生態系統中扮演的角色是
A．消費者 B．生產者 C．分解者 D．非生物部分
2．細胞是生物體結構和功能的基本單位。下列有關細胞的說法不正確的是
A．在植物體綠色部分的細胞中，細胞質內有葉綠體
B．肌肉細胞和神經細胞的形態不同，基本結構也不一樣
C．細胞在生活過程中會產生一些尿素和二氧化碳
D．細胞是物質、能量和信息的統一體
3．如圖描述了大豆的一生。請你判斷下列描述或說法中錯誤的是：
A．①（種子萌發時），首先要吸收水分
B．②中根生長最快的部位是伸長區
C．大豆生長到④階段，如天氣不好，會導致傳粉不足
D．⑤中子房里面的受精卵發育成種子
4．通過呼吸運動，肺實現了與外界環境的氣體交換。下面關于平靜呼吸的表示，哪項是正確的？
A．胸廓擴大→肺擴張→肺內氣壓>大氣壓→氣體入肺
B．胸廓縮小→肺回縮→肺內氣壓<大氣壓→氣體出肺
C．胸廓擴大→肺擴張→肺內氣壓<大氣壓→氣體入肺
D．胸廓縮小→肺回縮→肺內氣壓>大氣壓→氣體入肺
5．時下，飼養狗、貓等寵物成為時尚，同時也帶來了狂犬病傳播的隱患。人一旦被狗、貓咬傷，要及時注射狂犬疫苗。那么，所注射的物質和采取的措施分別是
A．抗原、保護易感人群 B．抗原、控制傳染源
C．抗體、保護易感人群 D．抗體、切斷傳播途徑
九、簡答題
43．（5分）如圖一所示，為植物葉片發生的某種生理過程。現將該植物移到陽光下照射30分鐘，然后切取葉片并放入盛有酒精的小燒杯里，隔水加熱，當葉片變成黃白色時，取出用清水漂洗，再加入稀釋的碘酒，稍停片刻，用清水沖掉碘酒，制成臨時裝片，置于顯微鏡下觀察，看到細胞內有一些部位變成藍色，如圖二。請回答下列問題：
(1)若圖一表示呼吸作用，則③是____。
(2)若圖一表示光合作用，則③是____；植物獲得①的主要部位是根尖的____。
(3)細胞內變藍色的部位是圖二中的[ ]____。
(4)若將圖一的裝置放在暗處一晝夜，重復上述實驗，置于顯微鏡下觀察，結果____。
44．（5分）如圖為人體內某種結構示意圖，請你運用所學的生物學知識回答下列問題（X為人體某器官）：
(1)若A為動脈，其中流靜脈血，則X是____。
(2)若X是消化和吸收營養物質的主要器官，則X是____
飯后血液中的葡萄糖（血糖）濃度顯著升高，2小時后血糖濃度又趨于正常，說明
（激素）能調節糖代謝。
(3)若A為靜脈，其中流功脈血；C為動脈，其中流動脈血；則X是________。
（4）若X是腎小球，C中流靜脈血，則與A相比，C中________的含量顯著減少。
45．（5分）一些同學沉溺于電腦網絡游戲，長時間的電腦輻射對他們的身體有沒有傷害呢？有人做了這樣一組實驗：將健康的成年雄性大鼠隨機分成兩組，每組8只。甲組置于未開機的電腦前，乙組置于開機電腦前；其他飼養條件相同。六十天后獲得實驗數據如圖3。
(1)本實驗探究的問題是：電腦輻射對____的身體有沒有傷害？
(2)實驗設置的變量是( )
A．電腦游戲種類 B．電腦是否開機 C．大鼠的身體狀況
(3)每個實驗組都用了8只而不是1只大鼠，目的是____。
(4)從圖3的A圖可看出，電腦輻射影響了____組大鼠的體重增長和精子的正常發育。
(5)數據顯示，長時間的電腦輻射對大鼠的健康有害，這對我們中學生有什么啟示？
黃岡市2010年九年級調研考試
理科綜合參考答案及評分說明
1.B 2.B 3.D 4.C 5.A
九、簡答題
43．（5分）(1)二氧化碳(CO2) (2)氧氣(O2)；成熟區（根毛區） (3)[8]葉綠體 (4)細胞內一些部位（結構）沒有變藍
44.（5分）(1)肺(2)小腸；胰島素 (3)心臟 (4)代謝廢物（水、無機鹽和尿素）
45.（5分）(1)雄性大鼠 (2)B
(3)避免偶然性，使實驗結果更可靠 (4)乙
(5)不應長時間待在開機電腦前／不長時間打游戲
黃岡市2010年初中畢業生升學考試理科綜合試題
生物學部分
第Ⅰ卷 選擇題
一、選擇題(每小題只有一個選項符合題意，1～5小題每小題2分)
1．依據圖①～④，下列說法錯誤的是（ ）

A．圖示①、②分別是植物細胞、動物細胞結構示意圖
B．①與②的主要區別是它有細胞壁、液泡和葉綠體等
C．圖③也是一個細胞，它有細胞壁卻沒有成形的細胞核
D．圖④示生物營寄生生活，沒有細胞結構也沒有自己的遺傳物質
2．“生命是珍貴的、健康是快樂的”o下列行為習慣中，需要調整的是（ ）
A．在購買食物時，我會關注是否含有添加劑、保質期、生產日期等內容
B．探視甲型HlNl病人時戴上醫用口罩
C．用喝營養快線、可樂代替喝水，只吃自己喜歡的食物
D．與艾滋病人共用學習用具、共同進餐
3．右圖是某草場生態系統各成分的關系示意圖，下列關于該圖解描述正確的是（ ）
A．該生態系統中，草是生產者，牛、細菌、真菌是消費者
B．該生態系統中，屬于非生物部分只有水、無機鹽和二氧化碳
C．草是牛的主要食物，它在牛體內被消化吸收的主要器官是胃
D．若草場上放養的牲畜太多，會嚴重破壞草場植被，使土地沙化，草場就難以恢復原樣
4．為了探究某種植物種子萌發的最適條件，曉峰同學通過實驗記錄了以下實驗數據，并據表中的數據得出了下列結論，你認為正確的是（ ）
實驗數據表一：（其他條件相同） 實驗數據表二：（25℃）
溫度（℃）
10
15
20
25
30
35
40
萌發率/%
9
21
63
85
78
44
32
種子含水量/%
30
40
50
60
70
80
90
種子萌發率/%
16
33
56
73
86
81
42
A．該植物種子在40℃以上的條件下不能萌發
B．該植物種子含水量越大，萌發率越高
C．表一實驗數據表明，該植物種子萌發最適宜的溫度是25℃左右
D．該植物種子的萌發率與氧氣濃度無關
5．依據圖①～④分析，下列說法正確的是
A．圖①表示血液流經人體組織細胞氧氣含量變化
B．圖②曲線A→B段表示肺完成一次吸氣過程
C．圖③B點顯示此時某綠色植物沒有進行光合作用和呼吸作用
D．圖④曲線表示某人的呼吸頻率是20次／分鐘
二、簡答題（15分）
40．(5分)以下是綠色植物受精過程、種子、芽和植株結構示意圖，根據圖示回答問題：
(1)綠色植物發育的起點——受精卵是在圖一③ 中形成的，受精卵發育成胚，胚的組成包括 (選填圖二中的序號)。
(2)種子萌發時，胚芽發育成莖和葉，圖三中的c發育形成 (選填圖四中的字母)。
(3)春天到來新芽綻放，綠色植物的芽不一定都發育成枝條，有的芽發育成 (選填圖四中的字母)。
(4)綠色植物調節生物圈中的碳一氧平衡，制造有機物，都是與光合作用分不開的。小雅同學演板時書寫光合作用過程表達式還存在不完善之處，請你幫忙完成：

41．(5分)以下是人體部分生理活動示意圖，請據圖回答：

(1)血管①②③④中流動脈血的是 。
(2)圖中所示與外界相連的4條途徑中，過程“4”叫做 。
(3)A、B、C、D示心臟的四個腔。全心舒張，血液經靜脈被吸進 (選填A、B、C、D)。
(4)胰腺中的外分泌腺能分泌胰液，含有多種消化酶；胰島素是由胰腺中的內分泌腺—— 分泌的。
(5)醫生在檢驗某病人的尿液時發現了較多的紅細胞，如果是腎臟有疾病，可能是
出現了病癥。
42．(5分)某中學生物學科興趣小組在學習了“青蛙的生殖和發育”后，開展“各種污染物對青蛙受精卵孵化率的影響”的探究活動。
他們采集了一定數量的青蛙受精卵，以化肥、洗滌劑作為污染物，在魚缸中進行實驗觀察。
①他們作出的實驗假設是：各種污染物會降低青蛙受精卵孵化率。
②將3個魚缸中加入等量的清水，并編號1、2、3；在l、2號魚缸中分別加入一定量的化肥、洗滌劑。
③把青蛙受精卵分成三等份(各100粒)，分別放人上述魚缸中，在相同適宜的環境中孵化。
回答下列問題：
(1)青蛙的有性生殖方式為 (選填“卵生”、“胎生”)；青蛙的發育屬于變態發育， 發育過程包括受精卵→ →幼蛙→成蛙等階段。
(2)該實驗方案中對照組的編號是 。
(3)實驗時需要定時觀察記錄的內容是 。
(4)支持上述假設的實驗結果是 。
參考答案
1—5 DCDCB
40.(1)胚珠 ①②④⑤ （2）C （3）A、B（或任寫A、B其中一個）
（4）
41．(1) ① (2)排遺 （3）A、B（缺一不可） （4）胰島 （5）腎小球
42．（1）卵生 蝌蚪 （2）③ （3）被孵化的蛙卵的數量
（4）③號缸中蛙卵的孵化率最高（或“①、②號缸中蛙卵的孵化率遠低于③號缸”）

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