資源簡(jiǎn)介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
第一單元 我和我的同伴
1. 我是獨(dú)特的
教學(xué)目標(biāo)
1、知道我們每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，也有不完美的地方，我們可以不斷的改進(jìn)自己，使自己變得更好。
2、閱讀小健的故事，了解小健前后的變化，明白每個(gè)人身上都有這樣或者那樣的缺點(diǎn)，但是這些缺點(diǎn)都不足以完全否定自己，我們要學(xué)會(huì)自己改進(jìn)自己、接納自己，這樣才能讓自己變得更好。
3、通過(guò)交流學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己身上的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，明白只要我們改正不足之處，就可以做更好的自己。
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生了解每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，也有不完美的地方，我們可以不斷的改進(jìn)自己，使自己變得更好。
教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生了解自己身上的不足之處，認(rèn)識(shí)到改正不足之處，就會(huì)使自己變得更好。
教學(xué)準(zhǔn)備:師制作課件，收集案例資料；學(xué)生提前調(diào)查同學(xué)們的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)。
教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)式、自主學(xué)習(xí)法、討論交流法
課時(shí)安排：2 課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
第二課時(shí)
一、激趣引入：夸夸我自己
1.找找自己的優(yōu)點(diǎn)，并用一兩句話夸夸自己。
2.學(xué)生交流夸自己的話。
3.師：你們都真會(huì)夸自己！看來(lái)，你們對(duì)自己都很了解。有沒有同學(xué)還沒想好怎么夸自己呢？或者你找不到夸自己的語(yǔ)言？今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)如何讓自己變得更好。
4.揭示課題：1.我是獨(dú)特的
二、新知探究
活動(dòng)一：我能變得更好
（一）小健的故事
1.聽聽小健的自述
最近，我煩心事不斷。那天課間休息時(shí)，我們?cè)诮虒W(xué)樓前踢足球，不料一腳把球踢飛，將教學(xué)樓的一塊窗戶玻璃打碎了，接下來(lái)的挨訓(xùn)情景可想而知。隨后的語(yǔ)文考試，成績(jī)不理想，是我考得最差的一次。我是不是很差勁呢?在老師和同學(xué)眼里，我是不是比較失敗呢?這讓我感到很沒面子，我開始討厭自己了。
2. 學(xué)生自由朗讀，了解發(fā)生在小健身上的故事，想一想小健身上有哪些缺點(diǎn)？
3.交流：在小健身上發(fā)生了幾件事？是哪幾件事情？小健是怎樣認(rèn)為自己的？你認(rèn)為他討厭自己對(duì)嗎？你打算如何勸勸他？
4.師：俗話說(shuō)：金無(wú)足尺，人無(wú)完人。哪個(gè)人又敢說(shuō)自己是十全十美的呢？我們要正確認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。
（二）找找自己的不足
1.師：同學(xué)們，聽了小健的故事，你是不是也和小健一樣，會(huì)感到自己有這樣那樣的缺點(diǎn)，有時(shí)候甚至認(rèn)為自己很差勁呢?如果你愿意，可以跟下面的“不倒翁先生”說(shuō)一說(shuō)。
2.學(xué)生回憶這段時(shí)間自己做的差勁事，把它寫在書上第7頁(yè)。
3.愿意把自己寫的差勁事與同學(xué)們交流的，可以在全班進(jìn)行交流。
（三）我也很棒
1.師：同學(xué)們，小健覺得自己很差勁，我們也覺得自己很差勁。難道我們真的就這么差勁嗎？小健如果一直這樣下去，一直覺得自己很失敗，一直這樣討厭自己，會(huì)有怎樣的后果呢？大家一起猜一猜。
2.我們有了這么多的猜測(cè)，不如一起來(lái)看看小健的后續(xù)故事。
其實(shí)，你也很棒!
小健回家后，心情沮喪，老師布置的作文題是“其實(shí)，我也很棒”，該怎么寫呢?他想著想著，在煩惱中睡著了，夢(mèng)到了“不倒翁先生”……
“小健，怎么愁眉苦臉的?”不倒翁先生問(wèn)他。
“不倒翁先生，老師布置的作文不知道怎么寫，我棒在哪里呢?心里好煩呀!”
不倒翁先生想了想，說(shuō):“小健，你棒的地方很多啊!比如你活潑可愛，運(yùn)動(dòng)能力強(qiáng)，這算不算很棒呢?”
“可我在不應(yīng)該踢足球的地方踢球，把救室玻璃打碎了。”
“這是一個(gè)教訓(xùn)，再棒的人都會(huì)犯錯(cuò)誤，以后改正就行了。”
“如果我考試粗心大意，成績(jī)不理想呢?
“能意識(shí)到自己粗心大意，這不是很棒嘛!說(shuō)到學(xué)習(xí)，你會(huì)背很多唐詩(shī)宋詞，這算不算很棒呢?雖然你有些調(diào)皮，但你想象力豐富，這算不算很棒呢?小健，如果你足夠自信，還會(huì)發(fā)現(xiàn)自已有很多很棒的地方。重要的是你要始終相信自己是很棒的，只有這樣，你才能越來(lái)越棒!”
3. 想一想：小健聽了不倒翁的話之后，會(huì)怎么做？
4. 同學(xué)們，如果你把自已的小煩惱告訴了“不倒翁先生”，你覺得他會(huì)對(duì)你說(shuō)什么呢?聽了“不倒翁先生”的鼓勵(lì)，你能找到自已棒的地方嗎?
5.師：相信小健聽了不倒翁先生的話，一定會(huì)努力改變自己，讓自己變得更好。那么，我們面對(duì)自己身上這樣或者那樣的不足之處，應(yīng)該怎樣去做呢。先在小組內(nèi)交流，再進(jìn)行全班交流。
6.師小結(jié)：
正如“不倒翁先生”說(shuō)的，我們總有這樣或那樣的缺點(diǎn)，但是，這些缺點(diǎn)都不足以完全否定自己。學(xué)會(huì)改進(jìn)自己、接納自己，讓自己變得更好，我們就能做更好的自已。
（四）贊贊自己
1.師：在剛上課的時(shí)候，同學(xué)們都寫了夸獎(jiǎng)自己的話，但也有一些同學(xué)覺得自己沒什么優(yōu)點(diǎn)，寫不出來(lái)。但你們聽了“不倒翁先生”的話之后，還覺得自己很差勁嗎？還覺得自己沒有優(yōu)點(diǎn)嗎？那我們?cè)賮?lái)寫一寫吧。
2.學(xué)生再次夸自己。
3.全班交流。
三、拓展延伸
1.同學(xué)們，現(xiàn)在我們來(lái)開“我真棒”頒獎(jiǎng)會(huì)。有“最佳人氣獎(jiǎng)”、“最佳助人為樂(lè)獎(jiǎng)”、“最佳智多星獎(jiǎng)”、“最佳發(fā)明家獎(jiǎng)”、“最佳節(jié)約獎(jiǎng)”……你覺得你可以獲得哪個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)？為什么？
2.學(xué)生上臺(tái)“領(lǐng)獎(jiǎng)”，并說(shuō)說(shuō)獲獎(jiǎng)原因。
3. 全班交流，教師對(duì)同學(xué)們的表現(xiàn)和發(fā)言加以肯定并表?yè)P(yáng)。
四、總結(jié)
同學(xué)們，大家只要正視自己身上的不足，努力改正不足之處，就一定會(huì)變得更好，老師期待大家的進(jìn)步。
板書設(shè)計(jì)：
1. 我是獨(dú)特的
我能變得更好：我也很棒
當(dāng)堂檢測(cè)：
一、填空。
1. 我們每個(gè)人都有自己的（ ），也有（ ）的地方。我們可以不斷地（ ）自己，使自己變得更好。
2. 我們總有這樣或那樣的缺點(diǎn)，但是，這些缺點(diǎn)都不足以（ ）自己。學(xué)會(huì)（ ）自己、（ ）自己，讓自己變得更好，我們就能做更好的自已。
二、判斷。
1.小明覺得自己有很多缺點(diǎn)，所以他自己也很討厭自己。（ ）
2.我們雖然有這樣那樣的缺點(diǎn)，但這些缺點(diǎn)都不足以讓我們完全否定自己。（ ）
3.每個(gè)人都要看到自己的缺點(diǎn)，改進(jìn)自己，讓我們自己變得更好。（ ）
4.打掃衛(wèi)生打掃得干干凈凈，這也是我們的優(yōu)點(diǎn)。（ ）
5.學(xué)習(xí)不好，其他方面再好也沒有用。（ ）
6.每個(gè)人都要正確認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。（ ）
三、簡(jiǎn)答題。
你認(rèn)為自己有哪些優(yōu)點(diǎn)？在哪些方面做得比較好？

當(dāng)堂檢測(cè)答案：
一、填空。
1. 我們每個(gè)人都有自己的（ 特點(diǎn) ），也有（ 不完美 ）的地方。我們可以不斷地（ 改進(jìn) ）自己，使自己變得更好。
2. 我們總有這樣或那樣的缺點(diǎn)，但是，這些缺點(diǎn)都不足以（ 完全否定）自己。學(xué)會(huì)（ 改進(jìn) ）自己、（ 接納 ）自己，讓自己變得更好，我們就能做更好的自已。
二、判斷。
1.小明覺得自己有很多缺點(diǎn)，所以他自己也很討厭自己。（ X ）
2.我們雖然有這樣那樣的缺點(diǎn)，但這些缺點(diǎn)都不足以讓我們完全否定自己。（ √ ）
3.每個(gè)人都要看到自己的缺點(diǎn)，改進(jìn)自己，讓我們自己變得更好。（ √ ）
4.打掃衛(wèi)生打掃得干干凈凈，這也是我們的優(yōu)點(diǎn)。（ √ ）
5.學(xué)習(xí)不好，其他方面再好也沒有用。（ X ）
6.每個(gè)人都要正確認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。（ √ ）
三、簡(jiǎn)答題。
你認(rèn)為自己有哪些優(yōu)點(diǎn)？在哪些方面做得比較好？
（每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，只要說(shuō)出自己最棒的地方即可）







21世紀(jì)教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)
(共24張PPT)
2020人教統(tǒng)編版《道德與法治》三年級(jí)下冊(cè)
第一單元 我和我的同伴
1.我是獨(dú)特的
第2課時(shí)
　
談話導(dǎo)入



夸夸我自己：
1.找找自己的優(yōu)點(diǎn)，并用一兩句話夸夸自己。
2.學(xué)生交流夸自己的話。
你們都真會(huì)夸自己！看來(lái)，你們對(duì)自己都很了解。有沒有同學(xué)還沒想好怎么夸自己呢？或者你找不到夸自己的語(yǔ)言？今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)如何讓自己變得更好。

　

新知探究
活動(dòng)一：我能變得更好
（一）小健的故事
1.聽聽小健的自述
最近，我煩心事不斷。那天課間休息時(shí)，我們?cè)诮虒W(xué)樓前踢足球，不料一腳把球踢飛，將教學(xué)樓的一塊窗戶玻璃打碎了，接下來(lái)的挨訓(xùn)情景可想而知。隨后的語(yǔ)文考試，成績(jī)不理想，是我考得最差的一次。我是不是很差勁呢?在老師和同學(xué)眼里，我是不是比較失敗呢?這讓我感到很沒面子，我開始討厭自己了。


　

2. 學(xué)生自由朗讀，了解發(fā)生在小健身上的故事，想一想小健身上有哪些缺點(diǎn)？
3.交流：在小健身上發(fā)生了幾件事？是哪幾件事情？小健是怎樣認(rèn)為自己的？你認(rèn)為他討厭自己對(duì)嗎？你打算如何勸勸他？
俗話說(shuō)：金無(wú)足尺，人無(wú)完人。哪個(gè)人又敢說(shuō)自己是十全十美的呢？我們要正確認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。


如果你把自已的小煩惱告訴了“不倒翁先生”，你覺得他會(huì)對(duì)你說(shuō)什么呢?聽了“不倒翁先生”的。
我們總有這樣或那樣的缺點(diǎn)，但是，這些缺點(diǎn)都不足以完全否定自己。學(xué)會(huì)改進(jìn)自己、接納自己，讓自已變得更好，我們就能做更好的自己.....



　

（二）找找自己的不足
1.師：同學(xué)們，聽了小健的故事，你是不是也和小健一樣，會(huì)感到自己有這樣那樣的缺點(diǎn)，有時(shí)候甚至認(rèn)為自己很差勁呢?如果你愿意，可以跟下面的“不倒翁先生”說(shuō)一說(shuō)。
2.學(xué)生回憶這段時(shí)間自己做的差勁事，把它寫在書上第7頁(yè)。
3.愿意把自己寫的差勁事與同學(xué)們交流的，可以在全班進(jìn)行交流。


　

（三）我也很棒
1.師：同學(xué)們，小健覺得自己很差勁，我們也覺得自己很差勁。難道我們真的就這么差勁嗎？小健如果一直這樣下去，一直覺得自己很失敗，一直這樣討厭自己，會(huì)有怎樣的后果呢？大家一起猜一猜。
2.我們有了這么多的猜測(cè)，不如一起來(lái)看看小健的后續(xù)故事。


夸夸自己


　

其實(shí)，你也很棒!
小健回家后，心情沮喪，老師布置的作文題是“其實(shí)，我也很棒”，該怎么寫呢?他想著想著，在煩惱中睡著了，夢(mèng)到了“不倒翁先生”……
“小健，怎么愁眉苦臉的?”不倒翁先生問(wèn)他。
“不倒翁先生，老師布置的作文不知道怎么寫，我棒在哪里呢?心里好煩呀!”
不倒翁先生想了想，說(shuō):“小健，你棒的地方很多啊!比如你活潑可愛，運(yùn)動(dòng)能力強(qiáng)，這算不算很棒呢?”
“可我在不應(yīng)該踢足球的地方踢球，把救室玻璃打碎了。”
“這是一個(gè)教訓(xùn)，再棒的人都會(huì)犯錯(cuò)誤，以后改正就行了。”
“如果我考試粗心大意，成績(jī)不理想呢?
“能意識(shí)到自己粗心大意，這不是很棒嘛!說(shuō)到學(xué)習(xí)，你會(huì)背很多唐詩(shī)宋詞，這算不算很棒呢?雖然你有些調(diào)皮，但你想象力豐富，這算不算很棒呢?小健，如果你足夠自信，還會(huì)發(fā)現(xiàn)自已有很多很棒的地方。重要的是你要始終相信自己是很棒的，只有這樣，你才能越來(lái)越棒!”

　

3. 想一想：小健聽了不倒翁的話之后，會(huì)怎么做？
4. 同學(xué)們，如果你把自已的小煩惱告訴了“不倒翁先生”，你覺得他會(huì)對(duì)你說(shuō)什么呢?聽了“不倒翁先生”的鼓勵(lì)，你能找到自已棒的地方嗎?
相信小健聽了不倒翁先生的話，一定會(huì)努力改變自己，讓自己變得更好。那么，我們面對(duì)自己身上這樣或者那樣的不足之處，應(yīng)該怎樣去做呢。先在小組內(nèi)交流，再進(jìn)行全班交流。

　

小結(jié)：
正如“不倒翁先生”說(shuō)的，我們總有這樣或那樣的缺點(diǎn)，但是，這些缺點(diǎn)都不足以完全否定自己。學(xué)會(huì)改進(jìn)自己、接納自己，讓自己變得更好，我們就能做更好的自已。

　

（四）贊贊自己
1.師：在剛上課的時(shí)候，同學(xué)們都寫了夸獎(jiǎng)自己的話，但也有一些同學(xué)覺得自己沒什么優(yōu)點(diǎn)，寫不出來(lái)。但你們聽了“不倒翁先生”的話之后，還覺得自己很差勁嗎？還覺得自己沒有優(yōu)點(diǎn)嗎？那我們?cè)賮?lái)寫一寫吧。
2.學(xué)生再次夸自己。
3.全班交流。

　

拓展延伸：
1.同學(xué)們，現(xiàn)在我們來(lái)開“我真棒”頒獎(jiǎng)會(huì)。有“最佳人氣獎(jiǎng)”、“最佳助人為樂(lè)獎(jiǎng)”、“最佳智多星獎(jiǎng)”、“最佳發(fā)明家獎(jiǎng)”、“最佳節(jié)約獎(jiǎng)”……你覺得你可以獲得哪個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)？為什么？
2.學(xué)生上臺(tái)“領(lǐng)獎(jiǎng)”，并說(shuō)說(shuō)獲獎(jiǎng)原因。
3. 全班交流，教師對(duì)同學(xué)們的表現(xiàn)和發(fā)言加以肯定并表?yè)P(yáng)。

　

總結(jié)：
同學(xué)們，大家只要正視自己身上的不足，努力改正不足之處，就一定會(huì)變得更好，老師期待大家的進(jìn)步。

　

一、填空。
1. 我們每個(gè)人都有自己的（ 特點(diǎn) ），也有（ 不完美 ）的地方。我們可以不斷地（ 改進(jìn) ）自己，使自己變得更好。
2. 我們總有這樣或那樣的缺點(diǎn)，但是，這些缺點(diǎn)都不足以（ 完全否定）自己。學(xué)會(huì)（ 改進(jìn) ）自己、（ 接納 ）自己，讓自己變得更好，我們就能做更好的自已。

當(dāng)堂檢測(cè)
　

二、判斷。
1.小明覺得自己有很多缺點(diǎn)，所以他自己也很討厭自己。（ X ）
2.我們雖然有這樣那樣的缺點(diǎn)，但這些缺點(diǎn)都不足以讓我們完全否定自己。（ √ ）
3.每個(gè)人都要看到自己的缺點(diǎn)，改進(jìn)自己，讓我們自己變得更好。（ √ ）
4.打掃衛(wèi)生打掃得干干凈凈，這也是我們的優(yōu)點(diǎn)。（ √ ）
5.學(xué)習(xí)不好，其他方面再好也沒有用。（ X ）
6.每個(gè)人都要正確認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。（ √ ）

　

三、簡(jiǎn)答題。
你認(rèn)為自己有哪些優(yōu)點(diǎn)？在哪些方面做得比較好？
（每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，只要說(shuō)出自己最棒的地方即可）

謝謝
21世紀(jì)教育網(wǎng)（www.21cnjy.com) 中小學(xué)教育資源網(wǎng)站
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