資源簡(jiǎn)介

影響植物的呼吸作用的因素——溫度
（安丘市石埠子初級(jí)中學(xué)，安丘市，262104 ）
創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)?zāi)康? 活細(xì)胞每時(shí)每刻都進(jìn)行呼吸作用，因?yàn)楹粑饔冕尫诺哪芰渴峭苿?dòng)著生命活動(dòng)的動(dòng)力。影響植物呼吸作用的因素主要有溫度、水分、氧氣。在這里，我們選取了其中得一個(gè)因素——溫度。來(lái)探究一下溫度對(duì)呼吸作用的影響。
實(shí)驗(yàn)儀器及用品 綠色香蕉（起源于亞洲、采摘時(shí)間相同的一爪香蕉若干）；冰箱；溫度計(jì)；玻璃杯2個(gè)、石灰水、吸管2個(gè)、2個(gè)保鮮袋
實(shí)驗(yàn)裝置圖及說(shuō)明 裝置圖略?本實(shí)驗(yàn)分兩步完成
實(shí)驗(yàn)操作?
⑴將買(mǎi)來(lái)的綠香蕉分成兩組，一組放在室溫22±2℃的房間里，另一組香蕉放入7℃的冰箱內(nèi)，每天定時(shí)進(jìn)行觀察并記錄。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如下表。
1．未放入冰箱的香蕉（22±2℃）
天數(shù)
顏色
軟硬度
第一天
果皮大部分變黃
稍微變軟
第二天
繼續(xù)變黃
變軟的厲害
第三天
幾乎全黃
爛了
2．放入冰箱的香蕉（7℃）
天數(shù)
顏色
軟硬度
第一天
未變黃
硬的發(fā)脆
第二天
未變黃
不軟
第三天
稍微黃了一點(diǎn)
不軟
⑵將本實(shí)驗(yàn)第一步中使用的香蕉三天后取出，進(jìn)行第二步實(shí)驗(yàn)。
??將兩根黃香蕉分別放入2個(gè)保鮮袋，并在2個(gè)袋口處分別插上吸管（夾子密閉吸管口，確保不與外界氣體交換），并用小繩綁住，分成兩組；第一組是一根黃香蕉（1號(hào)），第二組也是一根黃香蕉（2號(hào)）。把第一組放入冰箱中，把第二組放入臥室中，一天后將2根香蕉分別擠壓將其中的空氣通過(guò)吸管擠入事先預(yù)備好的2杯澄清的石灰水，觀察：
項(xiàng)目
石灰水的反應(yīng)
1號(hào)黃香蕉
石灰水變得很渾濁
2號(hào)黃香蕉
變得稍微渾濁一些
?石灰水遇二氧化碳的現(xiàn)象：變渾濁
?
?
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 左側(cè)為2號(hào) 石灰水稍微有變化 ；右側(cè)為1號(hào)石灰水變渾濁。?

實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新點(diǎn)及其意義?
（1）選取香蕉作為實(shí)驗(yàn)材料比普通的種子效果明顯；且能有其他的收獲。
（2）本實(shí)驗(yàn)不僅驗(yàn)證了植物的呼吸作用受溫度的影響；還得出香蕉成熟過(guò)程中的顏色變化也與溫度有關(guān)。香蕉果皮的葉綠體中主要有兩種色素，一種是葉綠素，另一種則是類(lèi)胡蘿卜素。未成熟的香蕉皮上的葉綠體中的葉綠素占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，所以是綠的；而成熟的香蕉皮上的葉綠體中的葉綠素被逐漸破壞喪失綠色，而葉綠體中原有的類(lèi)胡蘿卜素仍較多存在呈現(xiàn)出黃色。也就是說(shuō)溫度與葉綠素破壞有關(guān)。
呼吸作用：將兩組中的黃香蕉進(jìn)行對(duì)比，冰箱中的比臥室中的要渾濁很多，這說(shuō)明冰箱中的香蕉的呼吸作用要比平常室溫下的香蕉要強(qiáng)。說(shuō)明香蕉變軟與呼吸作用有關(guān)，而呼吸作用又與溫度有關(guān)。?
推測(cè)上述兩種現(xiàn)象與呼吸作用有關(guān)。呼吸作用是香蕉吸收氧氣，將有機(jī)物淀粉轉(zhuǎn)化成二氧化碳、水并釋放能量的過(guò)程。香蕉變軟與呼吸作用有關(guān)，而呼吸作用又與溫度有關(guān)。(輔導(dǎo)老師：龐麗)?
附：學(xué)生基本情況
學(xué)生姓名
性別
學(xué)校
班級(jí)
出生日期
家庭住址
聯(lián)系電話
輔導(dǎo)教師
楊曉玉
女
安丘市石埠子初級(jí)中學(xué)
七年級(jí)一班
1998.08.28
安丘市石埠子鎮(zhèn)豆角地村
15863254317
龐麗

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