資源簡介

一、教學內容
三年級上冊 第2課 垂露豎
二、教學目標
1、認識垂露豎的形態，學會垂露豎的寫法，掌握起筆、行筆、收筆的過程的用筆。
2、比較垂露豎和短豎運筆過程的異同。
3、培養細心觀察的良好習慣。
三、教學重點
垂露豎及相應例字的書寫方法。
四、教學難點
1、垂露豎中提頓收筆的寫法。
2、?認識垂露豎的形態與其在字中位置的關系。
五、教學策略
激趣導入、示范引領、評價表彰
六、教學過程
（一）激趣導入
1、猜字謎：早日騰飛。（十）
2、導入課題。（板書課題）
3、學習書法園地。
（1）默讀書法園地“寫毛筆字的身體要求”。
（2）提問：你從“書法園地”里學到（知道）了什么？
（二）讀帖指導
1、分析垂露豎畫的形態特征。
（1）帶領學生誦讀垂露豎練習歌。
（2）請學生根據練習歌來總結垂露豎的書寫方法。
（3）教師根據學生回答作出補充，講解垂露豎的起筆、行筆及收筆特點并板書。
（4）教師示范垂露豎的書寫。
2、分析兩個例字的形態與用筆特征。
（1）學生根據“看看想想”的書寫提示分析兩個例字的形態特征。（小組討論）
（2）教師根據學生的回答作出補充。
（三）教師范書
1、教師示范書寫例字1，其他同學仔細觀察。
2、請同學書寫例字2，引導學生分析學生書寫的例字，肯定優點并指出不足，教師對其進行批改。
（四）學生試臨
學生在描紅行試寫兩個例字，教師巡視指導。
（五）師生互評
找一些有代表性的作業，學生自評、生生互評、教師點評。
（六）學生再練
學生繼續臨寫，教師巡視指導。
（七）作品展示
優秀作品展示，評價表彰。
（八）板書設計
第2課 垂露豎
起筆橫切
漸行漸細
收筆略頓
（九）教學反思

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