資源簡介

第15課 縱橫變化
教學目標:
1.在觀察與比較的基礎上，認識到要寫好字，要做到縱橫變化。
2.能分析病例，通過對照查出病。
3.學會在書寫時兼顧到字的縱橫變化。
教學重難點
學會在書寫時兼顧到字的縱橫變化。
教學準備：筆、墨
教學時間:1課時
教學過程:
一、導入
1.板書課題“縱橫變化”。
2.寫字時為何要做到“縱橫變化”?
二、新授
1. 漢字結構原則中，上下伸展，形態窄長的為縱勢;左右伸展，形態寬，扁的為橫勢。運用縱橫變化，使字重心平穩。
2.做到縱橫變化的方法:
（1）出示例字。
（2）小組討論，班級討論
（3）分析比較范字。
“集”字中，“隹”收縮橫畫，取縱勢;“木”則伸展橫畫，稍收豎畫，改撇、捺為兩點，呈橫勢。一縱一橫，穩健美觀。
“賢(賢)”字上部分壓縮呈橫勢，下部分豎長橫短呈縱勢，上下結合，重心平穩。
三、練習
1. 臨習指導
縱橫變化在字中有上縱下橫、上橫下縱、左縱右橫、左橫右縱等形式。寫字時可以有意識地加強字的自然取勢。
“是”字上縱下橫，上部分緊縮，下部分撇縮捺伸為橫勢。“置”字上橫下縱，上部分扁平，下部分呈縱勢;末橫長伸，以承載上部分。
“資(資)”字中，“次”上下收縮取橫勢， “貝(貝)”呈縱勢。 地”字左縱右橫，左邊橫短豎長呈縱勢，右邊豎短鉤長作橫勢
“批”字左縱右橫，提手旁豎鉤長伸。“音”字中，“立”上下收縮取橫勢， “日”略長作縱勢。
2.寫一寫
3. 單鉤比對
用鋼筆單鉤下面例字，并比較不同書法家是如何處理縱橫關系的。
4.拓展思考
說一說，下列字中哪些部分運用了縱橫變化，它們是怎樣處理的。
四、知識鏈接
元明清書法
五、布置作業：
完成練習。
六、教學反思
板書
縱橫變化

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