資源簡介

(共31張PPT)
2020人教統(tǒng)編版《道德與法治》三年級下冊
第三單元 我們的公共生活
8《大家的“朋友”》
第1課時

　
談話導入


視頻里的小朋友為什么在看到水龍頭壞了以后，就都在想辦法修理呢？對，水龍頭是我們的好朋友，那在生活中還有哪些設施是我們的好朋友呢？今天，我們就來認識這些好朋友。
　



講授新課
活動一：認識我們的“朋友”
（一）認識我們的“朋友”
1.師：在小區(qū)、村莊、街頭、公園……有許多為我們默默提供著幫助的“朋友”，你認識它們嗎?
2.學生找一找我們身邊的公共設施。
（1）在小組里交流找一找。
（2）全班同學交流。



　

3.找一找我們身邊的公共設施。
教室里：電燈、電扇、桌椅、黑板、掃帚、拖把；
學校里：水池、垃圾桶、操場、籃球架。
公園中：長椅、垃圾桶、指示牌、照明燈、健身器材；
馬路上：護欄、公共站牌、公用電話、公共閱報欄、橋梁、公共自行車等等。









　

小結：
在公共場所供大家使用的設施，稱為“公共設施”。它是為了方便大家的生活而設置的。常見的有:分類垃圾箱、交通信號燈、護欄、公用電話、花壇、休息椅、郵筒、街道指示牌、過街天橋、小區(qū)健身器械、路燈、涼亭、公廁……

　

（二）夸夸我們的“朋友”
1.公共設施的自述
（1）小喇叭：居住在這里的老人們喜歡聽我講衛(wèi)生保健知識，青年人喜歡聽我講科技致富的方法，孩子們喜歡聽我講童話故事。我給大家?guī)砹酥R與歡樂!
（2）路燈：漆黑的夜晚，我為人們照亮回家的路。
（3）垃圾桶：當你想扔掉手中的垃圾時，我會笑瞇瞇地對你說:“扔到我這里，保持街道的清潔!”
（4）公園條椅：當你行走在公園里，想坐下休息時，我會張開雙臂，讓你坐下來歇一歇。




　

（5）交通指示牌：我是高速公路上一塊普通的交通指示牌。我的作用是以顏色、形狀、字符、圖形等向司機朋友們傳遞信息，引導他們順利快捷地到達目的地，促進交通暢通和行車安全。每天，我都站在車來車往的公路上，勤勉地履行自己的職責。為了保障人們的安全，我兢兢業(yè)業(yè)堅守在自己的崗位上，我感到十分榮耀。
（6）交通護欄：嗨，你認識我嗎?我是城市交通護欄。我的兄弟姊妹有“道路中心隔離護欄”、“人行道護欄”、“機非隔離護欄”等。我們的功能有：分離功能、阻攔功能、警示功能、美化功能。
（7）公共自行車：我們是公共自行車，是市民們的新寵，這主要得益于我十分的便利，又環(huán)保。在許多地方都遍布著我的兄弟姐妹們，我們的住所并不固定，可以說是四海為家。

　

2.夸一夸：你還知道哪些公共設施?選擇-種自己熟悉的公共設施，說一說或用表演的方式展示公共設施的作用。
（1）同桌一起選擇1到2位大家特別喜歡的朋友來夸一夸，可以用不同的方式，比如編兒歌、演一演，當然還可以用其他你們擅長的方式，如果需要也可以邀請其他同學一起合作。
（2）學生分小組活動來夸一夸我們的好朋友，全班交流，教師指生用各自喜歡的方式夸一夸公共設施。

　

小結：
原來有那么多朋友在我們身邊，給我們的生活帶來了方便，正是有了他們的默默奉獻，我們的生活才變得如此美好。
　

（三）公共設施不可缺
1.師：如果沒有公共設施，我們的生活會是什么樣呢?來看看小叮當?shù)穆眯性庥霭?
小叮當來到一個沒有公共設施的國度。他在路上走了很久，想乘坐公共汽車，但沒有找到。步行的人們告訴他，這里從來就沒有公共汽車。小叮當走啊走啊，實在走不動了，想坐下來休息一下，但到處找不到休息椅，他只好席地而坐。
小叮當又餓又渴，便拿出自己帶的干糧吃了起來。吃完后，他想扔掉手中的垃圾，四處都找不到垃圾箱。小叮當還想給媽媽打個電話，但找不到公用電話……

　

2. 想一想，小叮當還會遇.上哪些不方便?把故事接著講下去吧。
（1）小組內集體講故事。
（2）每個小組推薦一名同學代表小組在全班講故事。
3.說一說：你有遇到過像小叮當這樣找不到公共設施的情況嗎？你當時是怎么做的？

　

小結：
公共設施在我們的生活中起著至關重要的作用，是我們生活中不可缺少的“朋友”。正確使用、自覺愛護公共設施，不僅可以避免不必要的財產損失，也對保護大家的生命安全有重要的作用。

　

（四）新型公共設施設計大賽
1.師：我們來舉辦一個“新型公共設施設計大賽”。可以是對現(xiàn)有公共設施的改進和完善，也可以設計一-種新型的公共設施。請展開想象的翅膀吧!
2.學生設計新型公共設施。
（1）學生在課本53頁用鉛筆設計新型公共設施。
（2）在小組內交流，讓小組的同學提意見，并對自己設計的新型設施進行改進。
3.全班新型公共設施設計展示。

　

拓展延伸:
課后調查了解你身邊的公共設施的使用和損壞情況，并把情況記錄下來。







　

總結:
公共設施給我們提供了許多的幫助，是我們的“好朋友”。但公共設施都有一定的使用壽命，需要專業(yè)人員按規(guī)定保養(yǎng)與維護他們，才能保障他們的安全性能，延長它們的使用壽命。所以，我們要維護這些公共設施，做這些公共設施的守護者。

　

一、填空。
1.在公共場所供大家使用的設施，稱為（ “公共設施” ）。它是為了（ 方便 ）大家的生活而設置的。
2.你知道的常見的公共設施有（ 路燈 ）（ 公廁 ）（ 交通指示牌 ）（ 垃圾桶 ）等。（學生可隨意填寫，只要是公共設施即可）。
當堂檢測
　


二、判斷。
1.小明和小強同住一個小區(qū)，放學一起回家時，他們發(fā)現(xiàn)小區(qū)里的一個垃圾桶壞了，小明想去告訴物管阿姨，小強卻說他是多管閑事。（ X ）
2.今天，小華的作業(yè)錯得比較多，被老師批評了，他就在課桌上刻上“老師真討厭”的幾個字。（ X ）
3.許多小朋友出去旅游時，為了留下自己旅游的印跡，都會在風景區(qū)的公共設施上留下“XXX到此一游”的字樣。（ X ）
4.公共設施為我們的生活提供方便，是我們的朋友。（ √ ）
5.公共設施是大家的，我可以隨意使用。（ X ）
6.小明家的跑步機也是公共設施。（ X ）
7.公共廁所里的衛(wèi)生紙可以隨便拿，反正也沒人看見。（ X ）
8.公路兩旁的路燈和小區(qū)里的路燈都是公共設施。（ √ ）

　


三、簡答題。
選擇一種你熟悉的公共設施，說說它的作用。
答：我熟悉的交通指示牌，它的作用是：以顏色、形狀、字符、圖形等向司機朋友們傳遞信息，引導他們順利快捷地到達目的地，促進交通暢通和行車安全。

謝謝
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第三單元 我們的公共生活
8. 大家的“朋友”
教學目標
1.了解公共設施美化環(huán)境、方便生活的重要作用，認識到公共設施是我們生活中的“朋友”。
2.了解公共設施的功能，并學會正確使用公共設施，了解保護公共設施的措施。
教學重難點
教學重點：了解公共設施美化環(huán)境、方便生活的重要作用，認識到公共設施是我們生活中的“朋友”。
教學難點：了解公共設施的功能，并學會正確使用公共設施，了解保護公共設施的措施。
教學準備:師制作課件，收集案例資料；學生課前了解我們生活中有哪些公共設施。
教學方法：啟發(fā)式、自主學習法、討論交流法
課時安排：2 課時
教學過程
第一課時
一、激趣引入
1.播放視頻《保護公共設施，人人有責》https://v.qq.com/x/page/d0673n9d6je.html
2.師：視頻里的小朋友為什么在看到水龍頭壞了以后，就都在想辦法修理呢？對，水龍頭是我們的好朋友，那在生活中還有哪些設施是我們的好朋友呢？今天，我們就來認識這些好朋友。
3.揭示課題：8.大家的“朋友”
二、新知探究
活動一：認識我們的“朋友”
（一）認識我們的“朋友”
1.師：在小區(qū)、村莊、街頭、公園……有許多為我們默默提供著幫助的“朋友”，你認識它們嗎?
2.學生找一找我們身邊的公共設施。
（1）在小組里交流找一找。
（2）全班同學交流。
3.找一找我們身邊的公共設施。
教室里：電燈、電扇、桌椅、黑板、掃帚、拖把；
學校里：水池、垃圾桶、操場、籃球架。
公園中：長椅、垃圾桶、指示牌、照明燈、健身器材；
馬路上：護欄、公共站牌、公用電話、公共閱報欄、橋梁、公共自行車等等。
4.師小結：
在公共場所供大家使用的設施，稱為“公共設施”。它是為了方便大家的生活而設置的。常見的有:分類垃圾箱、交通信號燈、護欄、公用電話、花壇、休息椅、郵筒、街道指示牌、過街天橋、小區(qū)健身器械、路燈、涼亭、公廁……
（二）夸夸我們的“朋友”
1.公共設施的自述
（1）小喇叭：居住在這里的老人們喜歡聽我講衛(wèi)生保健知識，青年人喜歡聽我講科技致富的方法，孩子們喜歡聽我講童話故事。我給大家?guī)砹酥R與歡樂!
（2）路燈：漆黑的夜晚，我為人們照亮回家的路。
（3）垃圾桶：當你想扔掉手中的垃圾時，我會笑瞇瞇地對你說:“扔到我這里，保持街道的清潔!”
（4）公園條椅：當你行走在公園里，想坐下休息時，我會張開雙臂，讓你坐下來歇一歇。
（5）交通指示牌：我是高速公路上一塊普通的交通指示牌。我的作用是以顏色、形狀、字符、圖形等向司機朋友們傳遞信息，引導他們順利快捷地到達目的地，促進交通暢通和行車安全。每天，我都站在車來車往的公路上，勤勉地履行自己的職責。為了保障人們的安全，我兢兢業(yè)業(yè)堅守在自己的崗位上，我感到十分榮耀。
（6）交通護欄：嗨，你認識我嗎?我是城市交通護欄。我的兄弟姊妹有“道路中心隔離護欄”、“人行道護欄”、“機非隔離護欄”等。我們的功能有：分離功能、阻攔功能、警示功能、美化功能。
（7）公共自行車：我們是公共自行車，是市民們的新寵，這主要得益于我十分的便利，又環(huán)保。在許多地方都遍布著我的兄弟姐妹們，我們的住所并不固定，可以說是四海為家。
2.夸一夸：你還知道哪些公共設施?選擇-種自己熟悉的公共設施，說一說或用表演的方式展示公共設施的作用。
（1）同桌一起選擇1到2位大家特別喜歡的朋友來夸一夸，可以用不同的方式，比如編兒歌、演一演，當然還可以用其他你們擅長的方式，如果需要也可以邀請其他同學一起合作。
（2）學生分小組活動來夸一夸我們的好朋友，全班交流，教師指生用各自喜歡的方式夸一夸公共設施。
3.師小結：
原來有那么多朋友在我們身邊，給我們的生活帶來了方便，正是有了他們的默默奉獻，我們的生活才變得如此美好。
（三）公共設施不可缺
1.師：如果沒有公共設施，我們的生活會是什么樣呢?來看看小叮當?shù)穆眯性庥霭?
小叮當來到一個沒有公共設施的國度。他在路上走了很久，想乘坐公共汽車，但沒有找到。步行的人們告訴他，這里從來就沒有公共汽車。小叮當走啊走啊，實在走不動了，想坐下來休息一下，但到處找不到休息椅，他只好席地而坐。
小叮當又餓又渴，便拿出自己帶的干糧吃了起來。吃完后，他想扔掉手中的垃圾，四處都找不到垃圾箱。小叮當還想給媽媽打個電話，但找不到公用電話……
2. 想一想，小叮當還會遇.上哪些不方便?把故事接著講下去吧。
（1）小組內集體講故事。
（2）每個小組推薦一名同學代表小組在全班講故事。
3.說一說：你有遇到過像小叮當這樣找不到公共設施的情況嗎？你當時是怎么做的？
4.師小結：
公共設施在我們的生活中起著至關重要的作用，是我們生活中不可缺少的“朋友”。正確使用、自覺愛護公共設施，不僅可以避免不必要的財產損失，也對保護大家的生命安全有重要的作用。
（四）新型公共設施設計大賽
1.師：我們來舉辦一個“新型公共設施設計大賽”。可以是對現(xiàn)有公共設施的改進和完善，也可以設計一-種新型的公共設施。請展開想象的翅膀吧!
2.學生設計新型公共設施。
（1）學生在課本53頁用鉛筆設計新型公共設施。
（2）在小組內交流，讓小組的同學提意見，并對自己設計的新型設施進行改進。
3.全班新型公共設施設計展示。
三、拓展延伸
課后調查了解你身邊的公共設施的使用和損壞情況，并把情況記錄下來。
四、總結。
公共設施給我們提供了許多的幫助，是我們的“好朋友”。但公共設施都有一定的使用壽命，需要專業(yè)人員按規(guī)定保養(yǎng)與維護他們，才能保障他們的安全性能，延長它們的使用壽命。所以，我們要維護這些公共設施，做這些公共設施的守護者。
板書設計：
8. 大家的“朋友”
認識我們的“朋友”
教室里：電燈、電扇、桌椅、黑板、掃帚、拖把；
學校里：水池、垃圾桶、操場、籃球架。
公園中：長椅、垃圾桶、指示牌、照明燈、健身器材；
馬路上：護欄、公共站牌、公用電話、公共閱報欄、橋梁、公共自行車等等。
當堂檢測：
一、填空。
1.在公共場所供大家使用的設施，稱為（ ）。它是為了（ ）大家的生活而設置的。
2.你知道的常見的公共設施有（ ）（ ）（ ）（ ）等。（學生可隨意填寫，只要是公共設施即可）
二、判斷。
1.小明和小強同住一個小區(qū)，放學一起回家時，他們發(fā)現(xiàn)小區(qū)里的一個垃圾桶壞了，小明想去告訴物管阿姨，小強卻說他是多管閑事。（ ）
2.今天，小華的作業(yè)錯得比較多，被老師批評了，他就在課桌上刻上“老師真討厭”的幾個字。（ ）
3.許多小朋友出去旅游時，為了留下自己旅游的印跡，都會在風景區(qū)的公共設施上留下“XXX到此一游”的字樣。（ ）
4.公共設施為我們的生活提供方便，是我們的朋友。（ ）
5.公共設施是大家的，我可以隨意使用。（ ）
6.小明家的跑步機也是公共設施。（ ）
7.公共廁所里的衛(wèi)生紙可以隨便拿，反正也沒人看見。（ ）
8.公路兩旁的路燈和小區(qū)里的路燈都是公共設施。（ ）
三、簡答題。
選擇一種你熟悉的公共設施，說說它的作用。
當堂檢測答案：
一、填空。
1.在公共場所供大家使用的設施，稱為（ “公共設施” ）。它是為了（ 方便 ）大家的生活而設置的。
2.你知道的常見的公共設施有（ 路燈 ）（ 公廁 ）（ 交通指示牌 ）（ 垃圾桶 ）等。（學生可隨意填寫，只要是公共設施即可）
二、判斷。
1.小明和小強同住一個小區(qū)，放學一起回家時，他們發(fā)現(xiàn)小區(qū)里的一個垃圾桶壞了，小明想去告訴物管阿姨，小強卻說他是多管閑事。（ X ）
2.今天，小華的作業(yè)錯得比較多，被老師批評了，他就在課桌上刻上“老師真討厭”的幾個字。（ X ）
3.許多小朋友出去旅游時，為了留下自己旅游的印跡，都會在風景區(qū)的公共設施上留下“XXX到此一游”的字樣。（ X ）
4.公共設施為我們的生活提供方便，是我們的朋友。（ √ ）
5.公共設施是大家的，我可以隨意使用。（ X ）
6.小明家的跑步機也是公共設施。（ X ）
7.公共廁所里的衛(wèi)生紙可以隨便拿，反正也沒人看見。（ X ）
8.公路兩旁的路燈和小區(qū)里的路燈都是公共設施。（ √ ）
三、簡答題。
選擇一種你熟悉的公共設施，說說它的作用。
答：我熟悉的交通指示牌，它的作用是：以顏色、形狀、字符、圖形等向司機朋友們傳遞信息，引導他們順利快捷地到達目的地，促進交通暢通和行車安全。



















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