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人教統編版本道德與法治八年級下冊第三課第二框
依法行使權利教學設計
課題 3.2依法行使權利 單元 第一單元 學科 道德與法治 年級 八年級
學習 目標 ①情感態度與價值觀目標：明白憲法對公民行使權利作出的限制性規定是對公民權利的保護，增進熱愛憲法的情感，自覺遵守憲法、維護憲法尊嚴 ②能力目標：結合案例和自己的實際情況學會依法行使權利和維護權利 ③知識目標:知道任何權利都是有范圍的，依法行使權利的道理，明確維護權利守程序的原因和方式
重點 行使權利有界限；維護權利守程序
難點 維護權利守程序

教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 展示圖片：古代有個“狗猛酒酸”的故事，說是有個店老板的酒甘醇可口，但就是賣不出去，乃至酒變酸了。他問別人是何原因，人家說：你的狗十分兇猛，每當有人拎著壺來買酒，狗就撲上去咬人。久之，誰還敢來呢？這個典故其實用來形容當今一些公共場所的狗患，也再恰當不過。一個公園建得再美，一個小區建得再怎么富麗堂皇，如果有幾只惡犬存在，人們出進就得提心吊膽，甚至得抄根棍子防身，豈不大煞風景！ 了解故事，感悟狗患問題。 引經據典，展示當今公共場合存在的狗患問題，導入課堂。
講授新課第一目：行使權利有界限 ①觀看視頻《狗主人遛狗不拴繩還斥責他人》，思考：1.狗主人有沒有養犬的權利？他有沒有行使好自己的權利？ 2.不文明養犬有哪些危害？這些危害可能會損害公民的哪些權利？（休息權、生命健康權、環境權等） ②因為頻繁出現不文明養犬事件，各地政府出臺了文明養犬管理條例。一起了解《長沙市養犬管理條例》，思考：思考：規范養犬對公民行使權利有何啟示？ ③教師總結：公民應改如何行使權利 ④觀看視頻《男子拒絕戴口罩闖地鐵》，評析：面對來勢洶洶的新冠肺炎疫情，出門佩戴口罩減少新冠病毒的傳播與交叉感染，是一項既保護自己，也保護他人的安全措施。有人拒絕佩戴口罩以“法無禁止就是我的權利”為由，把民警和相關人員的勸誡當成耳旁風，甚至認為這是在維護自己的正當權利。對于不佩戴口罩的相關人員，民警有權執法。如果當事人不配合民警執行職務，則觸犯了行政處罰的相應規定，會受到行政處罰。 ①觀看視頻，思考問題，并完善課堂筆記 ②在課堂中不斷增強自身的權利意識和法治意識 ①強化公民行使權利有界限意識，有底線思維 ②突破本節課重點 ③增強學生自身的權利意識和法治意識
第二目：維護權利守程序 ①以案說法：8歲女童小區內被狗咬傷索賠。材料中：李先生通過哪些方式進行維權？你認為哪種解決方式好？ ②教師結合案例詳細分析協商、調解、仲裁、訴訟四種維權方式，從是什么、適應范圍、過程、特點等角度詳細分析③由于李先生的案子不適合仲裁維權。教師錄制微課，結合具體案例講解仲裁，理解仲裁作為維權方式具有靈活性、終局性等優點，能夠高效率保護勞動者的權益。 ④總結：四個維權方式的優點 ①結合教材以及教師展示的李先生具體案例，深入學習四種維權方式，積極思考，完善課堂筆記 ②學生觀看微課，深入了解仲裁維權方式 ①突破本節課重難點 ②結合具體案例講解維權方式，化解抽象性 ③結合案例和自己的實際情況學會依法行使權利和維護權利
課堂小結 正確行使和維護公民權利，能夠化解生活中許多矛盾沖突，能夠使我們更加有尊嚴地生活著，我們地小區、我們的生活環境更加和諧美麗，從而實現人生幸福。讓我們的城市更加文明、更加美好。 感悟 總結課堂
板書 學生完善課堂筆記 板書環節











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(共19張PPT)
第二框 依法行使權利


請同學們在5分鐘之內閱讀完教材，思考以下問題，并將答案在課本上劃出。

1.公民行使權利有哪些界限?
2.公民如何依法行使權利？
3.維護權利守程序的意義及要求？
4.當公民權利受到侵害，維護權利的方式有哪些?
導入
狗猛酒酸
思考：
1.狗主人有沒有養犬的權利？他有沒有行使好自己的權利？

2.不文明養犬有哪些危害？
這些危害可能會損害公民的哪些權利？
第一目：行使權利有界限
狗主人遛狗不拴繩還豎中指斥責他人
休息權、生命健康權、環境權
《長沙市養犬管理條例》于2019年5月1日起正式實施
《條例》第十一條規定，“任何單位和個人對于違法養犬行為，有權進行勸阻，并可以通過12345市民服務熱線或者相關部門進行舉報和投訴?！薄稐l例》規定：未在規定情況下牽犬繩，由公安機關責令改正，給予警告，拒不改正的，處200元以上500元以下罰款，如果不接受處罰，警方可以扣押犬只。
第一目：行使權利有界限
思考：
規范養犬對公民行使權利有何啟示？

1.公民應該如何行使權利？
①任何權利都是有范圍的。公民公民行使權利不能超越它本身的界限，不能濫用權利。
②我國憲法規定，公民在行使自由和權利的時候、不得損害國家的、社會的、集體的和其他公民的合法的自由和權利。
③公民行使權利應該依照法定程序，按照規定的方式、步驟和過程進行。
有利于公民實際享受權利，有效避免和化解糾紛。
守住底線，共渡難關
第一目：行使權利有界限
維護權利守程序
以案說法：8歲女童小區內被狗咬傷索賠

李先生的女兒詩詩在小區樓下路邊撿樹葉時，被潘某的狗咬傷左臉及左嘴角。詩詩被送院就診手術后共縫了8針。李先生支付了醫療費，并找到潘某進行協商，之后輾轉物業、社區街道、派出所，但無果。最終起訴到法院。近日，經法院調解，潘某同意一次性支付6000元賠償了結糾紛。


材料中：李先生通過哪些方式進行維權？你認為哪種解決方式好？
李先生首先找潘某進行協商
當事人再自愿、互諒的基礎上，依據法律，通過直接對話，擺事實、講道理，分清責任，達成協議，使糾紛得以解決。
維權的方式有哪些？
當事人之間自行解決糾紛的方式。
特點：快速、簡便
李先生輾轉物業、社區街道、派出所，但無果。經法院調解，潘某同意一次性支付6000元賠償了結糾紛。
是通過調解組織解決糾紛的方式。
人民調解、行政調解和司法調解
調解人以國家法律法規和政策及社會公德為依據，對糾紛雙方進行疏導、勸說，促使他們相互諒解，進行協商，自愿達成協議，解決糾紛
是什么：
過程：
方式：
方式：
人民調解、行政調解、司法調解
維權的方式有哪些？
街道人民調解委員會
公安機關等
司法機關
是通過人民法院解決糾紛的方式。公民可以依法向人民法院起訴，維護自身權益
李先生起訴到法院
是什么 ：
類型：
民事訴訟
刑事自訴
行政訴訟（民告官）
維權的方式有哪些？
民事訴訟:
公民遇到人身關系或財產關系的爭議。
刑事自訴:
公民對于某些侵犯自己人身、財產權利的行為。（有刑事責任，具有嚴重性）
行政訴訟：
（民告官）
公民認為行政機關的違法或明顯不當的行為侵犯了自己的權利。
靈活性、終局性、保密性、國際性
通過仲裁機構解決糾紛的方式
公民與其他個人組織之間發生合同糾紛和其他財產權益爭議時，可以申請仲裁。
特點：
是什么 ：
適用范圍：
過程：
當事人根據他們之間訂立的仲裁協議，自愿將其爭議提交仲裁，并受仲裁裁判約束
不適用本案
維權的方式有哪些？
維權方式
協商
調解
仲裁
訴訟
快速、簡便最為常用當事人雙方
適用廣泛，雙方當事人與第三方調解人
靈活性
終局性
保密性
國際性
耗時、最具權威、最后屏障
依法行使權利
行使權利有界限
1.不能越界，不能濫用權利
2.不能以損害國家利益、社會利益和集體利益為代價，不能損害其他公民的合法自由和權利。
3.行使權利應依照法定程序、活動方式、步驟和過程進行
維護權利守秩序
1.維護權利也應依照法定程序


2.維護權利的方式
協商
調解
仲裁
訴訟
板書
當堂演練
2月17日下午1時，一男子騎電瓶車從武漢市漢南區紗帽街和諧家園出發準備外出購物，途經和諧家園門口卡口時，無視社區志愿者勸阻，騎車沖出門卡到中百超市購物，后被民警抓獲處以200元罰款。這警示我們（　?。?br/>①要增強規則意識，做遵紀守法公民
②要在法律規定的范圍內行使自己的權利，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法權利和自由
③任何權利都是有范圍的
④維護社會秩序，需要每個社會成員共同努力
A．①②③ B．②③④
C．①③④ D．①②③④
謝謝大家

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