資源簡介

第10課 人字頭
【教學目的】：
1、在老師的講解引導下，了解掌握人字頭的書寫要領；
2、在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本筆畫“人字頭”。
3、培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。
4、進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。
【教學時間】：一課時
【教學過程】：
一、導入：
1，認識五體的人字。這次又好幾個字的寫法都與現在和歐體的寫法相近。
2，展示歐體人字頭的體態(tài)。
二、新授：
1、人字頭的書寫要點：
*在人字頭中，一半捺筆的收筆處略高于撇的收筆處。
*一般情況下，人字頭必須蓋住下面的筆畫，因此人字頭下的筆畫不宜太寬。
2，老師范寫人字頭，人字頭有至少兩種寫法，一種是撇捺舒展的，這種用的很多。一種是捺筆變成長長地捺點的，僅在個別字里用，以求變化吧。
三，看看想想：
令：左右平衡，左窄右寬，上大下小。
命：左輕右重，上下有序。
食：上下協(xié)調。
觀察：食字的兩個撇畫一樣嗎？很細微的差別。
四，書法園地：
小楷。介紹古時候寫小楷著名的書法家，以及小楷在舊時的用場。
五，書寫練習，老師巡視并指導。
教學反思：
第11課 寶蓋頭
教學目標：
1、學會部首寶骨頭的寫作要領。 2、會正確書寫寶蓋頭。
3、養(yǎng)成良好的書寫習慣和握筆姿勢。
教學過程：
認識五體家。
1,晉代王羲之的家的寫法最接近現在的家和歐體的家。
2,今天我們學習寶蓋頭的寫法。
二，新課：
1，展示寶蓋頭形態(tài)。
2，講解書寫要點：
*在寶蓋頭中，首點與左點的形態(tài)不同，首點呈豎形，先重后輕，左側的點先輕后重。橫部最細，往往先輕后重，起筆處于左側點或搭接或不搭接。鉤向內，必須有斜度。
*寶蓋頭一般要蓋住字的下部，因此，下部筆畫的寬度往往不會超過寶蓋頭中的橫畫長。
3 書寫宇，室，家三個字
三，看看想想：
宇：首位相對。
室：靜中有動。
家：上下平行的兩橫，，微妙的平衡。
想一想：為什么寶蓋頭中間的點變?yōu)槎特Q，并且收筆處要在橫畫的下面？
四，書法園地：
中楷
比小楷大很多。常見。為了展示給更多地人，懸掛，刻成碑，做成碑拓傳播。
五，學生練習，老師巡查指導。
課后記

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