資源簡介

第3課 懸針豎
一、教學內容
三年級上冊 第3課 懸針豎
二、教學目標
1、認識懸針豎的形態，學會懸針豎的寫法，掌握起筆、行筆、收筆的過程的用筆。
2、培養細心觀察的良好習慣。
三、教學重點
懸針豎及相應例字的書寫方法。
四、教學難點
1、懸針豎中收筆的寫法。
2、?認識懸針豎的形態與其在字中位置的關系。
五、教學策略
激趣導入、示范引領、評價表彰
六、教學過程
（一）激趣導入
1、猜字謎：丟出去，拾回來。（千）
2、導入課題。（板書課題）
3、學習書法園地。
（1）默讀書法園地“尖齊圓健”。
（2）提問：你從“書法園地”里學到（知道）了什么？
（二）讀帖指導
1、分析懸針豎的形態特征。
（1）帶領學生誦讀懸針豎練習歌。
（2）請學生根據練習歌來總結懸針豎的書寫方法。
（3）教師根據學生回答作出補充，講解懸針豎的起筆、行筆及收筆特點并板書。
（4）教師示范懸針豎的書寫。
2、分析兩個例字的形態與用筆特征。
（1）學生根據“看看想想”的書寫提示分析兩個例字的形態特征。（小組討論）
（2）教師根據學生的回答作出補充。
（三）教師范書
1、教師示范書寫例字1，其他同學仔細觀察。
2、請同學書寫例字2，引導學生分析學生書寫的例字，肯定優點并指出不足，教師對其進行批改。
（四）學生試臨
學生在描紅行試寫兩個例字，教師巡視指導。
（五）師生互評
找一些有代表性的作業，學生自評、生生互評、教師點評。
（六）學生再練
學生繼續臨寫，教師巡視指導。
（七）作品展示
優秀作品展示，評價表彰。
（八）板書設計
第3課 懸針豎
起筆斜切
漸行漸細
收筆提鋒
（九）教學反思

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