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版本科目年級課時教學設計

課題 《2.2 青春萌動》 單元 第一單元 學科 道德與法治 年級 七年級
學習 目標 1、情感、態度和價值觀目標：初步樹立正確的愛情觀，體會青春期的美好； 2、能力目標：掌握與異性交往的原則和尺度，建立與異性之間的友誼，學會恰當處理異性之間的朦朧情感； 3、知識目標：理解男生女生優勢互補的意義，知道對異性的欣賞和向往并不是真正的愛情。
重點 青春期異性交往
難點 恰當處理異性之間的朦朧情感

教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 親愛的同學們，大家下午好！ 今天，我們繼續暢游青春~~ 青春，對老師來說，是回憶；對同學們來說，是當下！但不論是回憶還是當下，青春歲月里，總有一種情愫讓我們難以割舍！ 曾經，我們把它寫在日記里，如今，你們把它寫在手機里，不同的記錄方式，不同的文字，卻是一樣的心情。今天，我們就通過兩封來信、兩段文字，一起審視這份青春歲月里的糾結和美好！ 一起走進《青春第二站：青春的心弦》，一起學習第二課《青春萌動》。
講授新課 展示本節課知識框架： 1、青春期心理萌動的含義和主要表現？ 2、與異性相處、交往的積極意義及正確做法？ 3、正確認識和對待青春期的情感？ 4、什么是愛情？ 目標導學一：異性朋友 展示第一封來信 親愛的老師： 您好！ 我最近很苦惱。 我和班里的一個女孩關系很好，她文靜、善良又幽默，我們常常在一起討論問題、共同學習，每次給她講完題，她的夸贊總讓我覺得美滋滋的，和她在一起的時間也總是過得那么快。平時呢，我也會偷偷的關注她。 那天，在操場，我又看到了她。不過，她一個人坐在那兒，眉頭緊鎖，好像遇到了什么問題。我悄悄的走過去，坐在她旁邊，本想詢問一二，看能不能幫助她。誰料，周圍的同學卻對我們指指點點，還伴隨著哄笑聲…… 窗外陽光燦爛，可我的內心卻布滿陰霾。我做錯了嗎？我們現在見面很尷尬，到底該不該再做朋友呢？ 學生：小航 教師帶領學生分析問題，出謀劃策： 1、小航對女孩的關注是哪種心理的表現？為什么會產生這種心理？ 歸納知識點1： 1、青春期心理萌動的含義和主要表現？ （1）含義：步入青春期，一股從未有過的心潮悄然涌動，帶給我們一種特殊的情感體驗，這是青春期的心理萌動。 （2）表現：在異性面前，我們有自我表現的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到異性的肯定和接受。 2、小航在苦惱什么？那小航和女孩該不該繼續做朋友呢？ 你認為異性之間存在純真的友誼嗎？ 你有異性朋友嗎？你們為什么會成為朋友？ 你們是如何相處的？ 那我們與異性相處、交往，應該關注對方的哪些特征呢？這對我們的成長有什么積極意義呢？ 教師總結：首先，與異性相處，有助于我們了解異性的思維方式、情感特征。其次，與異性相處，有助于我們學習對方的優秀品質。另外，與異性交往是我們成長的一個重要方面，也是對我們的考驗，如果交往得當異性之間的正常友誼會成為我們青春美好的見證。 3、那如果你是小航，你會如何面對質疑？ 歸納知識點2： 2、與異性相處、交往的積極意義及正確做法？ （1）積極意義：： ①與異性相處，有助于我們了解異性的思維方式、情感特征。有助于我們學習從對方身上看到某些優秀品質。 ②與異性交往是我們成長的一個重要方面，也是對我們的考驗，異性之間的正常友誼會成為我們青春美好的見證。 （2）正確做法：內心坦蕩、言談得當、舉止得體。 目標導學二：異性情感 展示第二封來信： 親愛的老師： 您好！我最近遇到了一些事，卻不知如何開口，但我再不說，我就要被憋死了！ 我一直是個灑脫、率性、陽光向上的女孩，我的好性格惹人喜歡，自然人緣也就棒棒的了。嘿嘿，情竇初開嘛，我心里也有了喜歡的人。他高高帥帥，好像漫畫里走出來的小哥哥，況且他為人仗義，最巧的是他也喜歡我。反正，我們……我們就在一起了。 本以為很甜蜜，然而卻煩惱不斷。他每天依舊是一副吊兒郎當的樣子，一點變化也沒有。媽媽說過：“好的感情是需要雙方的共同努力，才會變得更好。”我在努力，他卻不以為然，我覺得好難過呀！現在，我又該怎么辦呢？ 學生：小夏 如果說小航面對的是青春期異性朋友的煩惱，那么小夏面對的則是青春期異性情感的困惑。 提出問題，分析案例： 1、 你有過對異性的愛慕嗎？你因為什么而愛慕他/她？ 2、 小夏是因為什么而喜歡這個男孩？她是遇到愛情了嗎？她是遇到愛情了嗎？ 那她現在又因為什么而難過？有沒有什么解決的辦法？ 3、 結合小夏的故事，請同學們思考：我們應該如何正確認識、對待青春期的異性情感？ 首先我們要明白——13、14歲的我們心中開始萌發一些對異性朦朧的情感，這是青春成長中的正常現象。應該慎重對待、理智處理。 其實在解答小夏疑惑的時候，我們還有一個問題沒解決：小夏遇到的是愛情嗎？ 對于愛情，中華民族自古以來就有著各種各樣的詩詞篇章： 身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通。 一日不見兮，思之如狂！ 上言加餐食，下言常相憶。 曾經滄海難為水，除卻巫山不是云！ 接下來，就讓我們帶著這些美好的詩句一起來看看他們的愛情故事——楊絳和錢鐘書： 我見到她之前,從未想到要結婚;我娶了她幾十年,從未后悔娶她;也未想過要娶別的女人。” 一對耄耋老人雙雙感染了新冠肺炎，視頻中，87歲的老爺爺舉著吊瓶來看望83歲的妻子，一筷子一筷子將飯送到妻子嘴邊。 愛情是什么？ 弗洛姆在《愛的藝術》中談到： 愛情是一門藝術。人們要學會愛情，就得像學其他的藝術——如音樂、繪畫、木工或者醫療藝術和技術一樣的行動……如果沒有愛他人的能力，如果不能真正謙恭地、勇敢地、真誠地和有紀律地愛他人，那么人們在自己的愛情生活中也永遠得不到滿足。 百度百科上，關于愛情是這樣定義的： 愛情是個體與個體（多數指人）之間的強烈的依戀、親近、向往，以及無私并且無所不盡其心的情感。 那現在，老師想問：小夏遇到的是愛情嗎？ 相信同學們心中已經有了答案！ 那到這里，我們所有的問題都已解答完畢了，一起來總結一下： 歸納知識點3： 3、正確認識和對待青春期的情感？ （1）認識：①首先，相遇青春，我們心中開始萌發一些對異性朦朧的情感，這是青春成長中的正常現象。 ②那在與異性的交往中，我們會因為對異性的欣賞、對美好的向往而愉悅，也容易把這種欣賞和向往理解為愛情。其實，這不是真正的愛情。 （2）如何對待：面對生活中可能出現的朦朧情感，我們應該慎重對待、理智處理。 歸納知識點4： 4、什么是愛情？ 愛情需要具有愛他人的能力，這種能力包含自我的成熟、道德的完善，也包含對家庭的責任。 愛情需要彼此深入了解，需要一定的物質基礎和共同的生活理想，是強烈、穩定、專一的情感。真正的愛情包含尊重、責任、珍惜、平等和自律。 學生思考，認識到這是青春期的心理萌動，進而挖掘心理萌動產生的原因：從生理上、心理上、社會文化等方面進行剖析。 學生分享自己的經歷 注意：在課堂上，學生可能由于害羞、不好意思等原因而不愿意分享，教師在這里要注意保護孩子的隱私，無需強求，在這里做一個鋪墊和引子即可。讓學生認識到青春期的異性情感很大程度上是基于對異性的欣賞。 學生結合教師講解思考：小夏遇到的是愛情嗎？ 認識到：在與異性的交往中，我們會因為對異性的欣賞、對美好的向往而愉悅，也容易把這種欣賞和向往理解為愛情。其實，這不是真正的愛情。

課堂小結 最后，引用著名教育家陶行知的一段話送給同學們： 每個人，無論男女，到了一定年齡，是要談戀愛、要過家庭生活的。但是，正如樹上的果子，是熟的好吃，還是生的好吃？人也像果子，要長得成熟，有了學問，會做工作，又有養活子女的能力，就好比果子熟了，那時就可以得到真正的幸福了，否則，要是書沒有讀好，工作能力沒有培養好，就談戀愛，會有好處嗎？ 希望同學們明白：不負韶華，方為青春！ 希望同學們：珍惜時光，成就自我！
板書








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(共35張PPT)

今天，我們繼續暢游青春~
青春，對老師來說，是回憶；對同學們來說，是當下！
但不論是回憶還是當下，青春歲月里，總有一種情愫讓我們
難以割舍！
曾經，我們把它寫在日記里，如今，你們把它寫在手機里，不同的記錄方式，不同的文字，卻是一樣的心情。今天，我們就通過兩封來信、兩段文字，一起審視
這份青春歲月里的糾結和美好！
青春第二站：青春的心弦
第二框 青春萌動

學習目標

1、青春期心理萌動的含義和主要表現？
2、與異性相處、交往的積極意義及正確做法？
3、正確認識和對待青春期的情感？
4、什么是愛情？
親愛的老師：
您好！ 我最近很苦惱。
我和班里的一個女孩關系很好，她文靜、善良又幽默，我們常常在一起討論問題、共同學習，和她在一起的時間總是過得那么快。平時呢，我也會偷偷的關注她。
那天，在操場，我又看到了她。不過，她一個人坐在那兒，眉頭緊鎖，好像遇到了什么問題。我悄悄的走過去，坐在她旁邊，本想詢問一二，看能不能幫助她。誰料，周圍的同學卻對我們指指點點，還伴隨著哄笑聲……
窗外陽光燦爛，可我的內心卻布滿陰霾。我做錯了嗎？我們現在見面很尷尬，到底該不該再做朋友呢？
學生：小航
異性朋友

1、小航對女孩的關注是哪種心理的表現？
偷偷的關注她……
自我表現的欲望
在意自己的形象
渴望得到異性的肯定和接受
心理萌動

1、小航對女孩的關注是哪種心理的表現？
為什么會產生這種心理？
青春萌動是人的生理、心理發展到一定階段的必然產物。從心理發展的角度看，由于性意識逐步覺醒，男生女生已經意識到兩性之間的差別，而且表現出了相當的敏感性。

筆記整理 —— 1、青春期心理萌動的含義和主要表現？
（1）含義：步入青春期，一股從未有過的心潮悄然涌動，帶給我們
一種特殊的情感體驗，這是青春期的心理萌動。（P18）
（2）表現：在異性面前，我們有自我表現的欲望，更加在意自己的
形象，渴望得到異性的肯定和接受。（P18）

2、小航在苦惱什么？
（1）同學的質疑
（2）與女孩該不該再做朋友
面對他人交往，指指點點，這種行為，你怎么看？


2、小航在苦惱什么？
（1）同學的質疑
（2）與女孩該不該再做朋友

你認為異性之間存在純真的友誼嗎？
你們是如何相處的？
你有異性朋友嗎？你們為什么會成為朋友？

與異性相處、交往，我們應該關注對方的哪些特征？這對我們的成長有什么積極意義呢？
是我們成長的一個重要方面，也是對我們的考驗！
學習對方的優秀品質，促進自我人格的完善；
了解異性的思維方式、情感特征；

3、如果你是小航，你會如何面對質疑？
如何做既能維持友誼又能平息流言蜚語呢？
自然：不夸張、不忸怩作態，像與同性一樣坦然相處；
適度：既不過多地參與異性間的“單獨行動”，也不在異性面前如臨大敵，據不接納異性的幫助和友情。

內心坦蕩
言談得當
舉止得體

筆記整理 —— 2、與異性相處、交往的積極意義及正確做法？
（1）積極意義：①與異性相處，有助于我們了解異性的思維方式、
情感特征。有助于我們學習從對方身上看到某些優秀品質。（P19）
②與異性交往是我們成長的一個重要方面，也是對我們的考驗，異性之間的正常友誼會成為我們青春美好的見證。（P19）
（2）正確做法：內心坦蕩、言談得當、舉止得體。（P19）
親愛的老師：
您好！我最近遇到了一些事，卻不知如何開口，但我再不說，我就要被憋死了！
我一直是個灑脫、率性、陽光向上的女孩，我的好性格惹人喜歡，自然人緣也就棒棒的了。嘿嘿，情竇初開嘛，我心里也有了喜歡的人。他高高帥帥，好像漫畫里走出來的小哥哥，況且他為人仗義，最巧的是他也喜歡我。反正，我們……我們就在一起了。
本以為很甜蜜，然而卻煩惱不斷。他每天依舊是一副吊兒郎當的樣子，一點變化也沒有。媽媽說過：“好的感情是需要雙方的共同努力，才會變得更好。”我在努力，他卻不以為然，我覺得好難過呀！現在，我又該怎么辦呢？
學生：小夏
異性情感

1、你有過對異性的愛慕嗎？你因為什么而愛慕他/她？
是因為……？
還是因為……？

2、小夏是因為什么而喜歡這個男孩？她是遇到愛情了嗎？
高高帥帥；
為人仗義；
最巧的是他
也喜歡我！

2、小夏是因為什么而喜歡這個男孩？她是遇到愛情了嗎？
她現在又因為什么而難過？有沒有什么解決的辦法？
心理發育不同步
是分手？
還是等男孩變得成熟？

3、結合小夏的故事，請同學們思考：我們應該如何正確認識、對待青春期的異性情感？
首先——13、14歲的我們心中開始萌發一些對異性朦朧的情感，這是青春成長中的正常現象。
其次——面對生活中可能出現的朦朧情感，我們應該
慎重對待、理智處理。
揭秘愛情~
聆聽那些動人的愛情故事！

身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通。
一日不見兮，思之如狂！
上言加餐食，下言常相憶。
曾經滄海難為水，除卻巫山不是云！

楊絳和錢鐘書
“最賢的妻,最才的女”
“從今以后,咱們只有死別,不再生離。”
“我見到她之前,從未想到要結婚;我娶了她幾十年,從未后悔娶她;也未想過要娶別的女人。”
……

楊絳和錢鐘書
知識背景、學識相當——基礎
愛情是：任勞任怨、默默奉獻、體諒包容、相互促進、共同進步、彼此成就

87歲老爺爺照顧83歲老伴
愛情是不離不棄
是耄耋之年的相守
是點點滴滴的照顧和關愛
是內心深處的牽掛和責任

愛情是一門藝術。人們要學會愛情，就得像學其他的藝術——如音樂、繪畫、木工或者醫療藝術和技術一樣的行動……如果沒有愛他人的能力，如果不能真正謙恭地、勇敢地、真誠地和有紀律地愛他人，那么人們在自己的愛情生活中也永遠得不到滿足。
——弗洛姆《愛的藝術》

愛情是個體與個體（多數指人）之間的強烈的依戀、親近、向往，以及無私并且無所不盡其心的情感。
她是遇到愛情了嗎？
在與異性的交往中，我們會因為對異性的欣賞、對美好的向往而愉悅，也容易把這種欣賞和向往理解為愛情。其實，這不是真正的愛情。

筆記整理 —— 3、正確認識和對待青春期的情感？
（1）認識：①相遇青春，我們心中開始萌發一些對異性朦朧的情感，這是青春成長中的正常現象。 （P20） ②在與異性的交往中，我們會因為對異性的欣賞、對美好的向往而愉悅，也容易把這種欣賞和向往理解為愛情。其實，這不是真正的愛情。 （P20）
（2）對待：面對生活中可能出現的朦朧情感，我們應該慎重對待、理智處理。（P21）

筆記整理 —— 4、什么是愛情？
愛情需要具有愛他人的能力，這種能力包含自我的成熟、道德的完善，也包含對家庭的責任。
愛情需要彼此深入了解，需要一定的物質基礎和共同的生活理想，是強烈、穩定、專一的情感。真正的愛情包含尊重、責任、珍惜、平等和自律。（P22）
知識小結

青春萌動

2.2

異性情感
異性朋友


4、什么是愛情？
3、正確認識和對待青春期的情感？
2、與異性相處、交往的積極意義及正確做法？
1、青春期心理萌動的含義和主要表現？

每個人，無論男女，到了一定年齡，是要談戀愛、要過家庭生活的。但是，正如樹上的果子，是熟的好吃，還是生的好吃？人也像果子，要長得成熟，有了學問，會做工作，又有養活子女的能力，就好比果子熟了，那時就可以得到真正的幸福了，否則，要是書沒有讀好，工作能力沒有培養好，就談戀愛，會有好處嗎？
陶行知
不負韶華，方為青春！
珍惜時光，成就自我！
謝謝
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