資源簡介

(共30張PPT)
2020人教統編版《道德與法治》三年級下冊
第一單元
我和我的同伴
3《我很誠實》
第1課時
　
談話導入
1.師講孩子們耳熟能詳的故事《狼來了》。
2.學生思考：
（1）故事中的小孩子做了一件什么事？
（2）這個孩子的最后下場是怎樣的？
（3）從這個故事中，你明白了一個什么道理？
3.學生交流并匯報。
　
故事中的小孩由于撒謊而失去了村民對他的信任，最后葬身狼口。這充分說明誠實的重要性。誠實是中華民族的傳統美德，是做人之本。今天，我們便來學習如何做個誠實的孩子。
　
講授新課
故事中的小孩由于撒謊而失去了村民對他的信任，最后葬身狼口。這充分說明誠實的重要性。誠實是中華民族的傳統美德，是做人之本。今天，我們便來學習如何做個誠實的孩子。
　
2.
同桌交流：你贊成圖中同學的做法嗎？為什么？你認為哪些行為體現了一個人誠實的品質？
3.觀點：
（1）我贊成李東的做法。他做錯事了勇于承認，還主動道歉。
（2）張敏的做法是錯的，她說謊了。而且，謊言是遲早都會被揭穿的。
（3）鄧彬的做法是對的，他很誠實。
李東不小心把同學的本子弄濕了，雖然對方并不知道是他弄的，他還是主動向對方道了歉。
張敏忘記完成老師布置的作業。課代表催交作業時，她謊稱作業已完成，忘帶了。
老師表揚鄧彬板報畫得好。鄧彬說:“這是陳明明畫的，我只是涂了顏色。
　
4.我心中的誠實行為：誠實有多種表現形式，把你想到的誠實行為寫在課本16頁的空格里。
5.學生匯報，老師投影展示學生心中的誠實行為。
　
我心中的誠實
1.實話實說
2.實事求是
3.敢作敢當
　
小結：
其實，誠實有多種表現形式，實話實說、實事求是、敢作敢當、言行一致、說話算話……這些都是誠實的表現。
　
（二）誠實故事會
1.聽《明山賓賣牛》的故事
在我國南北朝時，有一個人叫明山賓。他家里很窮，唯一值點錢的東西是一頭黃牛。一年春天，正值青黃不接，家里揭不開鍋，明山賓只好把牛牽到集市上去賣。到了集市上，他發現人家的牛又肥又壯，而自己的牛卻又瘦又小。等了半天，連個問價的人都沒有。后來，總算有了個買主，見明山賓要價不高，就把牛買走了。明山賓拿著錢往家走，剛走出集市不遠，忽然想到這頭牛從前害過蹄病，忘記告訴買主了。于是，他急忙跑回去找到那個買主，把情況一五一十地說了。不料，買主聽后卻要求明山賓退錢。明山賓沒有與買主爭執，退還了錢。
有人認為明山賓太傻了，更多的人認為他這種誠實無欺的品德令人敬佩。
　
2.交流：
（1）你同意哪種觀點 為什么
（2）如果明山賓不去告訴買主關于牛的蹄病，可能會有怎樣的結果？
3.誠實故事會。
（1）在小組內將課前搜集的關于誠實的故事與同學講講。
（2）全班推選兩名講得好的同學在全班講。
　
（三）幫他出主意
1.小文說謊了
小文是個熱情的孩子。一天，同學們都在談自己家里養的小動物。小文家根本沒有養金魚，但他卻說：“我家養了幾條非常好看的金魚！”同學們都說：“放學后我們到你家去看看吧！”
小文很后悔，因為自己愛面子,沒說實話，結果出了丑。他決心改掉這個毛病，但后來同學們不再相信他的話，也不愿意與他一起玩了。小文很苦惱，你能幫小文解決這個問題嗎
　
2.分小組交流：
（1）小文為什么說家里養了金魚？
（2）設想一下后面會發生什么事。
（3）同學們會怎么看小文？
（4）這件事給了你什么啟示？
3.全班匯報。
　
師：有時，我們會不由自主地說謊話，也會因為恐懼、膽怯或虛榮好勝而說謊。請你判斷一下，下面兩位同學各是因為什么原因沒有說實話。你能幫他們擺脫困境嗎？
（1）李宏單元考試沒考好，害怕父母責怪，就讓表哥在試卷上代爸爸簽字。
（2）學校要舉辦手工作品競賽。張芳對自己做的花籃不滿意，便拿媽媽的作品去參賽......
5.學生自由交流。
　
6.思考：你是否也因為某種原因而說過謊？說謊以后你的心情怎樣？有什么不好的后果？你應該吸取什么教訓？
（1）與同桌交流。
（2）全班交流。
　
7.思考：圖中的兩位同學都對別人說了謊話，你認為兩人的“謊話”是否有區別？說說你的看法。
8.師小結：
我們有時可能因為害怕、膽怯或者是為了滿足自己的虛榮心，而選擇說謊，但是謊言之后，自己面臨的便可能是同學們的埋怨、責備，甚至失去朋友。
　
總結：
同學們應該清楚，那些因為恐懼、膽怯、虛榮好勝、惡作劇等原因而說謊的行為都不值得提倡。從前面的學習中我們也感受到了說謊帶來的后果。說謊不僅使我們的內心感到羞愧、自責、難受，還會失去別人對自己的信任，甚至還會損害別人的利益，總之是損人不利己的事情。所以，我們要改掉說謊的習慣，做個誠實的孩子。
　
一、填空。
1.（
誠實
）是中華民族的傳統美德，是做人之本。
2.我心中的誠實行為有（
實話實說
）、（
實事求是
）、（
說話算話
）等。
3.有時我們會說謊，那可能是由于恐懼、（
膽怯
）、（
虛榮
）等。
當堂檢測
　
二、判斷。
1.同學之間應該互相幫助，所以在考試時，如果有同學有不會做的題，我們要主動給他講。（
X
）
2.周末時，小明玩得太高興，以致于忘記了做作業。星期一到學校，小明主動向老師說明了沒做作業的原因，老師原諒了他。（
√
）
3.答應了別人的事就一定要帶到。（
√
）
4.說謊有時可能會得到一時的利益，但卻得不到長久的友誼。（
√
）
　
5.上體育課時，小方由于肚子痛沒有去上課，獨自一人留在教室，卻不小心把教室里的花盆打碎了。為了逃避責罰，小明對老師說不知道是誰干的。（
X
）
6.同學之間的“拉鉤”行為也是一種承諾，而且要做到。（
√
）
7.學校舉行小學生書法比賽，小文覺得自己的字寫得不好，于是就讓爸爸幫寫一幅字交到學校，并獲得了一等獎。（
X
）
8.誠實守信是贏得他人尊重和信任的前提。（
√
）
9.說謊可以讓我們得到長久的友誼。（
X
）
10.為了避免同學受罰，我們可以幫助同學隱瞞自己的錯誤。（
X
）
　
三、簡答題。
新冠肺炎疫情過后，游樂園恢復正常營業。小林和媽媽也去游樂園玩耍，由于游客太多，售票員忙不過來。小林和媽媽便沒買票就混了進去。他說：“勤儉節約是中華民族的傳統美德，能省就省。”你認為小林的說法和做法對嗎？為什么？
答：小林的說法和做法都不對。勤儉節約是說我們在生活中不能鋪張浪費。但是小林和媽媽的行為屬于不誠信，違反了游樂園的規則。做人要講誠信，盡管別人沒有發現也要自我監督，遵循規則。
謝謝
21世紀教育網（www.21cnjy.com)
中小學教育資源網站
有大把高質量資料？一線教師？一線教研員？
歡迎加入21世紀教育網教師合作團隊！！月薪過萬不是夢！！
詳情請看：
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php中小學教育資源及組卷應用平臺
第一單元
我和我的同伴
3.
我很誠實
教學目標
1、知道哪些是誠實的行為；能分辨是非，知道說謊的后果。
2、通過舉例子、講故事、作比較等方法，學會分辨是非，用誠實的行為去應對生活中遇到的問題。
3、培養學生誠實的品質，樹立正確的是非觀念。
教學重難點
教學重點：知道什么是誠實；能分辨是非，知道說謊的后果。
教學難點：能分辨是非，學會用誠實的行為解決問題。
教學準備:師制作課件，收集案例資料；學生課前搜集關于誠實的故事。
教學方法：啟發式、自主學習法、討論交流法
課時安排：2
課時
教學過程
第一課時
一、故事激趣引入
1.師講孩子們耳熟能詳的故事《狼來了》。
2.學生思考：
（1）故事中的小孩子做了一件什么事？
（2）這個孩子的最后下場是怎樣的？
（3）從這個故事中，你明白了一個什么道理？
3.學生交流并匯報。
4.師：故事中的小孩由于撒謊而失去了村民對他的信任，最后葬身狼口。這充分說明誠實的重要性。誠實是中華民族的傳統美德，是做人之本。今天，我們便來學習如何做個誠實的孩子。
5.揭示課題：3.我很誠實
二、新知探究
活動一：誠實與說謊
（一）我心中的誠實行為
1.了解關于誠實的情境
（1）李東不小心把同學的本子弄濕了，雖然對方并不知道是他弄的，他還是主動向對方道了歉。
（2）張敏忘記完成老師布置的作業。課代表催交作業時，她謊稱作業已完成，忘帶了。
（3）老師表揚鄧彬板報畫得好。鄧彬說：“這是陳明明畫的，我只是涂了顏色。”
2.
同桌交流：你贊成圖中同學的做法嗎？為什么？你認為哪些行為體現了一個人誠實的品質？
3.師引導學生：
（1）我贊成李東的做法。他做錯事了勇于承認，還主動道歉。
（2）張敏的做法是錯的，她說謊了。而且，謊言是遲早都會被揭穿的。
（3）鄧彬的做法是對的，他很誠實。
4.我心中的誠實行為：誠實有多種表現形式，把你想到的誠實行為寫在課本16頁的空格里。
5.學生匯報，老師投影展示學生心中的誠實行為。
6.師小結：
其實，誠實有多種表現形式，實話實說、實事求是、敢作敢當、言行一致、說話算話……這些都是誠實的表現。
（二）誠實故事會
1.聽《明山賓賣牛》的故事
在我國南北朝時，有一個人叫明山賓。他家里很窮，唯一值點錢的東西是一頭黃牛。一年春天，正值青黃不接，家里揭不開鍋，明山賓只好把牛牽到集市上去賣。到了集市上，他發現人家的牛又肥又壯，而自己的牛卻又瘦又小。等了半天，連個問價的人都沒有。后來，總算有了個買主，見明山賓要價不高，就把牛買走了。明山賓拿著錢往家走，剛走出集市不遠，忽然想到這頭牛從前害過蹄病，忘記告訴買主了。于是，他急忙跑回去找到那個買主，把情況一五一十地說了。不料，買主聽后卻要求明山賓退錢。明山賓沒有與買主爭執，退還了錢。
有人認為明山賓太傻了，更多的人認為他這種誠實無欺的品德令人敬佩。
2.交流：
（1）你同意哪種觀點 為什么
（2）如果明山賓不去告訴買主關于牛的蹄病，可能會有怎樣的結果？
3.誠實故事會。
（1）在小組內將課前搜集的關于誠實的故事與同學講講。
（2）全班推選兩名講得好的同學在全班講。
（三）幫他出主意
1.小文說謊了
小文是個熱情的孩子。一天，同學們都在談自己家里養的小動物。小文家根本沒有養金魚，但他卻說：“我家養了幾條非常好看的金魚！”同學們都說：“放學后我們到你家去看看吧！”
小文很后悔，因為自己愛面子,沒說實話，結果出了丑。他決心改掉這個毛病，但后來同學們不再相信他的話，也不愿意與他一起玩了。小文很苦惱，你能幫小文解決這個問題嗎
2.分小組交流：
（1）小文為什么說家里養了金魚？
（2）設想一下后面會發生什么事。
（3）同學們會怎么看小文？
（4）這件事給了你什么啟示？
3.全班匯報。
4.師：有時，我們會不由自主地說謊話，也會因為恐懼、膽怯或虛榮好勝而說謊。請你判斷一下，下面兩位同學各是因為什么原因沒有說實話。你能幫他們擺脫困境嗎？
（1）李宏單元考試沒考好，害怕父母責怪，就讓表哥在試卷上代爸爸簽字。
（2）學校要舉辦手工作品競賽。張芳對自己做的花籃不滿意，便拿媽媽的作品去參賽......
5.學生自由交流。
6.思考：你是否也因為某種原因而說過謊？說謊以后你的心情怎樣？有什么不好的后果？你應該吸取什么教訓？
（1）與同桌交流。
（2）全班交流。
7.思考：圖中的兩位同學都對別人說了謊話，你認為兩人的“謊話”是否有區別？說說你的看法。
8.師小結：
我們有時可能因為害怕、膽怯或者是為了滿足自己的虛榮心，而選擇說謊，但是謊言之后，自己面臨的便可能是同學們的埋怨、責備，甚至失去朋友。
三、總結
同學們應該清楚，那些因為恐懼、膽怯、虛榮好勝、惡作劇等原因而說謊的行為都不值得提倡。從前面的學習中我們也感受到了說謊帶來的后果。說謊不僅使我們的內心感到羞愧、自責、難受，還會失去別人對自己的信任，甚至還會損害別人的利益，總之是損人不利己的事情。所以，我們要改掉說謊的習慣，做個誠實的孩子。
板書設計：
誠實：實話實說、實事求是、說話算話……
3.
我很誠實
說謊：恐懼、膽怯、虛榮心……
當堂檢測：
一、填空。
1.（
）是中華民族的傳統美德，是做人之本。
2.我心中的誠實行為有（
）、（
）、（
）等。
3.有時我們會說謊，那可能是由于恐懼、（
）、（
）等。
二、判斷。
1.同學之間應該互相幫助，所以在考試時，如果有同學有不會做的題，我們要主動給他講。（
）
2.周末時，小明玩得太高興，以致于忘記了做作業。星期一到學校，小明主動向老師說明了沒做作業的原因，老師原諒了他。（
）
3.答應了別人的事就一定要帶到。（
）
4.說謊有時可能會得到一時的利益，但卻得不到長久的友誼。（
）
5.上體育課時，小方由于肚子痛沒有去上課，獨自一人留在教室，卻不小心把教室里的花盆打碎了。為了逃避責罰，小明對老師說不知道是誰干的。（
）
6.同學之間的“拉鉤”行為也是一種承諾，而且要做到。（
）
7.學校舉行小學生書法比賽，小文覺得自己的字寫得不好，于是就讓爸爸幫寫一幅字交到學校，并獲得了一等獎。（
）
8.誠實守信是贏得他人尊重和信任的前提。（
）
9.說謊可以讓我們得到長久的友誼。（
）
10.為了避免同學受罰，我們可以幫助同學隱瞞自己的錯誤。（
）
三、簡答題。
新冠肺炎疫情過后，游樂園恢復正常營業。小林和媽媽也去游樂園玩耍，由于游客太多，售票員忙不過來。小林和媽媽便沒買票就混了進去。他說：“勤儉節約是中華民族的傳統美德，能省就省。”你認為小林的說法和做法對嗎？
當堂檢測答案：
一、填空。
1.（
誠實
）是中華民族的傳統美德，是做人之本。
2.我心中的誠實行為有（
實話實說
）、（
實事求是
）、（
說話算話
）等。
3.有時我們會說謊，那可能是由于恐懼、（
膽怯
）、（
虛榮
）等。
二、判斷。
1.同學之間應該互相幫助，所以在考試時，如果有同學有不會做的題，我們要主動給他講。（
X
）
2.周末時，小明玩得太高興，以致于忘記了做作業。星期一到學校，小明主動向老師說明了沒做作業的原因，老師原諒了他。（
√
）
3.答應了別人的事就一定要帶到。（
√
）
4.說謊有時可能會得到一時的利益，但卻得不到長久的友誼。（
√
）
5.上體育課時，小方由于肚子痛沒有去上課，獨自一人留在教室，卻不小心把教室里的花盆打碎了。為了逃避責罰，小明對老師說不知道是誰干的。（
X
）
6.同學之間的“拉鉤”行為也是一種承諾，而且要做到。（
√
）
7.學校舉行小學生書法比賽，小文覺得自己的字寫得不好，于是就讓爸爸幫寫一幅字交到學校，并獲得了一等獎。（
X
）
8.誠實守信是贏得他人尊重和信任的前提。（
√
）
9.說謊可以讓我們得到長久的友誼。（
X
）
10.為了避免同學受罰，我們可以幫助同學隱瞞自己的錯誤。（
X
）
三、簡答題。
新冠肺炎疫情過后，游樂園恢復正常營業。小林和媽媽也去游樂園玩耍，由于游客太多，售票員忙不過來。小林和媽媽便沒買票就混了進去。他說：“勤儉節約是中華民族的傳統美德，能省就省。”你認為小林的說法和做法對嗎？為什么？
答：小林的說法和做法都不對。勤儉節約是說我們在生活中不能鋪張浪費。但是小林和媽媽的行為屬于不誠信，違反了游樂園的規則。做人要講誠信，盡管別人沒有發現也要自我監督，遵循規則。
21世紀教育網(www.21cnjy.com)

展開更多......

收起↑