資源簡介

(共18張PPT)
第四單元 維護國家利益
第八課　國家利益至上

8.1國家好 大家才會好

導入新課
從國家利益的角度：談談你對這四幅圖片的感想。
國家利益與人民的利益是相輔相成的，沒有國家的前途命運，就沒有公民個人的前途命運。
你如何理解“華北之大，已經安放不得一張平靜的書桌了”這句話？
一、認識國家利益
中華民族的民族危機已經到了千鈞一發之際，它象號角，號召人們趕快行動起來救亡圖存！說明學生是愛國的行動，是熱愛祖國的表現。
1、對偉大祖國應有的情感
對偉大祖國，我們每個人都懷有最深厚、最純潔、最高尚、最神圣的情感，決不允許她的榮譽受到任何褻瀆和損害。
下面我們再學習紅海灣人的模范黃旭華院士，從這些革命前輩身上，我們認為個人對祖國應有怎么樣的情感呢？
結合篆書“國”字，分析國家生存和發展需要具備哪些條件？
有了國家，那么什么是國家利益？
大口代表疆域
小口代表人口
戈字代表守護
一字代表土地
『提示』
“國”字的大“囗” 表示疆土地域的境界和范圍，并表示國家周邊應該有防；小“口”為國境線里的人口；“戈”作為古代的兵器，對外抵御侵略，對內維持治安（所以，“戈”部署在國境線和人口之間）；“或”字下方的 “一”表示土地，表明國家與土地、農業之密切關聯。
《說文》說：“國，邦也；從囗從或”。按照古人的理解，一個國家必須具備四個條件：一是人口，以小“口”代表；二是土地，以“－”代表；三是軍隊組織，以“戈”代表；四是范圍，以大“囗”代表。把這四個條件組合起來，便成了一個“國”字。
國家利益是一個主權國家在國際社會中生存需求和發展需求的總和，包括人口、領土、主權，關系民族生存、國家興亡。
國家利益是廣大人民最根本、最長遠的利益。
那什么是國家利益呢？
2、什么是國家利益？
探究分享：國家的這些舉措有什么意義？
3、國家利益與國家的核心利益
涉及到哪些方面的利益呢？
涉及政治、經濟、文化、社會、軍事等領域，包括安全利益、政治利益、經濟利益、文化利益等。
國家主權、國家安全、領土完整、國家統一、憲法確立的國家政治制度和社會大局穩定、經濟社會可持續發展的基本保障。
（1）國家利益的內容：
（2）國家的核心利益包括：
二、國家利益是人民利益的集中表現
1、國家利益與人民利益相輔相成
2、國家利益維護人民利益
國家獨立自主、繁榮富強、國際地位提高，人民的生活就充滿希望，內心就感到自豪和驕傲。
反之，如果國家利益得不到保障，人民利益就會受到損害，人民就會遭受到奴役、欺凌和屈辱
3、國家利益的實現需要人民艱苦奮斗
4、國家利益與人民利益是高度統一的

國家好 大家才會好

認識國家利益

對偉大祖國應有的情感
國家利益的含義
國家利益與國家核心利益的組成
國家利益是人民利益的集中表現

國家利益與人民利益相輔相成
國家利益維護人民利益
國家利益的實現需要人民艱苦奮斗
國家利益與人民利益是高度統一的
練一練: 一單項選擇題
1、習近平主席發表重要講話指出，我們希望和平，但任何時候任何情況下，都決不放棄維護國家正當權益、決不犧牲國家核心利益。國家核心利益不包括 （ ）
A.維護國家政治制度和社會大局穩定 B.國家主權和領土完整
C.經濟社會可持續發展 D.文化利益

2、李克強總理指出，政府工作只有一個目的，就是最大限度維護國家利益和人民利益。對國家利益和人民利益認識錯誤的是 （ ）
A.國家利益是人民利益的集中表現
B.國家利益與人民利益毫不相關
C.國家利益與人民利益相輔相成
D.在我國，維護國家利益最終是維護人民利益
D
B

3、李克強總理指出，政府工作只有一個目的，就是最大限度維護國家利益和人民利益。對國家利益和人民利益認識錯誤的是（ ）
A.國家利益是人民利益的集中表現
B.國家利益與人民利益毫不相關
C.國家利益與人民利益相輔相成
D.在我國，維護國家利益最終是維護人民利益

B

拓展空間：結合P90
4、查找戚繼光、黃遵憲、魯迅等人的愛國故事或愛國詩歌讀一讀、背一背。
5、以“祖國在我心中”為主題，寫一篇心得體會。









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第八課：《國家利益至上》
第一框《國家好 大家才會好》教案
課題 國家好 大家才會好 單元 四 學科 道德與法制 備課人
學習 目標 情感態度和價值觀目標：樹立正確的國家利益觀，增強維護國家利益的責任感和使命感。 知識目標：了解國家利益的內涵和外延，知道國家利益的基本內容；理解國家利益與人民利益的關系，懂得國家利益是人民利益的集中表現。 能力目標：正確認識國家利益與人民利益之間的關系，提高辯證思維能力。
重點 正確認識國家利益
難點 正確把握國家利益與人民利益的關系

教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
引題 導入新課：從國家利益的角度：談談你對這四幅圖片的感想 問題：你如何理解“華北之大，已經安放不得一張平靜的書桌了”這句話？ 欣賞圖片、課本設問，思考并回答問題。 激發愛國熱情，懂得國家利益需要每個人去維護。
析題 一、認識國家利益 1、對偉大祖國應有的情感 播放視頻，《黃旭華的愛國之路》 探究與分享一：結合篆書“國”字和已有的生活經驗，分析國家生存和發展需要具備哪些條件。 2什么是國家利益？ 國家利益是一個主權國家在國際社會中生存需求和發展需求的總和，包括人口、領土、主權和政權等，它們全系到民族生存、國家興亡。 探究分享二：探究分享：國家的這些舉措有什么意義？ 展示圖片： 3.國家利益與國家的核心利益涉及到哪些方面的利益呢？ （1）國家利益的內容：包括政治、經濟、文化、社會、軍事等領域，包括安全利益、政治利益、經濟利益、文化利益等。 （2）國家的核心利益包括國家主權、國家安全、領土完整、國家統一、憲法確立的國家政治制度和社會大局穩定、經濟社會可持續發展的基本保障。 觀賞視頻 學生思考并回答問題 欣賞圖片，思考問題。 觀看圖片并回答問題。 激發中學生對祖國深厚、純潔、高尚、神圣的情感 通過對“國”字的解讀，了解國家利益的含義。 通過對圖片的分析，讓學生知道國家利益的內容，比較生動、形象。
破題 二、國家利益是人民利益的集中表現探究分享：個人愿望與國家之間是什么樣的關系？ 1、國家利益與人民利益相輔相成 展示圖片： 通過了解中華人民共和國義務教育法的實施、取消農業稅，說明也國家的富強人民獲得了好處。 國家利益維護人民利益 展示圖片： 通過也門撤離華僑說明祖國的強大，國家在國際社會中的地位提高。 展示圖片： 通過八國聯軍侵華與火燒圓明園的例子，說明國家利益得不到保障，人民利益就會受到損害，人民就會遭受到奴役、欺凌和屈辱 3、國家利益的實現需要人民艱苦奮斗 4、國家利益與人民利益是高度統一的 通過圖片說明 學生觀看圖片，思考并互動問題。 學生觀看圖片，并思考問題。 通過對比 通過圖片的欣賞，給學生創設生活實際，讓學生萌生出對美好生活的追求、對祖國的自豪感。 通過圖片的欣賞，讓學生明白國家利益的實現需要每一個人的努力，并且每個人都可以為維護國家利益做貢獻。
升題 課堂小結 練一練 拓展空間 通過歷史名人的愛國行為和愛國創作貢獻學習，交流朗誦感受。 小結練習學生創作，并交流感受。 通過歷史名人的創作貢獻，激發愛國主義情感。
收獲 認識國家利益，國家利益是人民利益的集中表現 鼓勵多學多實踐 梳理知識脈絡，達成教學目標。










21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）



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